2023年小班歌唱泡泡糖反思

2023-02-10 12:55:08| 来源：网友投稿

小班歌唱泡泡糖反思1　　新学期开学了，我和小朋友又一起重新回到了奥尔夫欢乐音乐园。　　今天上午，我组织幼儿体验了儿谣《泡泡糖》。　　呵呵，这首儿谣活泼轻快，我们班的孩子也很喜欢，课堂气氛空前活泼!由下面是小编为大家整理的2023年小班歌唱泡泡糖反思,供大家参考。

2023年小班歌唱泡泡糖反思

小班歌唱泡泡糖反思1

　　新学期开学了，我和小朋友又一起重新回到了奥尔夫欢乐音乐园。

　　今天上午，我组织幼儿体验了儿谣《泡泡糖》。

　　呵呵，这首儿谣活泼轻快，我们班的孩子也很喜欢，课堂气氛空前活泼!由于儿谣内容非常有趣、适合孩子的年龄学习特色。幼儿在活动中表现出极大了乐趣，尤其是对有趣的儿歌和三个可爱的小精灵，他们在活动中积极地进行创作和想象，活动中涌现了各种很有创意的动作和造型，充分施展了幼儿的想象力。此外，儿谣中朗朗上口的语词、明快的节奏，还有在有趣的吹泡泡游戏中孩子们不知不觉地喜欢上《泡泡糖》这首童谣。

　　第一课时孩子们特殊喜欢"立即反应"这个环节，当听到摇铃鼓的声音时他们高兴的跑着，当听到鼓声响孩子们立即停下来做各种造型。例如：可以摸耳朵或做动物造型都可以，由孩子施展想象力来完成，一群聪慧可爱的孩子快乐的参与到游戏中来!第二课时我通过"小男孩藏泡泡糖"的游戏来加深对五线谱的认识。我发现：通过不同的教学方法可以让孩子对学知识更加感兴趣!而泡泡糖是孩子最熟悉的糖，孩子模仿吃、吹泡泡糖各种形态可惟妙惟肖了，特殊是在泡泡糖造型的过程中，想象力丰盛，发明力强的幼儿把泡泡糖的荒唐、稀奇、可爱表现得充斥童趣。除此，同时也带动了*时性情内向、不善于表现、胆小的幼儿积极自动性。活动中除了表演儿谣中泡糖粘脸、粘屁股、粘肚子，还模仿粘头的、粘手、粘脚，能粘的"地方都粘到了，童谣《泡泡糖》传递给每一个幼儿快乐的体验，发明的灵感。

　　最后，为了加深巩固孩子们对《泡泡糖》的了解认识，当孩子正玩得兴起，我抛出一个问题：“孩子们，你们说说泡泡糖到处乱粘好不好?”“不好!”孩子答复的好齐心，并让孩子说一说乱丢乱粘泡泡糖的不好之处，我又问：“那吃过的泡泡糖应丢到那里呢?”“垃圾桶!”孩子又一次齐声答复。目的是给孩子提个醒：泡泡糖好吃不能乱丢乱粘，这是我们应当有的基本卫生意识和社会公德。

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