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2024-06

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2023年小学下学期教学工作计划优质4篇(范例推荐)

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小学下学期教学工作计划优质指导思想根据区教研室工作意见、以区教育综合督导评估和新基础教育中期评估为重点工作、继续扎实推进课堂转型、即从重视课堂教学向关注课程下面是小编为大家整理的小学下学期教学工作计划优质4篇,供大家参考。

小学下学期教学工作计划优质4篇

小学下学期教学工作计划优质篇1

指导思想

根据区教研室工作意见、以区教育综合督导评估和新基础教育中期评估为重点工作、继续扎实推进课堂转型、即从重视课堂教学向关注课程建设转型、促进教学方式转变;加快教学常规管理制度的创新、从重视学科建设向关注教研管理转型、促进教学质量全面提升。

一、强化课程理解、提升学校课程实施水平

1、注重业务学习。利用备课组活动时间的第一节课、各学科组有选择地再次重点学习叶澜教授的“新基础教育”论和各学科教学改革指导纲要、指导教师深入学习、掌握新基础教育话语系统、并在教研活动评课中运用。教研组长在教研计划中安排。

2、严格执行国家课程计划、开齐开足各类课程、继续推行调代课公告制、增强老师的课程意识、规范课程行为。公假一般以调课为主、如调课确有困难的话、可以报教导处、由教导处安排代课;私假可以调课或报教导处安排代课。认真上好每一门学科、不抢占其他课上语文、数学或英语、教导处将协同校长室安排值日人员、每天随时督查课程的实施情况、并及时通报。

3、扎实校本课程的实施。延续上学期的校本必修和选修项目、上课老师落实好本学期的教学或活动内容、教学口人员随机进课堂听课、并听取学生意见、期末进行考查或成果展示、真正使校本课程有效推进。

4、继续推进主题式校本教研。各教研组确定好教研主题、落实好活动安排表、开学初上报区教研室。各学科活动时间不变、学科负责人和教研组长要积极参与到整个活动中去。活动前备课组内老师要集思广益、为上课老师提供磨课的机会、活动后要用好区“交往互动式”课堂教学评价表、能综合评课意见在备课组内上好重建课。专职教师每月除了要积极参加孟西片的教学研讨活动、还要在学区内开展一次备课组内的教学研讨、兼职教师也要积极参与活动。本学期区教研室将随机参与各校的教研活动、帮助提高教研品质。

5、加强备课组建设、提高活动质量。第一节课安排专题内容进行导读学习、第二节课安排一个备课组活动的集中展示、余下时间分备课组活动。每次活动前、主讲人要精心准备、讲对教材的理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路、然后其他成员进行补充、在讨论完善的基础上、教师再进行个性化备课。部分老师需要手写备课、名单与上学期相同。

二、落实教学常规、提高教学管理水平

1、继续推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课、并查阅教师的备课、作业布置和批改等情况、及时记载。教师间互相听课每学期不少于十节、要有对课堂教学的细节点评和总评、能及时与上课老师交流反馈。

2、加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组长进行月常规落实情况的考核、课程教学处还将每个月调研一至两个年级组(含村小)、以便了解教师课程执行状况、教师的课堂教学水平、学生的学习掌握情况。每次调研做到“三个一”、即一次笔试、一次全面检查、一次调研情况全面公示。

3、继续推进课堂教学方式转变。在交往互动式备课结构下、低年级采用同桌合作的小组学习方式、四、五年级继续推进显性分组的小组合作学习方式、三、六年级组成隐性小组、要求各班在期初由班主任协调任课老师、根据学生实际学习状况合理分组。

4、积累教学资源。教研组长和备课组长要及时积累并完善各年级各学科的课例设计资料、认真做好台帐资料的记载、研究课教案和课件的收集、关注有效练习设计资料的积累。

三、加强教学调研监测、提升学业质量水平

1、切实推进“减负增效”工作。落实“减负”规定、积极探索“增效”的办法、进一步激发学生学习的兴趣、改进学生的学习方式方法、注重良好学习习惯的培养。各班班主任要协调好作业总量、由学习委员每天记载各学科的作业量、教导处每周抽查一至两个年级各班作业布置情况、不定期对三~六年级学生的课业负担进行问卷调查。

