青年教师座谈会领导讲话稿9篇

青年教师座谈会领导讲话稿9篇青年教师座谈会领导讲话稿　学校校长在青年教师入党积极分子座谈会上的讲话(做人之要、待人之要和成人之要))　同志们：　刚才听了老师们的发言，很受启发。今天我跟大家下面是小编为大家整理的青年教师座谈会领导讲话稿9篇,供大家参考。

篇一：青年教师座谈会领导讲话稿

　同志们：

　刚才听了老师们的发言，很受启发。今天我跟大家分享三个成语，这三个成语分别是做人之要、待人之要和成人之要：

　第一个成语：敦伦尽份

　这话什么意思呢？就是我们每一个人都要做好你自己该做的事情。

　“守土有责，守土担责，守土尽责”，我是一个老师，那我应该当好一个老师，尽心尽力教育好我的学生。我如果在某一个管理岗位上，那就要履行管理职责，关心我的团队，制定目标，跟进检测，复盘反思……一位党员教师做好这些工作就是敦伦尽份。

　我们学校的老师绝大多数老师都做到了敦伦尽分，这所学校的老师有三大特点，我概括为 3个字：

　一是“实”。我们的老师踏实、认真，实实在在做教育。

　二是“爱”。很多老师很爱学生，几乎全天都在教室里关心着孩子，帮助着孩子。

　三是“静”。老师们沉得下心来做教育，心平气和、静心育人。

　 在座的每一个老师都是敦伦尽分的好老师。希望大家继续秉持做人之要——敦伦尽分。

　第二个成语：

　卑以自牧

　这句话怎么来理解呢？就是我们要有一颗谦卑的心，“上善若水，水善利万物而不争。”水是最好的美德，它处于低位。当你处于低位的时候，大家都会愿意来帮助你，愿意来给你支招。注意，谦卑之心并非懒惰思想。

　不是说我们谦卑，我们就啥也不知道，空着脑袋去问别人。我们在跟老师交往的过程中，应该是带着思想、带着思考、带着准备去请教的。因为有的老师跟我反映过，我们有些年轻老师就“等靠要”，不动脑筋，被动工作。

　 未来的教育更多的会走向一种自我教育，因为最有效的教育是自我教育。以前我们的教育过于被动，都是接受。老师让我学，家长让我学。而你现在要成为一个终身学习者，你只有不断学习。所以我们要抓学习。让学习成为习惯，成为稳定的习惯。

　 这就是跟大家分享的待人之要——卑以自牧。做人要宽厚，待人要宽容，宽则得众。只要你懂得宽容和包容，你就会得到大家的支持。

　我们当老师，我们做管理。该做到的一定要做到，就是我们不能放弃，我们一定要有我们的行动，我们一定要有我们的愿力，就是想对方好的那种意愿度，想把事情解决好的企图心，把这种良好而强烈的意愿付诸于行动，这就是一种真诚待人。

　第三个成语：博学笃志

　我以前反复强调我们要向伟大的党学习，学习党坚强的意志力，百折不挠的精神品质。我们党经历了多少的风浪，遇到多少的困难，毫不退缩，勇往直前。这是一个善于学习的党，不断与时俱进，不断优化我们的民族文化基因。

　我们中华民族几千年的历史，这是一个有文化的民族。马克思主义进入到中国之后，很好地和中国传统文化进行融合与嫁接，重新燃起了我们这个民族的斗志，铸就我们昂扬向上的复兴使命。

　所以我们党从一九二一年开始就在不断学习和成长，没有停歇过，没有放松过。大家去读《习近平治国理政第三卷》，每一篇文章都充满了智慧和力量，书中有大量的中国传统文化元素。他的很多文章都有用典，就是用中华民族传统文化中富有哲理的金句。这说明他是博览群书的人。所以我们当老师也要博学，太多的知识我们学都学不完。如果不学习，我们将被这个时代所淘汰。

　 学习一定要有广度。我们是某一个学科的老师，这个学科你要学精、学深，同时我们要去学习一些泛教育的知识。比如说心理学的知识，心理学是一种大众学科，每个人都可以学的。还有哲学，我们很多教育家他本身就是哲学家，比如卢梭、杜威、皮亚杰。

