优秀班级事迹材料5篇
优秀班级事迹材料5篇
以下是为大家整理的关于优秀班级事迹材料的文章5篇, 供大家参考选择。
优秀班级事迹材料篇1
每一年,每一天,我们身边都发生着许许多多感人的故事,特别是在校园——这个培育灵魂的地方,从来就不缺少感动。
看,17个活泼向上的小男孩,16个纯洁天真的小女孩,加上1位热爱学生的班主任,构成了我们学校二年三班这个和谐、温暖的大家庭,积极向上的优秀班集体。我们也许平凡,我们也许不完美,而人们的感动,未必是我们的辉煌,而是一种精神,一种品格。
是我们,让人们知道什么是团结,一个团队才能迸发出强大的力量;
是我们,让人们懂得什么叫关怀,每一个人都会为他人着想;
是我们,给人们力量,让人们勇敢地走下去……
一、手拉手,不让一个人掉队,全班共同进步。
在我们这个团结友爱的班集体中,全体学生自发地形成一股浓郁的和谐风气。在我们的集体中,学生能融洽地相处,与老师交流,友好地进行合作,彼此互帮互助,共同进步。在这样积极向上,温馨和睦的环境中,同学们把集体当成自己的“家”,有着强烈的集体荣誉感和归属感。正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸,一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这一句句充满哲理的话语告诉我们,一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。
我们班有一位特殊的学生,他叫小明,因患先天性脑瘫,不能像其他学生那样自己自由的活动、奔跑,生活上很多事情也都不能自理。虽然这样,但在我们班中,从来没有一名学生、一位老师歧视过小明,看到同学母亲的辛劳,大家无时无刻都在想为小明送去温暖。于是,全班同学在班主任的帮助下志愿成立了“爱心社团”,每天都有两名爱心小天使为小明同学服务,大家分工合作,保证了小明一天学习的顺利进行。在他口渴时,会有同学帮他打水,替他试水的温度;冬天天气冷了,三四个同学会聚在一起,你帮穿袖子,我帮系扣子,他帮整理领巾。课间活动时,大家也不会让小明感受到孤独,他会在大家的搀扶下,走出教室,坐在树下看着同学们做游戏。总之,只要小明需要帮助,同学们一定会出现在他的身边。因此,小明的脸上写满了幸福,他经常说的一句话就是:“我是二年三班的一分子,我和同学们朝夕相处,亲如兄弟,在家我有父母照顾,在学校同学们就是我的亲人。我虽然行动不方便,但我有66条腿,我是幸福的!”
对于小明的帮助,我们不仅仅满足于这些。细心的小干部发现,每次上体育课时,看着我们在操场上奔跑,游戏,小明的眼中满是羡慕,他多想和我们一起活动啊!于是,经过班委会讨论决定:两名班委为一组,陪着小明做一些简单的体育锻炼,帮他找到自信!
听到可以参加活动的消息,小明兴奋地一夜没睡好。从此以后,我们课余时间,会专门为他安排一些简单的体育活动:我们跑步时,他练习独立行走;我们跳绳时,他练习蹲起;我们游戏时,请他当裁判,他不仅乐意,而且做得相当认真。一次次下来,活动时他总是最积极,并且满脸笑容,充满自信。我们很高兴能从心理上帮助小明,帮他找到快乐,重建信心。
小明虽然由于先天性脑瘫生活不能自理,但他也有梦想,他坚持着自己执着的信念,敢于挑战命运,身体残疾阻挡不了他求知的步伐,他用言行诠释了什么是勇敢,什么是坚强,什么叫不放弃。他的这种精神也感染着我们每一个人,我们坚信:“虽然身体残疾,给小明的世界关上了一扇门,但我们全班会一起努力,帮助小明学习文化知识,为他的世界打开另一扇窗。”
我们的爱心小分队从拼音字母a、o、e到数字1、2、3,以及简单的识字、算数加减,都利用课余时间手把手地教他。小明努力地开口学发音,学说话,尽管很费劲,但是我们从不气馁。
