大学生理想信念缺失的原因3篇

大学生理想信念缺失的原因3篇大学生理想信念缺失的原因　当代大学生理想信念缺失的归因与教育对策王帆宇(苏州经贸职业技术学院江苏苏州215009)摘要:进一步加强大学生的理想信念教育是培养社会下面是小编为大家整理的大学生理想信念缺失的原因3篇,供大家参考。

篇一：大学生理想信念缺失的原因

大学生理想信念缺失的归因与教育对策王帆宇(苏州经贸职业技术学院 江苏 苏州 215009)摘 要:进一步加强大学生的理想信念教育是培养社会主义事业建设者和接班人的要求。当代部分大学生理想信念缺失的现状令人忧虑，究其原因有中国特色社会主义转型问题的影响，有国外“西化”文化的冲击的影响，大学生本身“过渡性”身心特点的影响等等。逆转这种态势必须提高对理想信念教育重要性的认识，加强校园文化建设，解决心理问题以及弘扬先进典型。关键词:大学生;理想信念教育;对策理想信念是在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。大学生的理想和信念，对于社会，对于个人都具有十分重要的意义。实践证明，正确的理想是一种强大的精神动力。邓小平同志说:“我们一定要教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万苦使革命胜利呢?那就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”［1］ 大学生是我们祖国的未来，社会主义建设的重要力量，加强大学生的理想信念教育是具有重大的现实意义和深远的历史意义。1 加强大学生理想信念教育的重要性和紧迫性1. 1 从国家前途和民族命运看胡锦涛总书记指出:“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”［2］ 大学生是青年中的优秀分子，是十分宝贵的人才资源。目前，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有 2000 万。今天在校和即将迈入大学的青年，到 2020 年正处在三四十岁的年龄，在今后二十年的重要战略机遇期，他们要在全面建设小康社会中大显身手;二十年之后他们还将在实现现代化、中华民族复兴伟业中担当主力军的作用。能不能把邓小平理论和“三个代表”重要思想的旗帜扛下去?能不能坚持中国特色的社会主义的想念?决定的因素在于这一代年青人。他们的理想信念状况如何，直接关系到党和国家的生死存亡，关系到全面小康社会和中华民族伟大复兴的目标的实现。鉴于此，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立中国特色社会主义的理想信念，是保证中国特色社会主义事业长治久安、实现中华民族伟大复兴的希望所在，是关系国家前途和民族命运。1. 2 从大学生自身状况来看在社会转型的宏观背景下，当代大学生的自身特点发生了重大变化。一是大学生现实的责任感减弱，在理想与现实的关系上，部分大学生偏重于现实的个人发展，偏重于对职业和生活理想的追求，缺乏为国家和民族发展作贡献的远大目标和应有的社会责任。二是价值观念和行为意识之间有一定的反差，知行脱节、言行不一的现象还比较严重。大学生既崇尚真善美的精神境界和高尚人格，又在利益问题上，自觉不自觉地追逐名利，行为表现向个人倾斜，向金钱倾斜，向急功近利倾斜。三是心理承受能力弱，缺乏对挫折的容忍力和超越力。他们一旦学习不顺、爱情失意和人际关0 5 高 职 论 丛 2011 年 3 月

