美术经典中的党史5篇

美术经典中的党史5篇美术经典中的党史　小学美术课堂里党史知识的有效渗透欧阳万涛（贵州省黔西县第十小学贵州毕节553100）【摘要】党史知识是小学生必须记忆的一门知识，为了帮下面是小编为大家整理的美术经典中的党史5篇,供大家参考。

篇一：美术经典中的党史

美术课堂里党史知识的有效渗透欧阳万涛（贵州省黔西县第十小学 贵州 毕节 553100）【摘要】党史知识是小学生必须记忆的一门知识，为了帮助学生了解党史知识，塑造正确的世界观、人生观和价值观，通过对党史的浅析，论述了如何在小学美术课堂上有效渗透党史知识。运用复习导入法和背景知识导入法介绍如何更好的让学生对党史知识的注意；用课内实时插入法帮助学生对党史知识的认识，利用多媒体来帮助党史知识有效渗透，课内实时插入法还分为动画吸引和音乐渲染；最后用作品展示评议法和表演法通过课间尾部时间对党史知识的总结，加深学生对党史的认识和记忆。【关键词】党史知识；小学美术课堂；渗透【中图分类号】

　G628 【文献标识码】

　A 【文章编号】

　1003-6652（2016）05-0177-01一、课前生动导入（一）复习导入法顾名思义，就是利用之前所学知识把学习引入，增加孩子的信心和学习兴趣。孔子云：

　“温故而知新”。对于旧知识的复习和提问，不但能够巩固旧知识的记忆，还能够引发学生对新知识的思考。美术教学不同于文化课程，美术课本来就可以引起学生的兴趣，复习导入法的运用能够让美术教学更加生动，也更容易让学生接受，更喜欢这种教学氛围，所以复习是再正常不过的教学手段。它可以在两种美术知识间搭建起桥梁，让学生复习旧知识的同时接受新内容，对于循序渐进的开展课程也有一定帮助。比如：在一堂美术课上，学生将要学习水墨画，而上节美术课，教师组织学生欣赏了一组嘉兴南湖的水墨风景作品，教师就可以先让学生回忆上节课的内容，让他们说说在嘉兴南湖上发生的故事。而后教师可做适当总结，比如：一九二一年七月底，中国共产党第一次全国代表大会在南湖的一艘画舫上完成了最后的议程，庄严宣告中国共产党成立。南湖从此成为党的诞生地，全国人民向往的革命圣地，中国红色旅游之源等。这样，我们就很感性的把枯燥的党史知识渗入到水墨画的教学上。让学生在领略嘉兴南湖美景的同时，不忘共产党人艰苦奋斗的精神，这对于学生精神世界的塑造具有良好的作用。二、课内适时插入随着信息教育的普及，多媒体课件已被广泛地运用于美术课堂教学中，它有助于把抽象的内容直观化，空洞的知识动态化，并以鲜艳的图像，悦耳的声音，使课堂结构变得生动活泼充满新意，极大地优化教学过程，寓教于乐地提高了课堂教学效果。在小学美术课堂教学中，由于小学生年龄还小，他们更多的精力还是放在学习以外的事情上，而运用多媒体播放视频和音乐能满足他们这种喜玩的心态，同时能够激起求知的欲望，让他们插上想象的翅膀，积极参与学习和探究创造，更好地激发学生对美术课的学习兴趣和对党史知识的了解。（一）动画吸引众所周知，爱看动画片是儿童的天性，教师可以在课堂上播放一些革命题材的动画片，从而使得孩子们将不太熟悉的革命故事变成一个个生动的画面，在脑海里留下深刻的印象，然后教师再让学生根据所看到的东西，发挥自己的想象画画。比如王二小的动画片，通过播放这个动画片，可以让孩子了解到王二小是一个革命小英雄，为了中国解放不受日本人的欺负而甘愿自我牺牲的形象，充分让孩子对党史有记忆性的认识。（二）音乐渲染音乐具有强烈的情绪感染作用,在美术课中,适当地引入音乐,将会给整个教学过程增色添彩,让学生在情绪的感染下愉悦的进行绘画表达，同时好的音乐对他们个人品格的养成具有引导作用。老师在上课。比如：

　《认识三原色》这一堂课是色彩知识系统学习中的一个环节，通过引导学生玩一玩色彩游戏，帮助学生理解什么是三原色，让学生体验色彩的纯色美。在这堂课上，老师除了按照教学计划教学生辨认三原色之外，还可以在情感上感性的告诉他们红色是国旗的颜色，是用无数革命烈士的鲜血染红的，然后再向他们灌输在抗战期间的英雄事迹，告诉他们抗日战争胜利的伟大意义。与此同时播放国歌，渲染气氛，让学生的爱国主义情感爆发出来。三、课尾加深印象（一）作品展示评议学生一般对于作品展示都比较重视，在课堂要结束的时候，老师可以让学生把自己的作品放在桌子上，并让他们在最短的时间内展示出来。展示时可以配有文字解说。这样画了爱国主义题材作品的学生又有了一次记忆的机会，而对于那些没有画这一题材的学生，他们就多了一个被熏陶的机会。最后根据学生和老师自己的意见，评出一些佳作，并给予他们小国旗、小五角星等奖励。通过增加评议互动环节，可以增加学生的学习兴趣，在作品展示和评议的过程中，学生对于课堂内容记忆更加深刻，对于党史知识的渗透有莫大的帮助。（二）表演法。就是让学生把自己制作手工作品的过程表演出来，这种方法可以培养小学生自己动手美化生活的能力,在这个过程中可以逐渐培养他们发现美创造美的才能，可以加深他们对党史知识的印象。比如：老师教了学生剪纸的方法之后，再让他们剪一些简单的图案做练习，比如五角星、小红旗、小镰刀等，然后把他们分成几组，分别走到讲台上进行表演，看谁剪的最好。小学生是国家的未来，祖国的希望。对于仍处于懵懂时期的学生来说，加强党史知识的认识，加深爱国主义教育，对于培养他们正确的世界观、人生观和价值观具有重大意义。通过利用美术课程引入党史知识，更容易让学生记忆，而且让学生更容易接受，让党史知识变得活跃，增加学生的幸福，而不是去除枯燥乏味的学习方法让学生去死记硬背，这样风方法让学生对党史知识的学生起到事半功倍的效果。本文结合上课的流程，浅议了以上几种渗透党史知识的尝试方法。如何合理地把教学计划和党史知识融为一体，还需要我们在实践中不断地探索。参考文献[1]杭照君.浅谈小学美术中的情感教育.教学心得，2010.[2]邱春华.浅谈小学美术课堂有效性提升的途径.新课程研究，2011.基础教育177

