冬天的礼物大班语言教案4篇

冬天的礼物大班语言教案4篇冬天的礼物大班语言教案　冬天是什么大班语言活动目标：理解诗歌从不同的角度描述的冬季景象。　能根据已有经验，用自已的语言仿编诗句。　活动准备：丰富幼儿有关季下面是小编为大家整理的冬天的礼物大班语言教案4篇,供大家参考。

篇一：冬天的礼物大班语言教案

　 能根据已有经验，用自已的语言仿编诗句。

　 活动准备：丰富幼儿有关季节特征的知识。

　 幼儿用书。

　 活动过程：教师有表情地完整朗诵诗歌《冬天是什么》，幼儿安静的欣赏。

　 提问：

　――这首诗歌叫什么名字？ ――这首诗歌里都有谁在说话。

　 根据幼儿用书分段欣赏诗歌，引导幼儿理解诗歌中的冬季景象，学习诗歌。

　 启发幼儿用诗歌原句描述各角色的语言。

　提问：北风爷爷说冬天是什么？

　雪娃娃、小松鼠说冬天是什么？小朋友呢？  启发幼儿理解各角色是从自已不同的的角度、从冬天的不同特点来看待冬天的？提问：

　为什么北风爷爷说冬天是摇摆的树枝在跳舞？ 为什么雪娃娃说冬天是飘扬的六角小花朵？ 为什么说小松鼠是冬天是躲在洞里吃储存的野果？ 为什么小朋友说冬天是一把量人的尺子？你愿意做一个

　勇敢的、不怕寒冷的人吗？  教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

　引导幼儿大胆想象，根据已有经验仿编诗句。

　提问：你看到的冬天是什么样的？听到的？摸到的？

　冬天有哪些地方很特别？ 请个别幼儿在集体面前仿编：

　启发幼儿用“冬天是什么？”说一句完整的话。

　活动延伸：小朋友画一画冬天？

篇二：冬天的礼物大班语言教案

　紧关注吧 幼儿园冬季主题五大领域活动教案（5 篇）

　健康领域｜ 《天冷我不怕》 一、活动目标 1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

　2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

　二、活动准备：幼儿用书、教学挂图。

　三、活动过程 1、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。

　老师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化。）

　老师：小朋友们做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？ 老师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！

　2、引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。

　老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？ 老师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢？ 3、老师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？ 老师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。

　4、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》 老师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？ 老师：小鸟和小猫怎么了？小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？北风爷爷最后到哪里去了？ 老师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！

　5、师生共同总结抵御寒冷的方法。

　老师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？让幼儿说一说。

　老师小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！

　语言领域｜ 《冬爷爷的礼物》 一、活动目 1、通过学习优美词句，了解下雪对人类的好处。

　2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。

　二、活动准备 1、幼儿在雪地里的照片。

　2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

　三、活动过程 1、谈话引入 老师：请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。

　老师：你在照相时看到的雪景是怎样的？ 老师：跟别人看到的有什么不同？ 2、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。

　老师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅美丽的冬天图画？ 欣赏第一部分(第一、二自然段) 老师：谁到世界上来了？他带来了什么礼物？他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗？ 欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)

　老师：谁不喜欢他？为什么？ 老师：有谁喜欢他？为什么？ 欣赏第三部分(最后部分) 老师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？ "有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

　3、学习散文中优美的词句 老师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷？请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

　老师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢？ 老师：再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。

　四、小结 1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

　2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。

　3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

　4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。

　社会领域｜

　《冬天可以看到的树叶》 一、活动目的 根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄制定适合幼儿发展的三个目标：

　 让幼儿了解常绿树和落叶树。

　 常见的常绿树有几种？  在冬天能看到哪些树叶？ 二、活动重点与难点 重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？ 难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。

　利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。

　三、活动准备 1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

　2、资料的准备：

　（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。

　（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

　（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》。

　通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。

　四、活动过程 1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

　（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？ （2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论) 在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。

　2、让幼儿观看课件：冬天的常绿树。

　（1）小朋友，刚才你们看到冬天有哪些常绿树？ （2）冬天到了，哪些树上的叶子不会落呢？ 通过课件的演示，使幼儿对已有的经验得到认识和肯定，同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

　3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。

　（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落？(鼓励幼儿大胆发表自己的意见) （2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？ 总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

　（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)