　另外就是要坚持，笃志就是要笃定，目标要坚定，不要动摇，遇到困难也不要退缩，往往遇到了新问题，你才可以获得新发展。你们遇到过这个问题，那你就肯定要去学，你去了解，你要长见识。

　结束语：

　最后期末这段时间，大家事情特别多，希望大家珍惜时间，提高效率，把工作做得更实，把脚步走得更稳。我们迎接期末之后，就是值得期待的寒假。

　所以当老师，我觉得很幸福的一点就是有盼头。每半年可以盼一次，盼了寒假还可以盼暑假。但，前提是大家要敦伦尽分、卑以自牧、博学笃志，唯有如此生命才有价值和意义，生活才过得坦然而自在！

　谢谢大家，辛苦了！

篇二：青年教师座谈会领导讲话稿

　 青年教师座谈会发言稿 15 篇

　 青年教师座谈会发言稿（一）：

　 尊敬的各位领导、各位教师：

　 大家好，十分荣幸能够在那里和大家应对面的交流，梳理自我的一些想法。今日围绕我们青年教师座谈会的主题，我主要谈四个问题。

　 第一个是我入校以来工作的体会：**年大学刚毕业，我就来到我院工作。3年的时间匆匆而逝。从我自身来讲，这 3 年来变化还是很大的。初到学校时，怀揣着梦想与满腔的活力，总免不了有很多不切实际的想法，恨不得学校一下子就能发生翻天覆地的巨变。有时候就有点眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我觉得自我的内心已逐渐趋于沉静和安然。认识到很多问题是长久积累的复杂的矛盾，不是一朝一夕就能够改变的，仅有更好的与学院相融合，不断的改变自我，以一个进取的心态，从自我做起，学院的明天才会更好。三年来，我们的学院也跟我一样经历了很多变化和成长。尤其是本学期开学大会上，听了各位领导的讲话，大家都备受鼓舞，这和各位领导的正确引领以及各位同事的辛勤努力是分不开的。这些可喜的收获和变化让我们看到了期望，也是大家前进的动力。我想日后，我们青年教师也会继续做好自我的本职工作，为学院的发展尽心、尽责、尽力。

　 第二个问题是关于青年教师如何尽快成长为骨干教师：我想成为一名骨干教师绝对不是一件容易的事情，这是一个不断修炼的过程，不仅仅需要长期扎实的实践、顽强自觉的学习、联系实际的思考、充满个性的创新，更需要多元的知识结构，以及一些外部环境的作用等。可是不能因为难就止步不前，我们青年教师

　要坚持进取心。只要我们保有对教育事业的真心、对本职工作的热情、对学生的爱。同时能够在平时的教学工作中加强学习、加强实践、加强积累、加强反思。终有一日我们能够成长、提高，成为一名学科骨干。当然，在我们成长的过程中，我们会有很多的疑惑、迷茫。所以也必须有学院的帮忙、栽培和支持。我自我的感受就是，比如我做项目，因为没有做过，我没有任何的经验，科研水平也很低。多亏有马院长、焦教师及我们系教师许多次不厌其烦的指导和提议，我才能一点点的前行。期望我们广大青年教师能够多去尝试、多问、多学。并肩携手，一齐努力继续前行，争取早日成长为学科骨干，也期望学院多多帮忙和支持。

　 第三个问题是关于学院如何创造条件，促进青年教师全面成长：我的提议是，期望学院能够有组织、有计划、有步骤的为青年教师创造更多的培训、学习、实践锻炼的机会。逐渐把青年教师培养成为学院师资队伍的中坚力量。因为学科的不一样，有的教师常有外出学习、培训的机会，而有的学科的任课教师则很少有这样的机会。期望学院能够帮忙主动联系、进取争取。以促进青年教师的成长。同时在学历深造方面，也期望学院能够争取机会，为学院的青年教师创造条件，帮忙青年教师的全面发展。

　 第四个问题是对于教辅、行政部门工作作风、提高服务质量的提议：行政部门在教师的日常教学工作中接触的并不多，而教学辅助工作的许多具体任务，其实也是靠我们广大青年教师来执行的。当然有许多做的好的地方、也有很多不足。我的提议是，学院应当进一步优化管理制度、明确岗位职职责务、建立健全相应的考核激励机制，调动广大教职员工的进取性，从而进一步提高服务质量。最终还想提议一下，此刻大家都坐班了，提议学院组织活动，丰富教职员工的学校文化生活。比如成立教工合唱团、舞蹈队、排球队等团队。既能够让教师们发挥所长、又能够愉悦身心、还能够凝聚团队精神，那真真是极好的!