篇二：美术经典中的党史

4美术研究

　〉ART

　RESEARCH

　 〉2021.4百年丰碑 丹青镌刻 —

　美术画卷中的百年党史范迪安在中国共产党成立100周年的日子里，全国各地纷纷举办庆祝党的百年华诞的专题美术展览，掀起了用美术的方式讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的热潮。这些展览既汇集了美术创作历史上的经典之作、名家名作，更展现出党的十八大以来在党史主题美术创作上的新成果，体现出中国美术创作的蓬勃生机和时代发展，是中国美术界献给党的百年华诞的艺术厚礼，标志着中国美术界在主题美术创作上的丰收，在党史学习教育活动中发挥了重要作用。中国美术的百年发展与党的百年光辉历程相叠印，与党的事业的发展壮大同频共振，体现出广大中国美术家鲜明的文化使命和责任意识。中国美术有着悠久的历史传统，积淀了深厚的文化内涵，进入20世纪后，中国美术在社会积贫积弱、遭受外来侵略的境遇下谋求发展之路，也在外来文化传入中国画坛的背景下求索新途。正是在这一时期，马克思主义思想的引入与传播，五四新文化运动掀起的文艺新潮，特别是中国共产党的诞生，促使中国美术家在迷茫中攥握思想的光亮，在困顿中坚定文化的理想。从百年来的中国美术中，能够看到党的历史的视觉表现不断地展开，描绘党所领导的中华民族伟大复兴征程越来越成为普遍的文化自觉，由此贯串成中国美术从20世纪走向21世纪的时代华章。表现党的历史的美术作品，从创作方式上可以分为两大类，一类是在历史中的创作，一类是走进历史现场的创作。在历史中的创作指的是艺术家在当时的现实情境中自觉在思想上拥护大批历史性、思想性与艺术性高度统一的美术经典，如《开国大典》《前夜》《前赴后继》《狼牙山五壮士》《毛主席在十二月会议上》《刘少奇与安源矿工》《百万雄师下江南》《英勇不屈》和《东渡黄河》等油画作品，《主席走遍全国》《说红书》与《北平解放》等中国画作品，以《人民英雄纪念碑》浮雕创作为代表的一大批雕塑作品等。通过这些作品，党的历史得以形象再现，在博物馆展陈中弥补了历史影像的不足，在人民群众心目中增添了对党的拥护爱戴情感。美术家走进历史的现场，挖掘主题的内涵，深化了现实主义的艺术表现力，通过“以图证史”，构筑成党的历史的视觉叙事。一些重要的党史段落尤其集中地得到表现，例如在表现红军长征题材的美术创作中，《红军不怕远征难》《强夺泸定桥》《红军过雪山》《送别》《革命理想高于天》等油画作品，《巧渡金沙江》《六盘山》等中国画作品，《二万五千里长征过草地》《雪原峡谷》等版画作品，以不同画种共同汇聚呈现出长征的惊世之举和伟大精神。改革开放新时期以来，表现国家民族集体记忆和党史题材的创作得到深化，通过在创作手法、形式风格与题材内容上的多元化拓展，呈现出富有探索精神和创新意识的时代新象。这一时期如《碑林》与《太行铁壁》等中国画作品，以充沛感情和细致笔墨描绘革命先烈的形象，通过象征性手法表现革命历史人物与事件，以艺术形式语言的创新烘托出党史题材的精神内涵，连环画《地球的红飘带》，中国画《人民和总党的政治路线和行动纲领，深切感受中国共产党代表着人民群众的根本利益，培植起文艺思想上的普罗意识、工农意识、人民意识，大量反映了社会主义革命、建设、改革的风貌，描绘中国共产党带领人民开天辟地、改天换地、翻天覆地的伟大实践。从1920年代开始，许多美术家就积极用艺术反映现实，作品体现了揭露黑暗、追求民主的思想锋芒。抗日战争爆发后，中国共产党领导下的抗战得到了人民的拥护，在延安形成了革命文艺的中心，江丰、胡一川、古元、力群、彦涵、罗工柳、王式廓等一大批美术家奔赴延安，在“鲁艺”的革命文艺教学与创作研究的新氛围中形成了革命美术创作的热潮。以《怒吼吧！中国》《减租会》《饮》《当敌人搜山的时候》《“九一八”日军侵占沈阳城》《到前线去》《改造二流子》等木刻版画为代表的作品，反映了党所领导的抗日斗争与抗日民主根据地的新风尚，在作品的现实性中反映了党史的丰富篇章。1942年，毛泽东主席在延安文艺座谈会上的讲话中，指出了革命文艺的重要性，系统总结了“五四”以来新文艺运动的经验，回答了中国革命文艺中长期争论的一系列根本性的问题，阐明了马克思主义的文艺理论和党的文艺路线，为党史美术创作指明了新的方向。新中国成立之后，在党的文艺方针的指引下，描绘党史的主题性美术创作成为新的主流。从20世纪50年代至70年代，当时的中国革命博物馆和中国历史博物馆先后组织了四次大规模的革命历史题材美术创作，一大批富有才华的美术中坚力量全力投身创作，产生了一DOI:10.13318/j.cnki.msyj.2021.04.002