小明不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,全身不自在,回答问题说话有困难。我们都替他着急,为了帮助他练习,我们在课下设计些很容易的问题,模拟上课情形让他回答,并且我们还试着让他带着大家课前口算、读英语单词,帮他树立信心。现在我们每次上课,都能看见小明举手流利地回答问题,我们都为他感到高兴。
用手拿笔对小明来说,也是非常辛苦的一件事,他的手掌甚至没办法自如展开,又如何握得紧一支笔?于是我们帮他想办法,陪他一遍一遍地练习,用言语鼓励他,有时候我们还会用自己的零用钱为小明买份小奖品。在我们的不懈努力下,小明克服了脑瘫孩子所难以克服的困难,用五根指头握紧铅笔,一笔一划,将自己学的文字刻画上纸,这不仅刻上了他自己的那份坚韧和恒心,也刻上了我们对他的无限祝福。
除了对小明提倡同伴互助外,我们班的学生还把同伴互助的好习惯引入了课堂,在各科学习中我们取长补短、互帮互助。为了让全班同学打好英语学习的基础,英语学得好的同学自愿担任“英语小老师”,在练习课或自习课时,“小老师”能主动到台前带领班级学生读单词、读课文,带动全班学生参与到英语的朗读活动中来。
由于学校农民工子女较多,每学期都有外转来的学生,一些学生的英语能力需要进一步提高。每当这时,班级英语水平好的学生们都能主动走到他们身边,一次次地进行单词过关、课文检查等,使这些外来的孩子们的英语水平能够快速提高。
同伴互助也走进了我们班的语文、数学及其他学科的课堂,小组合作理解课文、同桌探讨数学知识、同学配合完成试验等等。我们在知识的海洋中遨游,体验着同伴互助带来的乐趣。
在我们全体同学的心中,无论你完美与否,大家永远会手拉着手,决不允许有一个人掉队,大家要一起共同进步。
二、班级活动多样,学生发展个性,百花齐放。
没有共性的班级是一盘散沙,没有个性的班级是一潭死水。我们在班主任老师的引导下,大胆展现自我,张扬个性。无论是一年一度的庆六一活动,还是每周的国旗下主持讲话,我班同学总能有精彩表现;不管是参加作文竞赛,还是参加绘画展览,我班同学也一定会展示不俗实力;并且在每年的期中、期末考试中,我们的成绩也都名列前茅。
我班还多次开展师生交流会,增进感情交流,达到理解。师生之间有三个共同:共同感受:感受学习的过程,感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停地学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。
同样,拥有一颗感恩的心,班级自然会融洽,矛盾摩擦自然会减少,在班主任老师的带领下,我班积极开展“感恩”为主题的系列活动。感恩父母:以自己的言行表达对父母的感恩之情,增进与家长的沟通,享受家庭的温馨。感恩师长:教师节给老师做感恩卡,对老师了解多一点,沟通多一点。感恩同学:写一张贺卡给你最想感谢的同学,促进同学间的友情。当同学们听到我校二年二班小刘同学意外摔伤的消息时,大家积极为她捐款,奉献自己的爱心。
我班还定期开展了“环保小标兵“、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今天我当家”,“我爱丁小八项争章”等班队活动,使我们从中受到教育,也锻炼了能力。
三、永无止境地进取心催促他们奋进。
我班几年来取得了可喜的成绩:多次被评为市级优秀班集体、优秀中队。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标,寻找鼓励我们前进的力量,激励和指导全班同学朝着共同的方向前进。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。
在我们小学这个大家庭里,像我们这样的集体还有很多,我们会互相学习,互为榜样,
不断前行,相信我们全体师生会更加努力,结出更丰硕的成果!