　总结：冬青树叶较厚实，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

　4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，巩固幼儿所学内容。

　科学领域｜ 《冬天的礼物》 一、活动目标 1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。

　2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。

　3、增强自信心，体验成功感。

　二、活动准备 1、准备 16 份有礼物的冰块，8 条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

　2、准备好实验记录表。

　三、活动过程 1、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

　老师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。（老师出示礼物，拆礼物。）

　老师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？

　 引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）

　 拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）

　 看一看是什么颜色的？（无色）

　小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

　2、探索活动"冰中取宝"。

　老师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？ 幼儿讲述方法：

　幼儿 1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

　幼儿 2：用电吹风吹。

　幼儿 3：用榔头敲碎。

　幼儿 4：砸碎它。

　老师给你们准备了一些材料，出示材料：木块、吸管、温水、热水袋。

　老师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

　老师：四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

　3、幼儿自由取宝。

　老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

　经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？ 幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片：把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化。

　总结：记录记录表。

　老师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？（老师选取一种办法当场试验，取出礼物。）

　4、分享礼物：拿到礼物你们开心吗？现在让我们拿起礼物回教室分享吧。

　艺术领域｜ 《美丽的雪花》 一、活动目标 1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

　2、通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。

　3、在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。

　二、重点与难点 重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

　难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。

　三、材料准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

　四、经验准备：幼儿有观察过雪花。

　五、活动过程 1、导入：观看 ppt 老师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？ 幼儿：黑色卡纸，黑夜…… 老师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧！

　老师点击 PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。

　老师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？ 幼儿：雨滴，烟花，雪花…… 老师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？ 2、场景讨论 （1）讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，引导幼儿说出雪花的颜色、形状等。

　老师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？ 幼儿：一片片的，雪白的，像小花瓣…… （2）出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状。

　老师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？ 幼儿：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

　（3）幼儿操作一：用现有材料表现雪花。

　老师：老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？ （4）观看场景二：打开 PPT，雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？ 老师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？ 幼儿：屋顶变白了。

　老师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？ 幼儿：小树，小花，各种小动物…… （5）幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。