　0052021.4

　〉ART

　RESEARCH 〉专题理》《李大钊、瞿秋白、萧红》等，也是这一时期涌现出的表现革命历史题材的佳作。新时期的美术创作呈现出一个共同的现象，那就是随着时代发展，对于革命历史与现实主题的理解和表现方式发生了相应变化，特别是青年一代美术家们都尝试运用具有个人风格的艺术语言，达到对重大题材创作表达的突破与超越。党的十八大以来，党和国家不断重视主题性美术创作的组织和研究，设立了多个主题美术创作工程项目，将新时代的党史主题美术创作引入全新的发展阶段。中国美术家坚持以习近平总书记关于文艺、文化发展的重要讲话精神为根本遵循，自觉投身党史主题美术创作，呈现出群情振奋、争先恐后的创作热忱。从“国家主题性美术创作项目”、中国共产党历史展览馆广场的大型主题雕塑到“不忘初心 继续前进 — 庆祝中国共产党成立100周年大型美术创作工程”，党史主题美术创作在组织上更加科学严密，由党史研究机构遴选出的党史题材为美术创作提供了构思路径与范围，党史专家在创作过程中参与指导，而每一位创作者则根据自身专业擅长，择取不同角度切入主题，使党史主题得以转换为形象的表达与视觉的叙事。在这个过程中，如何实现主题性美术创作的思想价值与艺术价值的统一，如何在弘扬现实主义美术创作传统的基础上展现新的艺术追求，如何创作出思想精深、艺术精湛、制作精良的时代佳作，既成为时代赋予当代美术家的重要使命，也成为中国美术家以艺术创作回应时代的重要课题。习近平总书记在文艺工作座谈会上提出了“思想精深、艺术精湛、制作精良”的创作标准；在给中央美院老教授的重要回信中指出：“以大美之艺绘传世之作”，大家认识到：“思想精深”是文艺精品的首要标准，也是衡量美术作品的思想导向价值，要求作品具有深刻的洞察力和思想性，深刻揭示社会的本质和发展趋势，体现对于人生理想和价值的崇高追求；“艺术精湛”是衡量文艺作品的审美价值，要求美术作品以审美的方式观照生活、把握世界、传达思想；而“制作精良”是衡量文艺作品的生产品质价值，要求美术工作者以严肃的艺术态度和严格的艺术标准用心打磨作品。这三个指标互为补充、缺一不可，共同构成了新时代判定一件美术作品能否反映时代、在美术创作本体和社会价值层面实现突破的重要评价标准，鼓舞着广大美术家胸怀使命，不负时代，在党史主题美术创作中投以重力，潜心研究。纵观新时代党史主题的美术创作，有几个鲜明的特征：一是全景呈现，构成恢弘史诗。就题材而言，有许多是重画，但在构思立意上赋予新的角度，在构图造型上追求新的形态，使一批党史重要题材有了新的表达。随着党史研究的深入，许多以往未曾表现的“新”题材摆到了美术家面前，创作的前提是先行学好党史，到党史题材发生的“现场”去实地感受、搜集材料，作全新的呈现。在新时代党的事业新发展这个历史阶段，许多题材更是美术家感同身受的当代现实，需要深入生活，使视觉表达典型化、具体化。正是通过各项“工程”的推动，党史主题创作有了时代的政治站位、文化方位、学术定位，大量作品汇集成反映中国共产党百年征程的丹青史诗。二是重在内涵，塑造精神图谱。党史美术创作不仅重在“写真”，更重在“传神”“铸魂”，反映共产党人前赴后继、英勇奋斗、砥砺前行的精神风貌，表现党在百年征程中凝聚起来的精神追求，广大美术创作者在创作中走进党的历史，思想受到感触，心灵受到震撼，情感受到升华，与党史人物展开了情感的交流共鸣，许多作品在描绘党的重大历史事件时注重把握精神的内涵，在刻划党的领袖、英雄楷模和人民形象中重点刻划人物的精神气质，使作品拥有丰沛的生命景象，党的精神图谱散发出夺目的光彩。三是追求创新，充分展现魅力。20世纪以来的中国美术家都憧憬创作出“大画”以表达深刻的思考，实现“充实之谓美”的中国传统美学理想。新时代的党史主题美术创作提供了实现“大画”理想的条件，也促使美术家努力探索重大主题的“宏大叙事”，这批作品大多场景宏阔、视域宽远、人物众多，尤其在视觉角度上，美术家积极应对图像时代的挑战，反复从艺术的角度进行构思构图，让形式语言体现出新时代的特征，在光与影、色彩与色泽、笔触与笔意等方面突出了视觉艺术语言的独特魅力，在人物塑造、细节刻划和笔墨表现性上都实现了历史性的超越，使观众在欣赏这些作品时得到视觉的震撼，进而融入画面，融入历史的空间。回顾百年历史，中国美术走过了与时代同步、与人民共情的历程，党史主题的美术创作鲜明地体现出中国美术的时代新质。今天的人民群众在对美好生活的向往追求中对优秀美术作品的欣赏与需求也不断提高，今年开春，由中央广播电视总台与中国国家博物馆、中央美术学院等单位联合推出的《美术经典中的党史》自开播以来，在美术界和社会各界获得广泛反响和好评。节目遴选新中国成立以来各个历史阶段最具代表性的美术作品，通过党史叙事和美术作品解读的双重视角、双重语境的建构，切实践行了讲好中国故事、阐释时代精神、传承红色基因的文化使命。党的百年华诞促使我们要更加深入学习党史，把目光投向党史极为丰富的史实和内涵深处，进一步通过党史主题创作表现时代脉动、历史变迁、家国情怀，让美术作品真正走入人心、产生共鸣, 产生历久弥新的时代回响，从而努力构建以美术创作弘扬中国精神的新格局。范迪安中央美术学院院长、教授博士生导师中国美术家协会主席北京美术家协会主席100102（本文责任编辑 戴陆）