2、强化质量意识。关注每个单元的教学质量状况、加强备课组内单元目标达成测试与分析、做到每单元必测、每测必评析。既关注学生的整体合格率及优秀率状况、又分析教学中反映出来的教师自身的教学问题、及时弥补改进。期初由备课组长计划好本学期的测试次数和练习卷数量、要求练习题的选择做到精、优、特。

3、关注薄弱学科、班级的良性发展。对在上学期期末考试成绩差距较大的部分班级将把脉诊断、帮助、指导任课老师分析原因、采取针对性措施、切实有效地提高班级的整体质量。

4、关注各层面学生的差异发展。一方面关注学有余力的学生的发展、提供他们发展的需要、并通过学科拓展性校本课程进一步促进他们发展;另一方面关注后进学生的学习状态、在课堂上提供切实的帮助、课后加强辅导补差。各科老师要根据上学期学生的学习情况、每班确定学困生10名左右、采取生帮生、师扶生的方式、为他们建立学业帮困跟踪档案、期末将情况记载表上交教导处查阅。

5、结合学科特点、有计划开展单项竞赛和学科关键能力月考核。

语文:

单项竞赛:经典诵读比赛;

学科关键能力月考核:一年级写铅笔字、二年级写话、三年级阅读分析、四年级写片段、五、六年级习作。

数学:

单项竞赛:一、二、三年级口算比赛、四、五、六年级计算比赛。

学科关键能力月考核:一~三年级以单元内容为主、四~六年级以“解决问题”能力为主。

英语:

单项竞赛:三、四年级手抄报比赛、五、六年级单词积累默写比赛。

学科关键能力月考核:以教学进度为准。

小学下学期教学工作计划优质篇2

一、学校概况

1、学校基本情况:

我校有5个教学班,在校学生39人,一个幼儿园,在校幼儿13人,教职工15人。

2、教学工作现状:

(1)教学管理制度比较完善,管理正向精细化目标迈进,教学工作有序开展。

(2)教研教改工作有效推进,打造教学特色方面初见成效。

(3)教培研整合,教师实施新课程教学的能力有了明显的提升。

(4)学生的学业水平稳步提升。

二、工作思路和目标

深化教学管理,切实提高教学质量;加快教师队伍建设,切实全面提高我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托,积极开展教研活动,创建办学特色;加强幼儿园管理。

三、具体措施

(一)深化教学管理,切实提高教学质量

1、备课。

备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目标定位要面向全体学生,教学目标应简明、实用,确保当堂落实,敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。

备课时抓住预习这个突破口,切实加强预习指导,提高预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业,不让学生被动学习,培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法,让学生学会预习,并且在备课中要有所体现。

课后,要及时进行教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实有效。

2、上课。

提高课堂教学效益,要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期,我们将继续坚定不移地推进在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,省时高效,提高课堂教学效率,减轻教师和学生的负担。要保证教学时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。未经学校同意,不得随意增减课时,不得随意停课。学校将采取“推门查课”的形式,通过听课、评课指导课堂教学,力争使每位教师课堂教学合格率达100%,好课率达60%以上。

各科教师要围绕“优效教学,高效课堂”的要求,全面统筹教什么与不教什么,敢于取舍,追求课堂教学简洁与有效,努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授:一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。课堂提问要照顾到不同层次的学生,让每一位学生都有发言的机会。教师要学会自我解放,鼓励学生多动,学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件,学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟,并注意方式方法,避免矛盾激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进行回顾总结、提升,并当堂进行巩固性训练。

3、作业。

教师还要针对学生实际,设计弹性作业,有基础性作业(必做)和自主性作业(有能力学生选做);学生作业负担符合规定要求,内容要适当。作业要做到“四精”:精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改,当天反馈,当天辅导(作文除外)。

