尊敬长辈,孝敬父母班会教案7篇

尊敬长辈,孝敬父母班会教案7篇尊敬长辈,孝敬父母班会教案　“孝老敬亲，从我做起”主题班会四（2）班　执教者　柏家坪完小刘城活动目的：　1、让学生了解自己现实生活中做得不下面是小编为大家整理的尊敬长辈,孝敬父母班会教案7篇,供大家参考。

篇一：尊敬长辈,孝敬父母班会教案

　执教者

　柏家坪完小刘城 活动目的：

　 1、让学生了解自己现实生活中做得不孝的地方，能够正视自己的缺点。

　2、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要孝敬父母。

　3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。

　活动地点：多媒体教室

　活动准备：多媒体课件

　活动流程：

　一 一. 活动导入 1.小主持人讲话 2.板书主题“孝亲敬老，从小做起” 3. 以一首《我爱我的家》:导入新课。为什么要爱家？因为家里有爱我们的爸爸妈妈，有疼我们的爷爷奶奶。

　二 二. 活动过程：

　1.看《黄香温席》故事视频，思考并讨论：

　1)、从哪些地方看出黄香十分孝敬母亲？ 2)、使你感动的是什么？ 师小结：黄香是个孝敬的孩子，从小就懂得关心父母。

　2、讲古今孝敬父母的故事《挨杖伤老》

　1)、学生讲自己听过的有关行孝感恩的故事 。

　2)、你知道他们为什么这样做吗？ 师小结：

　3.怎样做个懂事感恩的人 1)、听歌曲《我的好妈妈》。

　2)、师小结 3)、请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。

　4. 看谁平时对父母了解沟通的多。

　1、抽问题回答游戏 2、快火车判断对错游戏 三、活动总结：我们怎么孝敬父母？ 班会总结：

　表演歌曲《我的好妈妈》来结束我们的主题班会。

　四、活动延伸：布置作业 1、 送父母一句温馨的祝福； 2、 给父母讲一个开心的故事； 3、 在父母生日•父亲节•母亲节，主动给父母过节，祝福父母生日•节日快乐； 4、 开展给父母捶背•打洗脚水或洗脚活动； 5、 主动做力所能及的家务劳动； 6、 主动向父母汇报自己的生活• 、学习情况。

篇二：尊敬长辈,孝敬父母班会教案

　2．能用完整的句子讲述送给老人的礼物及原因。

　3．懂得尊敬老人，乐意关心、照顾身边的老人。

　活动准备 超市购物海报(上有拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽)、活动过程 一、我知道的节日 1．说说我喜欢过的节日。教师提问：“生活中我们会遇到许多节日，比如，前不久我们度过的国庆节、中秋节。那你们最喜欢过什么节日？为什么？” 2．提问：“你们知道老人节吗？想想，这会是谁的节日？老人又是谁呢？”(教师介绍老人节，让幼儿知道每年农历 9

　中班尊敬长辈的教案 第 2 页 月初 9 是老人的节日，这一天爸爸妈妈都忙碌着为爷爷奶奶过节) 二、为老人挑选礼物 1．出示超市购物海报：(1)引导幼儿观察和判断哪些物品适合送给老人？为什么？(2)哪些物品不适合送给老人，为什么？引导幼儿说出老人的身体特点，如牙齿松动了，腿脚不稳了，眼睛老花了。知道关心老人，做可爱乖巧的孩子。

　2．提问：你身边有老人吗？他(她)是谁？你想送什么礼物给你身边的老人？为什么？(鼓励幼儿响亮地完整讲述) 三、打电话给老人 1．提问：爷爷奶奶、外公外婆在家里，我们小朋友在幼儿园。有什么方法可以让他们知道我们的这些祝福和关心呢？ 2、打电话给老人，把自己的关心和祝福告诉他们。

　活动延伸 1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。

　2、在家中为老人做一件事力所能及的事。

　篇三：幼儿教育社会敬爱老人教案

　中班尊敬长辈的教案 第 3 页 活动设计背景 由于是农村幼儿园，大部分孩子都是留守儿童，每天看着年迈的爷爷奶奶背着小朋友送来上幼儿园，小朋友还任性的乱要东西，或者是大哭大闹，一点都不听老人的话，我就决定设计一次教育孩子尊敬老人的主题活动。让小朋友懂得尊敬老人，关心爷爷奶奶。

　活动目标 1．幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

　2．激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

　教学重点、难点 让孩子发自内心的尊敬老人，关爱老人。并能积极主动的帮爷爷奶奶做事，听爷爷奶奶的话，做一个懂事的孩子！

　活动准备 经验准备：

　让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

　物质准备：

　中班尊敬长辈的教案 第 4 页 收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息。

　篇四：《孝敬父母长辈》教案设计 李艳佳 《孝敬父母长辈》教案设计 李艳佳 一、教学设计理念 1. 学生观：

　学生是课堂教学的主体。教师以真诚、热爱、关怀的态度，及时、多次地与学生进行沟通；与学生共同寻找孝敬父母的方式，并付诸于行动，自觉地去孝敬、关心父母。

　2. 学习观：

　转变学生过去单一、被动、陈旧的学习方式，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成，张扬，发展，提升的过程。使学生在自主学习中明确要孝敬父母，报答父母。

　二、教学目标 1、知识与技能 通过教学，让学生了解什么是孝敬，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，了解怎样在家庭生活中孝敬父母，学会在日

　中班尊敬长辈的教案 第 5 页 常生活中身体力行地为父母做力所能及的事情，培养自己关爱和孝敬父母的能力。

　2、过程与方法 通过“男孩和苹果树”的视频播放，引出主题，分析甲骨文“孝”字、交流二十四孝故事、分析典型实例，使学生认同孝敬父母是中华民族的传统美德，体会父母的关爱，并反思自己在孝敬父母方面的不足之处。

　3、情感态度与价值观 激发学生尊重长辈、孝敬父母的情感，确立孝敬父母长辈的价值取向，在更高层面上弘扬和培养民族精神，继承发扬中华民族的传统美德。

　三、教学重、难点：孝敬父母长辈。

　四、教材分析 本教材系江苏人民出版社出版，供八年级上学期使用。本框题主要研究和探讨的问题：孝敬父母是中华民族的传统美德，要学会关爱父母，以实际行动孝敬父母。本框题有两个方面：一是爱洒心间，通过观察图画使学生认识到父母为抚育子女所付出的种种辛劳和父母为子女的成就而感到的自豪，理解父母