优秀班级事迹材料篇2
独盾不成阵,独木不成林。在我们高三1班这个温馨、和睦的大家庭中,有比亲情更浓的感情,有比亲情更多的爱。在这里,没有孤单,没有伤心,没有自卑,只有快乐、自信和幸福……因为这里的每一个人都在奉献着,关爱着,人人都拥有一颗积极向上的进取之心。经过近两年来的努力,我们每一位班级成员共同创造了一个特色的、出色的高三1班。
一、特色文化建设促我们身心发展
之所以是特色,自然是别出心裁。首先,我们的班级网页就是特色的体现。它完全是我们自己独立制作完成,从主页面的构思,内容以及美化工作到内部的程序编辑。虽然实施过程是磕磕绊绊的,但是我们互相帮助,共同设计出优美而又富有特色的班级网页。其次,高三1班有首屈一指的特色,那便是“高三1班金榜”与独具匠心的“文化园地”。文化园地的每一期都融入了大家的心血,它是一个充满学习哲理的角落,布满了名人名言,励志故事,英语角以及图书角等各种富有文学色彩的美文。高三1班金榜更是我们班独一无二的亮点,也是班级的骄傲,记载着我们每次考试的足迹,点滴的进步。还附带着优秀生的照片,不仅是一份光荣,还帮助大家都能拥有一颗努力向上,不断进取的心。高三1班金榜与文化园地,相映成趣,成为班级里一道绚丽的风景线。
二、严格规范管理促我们习惯养成
我们班一直坚持班委轮流值班制,每天都有一位班委进行班级管理。从早自习的任务安排,出勤状况,午休的准时管理以及一天的重要事项,均有班级制度的规划和执勤表的记录,让时间滴水不漏,让每一天都活出细节。这不仅仅锻炼了同学们的能力,又提高了同学们的自觉性,让纪律问题不再是问题。同时班级还有严密的卫生制度,每天都有卫生组的成员活动在班级的每一个角落,让班级总是保持着焕然一新的面貌,给同学们营造出一个干净舒适的学习环境。这点正符合了本校的办学理念,做到了“三精”“一优”。作业问题,或许是个难题,但在高三1班一切迎刃而解。每一个组长都有自己负责科目的表单,来记录作业情况,每周四汇总一次发给家长,并且还有老师对孩子近期的总结,让家长更清楚孩子的学习状况,共同监督孩子的学习。我们对午休更是十分重视,要提前回班。不仅让学习时间变充裕了,还能保证一个良好的睡眠。良好的学习习惯是我们打好高考这场硬仗的最重要保障。
三、创造机会挖掘能力促我们全面发展
在高三1班,我们不仅把学习放在第一位,我们还十分注重班级和个人的全面发展。自高二以来,我们在各方面都取得了突出成绩。多人次获全国市区校级奖项,诸多的成绩见证着我们的实力,更见证着我们成长的足迹。
一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。如同我们,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,可以创造无数次的奇迹,这就是我们的高三1班。在即将到来的高考中相信我们高三1班也会不负众望取得让自己满意让母校骄傲的好成绩。
优秀班级事迹材料篇3
一、出色的管理和良好的自治
一是班主任转变角色,推进班级民主管理,使学生干部成为“管理能手”,每位班干都明确自己的工作职责,能够认真履行义务并接受全体老师和同学们的监督和考核。每月老师和同学们都要对每一位班干部当月的工作进行测评,看看哪位班干的“支持率”最高!这大大增加了班委会工作的积极性,工作主动性和主人翁责任感随着班级的发展与日俱增。即使在班主任不在时,自习课、间操、义务劳动、晨会、小测试等活动均能达到班级自治!该班王洪岩,李雪同学被评为区优秀班干部。
二是坚持实行“一日常规量化考核制度”,各项工作实行量化管理。学生入校以来坚持每天记录学生的行为,一周一总结,一月一测评,做到奖惩分明、惩罚得当,形成了独有的评价体系。并认真记录反馈在“家校联系卡”上,得到了家长的积极反馈,收到了较好的效果,使得该班一直以来都有着良好的纪律,每周都能得到校纪律、卫生示范班的光荣称号。
二、优良的学风激励学习有方法
班级引入了相互学习、学习竞争机制。通过班级学习园地的文化建设,使班级有浓郁的学习氛围。我们班的“快乐学习园地”是一个非常美丽的版面。看这一片郁郁葱葱的森林,每一棵大树代表每一名同学,树上的果实是同学们通过努力结出的成果。为了激励同学们努力学习,我们的各科课代表作了很多工作,利用早自习和自习课的时间,对同学近期学习情况进行测试。同学们也能够认真准备,积极参加每天的考试。负责监考的同学认真负责,保证了考场的纪律!韩雪、张雪u、赵凤娇、李雪等学习成绩突出同学每天认真批阅,做到公平、公正!每位同学只要累计三次优秀或及格,就会收获一枚果实!大家你追我赶,看看谁是丰收大赢家!每到下课的时候,同学们总会聚集到此,比一比、看一看。到目前为止,获得果实较多的同学有:张超、王洪岩、王百强、陈珊珊等。到期中、期末时,老师还会根据同学们收获的成果给大家发小奖品!有耕耘才有收获!同学们一起勤奋努力,一起体验丰收的喜悦!享受学习的快乐!