　系紧张，便出现沮丧、自卑、焦虑等消极情绪，缺乏应有的自我心理疏导和调适能力。由此可见，社会转型时期，针对大学生思想现状，如何加强理想信念教育是一个非常紧迫的任务。1. 3 从推进素质教育、引导学生全面成长的角度看勿庸讳言，一个人的成长和成才，既有赖于其自身的智力因素，同时也有赖于其他如理想信念方面的因素。高素质人才，既要有较高的科学文化素质，更要有良好的政治思想和心理素质。政治素质作为大学生最重要的素质，对其健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这一时期，大学生在人格上将逐步完成从青少年向成年人的过渡和转变，对于大学生来说，完成这一人生途中的重要转变并不是一帆风顺的，他们在成长过程中难免会遇到各种困难和矛盾，产生各种困惑和问题，这些问题从根本上讲是世界观、人生观、价值观的形成与确立问题，也是其理想和信念的问题。因此，只有把大学生理想信念教育这项工程抓好，素质教育才能真正落实，学生全面成长的目标才能实现。2 新时期大学生理想信念教育缺失的归因解读毫无疑问，当前高校大学生的理想信念总体上是好的，他们拥护党的改革开放政策，对中国特色的社会主义前途充满信心;有较强的创新意识和开拓精神;他们事业心强，富有进取精神和竞争意识等。我们在充分看到大学生积极向上一面的同时，也应看到他们中存在一些值得注意的问题，如有的大学生对一些东西分辨不清，甚至被一些表面现象所蒙蔽，容易以偏概全;部分大学生在一些大是大非问题的认识上存在一定的模糊观点，特别是对西方一些国家宣扬的所谓民主、自由、人权等认识不清，甚至盲目崇拜;有的大学生在价值取向上呈现出功利方面倾斜的趋势等等。究其原因，主要有以下几点:2. 1 受社会大环境的影响，部分大学生理想信念开始倾斜随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，经济成分、利益主体和社会生活方式日趋多样化。在经济体制转型、转轨的过程中，一些大学生的思想观念、价值取向和生活态度以前所未有的速度发生着转换、改变。在这些变化中，既有积极观念的形成，也有消极观念的的产生，如在人生目标的确定，学习方式、生活方式和就业观念的取向方面，当代青年学生深受市场导向的影响，特别注重自我价值的实现，而为国家、为社会服务的精神相对缺乏。在处理个人与集体、个人与社会、个人与国家的关系时，往往不能很好地将实现自身价值与服务祖国更好地统一起来，社会责任意识相对淡薄。2. 2 受西方敌对势力对思想和文化方面的渗透的影响，部分大学生理想信念产生动摇当今世界政治格局多极化、经济全球化、信息网络化呈加速发展趋势。在这种情况下，各种思潮相互交错，相互激荡，西方的价值观念和生活方式必然会对人们的思想意识产生影响。大学生思想活跃，有一些人自觉或不自觉地接受西方那一套，理想信念产生动摇。同时，境内敌对分子借助因特网，大肆进行反动宣传，对高校进行思想文化渗透。这些，都使大学生理想信念面临严峻的挑战。2. 3 受高校扩招的影响，高校的精神家园建设建设没有随着物质家园的建设而与时俱进应当明白，高校精神家园的建设同大学生的理想信念教育密不可分。改革开放以来，在国家和各级政府协力帮助下，高校在建设速度、办学规模上不断扩大，校园的硬件建设更上了一层楼:教学楼高了，教室明亮宽敞了，多媒体教室及电脑增多了;学生的生活条件和教工的工作条件有了明显的改善。在校园的物质家园建设飞速发展之时，高校的精神家园建设是否与时俱进了?实践证明，1 5 第 1 期总第 22 期 王帆宇:当代大学生理想信念缺失的归因与教育对策