　中班尊敬长辈的教案 第 6 页 对子女无私的爱，以及子女应该以实际行动去孝敬父母。二是孝亲敬长是我们的天职，指出孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。通过日常生活中的具体情景，引导学生表达对父母的敬重和感激，学会用自己的方式关爱父母，孝敬父母和长辈。

　五、学情分析 1. 学生以前的知识基础。

　随着我国计划生育工作的深入，目前已有 5000 多万独生子女，我国的家庭结构发生了根本的变化，独生子女家庭逐年增加。独生子女在父母的心中是心肝宝贝，越来越多的长辈把孩子捧为 “小太阳”、“小公主”。这些 “过度”的爱使大部分孩子变得骄奢任性，缺乏自理能力，缺少理解心、孝敬心和责任心。他们不知父母工作的艰辛，不知父母的养育之恩，有时父母的行为稍不合他们的意，就遭到他们的斥责，甚至是漫骂。一些孩子还认为父母为自己服务是应该的，饭来张口、衣来伸手也是顺理成章的。可谓春晖普照，寸草无情，冷漠流行，可叹啊！而且，由于这些中学生处在青春期，生理心理的发育情况使他们在家庭中与父母的距离越来越远，越来越不理解父母。同时我们也看到更多的子女知道要感谢父母，要孝敬父母，但不知道怎样做才是真正关爱、孝敬父母长辈。

　中班尊敬长辈的教案 第 7 页 2. 预想学生接受知识的情况。

　通过学习提高思想认识，能体会父母对自己的成长所付出的艰辛，并能够反思自己的行为。通过对书上的理论知识的学习和师生的共同讨论，自觉地在生活中去孝敬、报答父母。

　六、教学实施过程 （一）创设情景、新课引入 1、播放视频：男孩和苹果树，老师提问看了这段视频有何感受？引出我们应该关爱父母长辈，学会孝敬。

　【设计说明】学生观看视频，通过画面、声音的感染，真实地说出苹果树对男孩的爱就像父母长辈对子女的爱，无怨无悔，不计回报。激发了学生思考如何尊重体谅父母。

　2、出示甲骨文“孝”字，分析“孝”字结构，让学生懂得尊敬父母长辈是中华民族的传统美德。

　【设计说明】让学生猜甲骨文，提高了他们的学习兴趣，也很形象地说明了“孝”就是小辈恭恭敬敬地侍奉着弯腰、驼背、长须、拄拐棍的长辈，让学生容易理解。

　（二）新课教学

　中班尊敬长辈的教案 第 8 页 中国最早的工具书《说文解字》上讲，孝即“善事父母”。有子女承奉上一代的责任。那么，究竟什么是孝敬呢？ 1、什么是孝敬？（板书）

　“孝”是中华民族优良的传统美德，元代郭居敬收录古代24 个孝子的故事，编 成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物，流传至今。

　任务一：你所知道的二十四孝故事有哪些？提示：1、故事的主人公是谁？2、主人公是如何对待长辈的？3、你从这个故事中学到了什么？ 【设计说明】通过学生的交流，揭示孝敬父母长辈是中华民族由来已久的传统美德，同时通过《埋儿奉母》的讲解，教会学生要辩证地看待问题，对传统，我们要去其糟粕，取其精华。

　任务二：看书 P48，古代把孝敬父母归纳为三个层次，分别是哪三个层次？哪个层次是最高层次？ 【设计说明】培养学生捕捉知识重点的能力，设计一个个小问题，让学生知道孝敬父母的最高层次是尊亲，从古至今，孝一直在延续，再次明确孝敬父母是中华民族的传统美德。

　中班尊敬长辈的教案 第 9 页 2、怎样孝敬父母长辈？（板书）

　（1）尊重父母长辈（板书）

　让父母长辈知道孝敬父母长辈，首先要尊重父母长辈。不仅尊重父母长辈的人格和情感，对他们要有礼貌，还要尊重父母长辈的教育和劳动。温馨小帖士：与父母长辈交谈时，要认真聆听、有礼貌。

　（2）理解父母长辈（板书）

　任务三：分小组填表、讨论“唠叨的背后”。

　世上任何一对父母长辈，都是爱子女的。温馨小帖士：学会“换位思考”，体会父母长辈的辛劳，理解父母长辈苦心。如有意见、分歧，记得及时沟通。

　【设计说明】通过讨论，培养学生合作互助的精神，所作的总结都比较到位，能分析出父母长辈“唠叨”的背后所蕴含的爱意，以此引导学生尝试着去理解父母长辈，耐心对待父母长辈。

　（3）体谅父母长辈（板书）

　任务四：如果你是小明，遇到这种情况，你觉得应该怎么做，不应该怎么做？ 父母长辈为使孩子健康快乐的成长，已

　中班尊敬长辈的教案 第 10 页 不辞辛劳，尽其所能。多体谅父母长辈，凡事多为父母长辈着想。即使父母长辈有委屈自己的地方，也要给予谅解，理解父母长辈的难处。温馨提示：了解父母长辈的心情和处境，谅解父母长辈的难处，提高互相的信任度。

　【设计说明】通过对材料的分析，启发学生进一步思考应该站在何角度去体谅我们的父母长辈，不给父母长辈增添额外的负担，学生被真正触动。

　（4）慰藉父母长辈（板书）

　任务五：心动不如行动，老师想看看大家在下面的情景中你会怎么做？父母长辈早晨离家时??父母长辈用餐时??父母长辈做家务时?? 父母长辈过生 日时?? 家庭遇到困难时?? 父母长辈对我们的要求很少，做子女的，只要给他们一点点，他们就满足了。温馨小帖士：递一双拖鞋、泡一杯茶，削一只苹果，道一句问候、说一声祝福??都会给父母长辈带来莫大的欣慰和感动。

　【设计说明】通过学生的交流，及时地做提炼与点拨，学生回答的都是细微的举动和言语，孝敬父母长辈就是应该从小事着手，达到了教学设计的目的。

　小结：父母长辈对我们的

　中班尊敬长辈的教案 第 11 页 要求很少，做子女的，只要给他们一点点，他们就满足了。让我们行动起来，努力做到：尊重父母长辈、理解父母长辈、体谅父母长辈、慰藉父母长辈。温馨小贴士：记得孝敬祖辈。因为爷爷、奶奶、外公、外婆含辛茹苦地养大了父母亲，没有他们就没有我们的爸爸妈妈，更没有我们，他们有的还承担了照顾第三代的责任，他们为家庭做出了巨大贡献。孝敬祖父母、外祖父母也是孝敬父母的表现。