篇三：美术经典中的党史

艺术FUJIAN ARTS

　/ 2021.6 4编者按：2021 年时逢庆祝中国共产党成立 100 周年盛事，本刊特此推出专题栏目“特别策划·百年回响”特邀各艺术领域有关名家撰写文章，回顾百年来在党的文艺方针政策指导下福建乃至全国的戏剧、音乐、舞蹈、影视、美术等方面的巨大成就，总结成功经验。本期刊发两篇美术类文章，李豫闽教授和岳枫从四个方面阐述了历史题材创作问题，探讨了画家如何用创作美术经典作品描绘光辉党史；方一珊呈现了“百年风华

　山海回响——庆祝中国共产党成立 100 周年福建省美术馆馆藏美术作品展”中历史题材美术作品创作和展陈的传承与创新。史诗时代的抒情画卷——美术经典中的党史◎ 李豫闽

　 岳

　枫今年是中国共产党诞辰 100 周年，举国上下开展党史学习教育活动。习总书记说：“知史爱党，知史爱国。”要了解中国的历史，了解中共建党的历史，才能爱国。这主要是有几个方面的原因：100 年的党史，72 年的新中国史，是一段辉煌艰辛的历史。习近平总书记曾经提到：是中国共产党和中国人民用鲜血、泪水和汗水写就的，充满了苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不能否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础，我们只有深入了解这段历史，才能更深地爱党和爱国。进一步总书记又谈到：“要在党史学习教育中做到学史明理，明理是增信、崇德、力行的前提。要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟，中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色主义为什么“好”，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。要深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性，坚定对党的领导的自信，要深刻领悟马克思主义及其中国化创新理论的真理性，增强自觉贯彻

　特别策划5 Special Report《启航——中共一大会议》

　2009 年

　550×270cm何红舟

　 黄发祥落实党的创新理论的坚定性，要深刻领悟中国特色社会主义这条唯一正确的道路。”在宣传党史方面，美术作品总是担任了重要角色。从美术的角度来看，作为艺术作品如何反映史实，如何反映历史，如何反映党史，是一项重要的课题。为庆祝中国共产党成立 100 周年，福建省美术馆举办“百年风华

　 山海回响——庆祝中国共产党成立 100 周年福建省美术馆馆藏美术作品展”。配合展览，笔者应邀为广大观众举办专题讲座。主要从美术中的党史、历史题材美术的发展阶段、历史站位与艺术表达、历史题材美术创作方法这四个方面，对历史题材美术创作加以阐述。一、美术中的党史 纵观百年党史，启蒙与革命，建立新中国与社会主义建设，改革开放与进入新时代，几组关键词的背后，展开的是中国共产党带领中国人民与封建势力、官僚资本主义和帝国主义进行艰苦、卓绝的抗争和解放以及中国人民当家作主后“春风哺育”，当然包括新时代提出的绿色生态、科技兴国、教育兴国、文化强国的战略。这期间，美术作为一门视觉艺术，在 100 年党的历史发展中，以其特有的教育、宣传功能，发挥其不可替代的影响和作用。广大美术工作者以其高尚情操、澎湃的激情、睿智的才思和高超技艺宣传党的精神、表彰先进、记录史实，为人民塑像，为时代讴歌。百年党史，美术从未缺席。翻开东西方美术史，对重大历史题材或宗教性绘画，中外美术都诞生了许多经典之作。例如，文艺复兴时期著名画家拉斐尔的《雅典学院》，他将不同时代和不同地域的著名学者汇集于一幅画中，寄托其崇高的生活理想和精神世界。画中站在中央的两位伟大学者——柏拉图与亚里士多德，他们在激烈讨论问题的同时向前方阔步走来。构图上采用层层拱门直通遥远天际，通过严谨的透视关系，展现出神圣而恢宏的景象。对称式的廊柱与台阶，表现的是雅典时期的规范和黄金分割率。整幅画营造出希腊黄金时期各学派争芳斗艳的气氛，闪耀着人类智慧的光辉。欧洲浪漫主义艺术大师德拉克洛瓦所画的《自由引导人民》，画中自由女神的旗帜突破天空，地面上是战士的尸体、自由女神、拿枪的革命者、身后一往无前的战士、四周硝烟弥漫、隐约可见的巴黎圣母院，

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　/ 2021.6 6表现了一个轰轰烈烈的鲜活战斗场面。画家把抽象的神话人物与现实的革命者融合在一起，象征最高的精神和浪漫主义色彩，向世人宣告革命的意志和理想。此外，中国著名画家董希文先生创作了《开国大典》，画面表现的是 1949 年 10 月1 日在天安门广场举行的盛大庆典，毛泽东在城楼上宣读了《中央人民政府公告》，宣告中华人民共和国成立那一伟大庄严的时刻。画家选取一个侧面，从天安门城楼上可以看到远处欢庆的人群，晴朗的天空飘着白云，在毛泽东身后依次站着一批中央党、政、军、民主党派等主要人物。这是一件将历史事实与艺术想象高度融合的经典作品。画家沈尧伊所绘《遵义会议》，将特定历史时期的党中央军事领导者、指挥者，以群像的方式呈现出来，作者依照具体人物在历史上的贡献、作用及地位，进行艺术性的组合，反映出遵义会议这一党的历史上生死攸关的转折点的深远历史意义。如此看来，那些发生在遥远年代的故事、神话、事件和人物被艺术家们塑造和描绘出具体、生动的形象，还原了特定历史瞬间与情节，令画中人物与景致从文本记载的文献中跳脱出来，脍炙人口、鲜活地真切地呈现在观者面前，从此镌刻在人们的记忆中！二、历史题材美术的发展阶段中国的历史性美术创作发展经历了四个阶段：第一个阶段是 1920 年代到 1949 年。在这一阶段，美术家在 1920 年代开始用艺术创作揭露黑暗，追求民主，这是当时的一个重要主题。抗战爆发后，延安时期形成了革命文艺的中心，江丰、古元、胡一川、陈叔亮、力群、罗工柳、刘岘、彦涵、王式廓等奔赴延安，在“鲁艺”的革命文艺教学与创作氛围中，在毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》精神的引导下，形成了革命美术的创作热潮。第二个阶段是建国以后，20 世纪 50 年代至70 年代，由中国革命博物馆和中国历史博物馆组织的前后四次大规模革命历史题材美术创作活动，吸引了众多有才能的艺术家响应号召投入创作，产生了诸多政治性、思想性与艺术性高度统一的美术经典，如董希文的《开国大典》，黎冰鸿的《南昌起义》，胡一川的《前夜》，何孔德的《出击之前》，刘春华等创作的《毛主席去安源》，詹建俊的《狼牙山五壮士》，方增先的《说红书》等。这一时期的艺术作品很大程度上受前苏联的艺术风格影响。在 1955年到 1957 年期间，我们曾经请过苏联专家马克西莫夫到中国来办一个培训班，当时从全国的高校组织了一批年轻的艺术人才参加了马克西莫夫班训练，让苏联的专家手把手地教年轻的艺术家进行创作。以此同时，选拔优秀青年画家留学列宾美术学院和苏里科夫美术学院。这场“请进来、走出去”的运动，把苏联的现实主义美术中纪念碑式、典型性的英雄人物、典《开国大典》