　随着高校“扩招”，学生的理想信念教育并没有相应地得以加强。高校长期以来的抽象化理想信念教育，使理想信念教育局限于书本、课堂等狭下范围，失去了现实的生活内容，脱离实际的抽象理论论证和口头说教，割裂了理想与人、理想与社会的内在联系，表面上轰轰烈烈，实际上收效甚微，其苦果是降低了理想信念教育的实效性。2. 4 受大学生“过渡性”身心特点的影响，使其理想信念的形成具有反复性“身心异步”是大学生普遍存在的社会现象。虽然大学生的身体发育已经接近成人，但心理发展却处于走向成熟又不完全成熟的阶段。在这一阶段，大学生对未来充满美好的设想，但是许多人对生活的本质缺乏认识，把人生的道路想象得一帆风顺，一遇到挫折，遭受逆境，心理就难以承受，转而把前途看得暗淡，失去斗志，放弃理想追求，意志变得消沉。此外，这一阶段大学生受人生阅历的影响，对人生的体验和深思考也不深刻，一些大学生虽然大脑中充塞了许多科学文化知识，但是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想不注意学习或知之甚少，从而在能牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义、共产主义的理想信念之前容易出现反复。2. 5 受部分大学生道德观念淡薄的影响，使其个人精神境界的升华面临制约道德具有协调人与人、个人与社会之间关系的作用。但是有些大学生生活在自我狭小的天地中，认识不到个人与他人、个人与社会之间关系协调的重要性，缺少社会道德观念，沦落为极端的个人主义者。常常的表现是:没有是非观念，对社会中存在的真善美与假丑恶都无动于衷;毫无社会责任感和义务感，对国家、集体、他人的利益漠不关心，只考虑个人的一己之利;无视社会道德规范、道德原则，只图个人方便，不考虑社会要求，我行我素，放任自流。在这类学生身上，中华民族传统知识分子“以天下为己任”道德观念以及“修身、齐家、治国、平天下”的远大理想追求，都已经荡然无存，更体现不出社会主义社会所提倡的集体主义道德原则和无私奉献的精神。这类大学生眼光短浅，思想狭隘，自私自利，根本无发升华个人的精神境界，体味奉献社会的人生意义。3 强化大学生理想信念教育的措施如果失去了理想和信念，就会丧失精神支柱，就没有了灵魂，就会失去凝聚力和生命力，对于一个国家和民族来说如果失去共同的理想信念和精神凝聚力，必然导致社会的不安定和国家统一的裂痕。正如 19 世纪法国思想家托克维尔指出的:“一个社会要是没有这样信念，就不会欣欣向荣;甚至可以说，没有共同的信念的社会，就根本无发生存。”［3］ 事实上，“当一个人对某种理想和信念开始淡漠和虚无的同时，那么一定开始了对另一种理想和信念的追求和确定”。［4］ 因此，如果我们不用科学的信念去占领思想阵地，那么落后、低俗、发动的信念就会乘虚而入，人们就会迷失正确的注极价值目标。因此，改善和加强大学生的理想信念教育不仅是必要的，也是紧迫的。3. 1 将大学生理想信念教育与“三观”教育相结合崇高的理想信念，来自科学的世界观和正确的人生观、价值观。因此，加强大学生理想信念教育的关键是要切实抓好“三观”教育。当前，受国际国内形势的影响，一些大学生在“三观”方面存在的种种问题令人担忧。如一些大学生在世界观方面存在着“马克思主义过时论”、“社会主义失败论”等悲观情绪 ;在价值观方面表现为崇尚自我，把个人利益作为行动的指南;在人生观方面，缺乏为人民服务的思想和艰苦奋斗的精神等等。许多大学生，尤其是名牌院校的“高材生”，为了个人发展，在接受社会主义的高等教育之后，考出雅思、托福直奔资本主义怀抱。因此，在新形势下还需加大“三观”教育的力度，不仅使大学生明确什么是科学的世界观、人生观和价值观，而且还要帮2 5 高 职 论 丛 2011 年 3 月