　七、板书设计 （一）“孝”是中华民族优良的传统美德 （二）1、什么是孝敬？ 2、怎样孝敬父母长辈？ （1）尊重父母长辈 （2）理解父母长辈 （3）体谅父母长辈 （4）慰藉父母长辈 （三）孝敬父母是我们的道德义务和法律义务 篇五：尊老爱幼(礼仪教案)

　中班尊敬长辈的教案 第 12 页 尊老爱幼—《共创和谐家庭》 课

　题：共创和谐家庭 课

　型：小学生礼仪课 教学目的：

　1.让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。

　2.从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。

　教学重点：

　提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和谐相处。

　教学过程：

　一、情境导入 1.渲染学生情感。

　同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。（播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐）

　2.引发思考，组织交流。

　中班尊敬长辈的教案 第 13 页 师：听了这两首耳熟能详的歌曲，相信大家一定会想到很多，谁能把自己的想到的和大家一起分享呢？ 学生发言。

　师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在 有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。

　师：看到这些情景，你又想说些什么？ （学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。）

　3.情感共鸣，导入新课。

　师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？ 创建和谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。

　（板书课题：共创和谐家庭）

　二、深入交流 1.谈身边故事，树立正确形象。

　（1）引导学生发现身边亮点

　中班尊敬长辈的教案 第 14 页 师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

　共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

　下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？ （2）组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。

　师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。

　师：在传统教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承

　出必告 反必面 你能根据把这几句话讲解一下吗？

　中班尊敬长辈的教案 第 15 页 注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。

　出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。

　3.联系实际，讲述正确礼仪 师：我们一起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬父母，关心父母，这也是对父母孝敬的一种表现，现在请大家分小组讨论一下，在家庭中还要有些什么礼仪？ 学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟子规》中也有相同的内容，下一节课，我们再详细的进行学习。

　三、总结激励 在这节课中，大家交流了许多共创和谐家庭的礼仪，这多么令人欣喜！

　相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让

　中班尊敬长辈的教案 第 16 页 我们和父母之间和谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。

　四、礼仪知识知多少？

篇三：尊敬长辈,孝敬父母班会教案

　蔡利玲 活动背景 如今的学生大都是独生子女，在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护中长大，却很少从长辈的角度去体谅他们的艰辛与不易，还常常抱怨父母亲人的唠叨、麻烦。针对学生个性中暴露的自私任性，不知孝敬父母亲人等不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，把亲情回报付诸实践，从小事做起，做一个孝敬父母的好儿女。

　活动目标：

　1. 让学生深入体会父母亲人之爱，感受亲情的伟大与无私。

　2. 让学生理解、关心、孝敬父母亲人，以实际行动报答父母亲人。

　3. 引导学生由感激发父母亲人到报答养育之恩的思想意识转变，学会感恩。

　活动重难点：

　重点：让学生认识父母亲人之爱，懂得要孝敬父母亲人。

　难点：在生活中，如何用实际行动报答父母亲人，感恩父母亲人。

　课前准备，制作课件 活动过程：

　一. 故事引入，了解孝道 1. 播放《黄香温席》故事视频。

　2. 孝亲敬老是中华民族的传统美德，古有二十四孝的故事家喻户晓，今有新二十四孝传承美德，因此我们班会课的主题就是：孝亲敬老，从我做起。

　二. 感知关爱，感悟恩情 1. 听孝道故事《苹果树的故事》 2. 提问：故事中的苹果树像谁？小男孩就是现实中的谁？苹果树的一生就是谁的一生，小男孩的一生就是谁的一生？ 3. 小结：父母愿意付出自己的生命以对子女的提携，我们每个人的成长、成人、成才都离不开自己父母的倾力付出。

　4. 请大家回想自己从小到大和父母之间发生的事，父母做了哪些令你难忘的事？令你高兴的事？令你感动的事？ 5. 父母并不能每时每刻都做令儿女特别感动的事，有的同学甚至没有这种体验。他们为我们做的都是一些平常的事，甚至常常被人忽略。从小到大，父母为我们做了哪些事？请你一一列举出来。

　6. 身为子女，你又为父母做过什么？你能列举出来吗？ 7. 鲜明的对比中，你发现了什么？感受到了什么？ 8. 日常生活中，除了父母的关爱，我们有时会因为学习、生活中的事遭到父母的责打，有时会因为思想观念的不同和父母发生分歧甚至冲突，大家有过类似的经历吗？ 9. 这些事又说明了什么呢？这些事中，有没有父母的爱？ 10. 小结：责备也是爱。

　11. 真情告白：用几句话，一首歌，一首诗来表达你对父母的感谢。

　三. 付诸行动，回报家人 1. 感恩大调查 2. 通过调查发现，同学们对家人了解太少，行动上做得太少。

　3. 观看《妈妈洗脚》视频 4. 说说今后你打算怎么回报父母恩情？

　5. 小结：感谢父母，为他们送上一声问候，一杯热茶，一点进步，一点付出，不要等失去报恩的机会才后悔莫及，请看微电影《天堂午餐》。

　四. 真心真情，完成作业 1、 总结：子欲养而亲不待，亲爱的同学们，孝敬父母并不要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是从小事做起，从点滴做起，我们可以把心里话跟父母说说，母亲节或者是父亲节给父母送上一句祝福，生日时说一句祝福的话，甚至一个微笑都是对父母的孝敬。

　2、 完成孝亲作业。

篇四：尊敬长辈,孝敬父母班会教案

　 李艳佳 一、教学设计理念

　1. 学生观：

　学生是课堂教学的主体。教师以真诚、热爱、关怀的态度，及时、多次地与学生进行沟通；与学生共同寻找孝敬父母的方式，并付诸于行动，自觉地去孝敬、关心父母。

　2. 学习观：

　转变学生过去单一、被动、陈旧的学习方式，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成，张扬，发展，提升的过程。使学生在自主学习中明确要孝敬父母，报答父母。

　二、教学目标

　1 1 、知识与技能

　通过教学，让学生了解什么是孝敬，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，了解怎样在家庭生活中孝敬父母，学会在日常生活中身体力行地为父母做力所能及的事情，培养自己关爱和孝敬父母的能力。

　2 2 、过程与方法

　通过“男孩和苹果树”的视频播放，引出主题，分析甲骨文“孝”字、交流二十四孝故事、分析典型实例，使学生认同孝敬父母是中华民族 的传统美德，体会父母的关爱，并反思自己在孝敬父母方面的不足之处。