三、班级的特色建设———————乐群班
乐群班每一位同学都生活在温暖的班级体中,集体在同学们的成长过程中占据着不可动摇的地位。学生将自己置于集体之中,做班级体的主人,贡献出自己的才华和力量。在集体中,我们体会到了作为学生的快乐。乐群班是我们赖以生存的土壤,是师生共同学习、一起愉快生活的家园,是洋溢书香、勤奋好学的学园,是孕育快乐、创造快乐的乐园。我们学习着、成长着、快乐着。课堂上,同学们踊跃发言;课下,认真复习;自习课我们沉醉于知识的海洋。早自习,琅琅的读书声不绝于耳,我们用一首首立志歌曲振奋人心,与老师共同分享一幕幕陶冶情操使人潸然泪下的影视作品。我们有精心布置的教室环境、细则严明的班规、独具匠心的班徽、见证成长的博客、旋律欢快的班歌、奋发向上的班训。
乐群班倡导:
快乐学习,快乐生活;
自治自省,合作创新;
品德合格,文化过硬;
班风优良,学风浓厚;
纪律严明,尊师爱校!
我们的班歌(根据本班实际情况改编):
我想唱歌可不敢唱,小声哼哼还得东张西望,
事迹
初中生还有闲情唱,妈妈听了准会这么讲。
初中四年都闷声不响,难道这样才是考重点的模样。
我这压抑的心情多悲伤,就算考上重点也不舒畅。
生活需要七色阳光,年轻人就爱放声歌唱。
妈妈妈妈呀你可知道,锁上链子的嗓子多么痒。
我想唱歌可不能唱,还有多少复习题都没做。
努力吧准备考重点,老师听了准会这么讲。
时时刻刻的光啃书本,这样下去就像书呆子一样。
这种烦闷的生活多枯燥,凭这怎么能把重点考上。
生活需要七色阳光,年轻人就该放声歌唱。
老师老师呀你要想想,难道你过去就是这么样。
我想唱歌我就唱,唱起歌来心情多么舒畅。
歌唱吧青年朋友们,因为生活应该是这样。
一张一驰是文武之道,莫把自己总是弄得那样紧张。
只要心情快活精力充沛,学到知识就会永记不忘。
每天我们都搜集到许多快乐,这源于集体的力量。我们体会到了从别人的快乐中才会找到自己的快乐。高尚的道德品质在这里养成,在集体生活中,我们学会处理人际关系,体验到同伴的`温暖、爱护和帮助别人、尊重他人,以谦逊的态度学他人之长、补己之短。在我们班,不管是班级干部,还是普通成员,都能够在自己的岗位上,尽职尽责、发光发亮,happy每一天。
乐群是一种行动,“单者易折,众则难摧”就是这种行动的诠释。未来社会是崇尚自主与合作的社会。悦纳自己同时也悦纳他人,学会与人合作、与人交往、与人相处则是现代社会发展对人提出的基本要求。在“乐群”精神支配下的学生,同学之间的关系和睦、师生之间关系融洽。有助于独立而自主的人格的塑造,有助于改善学生因学习压力过大而造成的心理偏差;有利于积极的学习兴趣的培养。谁就拥有积极的人生。快乐就藏在我们身边,听好每一堂课、说好每一句话、写好每一个字、做好每一件事,让我们每天都在集体中快乐健康的成长!
四、文化生活丰富
班级自建了“图书角”,同学们利用手中的零用钱每月为班级购买《读者》、《意林》、《青年文摘》等杂志供全班阅读,同学们在这里快乐阅读,它已经成了同学们聚集看书的地方。 “开卷有益”,爱读书、读好书,为我们的课余生活增添了乐趣,帮助我们塑造良好的道德品质,也能让我们学到课本上学不到的知识!让图书成为我们的朋友!
课余时间我们随班主任老师一起去博物馆参观,博览古今、开拓视野;去图书馆博览群书,增长知识;去江畔捉鱼,捉小虾,真是快乐极了!建立了“快乐往事”展板,展示了同学们美好记忆的照片,记录了诸多活跃的身影和健康成长的历程,留下了许多笑容!