　1953 年405×230cm董希文

　特别策划7 Special Report型事迹、重大历史时刻的这种塑造与刻画方法引入了中国。事实上，这样一种前苏联的革命现实主义风格为中国的历史题材美术创作带来的帮助是显而易见的，并逐渐演化为一种抒情的、浪漫主义的革命现实主义风格。第三个时期是改革开放四十年。表现国家民族集体记忆和党史题材的创作得到深化。历史题材美术创作的题材内容、创作形式、创作手法、创作风格经过艺术家的不断努力有了多元化发展，呈现出力求创新和不断探索的时代新气象。周思聪的《人民与总理》，詹建俊的《春潮》，胡伟的《李大钊、瞿秋白、萧红》，王迎春、杨力舟的《太行铁壁》，沈尧伊的连环画《地球的红飘带》等，这一时期的创作呈现出对革命历史和现实主题的理解与表现方式的变化，尝试运用个人风格的艺术语言，达到对历史题材创作表达的突破与超越。第四个阶段，是党的十八大以来，党和国家高度重视历史题材创作，先后主持了多个批次的国家重大历史题材创作工程，将新时代的党史主题美术创作引入全新的发展阶段。新时代以来，以习近平总书记关于文艺、文化发展的重要讲话精神为引领，广大美术家自觉投身到主题创作中去，并不断地思考一些问题，也不可避免地遇到这些问题。对此，范迪安院长认为：“如何实现主题性美术创作的思想价值与艺术价值的统一；如何在弘扬现实主义美术创作传统的基础上展现新的艺术追求；如何创作出时代赋予当代艺术家的重要使命，成为中国美术家以艺术创作回应时代的重要课题。”以总书记的话说：创作出“思想精深、艺术精湛、制作精良的时代佳作”，成为新时代主题性美术创作的鲜明特征。针对现阶段文艺创作发展存在的问题，总书记高屋建瓴地提出：“有高原无高峰”，进而号召广大文艺家要“深入人民，扎根生活”，创作出无愧于时代的文艺精品。因而习总书记提出的这三个要求：“精深”“精湛”“精良”，是新时代广大美术家共同的事业担当跟理想的追求。三、历史站位与艺术表达美术家在从事历史题材美术创作的过程当中，承担了非常重要的职责。画家既不是历史学家，也不是文学家，而是一个艺术家，既有艺术类方面的挑战，又有历史学方面的挑战，具有双重困难。一方面，艺术家需要在历史现象与审美理想之间找到一个平衡点进行创作，这就使得他们必须拥有极为扎实的造型功底和超凡的构图能力，以及整体驾驭大型作品的综合能力；这是对艺术家能力的要求。另一方面，由于创作者并不能亲临历史现场，而是依据史料进行创作，这就要求作者同时兼有史学的学术逻辑与艺术家的敏锐意识，去发掘和运用尽可能丰富的文献典籍和形象素材，深刻理解史实与史料，研究社会文化背景，人物生平，搜集散落的坊间轶事、史料碎片并加以整理。历史人物、坊间意识、人物生平有时候记载非常有限，比如说在几十年前去世的一位烈士，他一生当中并没有留下图片，只能依靠家族成员的一些回忆来还原他的身高和长相。有一些甚至只有文字记载，连家族成员、后人都没有，怎么还原这个历史是一个极大的挑战。因此比起历史学家，艺术家可能在身份上站得更远，但情感上却走得更近。对于艺术家而言，艺术创作存在着两重困难，由于历史画创作总是客观性大于主观性，写实性大于创作性，历史画在技法上的要求就显得更加严苛。拥有丰富的史料并不等于在创作中可以罗列堆砌，画家需要博观约取地对素材进行比较、筛选、归纳、提纯，力求活用资料，用活资料，通过艺术的手法重组、升华素材，在符合历史“真实”的基础上，概括、假设、营造、产生最具“点题”的效应，最能揭示主题思想的典型情节，并循序渐进地进行艺术加工。关于题材，选择一个很好的主题不见得就会成功。这个成功必须要经过艰苦的努力。于是对于题材、主题，这其中要经历一个过程。题材、