　（6）欣赏幼儿作品，请幼儿评价。

　幼儿园好玩的手指操（30 个）

　01 《小乌龟》 小乌龟，不说话，（左拳叠在右拳上）

　背着厚壳爬爬爬，（右手伸出大拇指点 2 下）

　爬到水里会游泳，（左右晃动）

　爬上岸来伸尾巴。（伸出小拇指）

　02 《花儿开》 春天花儿开，（双手握拳慢慢打开）

　朵朵真可爱，（对点小拇指 2 下、大拇指 2 下、中指 1下）

　只能用眼看，（两手手背相对，中指、大拇指向前伸，做兰花指）

　不能用手摘。（同上）

　03 《菊花》 菊花菊花开开，（双手手碗相对，四指打开呈花状，360 度饶腕花两边）

　板凳板凳歪歪，（手心向下，双手手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏）

　开几朵，开三朵，（拍手一下，手腕由里向外转动一圈）

　爸一朵妈一朵，（左手食指竖起来转动手腕一下，右手食指竖起来转动手腕一下）

　宝宝头上戴一朵。（右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方）

　04 《土豆》 土豆土豆丝儿，（双手握拳对击两下，拍手一下）

　土豆土豆皮儿，（双手握拳对击两下，手背相拍一下）

　土豆丝儿土豆皮儿，（双手握拳对击一下，拍手一下）

　土豆皮儿土豆丝儿。（双手握拳对击一下，手背相拍一下）

　05 《抬妞妞》 一二三，爬竹竿，（拍手 3 下，左手直立，右手从左手手腕爬到指尖）

　四五六，踢足球，（拍腿 3 下，双手握拳捶腿）

　七八九，手搭手，（双手握拳交替向上移动 3 次，手背搭手背）

　搭个花骄抬妞妞。（手背搭手背左右晃动）

　06 《敲小鼓》 上敲鼓咚咚，（五指并拢食指向上分开、合上 4 次）

　下敲咚咚鼓，（五指并拢小拇指向下分开、合上 4次）

　上下一起敲，（五指并拢食指和小拇指向上下一起分开、合上 4 次）

　小鼓咚咚咚。（五指并拢食指和无名指向上下分开、合上 4 次）

　07 《大瀑布》 山公公，（两掌弧形相对）

　会织布，（拇指小指相对，三指弯下）

　没人买，（十个指尖抓在一起）

　挂高处，（双手合十）

　天天挂，（左右合十的手掌）

　月月挂，（同上）

　原来是条大瀑布。（双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶）

　08 《包子卷子》 包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）

　卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）

　打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）

　左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）

　右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）

　宝宝尝一尝。（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）

　09 《悄悄话》 小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）

　田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）

　喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠 360 度翻转手腕，由下至上伸到头顶）

　喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）

　喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）

　小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）

　悄悄话。（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。）

　10 《看着容易做着难》 瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）

　河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）

　饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）

　看着容易做着难。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）

　11 《瓜瓜花》 西瓜圆，（空比大西瓜）

　南瓜扁，（双手比画扁的）

　黄瓜长，（双手合拢）

　丝瓜尖，（合拢后往回收）

　冬瓜有花头上开，（头顶上开花）

　不做傻瓜我最乖。（双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指）

　12 《幸福的家》 我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）

　有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）

　我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）

　快快乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）

　13 《秋风来》 秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）

　树叶树叶飞飞。（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）

　好像一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）

　飞到空中追追。（其余四指分开扇动）

　14 《小松树》 小松树，（双手大拇指、小拇指指间相碰，其余 3 指分开指间向上）

　点点头，（食指、中指、无名指的指间依次相碰在一起）

　雨来洗洗脸，（食指、中指、无名指分开...

篇三：冬天的礼物大班语言教案

　活动目标：

　1、初步感受散文的优美语言，知道不同季节的季节特征。

　2、了解散文的内容，萌发幼儿勇敢抗寒的意识。

　活动准备：

　四季的礼物 Ppt 活动过程：

　1、让幼儿运用自己已有的经验，说说不同季节的季节特征。

　（1）提问：现在是什么季节？一年有几个季节？哪几个季节？谁愿意告诉大家春天你会看见什么？夏天呢？秋天呢？冬天呢？ （2）小结：小朋友们说得很好，不同的季节我们看到的景物是不一样的。春天柳树发芽了，花儿开放了，春天是美丽的季节。夏天天气很热，夏天是炎热的季节。秋天树叶变黄了，水果丰收了，秋天是丰收的季节。冬天下雪了，人们穿上了厚厚的棉衣，冬天是寒冷的季节。

　（3）今天老师给你们带来了一篇好听的散文《四季的礼物》，里面说的是一年四季中小朋友们收到了一些不同的礼物，请你听完后把自己听到的说给大家听。

　2、教师配乐朗诵散文一遍。

　3、引导幼儿理解散文内容。

　（1）提问：春姐姐让春风送了什么礼物？夏弟弟送了什么礼物？秋姑娘送了什么礼物？冬爷爷送了什么礼物给小朋友？画上有什

　么？冬爷爷为什么把这些小朋友画在画上？ （2）你们收到这些礼物心里有什么感觉？当我们快乐的时候，也要把快乐与别人一起干什么？那我们听着优美的音乐把收到的礼物说给更多的人听，让他们也变得快乐起来吧！

　4、幼儿轻声地跟着教师伴随着轻柔的音乐，朗诵散文一遍。

　5、讨论：怎样做一个勇敢的、不怕寒冷的孩子。

　（1）哇，这些被冬爷爷画在画上的小朋友们真开心，你们想被冬爷爷画到画上去吗？ （2）你们想想，冬天到了，你们要做哪些事情，冬爷爷才能把你画到画上去呢？ （3）幼儿相互交流自己的想法。

　（4）个别回答。

　活动反思：

篇四：冬天的礼物大班语言教案

　冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。下面是小编给大家整理的幼儿园冬季主题活动教案范文 5 篇，希望大家能有所收获!

　幼儿园冬季主题活动教案范文 1

　 活动目标：

　 1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。

　 2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。

　 3、增强自信心，体验成功感。

　 活动准备：

　 1、16 份冰有礼物的冰块，8 条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

　 2、记录表

　 活动过程：

　 一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

　 1、出示礼物。

　 教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)

　 2、教师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?

　 3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)

　 幼儿 1：冷冷的。

　幼儿 2：滑滑的。

　 幼儿 3：白色的。

　 小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

　 (环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。)

　 4、教师：小朋友看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!

　 二、探索活动冰中取宝

　 1、教师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?