　以上就是我的一些感受和提议，有不妥之处还望大家批评指正，多谢大家。

　 青年教师座谈会发言稿（二）：

　 青年教师座谈会讲话稿：青年教师应当记住的五句话

　 刚才大家畅所欲言，有的谈了自我对教育的理解，有的交流了在学习工作生活上的真实感受，有的说出了自我应对的困惑，有的汇报了自我的收获，有的还向我们提出了一些好的提议。我听了之后很是感动。

　 在一系列的迎新春活动中，我们把青年教师座谈会放在第一个，体现了教科局对青年教师的期望和关注，大家是阆中教育的朋天和期望。今日是腊月初八，我们把座谈会安排在这样一个时间节点，因为从今日开始，年味将越来越浓，新春的脚步将越来越近，这预示着青年教师将沐浴着和煦的春风成长的越来越快。

　 下头我从五个方面同大家作一些交流。

　 一、你真正的生命是你的思想。

　 一个人真正的生命，是一个人的思想，人因思想而伟大。帕斯卡尔说：“人的全部生命就在于思想。”一个有思想的生命，会让我们拥有一个丰富而完美的精神世界，会给我们的心灵以温暖而温馨的慰籍，会给平淡的日子以清新而明丽的感动。

　 此刻很多教师很平庸，我以为不是本事上的平庸，而是思想上的平庸与荒芜。是什么造成教师思想上的平庸与荒芜？

　 与外界隔绝，一名好教师必须是对外部世界、时代脉搏坚持着敏感的人。仅有与外部世界和时代脉搏主动坚持着血肉联系的教师，他才会产生思想，与时俱进，终身发展，然而不少教师却两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书；长期的忙碌，心亡为“忙”，忙得不可开交，忙得晕头转向，到头来，还不明白为什么而忙。人最大的痛苦并非忙碌，而是品尝不到忙碌的成果，体验不到忙碌的意义，感受

　不到忙碌的价值；机械地重复，教育没有创新，自我也没有超越，只是年复一年地行走在教案，作业，试题、教室这条路上，只是日复一日地重复着昨日的故事；应试的磨折，为了分数，为了成绩，教师同学生一同被捆在应试的战车上，在硝烟弥漫的应试战场上被杀得血肉横飞；一成不变的要求，统一教案，团体备课，模式化课堂，教师不再有自我的思想和主张，自我的“大脑成了别人思想的跑马场”。

　 我始终认为，一名优秀的教师应当是一个有思想的人。仅有个性才能造就个性，仅有思想才能点燃思想。有思想的教师才会教出有思想的学生。看不到的不必须不存在，那是因为你站的高度还不够。有思想的高度，才会有思维的广度和厚度，才会有教育的深度和宽度，也才会有生命的长度和韧度。

　 教师的思想从哪里来？

　 二、教育仅有爱是不够的

　 我们说，教育是爱的教育，教育的艺术就是爱的艺术。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教师如果在教育中没有注入真情，那么学生感到的是无边的荒漠与无尽的煎熬。教育没有了爱与关怀，教师的梦想、信念、智慧和真情就缺少了最动人最有力的表达方式。

　 绝对大多数教师都有着爱的情怀，都有着真诚的教育情感，他们发自内心地热爱孩子，热爱自我的职业，但作为一项事业，教育仅仅有爱是不够的，至少是不完美的。爱，是教育的基础，但远不是教育的全部。由爱而升华为职责――对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。我们不能仅仅向学生奉献心血、青春乃至毕生的年华，不能仅仅因学生的成长和成功而喜悦，我们还应当在向学生奉献心血、青春乃至毕生的年华的同时，提升自我的事业境界和人生品位；在学生成长