乐群班积极参加学校组织的各项活动,均有较好的成绩。曾多次代表学校进行市级游泳课特色展示、区级冰上课观摩等活动,为学校增添了荣誉。班级荣获区、校级各类荣誉20多项,学生个人荣获市、区级和校内各类荣誉37人次,均居校首位!我们在丰富的课余活动中放松心情,陶冶情操。获得的成绩主要有:
1、区“难忘”德育实践活动课大赛获奖
2 20校运动会团体总分第一名
3、2008年跳绳踢毽子比赛集体总分第一名
4、2008年升旗评比一等奖
5、2008年“迎奥运、促和谐”读书活动优秀组织奖
6、2008年抗震救灾系列活动突出贡献奖
7、2008年艺术节舞蹈比赛一等奖
8、2008年校篮球比赛一等奖
9、2008年校本课程展示会游泳技能比赛一等奖
10、2008年校广播操队列比赛一等奖
11、年校艺术节集体舞比赛二等奖
12、2007年校艺术节大合唱比赛二等奖
两年多来,同学们一起走过欢乐、走过悲伤,我们共同体验学习、体验生活、体验成长。尽管我们还有许多不足,但是我们相信,只要我们团结奋进,共同努力,一定会有更美好的明天!
优秀班级事迹材料篇4
高一4班是一个团结友爱、积极向上的团体。同学们在学习上勤奋刻苦,互相帮助。在生活上互相关心,真诚友善。班级风气良好,集体荣誉感强烈。在学校举办的活动中屡次取得优异的成绩。
在以后的学习、生活中,我们会更加严格要求自己,更上一层楼,力争践行我们的班级口号“文江学海,奋勇争先!”
优秀班级事迹材料篇5
融融的暖意弥漫着,深深的情谊包围着,这就是一个由58个成员组成的小家庭——xx县xx镇xx学校xx年级(xx)班,在这个家庭里,大家幸福快乐地度过每一天,形成了一个团结进取、健康活泼的班集体。
一、良好的班风、学风
俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,本班制订了严密的管理制度,对学生进行严格的要求,提高学生思想认识,促进行为规范。首先,制订严格的班规制度。如制定班训:勤学、乐思、团结、向上。《班级图书借阅制度》、《班级卫生管理制度》让学生去阅读、对照着去做;其次,让学生利用班会、晨会认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,通过学习提高学生的思想认识,并通过强化性的管理,严格规范学生的行为,并用适当的奖励措施,如通过评星活动引导学生思想行为向着健康的方向发展。学生要在这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌,都离不开好的环境。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础,是建好班级的法宝。
二、务实、模范的班干部
俗话说,火车跑得快,全靠车头带。一个成功的班集体,必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的好坏,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我班的班干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合,共同为班集体建设做出自己的贡献。在各项班级活动中,班长的作用可谓是功不可没。班长既要负责筹划和协调各种活动,也要管理常规工作。她的工作贯穿于所有的班委当中,使各项工作之间有条不紊地进行。就是这样工作主动、认真负责且一身正气,让班干部成为了班主任的好帮手、同学们的好榜样,班级中的领头羊。
三、独特的班级文化建设
刚开学时,我在努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊,融洽了班级感情,提高了集体凝聚力。日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上,通过班会课,我们探讨了许多人生的哲理,并且及时总结过去的经验教训,为各项工作提供了源源不断的动力。而班级日志也为我们的班级文化增添光彩,通过对班级日常生活趣事的记录,同学们更加相互理解和团结。教室里的墙报,展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等,让学生置身于美的环境中,不知不觉,自然而然地受到美的熏陶和启迪,也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵,熏陶学生的性情,进而提升学生的价值观念。
四、丰富多彩的班级活动
当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注,我请同学们谈“感恩”,并召开了“孝敬父母,真情回报”主题活动,通过大家相互交流父母对我们的爱以及我们该如何回报父母,触动学生的心灵,让他们知道只有学会感恩,才会真正懂得珍惜现在所拥有的,才会懂得回报,才明白人生并不在于索取,而在于给予。学生的感受深刻,收到了良好的效果。在其他的各项活动中,学生们也受到了相应的教育,变得越来越懂事。
今后全体师生将一如既往,从严要求,不断找出努力方向,继续向先进班级的目标迈进,争取再创新的辉煌。等待有一天,抬头仰望浩瀚碧空,只见雏鹰振翅齐飞!
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