我是如何看待自己作文,菁选3篇（完整文档）

我是如何看待自己的作文1　　还记得有一次，生物课前我兴致勃勃的跑去找生物老师汇报上课的进度，不料老师却对我说：“小谕，你帮我去我办公室拿一下黄粉虫。”我惊讶地跟老师说：“老师，可不可以让另外一个课代下面是小编为大家整理的我是如何看待自己作文,菁选3篇（完整文档）,供大家参考。

我是如何看待自己的作文1

　　还记得有一次，生物课前我兴致勃勃的跑去找生物老师汇报上课的进度，不料老师却对我说：“小谕，你帮我去我办公室拿一下黄粉虫。”我惊讶地跟老师说：“老师，可不可以让另外一个课代表：小胡，去拿?我......我怕......”不知道是不是我的声音太小，老师又说：“怎么了?去拿呀!”我只能灰头灰脑地去了，结果因为没有问清楚是哪个盒子，我错拿了一个咖啡杯，老师说里面有虫，我只得双手捧着，生怕摔了弄我一身，要知道我可是很怕虫子的!我一节一节的上台阶，好像身上有炸弹似的。可是，一到教室，老师看着我说：“虫呢?”“在这呢!”我既兴奋又害怕的说，老师叹了一口气，又笑了笑才说：“唉，不是这个啦!你，你到底知不知道我办公室在哪?”我说：“我知道啊，不是在四楼吗?”老师无奈地摇了摇头说：“不是啦，是在2楼，35班旁边的一个小办公室，35班你知道在哪吧?左边第二个桌子是我的办公桌，桌子上有一个黄色的盒子，盒子里面就是黄粉虫了，去吧。”“哦，知道了。”我灰心的走了，把杯子放回四楼的办公室，又下到二楼拿了真正的有虫的盒子。

　　只见，一条条黄色的虫子相互重叠。“咦!”我不由的叫了一声，更加的加快了脚步，等我到教室时已经上课了，我只能尴尬的回到了我的座位。

　　不久之后，老师让我们做实验，研究黄粉虫喜欢黑暗潮湿的地方，还是喜欢明亮干燥的地方。十分钟过去了，老师让同学们把黄粉虫交上来，只见第七组的小瑞，他邪恶的笑着拿着黄粉虫走向我，他知道我最怕虫，我慢慢的往椅子后面靠。只见他故意的把黄粉虫往我这倾了一下，“啊!”我叫了一声，他才满意的大步走上讲台，把虫子交给老师，边走还边望着我笑，那笑不怀好意，更像冷笑。我被他那动作给吓到了，班上几乎每个人都知道我怕虫，可他却偏偏这么做，我的眼泪像断了线的珠子一样，不停地往下落。只有坐在我左边的小颖知道，她轻轻地拍了拍我的肩，我停止了抽泣，我心想：我不能哭，这是生物课，我是生物课代表，以后老师肯定会每节生物课都让我帮她拿一些生物，我必须克服这个恐惧，否则，这不是给老师丢脸吗?

　　我有时就感觉自己有点“懦弱”，为什么连人都不怕还怕虫?真的搞不懂我自己，唉......如果我能克服这点那该多好啊!

我是如何看待自己的作文2

　　生活翻开崭新的一页，令人憧憬的中学校园接纳了我，初一的我，怀惴着花季少女一样的梦，期待自我的成长。

　　也许，我已经被考试和第一名的外壳掩盖了自我，在父母心中我永远都是一名优秀的学生，前三名永远属于我，可他们哪知道，我宁愿放弃前三名，而做回以前那个简单的我，我总是想；如果世界上没有考试该多好呀！那样我就可以无忧无虑地与伙伴们嬉戏，可这些都不可能，每当我呆望着天上的小鸟时，我已经知道，我长大了，长大了，就不能只顾着疯玩，长大后，就要顾及旁人对你的看法，还有你的形象。

　　我总是想，如果哪一天，我变小了，我将会抛弃一切，在草地上疯玩；如果哪一天，六一儿童节重新属于我的话，我会用我的烦恼换一个快乐的自我，可是一切都不可能，以前，以前那个简单而又快乐的我到哪儿去了呢？记得小时候的我，一放学就扔下书包，与同学出去约会，去公园玩，可现在！哎，到底什么时候我才能回到那曾经过金色童年，快乐，简单的我呢？现在的我，已经戴上眼镜，不曾有童年的欢乐了，哎！长大了就必需抛弃一切吗？要是这样我还希望我永远也不长大，可是这都不可能，现在的我，像一个机器人，整天被成绩操纵着，我只想做回那个《酸酸甜甜的我》，在《宁夏》的《黄昏》下尽情地玩耍，让童年成为我《最美的回忆》。

　　“我不想，我不想，不想长大，长大后我的世界没有童话，我不想，我不想，不想长大，长大后我就会失去它”，我不想带着一副眼镜在书桌前发呆，我只想做回以前那个思想简单，无忧无虑的我，让小鸟在新的"蓝天下自由自在飞翔。