4、严格执行课时计划。要求开齐、开足、上好新课程要求

的课程,不随意增减课程和课时,严控学生在校时间。

5、按计划搞好体育教学,开展体育活动。搞好卫生知识教

育和防病工作。做好学生体质健康标准的测试工作。开展大课间活动,保证学生每天一小时活动时间。开展艺术学科的教学研究,适时开展活动。

6、各学科都要结合实际,开展丰富多彩的学科活动,求特色,发展学生特长。积极开展或参加上级组织的学生竞赛活动。

(二)加大教师培养力度,形成我校名教师梯队

1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动,继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度,通过各种活动不断提升教师的教学业务水平,精心打造满意课堂,高效课堂。

2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师的传、帮、带作用,促使青年教师快速成长。

3、加强骨干教师的培养力度。利用和创设各种机会,让我校的骨干教师积极参与各种教研活动,在活动中大胆实践,展示自己的才华,形成自己的教学风格。多走出去,听听看看,开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中,能够脱颖而出,成为市县级学科骨干。

4、学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动,落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课,做到在实践中改进,在反思中总结,在交流中提高。大力提倡课后反思,促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。扎扎实实地开展校本教研活动,更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会,特别是在同伴互助和自我反思方面,要根据学校的实际情况加强工作,促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究,要从小处入手,着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题,不走过场,真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。

(三)认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法

小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起,强化执行《小学生日常行为规范》,让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求,使学生养成良好的学习习惯,要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的信心,教给学生自主学习的方法和知识,引导学生自主学习,积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等。

重视问题生的转化工作。根据学生实际水平因材施教,采取分层教学与个别辅导相结合的办法,教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要,采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法,发掘和弘扬工作中已有的成功经验,使他们在原先的基础上有明显的提高。

(四)突出优势项目,彰显阅读特色

从学校实际出发,强化优势项目,坚持特色兴校的办学策略,逐步彰显学校办学特色,进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期,我们继续在阅读和写字上下功夫,精心营造书香、墨香“两香”校园,结合看护时间,积极开展“写一手好字,读满腹文章”活动。

创建阅读特色环境。在创建学校特色的过程中,要注重建设一种能体现学校特色目标的校园文化环境。为适应阅读特色,我们积极发挥学校的板报等利于宣传阅读特色的设施,着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化。我们将继续开展多样化的活动烘托阅读特色,在教育教学的各个环节渗透阅读特色。

(五)加强幼儿园管理

孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。教师应该了解孩子的内心世界。游戏是孩子最喜爱的活动之一,尝试把常规管理与多种游戏结合起来,可以让孩子在玩中培养常规,在玩中养成习惯。

四、教学工作管理量化指标

(一)教学成绩奋斗目标:

1、各年段及格率95%。

2、优秀率:语数:一、二年70%,四年65%,五、六年60%。英语学科40%,其他学科60%。

(二)学期教学常规工作指标:

1、教学设计:按课时进行教学设计。

2、作业:小楷1——6年15次。算草1年20次,2——6年30次。4——5年课内习作8篇,六年5篇,详批详改。日记、练笔结合单元训练或阅读教学进行。

3、课外阅读:达到阅读量,完成学校规定篇目的优秀诗文诵读。

4、听评课:业务领导听评课30节以上;骨干教师和40岁以下教师15节以上;40——50岁教师10节;50岁以上教师尽量听课,可不做记录。

5、业务讲座2次以上,教师业务学习10次以上(含师训学习)。教师每学期撰写教学论文、反思或案例1篇以上。

6、每学期开展学生竞赛活动至少1次,提倡班级开展学生竞赛。

7、教案、作业每月普检1次,学期4次。

  20xx年2月22日

小学下学期教学工作计划优质篇3

本学期我校立足校情,依托小教科、教师进修学校、电教中心等科室的工作要点,以“立足课堂,紧扣文本,拓展延伸,提高学生核心素养”有效落实课后五点托管,为工作总体目标,以教学活动为载体,夯实课改成果;加大信息化培训,提升教师专业素养,迎接信息化达标;强化教学管理,提升学校教学质量。

一、工作内容

(一)落实教务人员的职责,提升教务人员的管理水平

依托小教科的工作要点,针对学校实际情况,本学期

加强教务人员的管理力度,实行层级管理,建立一把校长、教学校长统筹统管,实施教务主任、学科组长年级负责制;落实教务主任专人专项负责制。强化管理人员的专业职责,促进管理人员专业化发展,提升教务人员的管理水平。