　3 3 、情感态度与价值观

　激发学生尊重长辈、孝敬父母的情感，确立孝敬父母长辈的价值取向，在更高层面上弘扬和培养民族精神，继承发扬中华民族的传统美德。

　三、教学重、难点：孝敬父母长辈。

　四、教材分析

　本教材系江苏人民出版社出版，供八年级上学期使用。本框题主要研究和探讨的问题：孝敬父母是中华民族的传统美德，要学会关爱父母，以实际行动孝敬父母。本框题有两个方面：一是爱洒心间，通过观察图画使学生认识到父母为抚育子女所付出的种种辛劳和父母为子女的成就而感到 的自豪，理解父母对子女无私的爱，以及子女应该以实际行动去孝敬父母。二是孝亲敬长是我们的天职，指出孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。通过日常生活中的具体情景，引导学生表达对父母的敬重和感激，学会用自己的方式关爱父母，孝敬父母和长辈。

　五、学情分析

　1. 学生以前的知识基础。

　随着我国计划生育工作的深入，目前已有 0 5000 多万独生子女，我国的家庭结构发生了根本的变化，独生子女家庭逐年增加。独生子女在父母的心中是心肝宝贝，越来越多的长辈把孩子捧为

　“小太阳”、“ 小公主”。这些

　“过度”的爱使大部分孩子变得骄奢任性，缺乏自理能力，缺少理解心、孝敬心和责任心。他们不知父母工作的艰辛，不知父母的养育之恩，有时父母的行为稍不合他们的意，就遭到他们的斥责，甚至是漫骂。一些孩子还认为父母为自己服务是应该的，饭来张口、衣来伸手也是顺理成章的。可谓春晖普照，寸草无情，冷漠流行，可叹啊！而且，由于这些中学生处在青春期，生理心理的发育情况使他们在家庭中与父母的距离越来越远，越来越不理解父母。同时我们也看到更多的子女知道要感谢父母，要孝敬父母，但不知道怎样做才是真正关爱、孝敬父母长辈。

　2. 预想学生接受知识的情况。

　通过学习提高思想认识，能体会父母对自己的成长所付出的艰辛，并能够反思自己的行为。通过对书上的理论知识的学习和师生的共同讨论，自觉地在生活中去孝敬、报答父母。

　六、教学实施过程

　（一）创设情景、新课引入

　1 1 、播放视频：男孩和苹果树，老师提问看了这段视频有何感受？引出我们应该关爱父母长辈，学会孝敬。

　【设计说明】学生观看视频，通过画面、声音的感染，真实地说出苹果树对男孩的爱就像父母长辈对子女的爱，无怨无悔，不计回报。激发了学生思考如何尊重体谅父母。

　2 2 、出示甲骨文“孝”字，分析“孝”字结构，让学生懂得尊敬父母长辈是中华民族的传统美德。

　【设计说明】让学生猜甲骨文，提高了他们的学习兴趣，也很形象地说明了“孝”就是小辈恭恭敬敬地侍奉着弯腰、驼背、长须、拄拐棍的长辈，让学生容易理解。

　（二）新课教学

　中国最早的工具书《说文解字》上讲，孝即“善事父母”。有子女承奉上一代的责任。那么，究竟什么是孝敬呢？

　1 1 、什么是孝敬？（板书）

　“孝”是中华民族优良的传统美德，元代郭居敬收录古代 4 24 个孝子的故事，编

　成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物，流传至今。

　任务一：你所知道的二十四孝故事有哪些？提示：1 1 、故事的主人公是谁？2 2 、主人公是如何对待长辈的？3 3 、你从这个故事中学到了什么？

　【设计说明】通过学生的交流，揭示孝敬父母长辈是中华民族由来已久的传统美德，同时通过《埋儿奉母》的讲解，教会学生要辩证地看待问题，对传统，我们要去其糟粕，取其精华。

　任务二：看书 P48 ，古代把孝敬父母归纳为三个层次，分别是哪三个层次？哪个层次是最高层次？

　【设计说明】培养学生捕捉知识重点的能力，设计一个个小问题，让学生知道孝敬父母的最高层次是尊亲，从古至今，孝一直在延续，再次明确孝敬父 母是中华民族的传统美德。

　2 2 、怎样孝敬父母长辈？（板书）

　（1 1 ）尊重父母长辈（板书）

　让父母长辈知道孝敬父母长辈，首先要尊重父母长辈。不仅尊重父母长辈的人格和情感，对他们要有礼貌，还要尊重父母长辈的教育和劳动。温馨小帖士：与父母长辈交谈时，要认真聆听、有礼貌。

　（2 2 ）理解父母长辈（板书）

　任务三：分小组填表、讨论“唠叨的背后”。

　世上任何一对父母长辈，都是爱子女的。温馨小帖士：学会“换位思考”，体会父母长辈的辛劳，理解父母长辈苦心。如有意见、分歧，记得及时沟通。

　【设计说明】通过讨论，培养学生合作互助的精神 ，所作的总结都比较到位，能分析出父母长辈“唠叨”的背后所蕴含的爱意，以此引导学生尝试着去理解父母长辈，耐心对待父母长辈。

　（3 3 ）体谅父母长辈（板书）

　任务四：如果你是小明，遇到这种情况，你觉得应该怎么做，不应该怎么做？

　父母长辈为使孩子健康快乐的成长，已不辞辛劳，尽其所能。多体谅父母长辈，凡事多为父母长辈着想。即使父母长辈有委屈自己的地方，也要给予谅解，理解父母长辈的难处。温馨提示：了解父母长辈的心情和处境，谅解父母长辈的难处，提高互相的信任度。

　【设计说明】通过对材料的分析，启发学生进一步思考应该站在何角 度去体谅我们的父母长辈，不给父母长辈增添额外的负担，学生被真正触动。

　（4 4 ）慰藉父母长辈（板书）

　任务五：心动不如行动，老师想看看大家在下面的情景中你会怎么做？父母长辈早晨离家时„„父母长辈用餐时„„父母长辈做家务时„„

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　父母长辈对我们的要求很少，做子女的，只要给他们一点点，他们就满足了。温馨小帖士：递一双拖鞋、泡一杯茶，削一只苹果，道一句问候、说一声祝福„„都会给父母长辈带来莫大的欣慰和感动。

　【设计说明】通过学生的交流，及时地做提炼与点拨，学生回答的都是细微的举动和言语，孝敬父母长辈就是应该从小事着手，达到了教学设计的目的。

　小结：父母长辈对我们的要求很少，做子女的，只要给他们一点点，他们就满足了。让我们行动起来，努力做到：尊重父母长辈、理解父母长辈、体谅父母长辈、慰藉父母长辈。温馨小贴士：记得孝敬祖辈。因为爷爷、奶奶、外公、外婆含辛茹苦地养大了父母亲，没有他们就没有我们的爸爸妈妈，更没有我们，他们有的还承担了照顾第三代的责任，他们为家庭做出了巨大贡献。孝敬祖父母、外祖父母也是孝敬父母的表现。

　七、板书设计

　（一）“孝”是中华民族优良的传统美德

　（二）1 1 、什么是孝敬？

　2 2 、怎样孝敬父母长辈？

　（1 1 ）尊重父母长辈

　（2 2 ）理解父母长辈

　（3 3 ）体谅父母长辈

　（4 4 ）慰藉父母长辈

　（三）孝敬父母是我们的道德义务和法律义务

篇五：尊敬长辈,孝敬父母班会教案

　看了这组画面，同学们有什么想说的？

　慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心 报得三春晖游子吟— 孟郊谁言寸草心，报得三春晖 .