　助他们在社会实践中，用正确的人生观去思考和对待人生中面临的荣辱、得失和贫富等问题。以及用正确的价值观去处理好个人与他人、个人和社会、国家的关系。大学生的“三观”建立好了，理想信念才能坚定。3. 2 改善校园文化氛围，以良好的校园环境来影响学生的理想和信念大力加强校园文化建设，营造理想信念教育的良好氛围，也是加强大学生理想信念教育的重要渠道。“校园文化是以学生为主体，教师为主导的在特定校园环境中创造的与社会和时代密切相关且具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。”［5］ 。校园文化作为学校精神、传统，具有内在教育导向、潜移默化的功能，对学生文化知识提高、高尚情操的陶冶、消极情绪的疏导等方面，其作用是其它形式的教育难以替代的。在校园文化建设中，一要美化校园的“绿色环境”，首先在校园的规划上应体现学校传统，突出文化氛围，别具匠心地借景寓情，以景言志，让校园的景物随处可直击学生视野，让学生从中领悟人生哲理;二是要组织形式多样的校园活动，如知识讲座、学术报告会、演讲比赛、辩论会等等，通过丰富多彩的活动，以帮助大学生提高思想素质;三要确保校园文化活动的正确方向，要用健康、优美、高尚的文化活动占领学校阵地，坚决反对和抵制网络封建文化、资产阶级文化、低级庸俗的“厕所文化”“课桌文化”等对学生的影响。从而为大学生树立崇高的理想信念提供生存的土壤和升华的优良环境。3. 3 关注解决大学生的心理问题，引导他们在挫折磨练中端正理想和信念大学生在学期间，经常会受社会的、家庭的、学校的等诸多来自内外因素的影响和困扰，容易产生各种心理困惑和迷茫。有可能产生悲观、消极的不良情绪，影响其理想和信念的确立。因此，高校应从大学生的实际出发，加强对大学生的心理健康教育，使其与学校的德育有机结合起来。具体说来，构建科学的心理健康教育模式应该从以下三个方面着手:(1)建立心理档案。建立心理档案，可以掌握形学生的整体心理状况以及普遍存在的心理问题，及时发现有心理障碍的学生。对普遍存在的问题进行集体辅导，对有严重心理障碍的学生及时进行心理咨询和危机干预。(2)加强课程建设。目前，高校的心理健康教育课程设置还很不完善，在形式上主要是选修课，学生对心理健康知识往往是一知半解，不能解决根本的问题。把心理健康教育列入高校的教学计划，成为高校的公共必修课，并给予必要的考核和学分，这种做法是保证心理健康教育的科学性、有效性的最好方法。(3)搞好心理咨询。心理咨询是大学生心理健康教育的重要途径，心理学老师为大学生推荐心理学书籍，让他们自觉学习心理健康知识;高校还应该聘请心理学方面的专家学者，定期为大学生进行心理辅导，以引导他们在挫折磨练中端正理想和信念。3. 4 弘扬先进形象，增强大学生理想信念教育的感染力旗帜就是方向，旗帜就是形象，榜样的力量是无...

篇二：大学生理想信念缺失的原因

０ ７ 年第１２期总第１６ ４ 期黑龙江高教研究Ｈ ｅｉｌｏ ｎ ｇ ｊｉａ ｎ ｇ Ｂ ． ｅｓｅａ ｒｅｈ ｅｓｏ ｒｔＨ ｉｇ ｈ ｅｒＥ ｄ ｕ ｃａ ｔｌｏ ｎＮ ｏ ． １２２ ０ ０ ７ｓｅｒ ｉａ ｌ． Ｎ ｏ ． １６ ４当代大学生理想信念存在的问题． 原因及对策探讨张艳新， 武慧娟（ 中山大学教育学院， 广东广州５１０ ２７ ５）摘要：

　在当前社会． 经济垒球化的浪潮和市场体制的利益驱动、 现代科技的发展和唯科技主ｊＬ 的盛行、 价值相对主义思潮的影响和多元文化的冲交对抗、 网络侍媒的若起和信息社套的虚拟流变． 培当代太学生的理想信惫带来了严峻挑战。