(二)加大教学管理力度,提高教学管理质量

夯实学校教学常规管理工作,落实教学常态化管理,使学校教学管理工作的制度化、规范化。进一步完善学校管理评价办法,形成“查、改、评、树”体系,促进学校管理水平的提高,向管理精细化要质量。

1.严格执行国家课程计划,提高各学科教学的质量

=1*GB3①所有学科继续实行电子备课。狠抓日教研提升教师备授课质量。

=2*GB3②落实三级课程计划,开齐开足课程,做好课后五点托管的实施,巩固减负达标成果。

③强化书法进课堂,充分利用pad信息化手段提高学生的汉字书写水平。

2.落实教学精细化管理,提升常规工作的质量

①加强月常规检查、反馈力度。促进常规工作有效落实。

②发挥教务主任、学科组长引领,做实日教研,强化学科大组教研,加大校本研修力度,提高各科备课质量。

3.立足课堂管理,践行新理念,提升课堂质量

①继续探索高效课堂教学模式。本学期继续立足常态课,以“人人做课”、“创优杯”等教学竞赛活动为载体,总结提炼主题教学典型课例。

②加强作文教学的研讨。提高作文指导课、作文讲评课的质量。

③深化各学科主题教学的研究,提高课堂效率。

(三)加强教师研训工作,提高教学质量

1.加大研训力度,提升教师专业素养。

①扎实开展校本研修,实施多元研训。

首先挖掘校内资源,发挥骨干教师工作室的作用,开展主题教学(说课、研课、磨课,展示课),课例研讨,促进教师专业提升。

其次采用参与线上教研和走出去的方式,拓宽教师视野,提升教师专业内涵,提高各级各类教师的专业素养。

②加强pad信息化的应用培训。落实信息化与学科教学的深度融合。跟进白板使用检查力度,使电子白板操作,微课制作等技术应用常态化。

③继续探索线上线下教研的实效性。充分发挥人人通网上教研实效性实现资源共享。

④发挥学校科研立校的优势,加强校市区级课题研究,促进科研课题的升级换代。

2.整合课程资源,促进学校特色发展

①立足校情,有效落实国家课程校本化实施,着力推行阅读活动,实施主题阅读教学,提升教师教学水平。

②加强校本课程的研发与实施,探索校本课程的科学评价体系。

③跟进书法、Pad课堂的过程管理,探索学校课程管理体系。

3.完善学校绿色评价体系,促进师生多元发展。

①继续做好学校月质量、阶段质量分析的基础上,完善学校教师学生成长档案管理。

②以主题实践活动为载体,营造书香校园,书香家庭。有效落实阅读活动。丰富学校绿色评价体系。

③继续探索小学科的课程整合体系,提升科技特色的评价体系,进一步完善学校的绿色评价体系。

(四)做好达标验收工作,促进学校发展

1.狠抓信息化手段的使用管理,提高信息化手段使用的有效率。

2.完善图书馆、阅览室的配置及管理,着力推行阅读活动,打造书香校园。

3.立足校情,加大师生信息化培训力度,提升学校的使用信息化的软实力。

4.强化科学实验课程的实施,培养学生的动手操作能力。做好达标迎检工作。

(五)其他重点工作

1减负工作:巩固学校的减负达标成果,以实施课后托管为契机,培养教师、学生、家长读书活动。展读书节开放活动。使减负工作更有实效性。

2.入学招生工作:严格执行外来务工人员子女预约登记制度,做好招生工作,实施科学配置班级管理。

3.学籍管理工作:认真执行学籍管理条例,继续实施电子学籍管理,完善学籍档案管理工作。

4.加强体卫艺课程管理,及学生异体制排查管理工作,营造绿色平安校园。

5.语言文字工作:继续推广“每周一字词”工作,加强汉字积累。

二、工作具体安排

二月份:统筹布置启动教学工作新篇章

1.立足单元说课例,课堂教学理念培训。

2.学科组长例会:重申教学常规管理

3.假期优秀作业展

4.新学期学籍变更工作。

5.制定教学、教务、教科研、教师个人教学计划。

6.召开毕业班教师会。

7.检查假期备课,完善教务档案及各项检查制度。

8.召开骨干教师、青年教师工作室会议。

三月份课堂展示践行新理念

1.启动人人作课活动展示

2.科研课题会(英语、语文、一、二年级部编版教材主题阅读课题组)