　同学们看了这组孝敬父母亲的画面，我们同学们看了这组孝敬父母亲的画面，我们的心有什么触动呢？

　如何做孝敬父母的好孩子？ 、 请同学们做一个快火车判断对错游戏： （1）你可以不经过父母的同意，随便出去玩。（ ） （2）吃饭是等妈妈给盛饭。（ ） （3）回家就要妈妈买零食吃。（ ） （4）回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。（ ）（  （5）小名不但自己的事情自己做，还做很多家务。（ ） （6）帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。（ ） （7）有心事主动和父母说，经常与父母聊天。（ ） （8）尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的教导，不顶撞父母，不和父母发脾气。（ ） （9）生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求（买贵重的玩具）。（ ） （10）在学校里听老师的话，认真完成作业。（ ）

　看谁平时对父母了解沟通的多。父母是最了解我们的人，我们又了解他们多少呢？ 问卷调查 请你认真填写 小组汇报交流 母亲节是什么时候？ 父亲节是什么时候？ 你知道爸爸妈？ 你 ？ 妈的生日吗 ？ 你是怎样给爸爸妈妈过的生日？ ？ 爸爸妈妈喜欢吃什么？ 爸爸妈妈平时有什么爱好？ 你知道爸爸妈妈做什么工作吗？ 他们工作一天辛苦吗？你为他们做了什么事？ 请爸爸妈妈写出对你的评价？请爸爸妈妈提出对你的希望？喜欢吃什么？ 爸爸妈妈平时有什么爱好？ 你知道爸爸妈妈做什么工作吗？ 他们工作一天辛苦吗？你为他们做了什么事？ 请爸爸妈妈写出对你的评价？请爸爸妈妈提出对你的希望？

　你想用什么方法孝敬父母呢？ 现在我们怎样做才是真正的孝敬父母呢？

　 孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起我们可以把心理话和父母说说，就是陪父母聊聊天， 或者是说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康。给妈妈洗一次脚，给妈妈盛饭等。自己的袜子自己洗，为父母制作爱心卡，就是一个祝福、一句问候 一个拥抱，甚至只是一个微笑 。。。都是对父母的尊敬。 作业：“亲情小脚丫”活动启动

　做一个孝敬的人，做一个感恩回报的人。

篇六：尊敬长辈,孝敬父母班会教案

　1、乐意关心家里的长辈，乐意帮助他们做力所能及的事情。

　2、在比较中了解老人的特征、明白每个人都会变老。

　活动准备：图片 活动过程：

　一、图片导入 小朋友今天我们班里来了很多客人老师，我们向客人老师问好。

　1、老师还给小朋友带来了几张图片？请小朋友看一看图上都有谁？（爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友）小朋友们观察的很仔细。

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 2 页 2、老师也给你们每个人都准备了图片，请你们来找一找、分一分。

　二、观察图片：

　1、请你们和身边的小伙伴说一说，你拿到的图片上是谁？ 2、请个别幼儿举起照片说一说老人和我们有哪些地方不一样？ 3、宝贝的小眼睛真厉害，都看出来了老人的头发白了，脸上还有皱纹，牙齿也掉了，那那我们小伙伴也互相看一看我们的头发是什么颜色的？脸上有没有皱纹？ 4、小朋友再想一想爷爷奶奶，叔叔阿姨谁跑的快，谁跳的高呀？幼儿回答：叔叔阿姨。对呀老人老了腿脚就不好使了，走路也很慢，也跳不高了，我们每个人都会变老的。所以爸爸妈妈不在家，我们要学会照顾老人帮她们捶捶腰、砸砸背、拿东西，干一些我们能干的事情。

　三、情境表演：

　1、小朋友这么棒，老师带你们出去兜风吧，请小朋友们坐好了，扶好小椅子，出发了。（小汽车滴滴滴，开着汽车去兜风。红灯亮了停一停，绿灯亮了就通行。）

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 3 页 2、咦、怎么有位老奶奶要在向我们招手，我们来问一问她有什么需要帮助的吗？ 3、老奶奶想要搭我们的车，请老奶奶上车吧。

　4 小朋友主动给老奶奶让坐，还有礼貌的回答老奶奶的问题，扶老奶奶下车，跟奶奶再见，告诉老奶奶慢慢走。表扬小朋友做的对。

　5、教育幼儿在外面要学会尊敬老人，回家也要照顾关心家里的长辈，从小做个懂礼貌的乖宝宝。

　篇三：孝敬父母长辈教学设计 苏人版八年级思品（上）第四课第三框 孝敬父母长辈教学设计 【教材分析】

　在结构上，“孝敬父母长辈”为苏人版第四课的第三框题，是全课的教学目的所在，是引导中学生行为的重要内容，所以也是教学重点。在内容上，着重分析了“我们为什么孝敬父母长辈”和“怎样孝敬父母长辈”这两个问题。教材从孝敬父母是中华民族的传统美德、孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分、孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务三个方面，分析了我们必须孝敬父母的道理。关于

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 4 页 “怎样孝敬父母长辈”这个问题，教材指出孝敬父母长辈就是要尊敬、关心和赡养他们，并在“探究”部分引导学生在日常生活中，善于从小事做起，培养对父母长辈的爱心和孝心。接着以《常回家看看》的歌词，进一步帮助学生感受父母子女间的亲情，从而提升孝敬父母的美好情感。最后安排实践探究活动，引导 学生将情感转化为实际行动。

　【学情分析】

　八年级学生大多为独生子女，现在的 90 后在家庭教育方面相对欠缺，往往来自家庭的溺爱使得学生比较容易形成以自我为中心的价值观。不善与人交往，不懂得关爱他人，难以体会父母的艰辛。不会与父母沟通，做一个孝敬父母的人。