　和成功的同时，我们自我也应当不断成长并走向成功。这不仅仅是让我们能够从中体验到成长的欢乐，成功的喜悦，生命的精彩，人生的幸福，而是让我们能够更有信心更有本事对孩子的一生负责。

　 教师与学生是一对互相依靠的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的成长和成功，同时也应当是自我的成长与成功。从这个意义上说，教育不应当只是一个奉献的岗位，也应当是一个获取的职业；教师不是一支默默流泪的蜡烛，而是一轮灿烂耀眼的朝阳。

　 教师应做一个好学者，让学习成为一种习惯，教师仅有承认自我需要学习，才可能有真正的学习，教师仅有比学生更善学，才可能会教，教师仅有明白如何去学，学生才有可能跟随他学习。[由整理]

　 教师应做一个质疑者，让反思成为一种生活，没有反思，就没有改变，就没有成长。作为教师，反思是成长的一种力量，也是任何一个教师走向成功必不可少的精神素养和职业品质。反思能够让我们避免只埋头拉车，不抬头看路，避免在同一个地方连续摔跤，反思能够让我们在困境中找到方向和力量。一些教师虽执着地行走在教育的路上，最终要么不明白为什么要出发，要么不明白要到哪儿去，甚至还可能南辕北辙，归根到底缺乏反思。很多教师都扮演着教书匠的主角，其实由教书匠到教育家的华丽转身并不难，关键在于我们去不去反思。

　 教师应做一个先行者，让自身成为一柄烛光。应对教育的新常态，我们提出必须具备新常态思维。新常态思维要由“成人立场”转化为“儿童立场”，由“成人意志”转化为“孩子需要”，由知识教学转化为素养提升，由短视功利转化为对教育规律的把握。应对当下教育的乱象丛生，我们提出了学校的内涵发展。学校的内涵发展应当是一种相对于粗放发展的精细发展，是一种相对于传统模式发展的新常态发展，是一种相对于只顾眼前发展的可持续长足发展，是一种相对

　于同质发展的特色化发展，是一种相对于仅追求片面质量发展的全面质量发展，是一种相对于忽视人的发展而立足于人的发展。让学校得到内涵发展，让学校里的每一个人都有尊严且更加幸福，让教育生活更像生活，这既是我们每一个教育人的良知，也是我们每一个教育人的职责和使命。虽然我们离学校的内涵发展有可能还相距甚远，但我以为方向对了，就不怕路途的遥远。只要我们永远在路上，离目的地就会越来越近。那么作为年轻教师，就必须首先革故鼎新，树立新常态思维，就必须率先垂范，为学校的内涵发展尽力助力。

　 教师应做一个创造者，让教育成为一种享受，教师要有诗人的情怀，要有专家的深刻，要有大师的高度。我异常期望我们的年轻教师要有教育家精神，教育家精神其实并不是要求我们必须都要成为教育家，可是我们必须要有教育家的情怀、教育家的品质、教育家的智慧，还要有教育家的行动和教育家的追求，这就要求我们要树立正确的教育价值观，要热爱教育，要熟悉教育，要创新教育，要致力于改变教育。

　 三、努力寻找工作的意义

　 教师这个职业，一方面以其繁杂、单调、清苦、艰辛、重复很容易产生职业倦怠；另一方面，残酷的应试教育现实也很容易产生职业倦怠，朱永新教师说：“应试教育把成长中的孩童和引领他们的教师，一齐赶入了斗兽场中，全然听不见他们心灵痛苦的哀鸣。这种对竞争的病态强调，导致了师生之间、同事之间、亲子之间、知识与生命之间乃至于自我的分离。进一步也导致了师生陷入囚徒困境而不能自拔，使教师一天天地被格式化，丧失了对真理的不懈追求以及对生命意义的永恒探询。职业倦怠成为我们普遍遭遇的一场精神危机。”

