小班数学教案排序,菁选2篇【完整版】

小班数学教案排序1活动目标：1、学习按大小给三个物体进行排序，并匹配相应大物体。2、培养幼儿学会用语言讲述操作过程和结果的能力。活动准备：1、ppt课件、教具：三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片下面是小编为大家整理的小班数学教案排序,菁选2篇【完整版】,供大家参考。

小班数学教案排序1

活动目标：

1、学习按大小给三个物体进行排序，并匹配相应大物体。

2、培养幼儿学会用语言讲述操作过程和结果的能力。

活动准备：

1、ppt课件、教具：三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。音乐：《我爱我的幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作材料：三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。垫板30张。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

——“小朋友，今天有3位客人来我们这里了，我们一起欢迎它们的到来吧!”

二、出示ppt课件，引导幼儿观察并说一说。

1、进入介面(一)：

(1)今天的小客人都有谁?(引导幼儿说是小熊的一家)

(2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。(请几位幼儿来说说)

2、进入介面(二)：

(1)小熊的一家人这么早来还没吃早餐呢，老师为它们准备了一些早餐，请小朋友看看都有些什么食物呢?(请幼儿一起说)

3、进入介面(三)、(四)、(五)。

(1)“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早餐，想请小朋友一起来帮它们分一分，应该怎么样分呢?

(2)引导幼儿仔细的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应该怎么分?

(3)让幼儿自己在下面说说。

(4)请幼儿逐个说一说。(按照大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝)

三、交待要求，幼儿操作;老师巡回指导。

1、示范操作过程。

2、巡回指导，鼓励幼儿一边摆一边说。引导需要帮助的个别幼儿。

3、请每组的来幼儿说说自己是怎么摆的。

四、小结：

——鼓励摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。

五、音乐《我爱我的幼儿园》退场。

小班数学教案排序2

活动目标

1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。

2、在活动中能大胆进行尝试。

3、体验数学游戏的乐趣。

活动准备

1、课件-比较

2、各种方体玩具、包装盒

活动过程

一、游戏：搭火车

1、幼儿尝试游戏。

(1)教师：小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。看看，它们是什么样的?

(2)教师：它们一样吗?有什么不一样?

(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。)

(3)教师：你们想玩吗?我们玩一个搭火车的游戏吧!看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮!

2、讨论小结。

教师：你搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。

3、老师示范。

(1)教师：老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车!看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体，找哪个?看看，还有谁大?

搭上去。再找哪个?

(2)火车搭好了!呜呜呜，开啰!

教师：你们都会这样从大到小搭火车吗?

这个游戏好玩吗?你们开心吗?

二、游戏：长高了

1、幼儿尝试游戏。

(1)教师：积木宝宝也很开心。

现在，它们想和我们玩‘长高了’的游戏了。我们一起来玩吧!　(请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木也排好。)

2、讨论小结。

教师：我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的!

(师生边指边一起说：越来越小、越来越小―――)

3、幼儿再次游戏。

教师：你的积木宝宝也会这样长高吗?

好，我们再来玩一玩!

4、将积木宝宝送回家。

教师：积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧!

三、幼儿自由探索游戏师(拿出一盆包装盒玩具)

1、教师：你们看，这是什么呀?(包装盒)它们一样吗?有大的，有小的，有高的，有矮的。它们也想和你们玩刚才的游戏呢!你们愿不愿意呀?

2、玩具要回家了，我们也送它们回家吧!

四、结束游戏。

推荐访问:小班 排序 数学教案 小班数学教案排序 菁选2篇 小班数学教案排序1 小班数学教案排序1到10 小班数学教案排序1分钟 小班数学教案排序1-3