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　/ 2021.6 8主题要筛选，要提炼，要凝练，接着寻找切入点，最后艺术地表现。于是，素材占有首先要经过构思立意，真实史料和想象融合，最后寻找到形式，寻找到准确的语言对应表达，最后完成作品。在创作中要注重：情感温度、生活厚度、思想深度、视野宽度、修养广度、艺术高度与技术精度。历史题材创作，也有不同题材的选择。有历史战争题材创作；生活题材创作，其又分为以风景为主题的创作、以人物为主题的创作、以特殊时代背景为主题的创作、以社会生活为主题的创作；和平题材创作；生态环保题材创作等。四、历史题材美术创作方法历史画创作首先要构思草图。草图是体现画家面对浩瀚素材时艺术创作的起点，是灵感的呈现，情感的驻足和语言表达的开启。“不积跬步，无以至千里”，经典都是从最初的草稿开始，几经推敲、数易其稿，方使画作成为力作。如果从人物画来说，形式可分为：“肖像”“群像”与“剧场”，亦是历史画创作时常遇到的抉择和参照。其中“肖像”是指以某一个人为主题的画像。它有这么几点要求：1. 表现形式即通过绘画反映出特定人物的图像；2. 反映出特定人物的容貌、神情、动作等关键特征；3. 必须真实可辩，令熟知的人一看就知道这是谁的肖像。“群像”是指历史题材表现众多历史人物同时出现在同一画面，选择以群像的形式加以表现。“剧场”是指借用戏剧影视艺术表演中表现特定人物组合或情节，通过营造出戏剧性场景来强调主体人物的冲突、依附或呼应效果，情节戏剧化，形成一个被艺术化创造了的图像。然而，“群像”与“剧场”又不是绝然分开的，也是互为融合的，在“群像”中含有“剧场”意味，在“剧场”情景中凸显群像作用都不失为好的方法。作为画家来说，参与历史画的创作是一项具有挑战性的工作，尤其是年轻作者，从中可以得到极大的历练，与其说历史画创作是画家以画像（视觉艺术）的形式对历史的“诠释”，不如说这些画作本身便是一种文脉的传承，并借以向艺术前辈、革命先锋、先进事迹致敬。正如钱穆先生在《国史大纲》导言中写道：“所谓对其本国以往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国以往历史的温情与敬意。”当我们徜徉于那些留名千古的事迹与形象面前，仿佛能够与他们对话。艺术家始终必须面对“画什么”与“怎么画”这两个历久弥新的命题，这些历史画创作就是身处当下历史语境中，对于这两个问题的最好回答：有心怀人民与家国的担当，艺术家才能做到“铁肩担道义，妙手著文章”。李豫闽，福建师范大学美术学院原院长，教授、博士生导师；岳枫，福建师范大学美术学院硕士研究生。

　 责任编辑 / 子

　 游《陈嘉庚在集美》

　中国画

　 2014 年180×200cm

　郭东健

篇四：美术经典中的党史

dquo;思党恩、绘党史、筑梦新时代”百年党史故事绘画作品巡讲——红军长征 宣讲人：江苏海洋大学艺术设计学院 林妙治 本期“思党恩、绘党史、筑梦新时代”百年党史故事绘画作品巡讲活动讲述的是《红军长征》这幅作品，画作以现代的视角通过报纸上对红军长征的报道，来表现对红军长征的认识和追忆。

　1934 年 10 月至 1936 年 10 月，红军第一、第二、第四方面军和第二十五军进行了伟大的长征。中国共产党领导红军，战胜千难万险，付出巨大牺牲，最终胜利完成了长征，实现了中国共产党和中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折，开启了中国共产党为实现民族独立、人民解放而斗争的新的伟大进军。

　毛泽东同志说：“长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”。伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

　远离长征的枪林弹雨，沐浴时代的杏花春雨，我们只有像红军那样闯关夺隘、像红军那样心系人民、像红军那样紧密团结、像红军那样艰苦奋斗，才能在中华民族伟大复兴的长征路上展现出强大的中国精神、凝聚起磅礴的中国力量。

篇五：美术经典中的党史

4总第367期征 文为纪念中国共产党建党100周年，中央广播电视总台、中国国家博物馆、中央美术学院等部门携手制作了百集特别节目《美术经典中的党史》。节目通过赏析100件以中国共产党不同历史时期大事件为主题创作的经典美术作品，回顾了中国共产党百年波澜壮阔的风雨历程，带领观众重温中共建党初心以及一代又一代中国共产党人为实现中华民族伟大复兴而做出的努力，鼓舞人心。一、以画为体、以史为魂，百态描绘百年历程值此中国共产党成立100周年，为激励人们牢记使命，中央广播电视总台从各类党史题材艺术作品中遴选出最具代表性的100件作品，以节目形式展现作品背后的感人故事，重温共产党百年光辉历程。《美术经典中的党史》以“画”为体，以“史”为魂，将艺术作品和党史教育完美结合在一起，极大拓展了重大主题的表达空间。动静结合讲演穿插，刻画细腻立意求新。《美术经典中的党史》每集时长约15分钟，每一期节目都涵盖了作品赏析、故事短片和嘉宾访谈等环节。为带领观众重温奋斗初心，节目组精心选材，从作品本身的艺术价值和作品背后的历史故事两个方面入手，生动还原了一代又一代共产党人的奋斗历程。在每期开篇，节目会先以一段两分钟左右的短片切入主题，交代本期艺术作品背后的历史故事以及创作主题。接着，镜头切入演播厅，党史专家和美术评论家依次出场，主持人开始围绕作品进行提问，节目在几方嘉宾的互动中不断推向高潮。在节目嘉宾针对作品展开党史回顾和艺术评述时，节目镜头也会不断在嘉宾和历史影像之间切换。嘉宾生动叙述，短片跟进说明，将一幅幅革命、建设场景鲜活地呈现在观众面前。例如，在3月1日的节目中，《美术经典中的党史》邀请党史专家邵维正和美术评论家王平做客演播室，为观众讲解画家沈尧伊创作的经典油画作品《革命理想高于天》。这幅作品描绘了红军长征途中穿越松潘草地时的情景。根据背景短片介绍，当时红军要经松潘北上，但蒋介石的嫡系胡宗南已将北上交通要道完全控制，导致红军失去有利战机，不得不选择穿越凶险难行的松潘草地。画面当中，红军战士们和周恩来总理兴致勃勃地听着毛主席给大家讲故事。为了创造这幅作品，沈尧伊亲自重走了松潘草地，画作寄托了他对毛主席和周总理深深的敬重。节目中，邵维正教授对毛主席给红军战士讲故事的原因、红军过草地时的具体情况以及画作与真实历史不相符的地方一一做出了讲解。接着，节目以采访短片的形式重现了画家沈尧伊在创作这幅油画作品时的心路历程。短短15分钟的节目对经典画作做出了深刻剖析，让党史教育节目更加新颖立体。党史艺术名家解读，再掀传奇波澜壮阔。《美术经典中的党史》邀请对位党史专家和美术学者做客节目演播室，从专业视角为观众讲述经典作品创作思路，还原摘