3.区青年教师素养比赛

4.学科主题培训活动(语数外全员教师参与外出培训)

5.启动主题阅读线上培训

6.各学科主题教学课例展示研讨(依托人人做课同课异构形式)

7.信息化培训

8.月质量诊断、反馈

四月份彰显教师风采创优杯教学系列活动

1.布置达标迎检课研讨

2.落实阅读课及课后托管的阅读管理

3.创优杯教学系列竞赛活动

4.参加共同体活动

5.月质量诊断、反馈活动

6.5-6年级学生学期末质量检测信息采集上报

7.读书节启动仪式

8.学期阶段质量诊断、反馈工作

9.各年级学困生心理疏导

10.毕业班教师会

五月份达标迎检读书节活动

1.信息化课堂教学诊断、反馈工作

2.信息化达标迎检活动

3.一年级招生工作

六月份各年级教学质量展示月

1.毕业班会,迎接学期末教学质量监测

2.主题教研展示,迎接区双优评选。

3.学科组长交流展示评比活动

4.课题总结会

七月份学期末教学工作总结

1.各年级学期末监测

2.教师阅卷登统工作

3.各年级组教学质量分析会

4学期教学工作总结

xx小学

20xx.2

小学下学期教学工作计划优质篇4

一、指导思想

本学期我校教育科研工作继续围绕“适应新常态、打造新状态”的新思路,以“扎实开展主课题研究”为重点,继续将教科研与学校日常教学工作相结合,引导教师在教学中研究,在研究中教学。进一步增强科研服务教育教学意识,提升本校教师解决教育教学问题的能力,积极推广优秀教育科研成果,为学校的发展和教师的成长奠定坚实的基础。

二、工作要点

1、20xx年立项的省级课题《百年校训观照下的小学务本教育的实践研究》目前进入研究中期阶段,组织课题组成员总结、归纳,提炼前期研究成果,并对后期研究进行调整与部署。教科室要鼓励全体教师撰写课题研究论文、教育教学案例等,为在校老师搭建展示个人教育教学成果的舞台。

2、做好主课题研究的网络化管理工作。根据苏州市教科院《关于在全市推行课题研究网络化管理的意见》的要求,规范课题研究工作,力求做到课题研究的校本化、特色化、个性化,不断增强课题管理效能。根据教育官网之“xx课题网”设置的栏目及时上传相关资料。

3、鼓励老师们积极参加省内五大论文(师陶杯、园丁杯、五四杯、教海探航、教育管理)评比活动。

4、继续推进学生研究。要求教师学习《xx教育》xxxx年增刊“教育微研究”资料和区教科室选编“研究学生”文献材料,每月结合教研组活动开展自学课堂的微研究等。

5、做好校刊编辑和发行工作,为师生提供快捷的信息和丰富的精神食粮。

三、具体工作安排:

二、三月份:

1、召开课题组长会议,布置学校教科工作。

2、分教研组学习《基于“研究学生”的有效课堂教学现象分析征文通知》,按要求写好参赛文章。

3、寒假教师论文评比。

4、期初校长部署课题研究工作。

5、向《xx教育》等发送稿件和信息。

6、编印《务本月报》xxxx年第1期。

四月份

1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。

2、校长听取子课题研究汇报

3、教研科研一体化实践交流活动。

4、向《xx教育》等发送稿件和信息。

5、编印《务本月报》xxxx年第2期。

6、组织教师参加教海探航等征文比赛。

五月份

1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。

2、教科知识讲座。

3、学校主课题研究成果发布活动。

4、向《xx教育》等发送稿件和信息。

5、编印《务本月报》xxxx年第3期。

六月份

1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。

2、学校教育科研组织建设交流会。

3、向《xx教育》等发送稿件和信息。

4、编印《务本月报》xxxx年第4期。

5、整理教科资料。

6、编印xxxx年校刊第一期。

7、期末教科研工作考评。

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