我是如何看待自己的作文3

　　如何看人的问题（包括看自己），既是一个个性修养问题，也是一个哲学问题，在认识上是个人修养和世界观的问题，在方法上属于哲学问题。怎样正确地看待自己、看待别人，不是一件小事，也不是一种个人行为，作为一个群体，处理好看待自己、看待别人的问题是一件大事，是一个人事业能否成功必不可少的组成部分，是一个团体能否团结协作，充满活力的重要内容。看待自己与看待他人的关系处理好了，就会创造一个适合自己干事业的良好人际环境，就会形成一个团结协作，气氛祥合、坚强有力的集体；两者关系处理不好，不仅会给自己成长进步带来一些不必要的羁绊，给自己思想造成一些人为压力，也给集体大家庭带来许多不和谐的因素。

　　一是采取“换位思考法”。就是在考虑问题的时候，要注意站在不同的角度先观察，后下结论，下结论前先进行三种假设：认为自己好的方面，放在他人身上看看是否得到你的认可；以为自己不足的地方，也放在他人身上比一比，看看是不是恰当。因为有时候看自己经常忽略大的问题，而捡一些轻微的，不及皮毛的东西。实际上自己的问题自己最清楚，往往是自欺欺人，弄小聪明，总认为别人不知道。在这种时候，你就设想一下，假若别人这么办你会怎么看。认为别人不足的地方，也放在你的身上来衡量一下，分析一下能否给予理解。用这三种假设的方法，进行“换位思考”、“将心比心”，就会使自己的行为有所收敛，别人的行为也能得到理解。大家在看《还珠格格》电视剧的时候，都可看到封建皇帝乾隆在教育自己的皇后时也经常说一句话：“幼吾幼人之幼”，意思就是爱护自己的孩子时也要想到别人的孩子，不能以维护自己孩子的利益而剥夺了别人孩子的利益。

　　二是看自己要多看问题，多找差距，在不断地改进错误中求得进步。当前，有的人看自己成绩多，看问题少；看进步多，看不足少。往往是讲成绩头头是道，甚至是别人的成绩也往自己身上拉。讲问题时一带而过，既使讲了一些也多强调客观因素。抱有这样的观点，既阻碍了自己的成长进步，也得不到别人的认可。

　　首先要正视自己的缺点和毛病。特别是个性的缺点和毛病，工作上存在的问题容易觉察，也容易被别人发现，在进行批评帮助时，大家也能指出并得到改正，但个性方面存在问题有时就不好说了。别人不敢讲，自己又认识不到，时间一长就不好办了。*一句名言：性格决定命运，讲的就是这个道理。俗话说：江山易改，本性难移。个性方面存在问题不太容易改，有的可能一直带到坟墓，有这样问题的往往是工作干的越多，出错也就越多。我们可以回忆自己所走过的经历，个性比较强的人，不干工作没有问题，工作越多出现问题也越多。没有个性的人就无所谓了，干多干少都不会有大错，最多是个错、忘、漏。克服个性不足，就要加强思想道德修养，控制自己的欲望，这个欲望包括经济利益、政治利益、权力女色等方面的欲望。个性常常与道德联系在一起，仅仅是脾气不好，是没有多大问题的，只要品德好，处事公道，就是对人发点脾气别人也能理解。为了满足个人欲望而表现出的个性就很危险了，比如：有的爱弄小聪明，有的爱搬弄是非，有的爱贪点便宜，有的爱打小报告、告小状等等，这些方面表现出的个性就很危险了。

　　其次是正确看待自己的优点和长处。对自己取得的进步，做出的成绩，被领导和大家所接受的，要特别地珍惜，不断地发展，形成持久的共识。不能把自己取得的一点成绩当作一种资本，到处炫耀，生怕别人看不见不知道。一朵鲜花生命力有限，将它插在头上长年不拔，就形不成一种美感。这就是说取得了成绩后，要谦虚谨慎，不要把自己看得过重，更不能居功自傲。更何况成绩取得与领导和大家的支持、关怀、帮助是分不开的。爱因斯坦有一句名言：“我之所以比别人看的远，是因为我站在别人的肩膀上。”我们生活在一个大集体中，提倡的是团结共事，而不是西方式的个人英雄主义。所以，当自己取得成绩时，千万不要忘了有领导的支持，有同事的帮助。只有这样，在今后工作中才能进一步得到大家的支持和帮助，你也才能干出更大的成绩，取得更大的进步。

　　第三要切忌用自己的长处比别人的短处。说别人的短处头头是道，说自己的缺点轻描淡写，说别人的优点一带而过，说自己的优点长篇大论，这是做人之大忌，千万要引起注意。

　　第四是要努力实现自我感觉与别人的看法相一致。做到这一点很不容易，就连封建皇帝武则天身后也只立了一块无字碑，虽然功过任由后人评论，但自己没有勇气去承认*同志公开讲，自己成绩与缺点是三、七开甚至四、六开，这当然是一种比较谦虚的说法，这也说明了*同志对自己看的比较准。金无足赤、人无完人，道理大家都懂，但真正衡量一个人，却不是很容易，原因就是自己的看法与别人终究是不相同的。

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