　【设计理念】

　坚持“以人为本”的教育理念，始终贯穿着感恩的主旋律，紧紧把握“活动”和“情感”两条主线。

　【教学目标】

　1、 情感态度价值观目标：培养自己对父母长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一 言一行之中，以报答父母的养育之恩。

　2、 知识与能力目标：懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 5 页 的义务。要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。

　【教学重难点】

　1、 重点：理解我们为什么要孝敬父母长辈 2、 难点：我们怎样孝敬父母长辈 【教学方法】

　榜样激励法、情感熏陶法、活动探究法 【课时安排】1课时 【教学手段】多媒体辅助教学 【教学过程】

　（一）

　导入新课 播放视频《当我老了》。

　畅所欲言：

　聆听了，观看了，感受了，体会了，你肯定有话要说—— （二）预习 活动一：看一看 请学生快速浏览教材第 P47---50 页的大字内容与图片，看看给你印象最深的有哪些？并做出标记。（此处教师已经明确要求学生“对印象较深的地方做出标记”，学生有目标与抓住重点的意识，不需过多强调）

　（三）

　讲授新课 教师提出问题——我们为什么要孝敬父母？ 活动一：比一比——古今中外、伟人、名人、普通人孝敬父母故事，你知道多少？我们以小组的形式，比一比：（30

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 6 页 秒准备时间，计时开始）（此处活动在课前已要求学生准备，因此不需要再花费过多时间）

　设计意图：使学生在看着“30 秒”时间的变化，有一种紧张感、一种跃跃欲试的感觉。通过故事的呈现进一步引导学生得出结论：孝敬父母是中华民族的优良传统美德 活动二：学一学——2019 年度感动中国人物孟佩杰 设计意图：思想品德学科和时政有一种密不可分的关系，此处引入的案例不仅使学生在内心深处感知，孝敬父母的事例就在我们身边，我们也要向她学习的同时，也点拨学生平时要养成关注时政的习惯。进一步通过此活动使学生得出结论：孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分。

　活动三：了解宪法中关于“孝敬父母的相关规定”，使学生明确孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务。

　学生总结归纳，师板书：

　我们为什么孝敬父母 孝敬父母是中华民族的优良传统美德 孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分

　孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 7 页 活动四：辩一辩——明明认为只有长大了、上班了、赚钱了、才有能力孝敬父母，因此，等到将来有钱了一定要好好的孝敬父母。

　你怎么认为？说明理由。（视具体情况展开“辩论”）

　设计意图：使学生在思维的矛盾充突中，深刻明确孝敬父母应体现在我们平时的一言一行，日常生活小事之中。培养学生辨证思维能力。

　活动拓展：你认为作为中学生可以为父母做哪些小事体现我们的孝心？（学生头脑风暴，举例说明）

　活动五：动一动（学习效果评价 ）

　实践探究：试一试—— 父母每年几乎都能给自己过很特别的生日，通过今天的学习你一定想给亲爱的他们过一个有意义的生日，下面就从手中的小制作开始吧，可以是生日贺卡，也可以是你的小创意……！如需要可以写上你最想表达的一句话。

　践行作业：☆独立给父母做一顿饭菜。

　☆在父母疲惫时给父母揉揉肩、捶捶背…… ☆在力所能及范围内帮父母洗衣服（可任选一个）

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 8 页 结束：配乐诗朗诵—— 《感恩父母的爱》（背景音乐——《献给爱丽丝》）

　是您 将我带到人间 教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎 是您领我认识世界 天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖 您用爱心穿引的线 那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延 如果我是风筝 您就是拉动风筝的线 如果我是一条船 您就是灯塔是港湾 这就是父亲的爱 这就是父亲的情她柔柔如水 轻轻如烟 深沉如海 恩重如山 鲜花可以枯萎 沧海可变桑田 但父母的爱 却永远留在我们的心间 篇四：孝敬父母教案 鄂教版一年级下册口语交际：——《孝敬父母》 教学目标：

　1． 自己的疼爱和父母长辈的养育之恩。

　2． 学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 9 页 3． 能够认真听别人讲话，愿意和别人交流，态度自然大方，有礼貌。

　教学重难点：

　1． 让学生能够通过对话等形式真切感知父母的爱，在自己已有 的生活体验基础上深入感受生活，感受父母的疼爱。

　2． 提升心灵的体验，体会家庭的亲情。

　教学过程：

　一． 创设情境，激发交际兴趣 1. 师：同学们，你们带来全家福的照片了吗？赶快拿出来看一看，想一想，然后说说你照片上的小故事吧！

　（生拿出照片，说一说照片上的小故事。）

　2. 师：看，一张张可爱的笑脸洋溢着幸福！是父母的疼爱哺育我们成长！下面老师给大家讲述的就是父母关爱孩子的故事。

　（师讲故事）

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 10 页 3. 师：故事中的父母为了救自己的女儿不惜牺牲自己的生命，你们的父母也一定和故事中的父母一样能为你们付出一切。同学 们，在生活中，你们的父母是如何疼爱你们的呢？ （1）

　学生自己想一想，说一说。

　（2）

　师：请你们和同座位说一说。说的同学要把话说清楚， 意思表达明白，其他同学仔细听，好吗？ （板书：说清楚 仔细听）

　二． 示范评价，训练交际能力 1. 师：在生活中，我们的爸爸妈妈处处关心我们，其实他们也需要我们来关心，让我们来看看乐乐和文文他们是怎么做的吧！

　（1）

　学生自由读读乐乐和文文所说的话。

　（2）

　学生自由交流所了解的图画内容。

　（3）

　指名让学生扮演乐乐和文文进行对话。

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 11 页 2.师：我们和他们一样懂事，一样的孝敬父母。(板书：孝敬父母)爸爸妈妈平时很辛苦，你能为他们做些什么呢？自己想一想。

　（1）小组交流，说说自己所做的事。

　（2）全班交流，（老师评价时引导学生说不同的内容并把话说清楚。）

　三．说演结合。

　1.师：大家都很能干，原来你们在家里都是这样孝敬父母的，那我们现在来演一演好吗？请你们在小组里先试一试，你们可以表演给爸爸妈妈削苹果、帮妈妈拣菜、帮爸爸打扫房间…… 2.小组互动，老师相机巡视指导。