　我国一部分大学生呈现出理想信念欲望化、 相时化和虚无化的不良倾向。

　文章试图从文化、 教育、 信仰和实践四个层面来探究大学生理想信惫提升的对策与路径。关键词：

　理想信惫； 存在问题； 提升对幂中国分类号：

　Ｃ ６４ １文献标识码：

　Ａ文章编号：

　１０ ０ ３—２６１４ （ ２０ ０ ７ ）１２—０ １４ ２—０ ３大学生是我国现代化建设的重要人力资源。

　在我国现代化快速进程中， 一些大学生由于信仰尚未最后确立， 在受到社会诸多因素影响时． 其理想信念便出现了迷茫困惑、 失衡甚至失落的现象。

　这些问题若得不到及时解决， 会在一定程度上阻碍和影响大学生自身的全面发展和社会的和谐建设。

　因而， 探讨当代大学生理想信念存在的同题、 原因及其提升对策有着强烈而重要的现实意义。一、 当前一些大学生理想信念存在的问题在现代性境况下， 大学生的生活方式已发生了很大的变化， 已从过去相对封闭的生活走向了较为开放且极具个性化的生活。

　伴随着大学生社会化程度的习益提高， 社会上的各种现象对大学生的影响也越来越大。

　一些大学生由于世界观、 人生观和价值观尚未成熟和最后确立， 在各种客观因素的影响下， 已呈现出理想信念欲望化、 相对化和虚无化的不良倾向。１． 理想信念欲望化在现代社会， 相当多的人已开始疏离崇高的精神理想，冷漠远大的精神抱负和追求， 而是专注于能够获取什么样的利益、 取得什么样的地位， 围绕着“名、 权、 利” 孜孜不倦地奋斗和追求。

　在这些人看来， 那种追寻崇高而远大的理想成为了虚假的、 非人性的幻想， 而人的自然需要的纯粹欲望才是切实的、 人道的目标， 欲望的幻想与渴求才是人们现实生活的理想。

　正如艾伦・布鲁姆所说的， 。

　我们的欲望成为一种我们必须尊奉的神喻圣言； 它现在成了不容置疑的训示……” ｏ 这些世俗的追求已深深地影响到了一些大学生，使他们的理想信念也趋于物化和欲望化了。

　有的学生抱着。

　理想， 有利就想； 前途， 有钱就图” 的心态； 有的学生急功近利甚至唯利是图； 有的学生把追求房子、 车子和票子作为最高的追求。

　理想信念的欲望化无疑会使大学生丧失对崇高理想的追求， 丧失对共产主义的信念， 会导致这部分大学生因耽于眼前而难以成长为真正的国家栋梁之材。２． 理想信念相对化现代社会是个自由、 民主、 多元、 共生的社会， 每个人都可以自由地选择和确定自己的理想， 自由地追求和判断自己心中的价值。

　“上帝” 已经死了， 人们不再相信任何普遍的价值理想与终极的美善生活。

　价值相对主义盛行于我们的时代。

　一些大学生非常推祟西方的相对主义思潮。

　崇尚随心所欲。

　将理想仅仅看成为个人欲望的表达和个人的自我实现，并在追求这种欲望化的自我实现过程中， 把他人、 社会仅看作为谋取成功的工具和手段。

　这些学生不相信人们会有统一的意志和追求， 不接受共同的、 最高的理想信念， 只承认个人的理想和信仰。

　这种理想信念不仅难以真正提升他的精神品质， 而且会造成个人无法从公共生活中获得作为精神源泉的价值支撑， 常常会导致其精神理想上的述茫与困惑。

　理想信念的相对化已成为当前最为严重的时代病症之一。３． 理想信念虚无化现代生活面临着虚无主义的冲击。

　虚无主义消解了一切终极价值， 也就消解了人的理想信念得以依靠的。

　真实之域” ， 这意味着理想信念在虚无主义境地中的彻底终结。

　尼采曾激烈地批判：

　“理想这一谎言统统是降在现实性头上的灾祸， 人类本身为理想所蒙蔽， 使自己的本能降至晟低限度，并且变得虚伪——以致朝着同现实相反的价值顶礼膜拜， 只因受了它的欺骗， 人类才着不到繁盛、 未来和对未来的崇高权利。