　要：《美术经典中的党史》于 2021 年 1 月 25 日起在央视综合等频道正式开播。节目遴选 100 件最具代表性的党史主题艺术作品，邀请创作者和党史学者共同参与，通过讲演穿插的形式，动态讲述，还原中国共产党历史上的大事件。节目的播出给观众们带来了艺术和党史的双重震撼，有力地鼓舞了广大党员干部，尤其是广大青年党员。央视通过艺术类文化节目助力党史宣传，也为党史教育传播创新开辟了新的道路。本文从《美术经典中的党史》节目中所运用到的赏析手法、解读视角、创作思路等角度切入，分析主流媒体在党史教育节目上的创新之处。关键词：文化教育；党史宣传；《美术经典中的党史》文化节目助力党史教育创新传播——以央视《美术经典中的党史》节目为例◎ 李玉竹

　105 2021年第10期征 文作品所承载的党史记忆。艺术家们通过独具匠心设计定格下伟大党史画面，为节目提供了丰富的素材。在与党史专家的交流互动之中，《美术经典中的党史》揭开了尘封在这些艺术作品背后的往事。在首期节目中，何红舟和黄发祥两位画家共同创作的《启航——中共一大会议》成为了主角。画面中，一艘画舫正停泊在浙江嘉兴的南湖上，而13位中国共产党最早期代表即将在这里举行中共一大最后一天的会议。《启航——中共一大会议》以写实的绘画手法，定格了代表们登船启航这历史性的一瞬。节目中，中央美术学院教授、美术评论家殷双喜从专业角度评价了这幅油画。他表示，《启航——中共一大会议》充分强调了色彩对比，突出了画面中的人物特征。例如，画中的毛泽东身着蓝色长衫，对比之下，与身边董必武的黄色长衫形成了强烈冷暖差异。而通过对光影的细致刻画，如压顶的乌云和远处的曙光，也给人以强烈的震撼。虽然画作刻画十分细腻，但历史上中共一大会议召开时并未留下任何影像资料，这为创作带来了不少麻烦。而画家本人在创作过程中也曾几易其稿，并设计了许多别具匠心的细节。例如，画作视角偏低，因此观众在观赏时实际处于仰视状态。而画中代表大多昂首挺胸，愈发彰显出作为共产党人的力量与气势。乌云压顶的环境烘托则是对时代环境的一种隐喻。除作者本人和艺术评论家以外，中央党史专家也对该作品进行了评论，称第一代党员带着创新、奋斗、奉献的精神，正乘着一艘“百年巨轮”要扬帆远航。三方观点输出，为观众揭开了历史的面纱，为中共百年波澜壮阔的奋斗历程再添一抹传奇色彩。重温初心感召未来，讴歌拼搏奋力逐梦。文艺创作反映着各个时代不同的社会风貌。《美术经典中的党史》挑选出这百件美术作品无不蕴含着党的初心和昂扬的斗志。从建党之初，中国共产党人就坚定了要为人民谋幸福、为民族谋复兴的使命和信念。党的十八大以来，“不忘初心、牢记使命”这一重大政治命题更是集中总结了中国共产党成立近百年的历史经验，为当代共产党人不畏艰难、砥砺前行提供了指引和方向。《美术经典中的党史》着重关注到党的十八大以后涌现出的主题创作，回顾党的奋斗历程，重温使命初心，激励逐梦未来。回望过去八年，在脱贫攻坚这条道路上，一批先进典型人物把勤劳身影留在乡间地头，以真情投入奉献人民。这样的扶贫精神感动了无数艺术创作者，他们通过自己的创作讴歌扶贫工作者，记录扶贫典型事迹。在他们的作品中，英模人物朴实近人，踏实勤恳，引发了人民群众的普遍共鸣。例如，《太行山上的新愚公——李保国》这幅油画作品刻画了李保国这一扶贫楷模形象，以他带领太行山群众摆脱贫困，实现富裕的真实故事为创作主题，纪念这位清正廉洁、无私奉献的共产党员。画面中，“农民”李保国正在向太行山群众传授剪枝技术。他目光澄澈，一只手指向作物顶部，周围群众也顺着他手指的地方望去。李保国拥有“把我变成农民，把农民变成我”的精神信念，他的故事也正是无数扶贫工作者的缩影。他们扎根人民，拥抱时代，成为了中国共产党人奋斗、坚韧、担当、奉献精神的代名词。百件艺术作品记录下共产党奋进路上的时代剪影，吹响了逐梦未来的冲锋号。二、心怀经典胸怀伟业，复盘历史服务当代《美术经典中的党史》是新时期党史教育的又一范本。节目平均时长控制在15分钟左右，通过邀请专家学者参与探讨，共同回顾五四运动、井冈山会师等中国共产党历史上的大事件、中国脱贫攻坚成果、新时期边防建设等内容，完整地复盘了中国共产党的成长历程，总结了历史经验。这为广大党员群众通过碎片化时间巩固学习党史，传承党的光荣使命提供了极佳机会。重大主题时事创作，叙事宏大编排清晰。中国共产党历来重视党史教育的重要作用。站在“十四五”规划开局之年这个历史节点上，学习中共党史，从历史中汲取经验智慧，才能更好地拥抱未来。