　 幼儿讲述方法。

　 幼儿 1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

　 幼儿 2：用电吹风吹。

　 幼儿 3：用榔头敲碎。

　 幼儿 4：砸碎它。

　 2、老师给你们准备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

　 教师：(要求)四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

　 (环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。)

　 3、幼儿自由取宝。

　 教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

　4、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化)

　 5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验，取出礼物)

　 三、分享礼物。

　 教师：拿到礼物你们开心吗?现在让我们拿起礼物回教室分享吧。

　 幼儿园冬季主题活动教案范文 2

　 活动目标：

　 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

　 活动准备：

　 1、雪景录像、故事《雪花》ppt

　 2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

　 活动过程：

　 一、情境导入

　 1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)

　 小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

　 2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形状)

　 小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

　 二、欣赏故事

　 师边讲边提问：

　 1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问：可以请谁来帮忙?)

　 2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西?(雪花)

　 3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?

　 小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

　 三、游戏：下雪啦

　 1、呀，什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。

　2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。

　 指导重点：感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。

　 3、再次在音乐中玩雪

　 四、游戏：做雪球

　 1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球、最牢。

　 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

　 3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

　 幼儿园冬季主题活动教案范文 3

　 活动目标：

　 1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。(重点)

　 2、知道关心爱护小动物的情感。

　 活动准备：

　 1、物质准备：背景图一张，动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡)，小动物声音，塑料筐 4 个。

　 2、故事《动物怎样过冬》。

　 活动过程：

　 一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。

　 1、师：小朋友，现在是什么季节啊?幼：冬天。师：天气怎么样呢?幼：很冷。师：我们应该怎样度过这个冬天呢?

　 教师提示：(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。

　 2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁?(燕子，青蛙，小蜜蜂)，同时出示声音、图卡。

　 3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?

　 二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

　 讲述故事《小动物过冬》

　提问：故事里的小动物是怎么过冬的?(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

　 提出问题讨论：

　 1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?

　 2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如，蛇、青蛙、乌龟等。

　 3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如，松鼠、蚂蚁等。

　 延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?

　 鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。

　 三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。

　 我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?

　 这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。

　 四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。

　 幼儿园冬季主题活动教案范文 4

　 活动目标：

　 1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。

　 2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

　 3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

　 活动准备：

　 冬爷爷图片，师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物

　 活动过程：

　 一、谜语导入，激发兴趣

　 师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗?

　师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快?(生：雪花)

　 师：你们可真聪明!那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)

　 二、欣赏图片、兴趣交流

　 师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

　 师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?

　 三、学习儿歌、品读感悟

　 1、师读儿歌，幼儿欣赏

　 师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀?(老师感情朗读儿歌)

　 师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?

　 幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!

　 2、跟读儿歌，寻找特征

　 师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?

　 师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀?

　 幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

　 3、走进冬天，感受冬天

　 师：孩子们，你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?

　 教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐

　 4、感受品读，互动评价

　 师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这

　首儿歌好吗?评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。

　 四、引导记忆，积累词句

　 师：孩子们，这首儿歌多美呀!让我们比一比，看谁先把它记下来?

　 师：孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗?

　 结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话

　 五、拓展空间，交流感悟

　 师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?

　 六、搜集、创编，赞美诗歌

　 师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。)

　 幼儿园冬季主题活动教案范文 5

　 一、主题名称：

　 幼儿园主题活动《美丽的冬天》

　 二、主题选择：

　 的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

　 三、主题目标：

　 1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

　 2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

　 3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

　 4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

　5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

　 6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

　 四、主题网络图

　 五、教学活动方案

　 教育活动

　 一：歌曲活动《冬天的赞歌》

　 活动目的：

　 1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

　 2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

　 活动准备：

　 1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

　 2.有关歌曲的磁带与图片。

　 活动过程：

　 (一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

　 老师:这首歌好听吗?

　 幼儿：好听老师：想不想学啊?

　 (二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

　 分段学习演唱歌曲 1.老师清唱前半段。

　 2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

　 3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

　 (三)整体学习歌曲 1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?

　 出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。

　 2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

　 (四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

　 教育活动

　 二：亲身感受活动《走进冬天》

　 活动目的：

　1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

　 2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

　 3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

　 活动准备:

　 1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

　 2.讲解一些户外安全知识。

　 活动过程：

　 (一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?

　 幼儿：冬天老师：你们是怎么知...

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