　” ｏ 一些大学生热衷于西方社会思潮， 推崇尼采学说，宣扬虚无主义； 一些大学生信仰佛教， 白认为看透一切， 信奉收稿日期：

　２０ ０ ７ —１０ 一１５作者简介：

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　武慧娟， 中山　　万方数据

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篇三：大学生理想信念缺失的原因

前大学生理想信念存在的主要问题 大学生理想信念存在的问题

　理想信念教育是新形势下加强大学生思想政治教育的核心。面对经济全球化、国际形势复杂以及各种文化思潮、价值观念冲击的挑战，高校大学生在理想信念方面存在着政治信仰不坚定、理想信念模糊、世界观和价值观定位扭曲、社会责任感缺失、宗教信仰多元化的问题。

　1.政治信仰不坚定

　随着改革开放的进一步深入，西方自由化思想的逐步侵袭，也由于个别领导干部腐败、堕落，部分大学生开始对社会主义制度产生了怀疑、对党的领导失去了信心、对马克思主义信仰产生了动摇。此外，现在出国深造的学生越来越多，有些学生不能正确看待东西方在思想和物质产品之间的差距，片面地认为中国太落后，片面地认定社会主义不如资本主义，马克思主义已经过时了。

　2.理想信念模糊

　理想信念是人生的灯塔和做人的根本。信念坚定，就能在黑暗中看到光明，在平凡中看到伟大，在挫折中充满信心，在失败中坚信胜利。树立正确的理想信念，能指引着一个人朝着正确的方向前进。反之，如果没有正确的理想信念作为精神支柱，被资产阶级自由化思想腐蚀了头脑，就难以经受住酒绿灯红的引诱和风吹浪打的考验。据调查，在当今高校有45.3%的学生没有明确的奋斗目标，他们大多在校园内外经商、泡网吧玩游戏，并视能赚到眼前的蝇头小利为理想信念。可见部分学生不清楚什么才是理想信念，该树立怎样的理想信念。

　3.世界观、价值观定位扭曲

　理想信念教育是大学生基本价值观的重要组成部分。信息化、网络化时代的来临给

　 青年学生的价值取向问题带来新的冲击，各种网络信息蜂拥而至，真假难辨。如此形势下，当前大学生的世界观、价值观教育方式及信息传播手段尚显单一，效果不十分理想。因此部分大学生失去了科学的世界观、人生价值观。部分学生仅以挣钱多少作为衡量个人价值的标准，成为了世俗的追名逐利者。

　4.社会责任感缺乏

　调查中发现，有的大学生对社会非常关注，对党风廉政建设、经济和社会发展，台湾问题等高度关注。但也有不少大学生连班级工作都不关心，更不用讲关注社会。而当前高校教育中，也往往忽视了这一点。古语讲：“国家兴亡，匹夫有责”，当代大学生是祖国的未来，是全面建设小康社会的重要力量，是全社会精神文明建设的一支重要力量。高等学校必须为国家的发展和民族的强盛培养出一批又一批具有社会责任感的接班人。

　5.宗教信仰多元化

　信仰是对某种宗教或某种主义的信服、崇拜而奉为言行的准则。换言之，信仰是对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。现在，西方个别国家仍然妄图颠覆我国社会主义制度，披着宗教外衣的新西方自由主义通过网络等各种途径对当前大学生进行渗透，这些“宗教”的宣传迎合当前一部分大学生的精神需求，在宣传一些反动言论的同时用一些经济及物质上进行诱骗，而当前大学生政治鉴别力弱、猎奇心强、容易蒙蔽。据调查，我国大学生中已经有 15.68%的人信仰宗教，有 46.26%的学生对宗教感兴趣，接近被调查人数的一半，这应当引起高校的充分重视。群众路线教育实践活动专栏十八届三中全会精神学习专题

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