　3.全班表演互动，老师学生相机评价。

　4.师：你们为爸爸妈妈做了这么多的事，他们心里是怎么想的呢？他们托老师给大家说几句心里话，我们来听听吧！

　（师读爸爸妈妈写给孩子的话）

　师：你们看，爸爸妈妈每天为我们操心劳累，当看到我们渐渐懂事了，能够帮他们做事，懂得孝敬父母了，他们心里多

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 12 页 高兴啊！你们为父母送上了一份珍贵的礼物，心里是不是也一样高兴呢？ 四． 创意设计，巧搭交际的桥梁 1. 师：同学们，在父亲节和母亲节这一天，你可以送爸爸妈妈一首歌，送爸爸妈妈一张贺卡，还可以送给他们你自己画的一幅画，请你们用心设计一个方案，我们来个创意大赛，好吗？ 2. 学生展示，全班共评。

　3. 师：是啊，爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈，让我们从现在开始，从点滴的小事做起，做一个孝敬父母的好孩子吧！

　板书设计：

　孝敬父母 孝敬父母 听从教导 恭敬礼貌 孝敬父母

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 13 页 分忧解难 篇五：《孝敬父母长辈》教学设计 《孝敬父母长辈》教学设计 【教学目标】

　知识目标：知道孝敬父母是中华民族的传统美德；是做人的根本，既是道德义务，也是法定的义务。

　能力目标:能识别不当的孝敬方式，提高判断能力 情感态度价值观目标：培养孝心，从生活中的小事开始孝敬父母 【教学重点、难点】

　孝是人之根本（难点）

　如何尽孝（重点、难点））

　【教学过程】

　导入：公益广告《打包篇》 一．孝的理由 活动一

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 14 页 出示：《黄香温席》的故事 。

　夫孝，天之经也，地之义也。——《孝经》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。—孟子 谁言寸草心，报得三春晖。

　——孟郊 这些都说明了：孝敬父母是中华民族的_____________ 活动二 出示《北大拒收“不孝生”》 2019 年，北大公布?校长实名推荐制?实施细则，细则列出了不得被推荐的四条?高压线?，其中第一条就是?不孝敬父母?。校方组织老师进社区?暗访?或家访，以此了解学生的道德品质情况。

　1.你还知道哪些当代中国推崇孝道的案例或规定？ 2.当代中国为什么如此注重公民的“孝”品？ 活动三 出示：

　?8 个子女却无人赡养 7 旬父母睡儿子猪圈还交租? 老三罗某曾表示，就是现在他随便浪费的一些钱，也够两位老人过一辈子。他不赡养老人，是因为父亲在村里当会计的

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 15 页 时候，没有为他的前程铺路，现在他所获得的一切，都是靠自己的能力，与父母无关。

　邻里对儿女的行为纷纷予以谴责，但收效甚微。

　1。罗某的想法对吗？ 2。请你帮老人出出主意，解决他们的养老问题。

　活动四：小结 古：孝敬父母是中华民族的传统美德。

　今：孝敬父母是做人的根本，是社会主义道德规范的要求；（道德义务）

　孝敬父母更是法律规定的义务。（法定义务）

　——孝的理由 二．将孝心化为正确的行动 活动一 出示：何欣颖：爸爸 让我给您一个吻 ；邵帅：捐髓救母

　孝心感动 1.孝心少年对父母的孝敬表现在哪几个方面？

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 16 页 2.孝敬父母还可以表现在哪些方面？ 活动二 辩一辩：“学习好就是对父母的孝敬，平时没有时间，也不需要为父母做些什么。” 活动三 如此“孝”行，你怎么看？ ◆ 男孩为救重症父亲多次抢劫 双亲庭上痛哭 为了医治身患癌症的父亲，尚未成年的儿子以身犯法抢劫。辩护席上，父亲泣不成声，直言是自己的疾病拖累了原本懂事的儿子；坐在旁听席上的母亲也掩面痛哭。这位辛苦了一辈子的妇女，在面临丈夫重病的同时，还要眼睁睁地看着儿子受到法律制裁，这对一位母亲而言，是怎样的残忍！

　◆古人云“棒打出孝子”。对于犯错后父母的打骂，子女应当顺从。顺从，听话才是孝。

　◆老板回乡买两亩良田建豪华墓地安葬父母 ；近年来清明扫墓中，出现了以烧 ?奢侈品?来祭拜先人的现象，如烧?房产证?，?纸糊 iPad、iPhone、笔记本电脑等 。

　活动四

　小班社会教案,孝敬父母长辈 第 17 页 出示《南通海门黄頔波候选全国十佳 》 黄頔波是位雷锋式的小龙女，她热心公益，利用节假日为养老院的孤寡老人做好事，帮他们梳头、捶背、洗脸，还给他们唱歌跳舞，整整 3 年，从不间断，被称为?颐养院里的‘小天使’?。她不仅自己充当爱心小天使，还带领小伙伴们一起当爱心小天使，如今从一个人爱心队伍发展到了 20 多人。

　黄頔波能入围全国十佳最主要的原因是什么 ？对我们有何启示？ 活动五：课堂总结 活动六 实践作业：坚持每天给父母一个问候 内容：问候父母长辈的身体状况、精神状态、工作压力、休闲与否等 形式：口说、留纸条、打电话、发信息等 期限：一生 在公益广告《老爸的谎言》中结束新课

篇七：尊敬长辈,孝敬父母班会教案

　 ★云阳县凤鸣小学

　 胡体生

　一、教学背景 1．“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一；为此，对学生进行“孝敬父母，尊敬老人”的传统美德教育。

　2．如今的学生大多是独生子女，不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了；在这样的背景下，文明礼仪教育显得尤为迫切。

　二、教学目标 1．让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。

　2．让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

　三、教学重点 学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。

　四、教学难点 学生在日常生活中，会用实际行动来感恩父母。

　五、教学过程 （一）引——创设情境，导入主题 五、教学过程 （一）引——创设情境，导入主题

　 正式开始前轻声播放音乐，（孩子们，闭上你们的眼睛，想想父母的样子，此时此刻父母关心、疼爱我们的那一幕已定格在脑海，那就让我们一起深情地吟诵那首千古传诵的诗篇：《游子吟》 小草不忘阳光的友情，我们不忘父母的恩情，父母为我们付出了全部的爱，给与我们无微不至的关怀！那么，我们要怎么对待父母呢？生：孝敬父母。

　（板书：孝敬父母）

　（二）感——忆父母情，知孝敬礼 1、亲恩测试 （二）感——忆父母情，知孝敬礼 1、亲恩测试 同学们，你了解你的父母吗?你真正关心过你的父母吗?请拿起你手中的亲情卡，看看你能否向自己交上一份合格的答卷/？(学生填答卷) （1）．父母的生日_________ （2）．父母的年龄_________ (3)． 父母的工作_________ (4).