　① 值此中国共产党成立百年之际，中央广播电视总台借重大主题事件创新党史教育叙事，制作了百集特别节目《美术经典中的党史》，纪念中共百年历史中所经历过的各种重大场景。《美术经典中的党史》以一幅幅经典时代画卷为轴，深度回顾中国共产党革命、建设、发展等各个历史时期的场景。节目主题宏大，叙事清晰。透过一件又一件艺术作品，观众们不仅能够欣赏到艺术家精湛的创作技艺，还能了解到无数引人深思的党史故事。艺术创作虽然源于生活但又高于生活，是艺术家以社会生活为蓝本进行的一种特殊审美创造。《美术经典中的党史》注重挖掘和还原艺术作品背后的历史真相，而非一味夸大历史，为党员群众学习真实的党史提供了重要参照。例如，2月22日，节目探讨了画家沈尧伊创作的油画《遵义会议》和当中的历史故事。这幅作品被美术评论家尚辉称作革命题材艺术作品经典中的经典。作为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，遵义会议挽救党和红军于危难，其意义之重大毋庸置疑。画家沈尧伊十分重视这幅

　106总第367期征 文作品的创作。背景中的深夜暗喻了中国革命斗争正处于危急关头；画面中人物位置的细致编排反映出中央领导集体构成的微妙变化。节目从历史背景、画家视角、艺术设计三个层面诠释了《遵义会议》这幅作品，时至今日，遵义会议精神仍然是党史中熠熠生辉的一页，可以称得上是中国共产党永远难忘、无比宝贵的精神财富。分析重大时事主题类艺术创作对于推进新时代中国特色社会主义伟大事业具有重要意义。通过刻意选题和精心编排，《美术经典中的党史》挖掘出中国共产党许多宝贵的历史经验和重要启示。信息全面篇幅精悍，满足受众碎片需求。与以往绝大多数党史教育类节目不同，《美术经典中的党史》篇幅精简，极大提升了党史教育传播的高效性，信息的及时接收和内容的简洁精练更有助于观众们随时随地进行党史学习。尽管篇幅瘦身，节目质量却丝毫没有打折。《美术经典中的党史》从党史题材艺术作品中创新选材，深挖能够抓住观众思想的节目亮点，扩充了党史教育类节目策略途径。15分钟的节目浓缩了资料背景和嘉宾访谈，引导观众在一问一答的过程中强化批判性思考，更好地内化吸收。例如，在3月4日的节目中，画家何加林的国画《老寨新韵》成为了主角。这幅作品描述了傈僳族摆脱贫困，重焕新生的脱贫攻坚史诗。节目先通过一条短片向观众介绍了云南省迪庆藏族自治州傈僳族的脱贫故事。少数民族贫困地区往往呈现出贫困面大、致贫因素复杂的特点。由于深处大山之中，少数民族常常面临交通出行不便的问题。同时，各个少数民族风俗习惯、生活方式各有不同，这些现实情况都为少数民族脱贫工作带来了挑战。而傈僳族的脱贫故事就是将少数民族自身传统、现实条件与当地未来发展、精准脱贫紧密联系在一起的成功案例。正因如此，以傈僳族脱贫故事为主题创作的国画《老寨新韵》即保留了这座古老少数民族村寨的原汁原味，也展现出它蓬勃向上的崭新生机。作品画面层次丰富，疏密结合，古老的建筑被赋予了现代的节奏感；绘画技法大胆创新，以没骨法代替了传统的双钩描线。短短15分钟的一期节目里，嘉宾观点输出频繁，知识点密集，资料覆盖全面，做到了党史教育全程“高能”。头部单位合制宣传，引领讲史学史风气。近年来，中国在国际上的地位不断提升。但与此同时，面对一些外界质疑，我们必须强化党员群众专业知识储备，坚定理想信念，提高政治觉悟。因此，《美术经典中的党史》力邀中国国家博物馆、中央美术学院等中央头部机构联合制作宣传，在致力于提升观众艺术审美的同时，也不忘向观众灌输正能量，引导大众健康学习。党史专家章百家、邵维正，美术专家靳尚谊、范迪安担任了《美术经典中的党史》节目总顾问。目前播出的十余期节目当中已经会集了名校教授、美院专家、国家博物馆研究馆员、党史学者和艺术评论家等大咖。他们受邀做客演播室，从各自的专业角度出发，为美术经典作品和党史解读提供了新颖的观点和全面的思路。节目播出后，国家博物馆、央视综合频道、中央美术学院等联合制作单位纷纷通过各自社交媒体官方账号转发宣传节目相关资讯，这对党员群众积极学习党史、领悟党的精神起到了极大的鼓舞作用。

　② 例如，浙江师范大学美术学院就连续组织了多期学生党员观后感活动，并以推送形式在官方微信公众号上展示了大家的心得感受。通过鉴赏经典美术作品，了解党史故事，学生党员们对自己所肩负的使命有了新的理解。例如，有同学写道：“我们要永远保持对人民的赤字之心，走得再远也不能忘记过去，不能忘记为什么出发。”目前，该节目已被纳入“学习强国”平台的《看党史》专栏，热度进一步上升。头部机构和平台的背书和节目本身过硬的质量让《美术经典中的党史》成为了引领全社会讲史学史风气的一股重要力量。三、结语《美术经典中的党史》以画为体，以史为魂，为艺术和党史搭建起沟通的桥梁。该节目从美术经典这一全新角度对党史展开剖析，邀请专家学者全程参与节目互动，以动静结合的展示方式为党史教育注入了创新活力。

　③ 中国国家博物馆、中央美术学院、中央广播电视总台等机构联合参与制作宣传，构建起头部单位引导党史教育宣传的合作矩阵。节目播出后在广大观众群体当中，尤其是党员观众当中引起了强烈反响，在全社会树立了讲史学史的经典模板。

　 注释：①晋玉东：《讲好党史教育课》，《中国组织人事报》2021年2月23日。②杨林山：《新媒体环境下党校加强党史教育重要性及策略》，《记者摇篮》2021年第2期。③王义：《学习百年党史 汲取前行力量》，《青岛日报》2021年3月2日。（作者系华东师范大学马克思主义学院思想政治教育专业博士研究生）(责任编辑：刘园丁)

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