　父母的体重_________ （5）. 父母最爱吃_________ （6）．父母最爱看的电视节目_________ （7）．父母的身体健康状况_________ （8）. 父母的最大愿望_________ 师小结：好了，同学们，能交上一份合格答卷的同学请举手!（随机抽一至二名学生现场汇报，当有学生汇报卡壳时，再用下边的提示语引导）

　父母对我们的一切一切都了如指掌，而我们，却连他们的基本情况也不是完全了解，同学们，你惭愧了吗？让我们多一份责任，多一份关爱，多多了解父母，关心父母，做一个懂事孝顺的好孩子！

　 过渡语：让我们一起诵读下面关于孝敬父母的名言吧！

　2、名人名言串串烧 十月胎恩重，三生报答轻。——《孝经》 孝，天之经，地之义，民之行也。——《劝孝歌》 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

　母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——高尔基

　过渡语：我们该用什么礼仪来表达自己的一片孝心呢？让我们一起发出心中最真最美的誓言吧。

　3、礼仪常规碰碰车 听从父母教导 ， 关心父母冷暖 ， 尊重父母意见 ， 体谅父母困难 ，

　 （设计意图：用多媒体简短展示，主要是让学生正确认知父母的恩，了解必要的相关礼仪常识）

　（三）悟——亲恩似海，亲情无边 过渡语：

　父母是我们身心疲惫时的一片港湾，父母是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！

　让我们来看看这一幅感人的画面吧！

　材料一：展示多媒体画面。

　我们不会忘记,感动中国十大人物之一的伟大母亲陈玉蓉,她的儿子 13岁那年被确诊为先天性肝病而无法医治。为挽救儿子的生命，她请求医生将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了救孩子，当晚就开始了自己的减肥计划——每天走 10 公里。在随后的 7 个多月里，每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就剐，剐了又

　 长。

　当她再次去医院检查时，奇迹出现了：脂肪肝没有了。医生感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短 7 个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。”2009 年 11 月 3 日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。

　孩子们,听完这个故事你想说点什么呢？ 生 1，生 2…… （师总结：我也是为人父的人，如果我的孩子遇到困难，我也会和她做出同样的选择，我相信在座的每一位，你们的母亲都会做出一样的选择；为了孩子的健康成长,父母付出了他们全部的爱）父母的爱悠远而凝重,父母的爱是世间最伟大的爱. 现在就让我们一起走进这样一位伟大的母亲吧。

　材料二：请看短片《记一位伟大的母亲》，看完之后说说自己的心里话。

　孩子，为什么你的眼中噙着泪水？ 生 1；

　生 2； 生 3…… 讲一讲：我的亲情故事 其实在我们的生活中,每天都在和父母演绎着平凡的故事,有的使你感动,有的令你难忘,有的让你愧疚。同学们，请说出你和父母之间的故事（课件展示：关心、体谅……背景音乐《烛光里的妈妈》）

　让我们大家和你一起分享你的至爱亲情。

　父母令你最感动的事； 生 1……(沉甸甸的爱.......) 最难忘的事是什么；

　生 1……(母爱就是生活中的点点滴滴,让我们永远把他珍藏在心底吧)

　 你最愧对父母的事；生 1……

　 以后你要怎么做？(孩子,你知道错了,你懂事了,老师为你高兴,老师相信你的爸妈也会因为有你这样的儿子而骄傲) 此时此刻，你们一定有很多心里话想对父母说吧，孩子，最想说的一句话是什么？借此机会大声的说出来吧！（学生说：爸爸，妈妈，我爱您们！），让我们再次呼出对父母的爱：爸爸，妈妈，我爱你们！

　相信你的父母会欣慰：孩子终于懂事了！

　过渡语：父母深情，感动着我们在做的每一位，乌鸦反哺之义，羊羔跪乳之恩，作为知恩图报的我们，更应该有孝敬父母之意，让我们走进中华民族传统文化精髓《二十四孝》 ，感受古代孝子的至爱亲情。

　材料三：看教材《二十四孝》 大家请看教材，挑选一个你最喜欢的故事，讲给大家听听。

　（学生用自己的语言讲故事，听后让学生互相评一评，主要是谈启示）

　小结：孝敬父母是中华民族的传统美德，百善孝为先，相信孩子们会想他学习，孝敬我们的父母。

　过渡语：孝敬父母，从我做起，从身边的小事儿做起，请看短片。

　（四）行——孝敬父母，从我做起.

　活动一：观看短片《妈妈，洗脚》 看了这个短片你回到家会怎么做？你看，小孩子就知道如此去孝敬亲爱的妈妈，那作为六年级学生的我们呢？用我们的行动来表演一下吧！（学生表演）

　生 1，生 2…… 师：他们的表演在孝敬父母哪方面做得好？（生评价）

　 同学们，从刚才的表演中我们学到了不少礼仪，让我们把它牢记在心，并付诸行动吧！

　（作业：在这里给你们布置一个亲情作业：回家之后，为父母献上一个感恩的行动。）

　活动二：(对比表演) 小芳的妈妈因特殊原因，春节不能回家过年，邻居们都回家了，看到邻居一家其乐融融。小芳就打电话埋怨妈妈不回家……

　你认为小芳做得对吗？你认为该怎么说，怎么做？ （理解万岁：父母不能回家过年，是为了我们，为了这个家，我们做儿女的应该送上一句温馨的祝福，送去我们儿女的问候和关怀。）

　活动三：

　妈妈要求张红星期六学古筝、学美术，星期天学钢琴，学舞蹈，张红很不愿意，和妈妈争吵起来。

　 你认为张红应做得对吗？你认为该怎么说，怎么做？ 同学们，从刚才的表演中我们学到了不少礼仪，让我们把它牢记在心，并付诸行动，好吗？请轻声齐诵：

　父母归，笑相迎，倒茶水，尽孝顺； 父母累，捶捶背，劝早息，别打扰； 父母愿，当力行，己成材，方报恩； 父母钱，莫乱花，知劳苦，懂节俭； 父母烦，莫添乱，解忧愁，逗开心。

　 总结：（背景音乐《感恩的心》）的确，孝敬父母，就是从一点一滴的小事做起，从细节做起，一句亲切的话语，一个无言的举动，都是父母欢心的源泉。孩子们，我相信你们一定能成为懂文明，知礼仪，会感恩的好孩子！让父母的笑容更灿烂，让我们的生活更精彩！

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