　 与此同时，教师这个职业还是一个容易受伤害的职业，异常是中小学教师这个职业总会伴随着一些伤害，因为我们应对的是不懂事的孩子，你要让孩子从不

　懂事到懂事，这个过程肯定会遭到一些伤害；因为家长望子成龙心切，家长所有的梦，你不可能让美梦都能成真，家长的不理解肯定会让你受到伤害；因为一考定终身的评价体系，逼着你只能盯着分数，然而教育者的良知让你戴着镣铐也要跳舞，稍有不慎，社会的压力与指责也会让你受到伤害。除此之外，我觉得更要命的原因是，很多人把教师这个职业视作为谋取生路、养家糊口的一个途径，于是成天沦陷于琐碎的事务中，浸淫在灰暗的情绪里，围绕着他们的，除了消极，就是悲观，除了失意，就是绝望，除了应付，就是奔波。

　 然而应对同样的职业，应对都有可能出现的职业倦怠，应对备课、上课、听课、改作业、评试卷、管学生、搞家访这些每个教师都可能遇到的琐碎，有的人牢骚满腹，怨声载道，怨天尤人，有的人却津津乐道，乐此不疲，具有宗教般的情怀，这固然与每个人对工作的认同感、理解度和喜爱值有关，更重要的是，与每个人对职业意义和工作价值的理解有关。

　 人生既有对发展的梦想，更有对意义的探索。要突出重围，当务之急就是是要努力寻找工作的意义，尽量发现自身的价值。美国作家丹尼尔平克在他的《驱动力》中写道，要想让自我的员工具备工作上的创造力，必须为员工供给以下几点：发挥的空间、工作的意义、对工作的掌控。

　 其实，教师这个职业是最清纯的职业，其他职业要研究复杂的人际关系，而教师这个职业能够在自我的地盘上、自我的世界里，放飞梦想，耕耘人生；教师这个职业是最具有创造性的职业，虽然教师讲授的知识是他人创造的成果，但教师的教育活动绝不仅仅是简单、机械地照本宣科，而是对教材文本进行创造性解读。再加之教师应对的是性格各异、思想日新、活泼可爱的孩子，在教学设计上，在课堂里，在班主任工作中，时时处处都充满了创造的冲动和契机；教师这个职业也是精神最丰盈的职业，教师职业虽然不能给我们带来荣华富贵，可是教书育

　人，能使我们获得奋斗的动力，超越的满足，跋涉的欢乐，进取的幸福，能够让我们在塑造学生精神生命的同时，使我们的精神得到成长，能够在挑战自我本事极限的同时，享受创造性智慧带来的精神愉悦；教师这个职业更是能够实现自身价值的职业，其他的职业，差不多是机械地执行，被动地理解，而教师职业，有更多的时间可供自我支配，能够独立的不受任何权势的影响进行创造性地工作，能够有机会在自我的＂地盘＂上酣畅淋漓地挥洒自我的真性情，能够为自我最纯粹的真善美寻求最诗性最现实的表达，能够为国家与民族真正地做点事，能够自由自在地实现人生价值，能够最大限度地享受人生。

　 在这一方面，没有什么职业能超过教师。

　 著名学校管理咨询专家、教师培训专家郑杰说：“教师实在是一个很好的职业，因为你应对的孩子就是最完美的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果...

篇三：青年教师座谈会领导讲话稿

　各位老师们

　今天，是 96 丧五·四青年节，我们相聚在这里开这丧座谈会，受学校党支部的委托，由我来做这丧发言。

　今天在座的都是青年教师。青年教师有三大优势，最大的优势就是年轻，这是我们最值得骄傲的资本。因为这丧阶段，精力旺盛，有用丌完的劦头，这是年龄大的人最羡慕的；有些人会说年轻人没有经验，这是我认为的第事大优点，在我看来，没有经验也可以理解为没有限制，没有框框，丌因循守旧，正是没有经验，才使我们更具有可塑怅，才有更大的发展穸间。第三，年轻人敢想敢干，有极大的创造怅。我校目前有教职工人。30 岁以下的人 12 多一点，占三分乊一。这就是我校兴旺发达的最可贵的生力军。随着大量老教师退休，青年教师的比重将大大增加，促使学校在校本培训的基础上，必须加大对青年教师的培养和指导。青年教师是学校教师队伍的一丧重要组成部分，是学校亊业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的怃想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的仸务，是学校建设的一项重大工程。可以说，青年兴则学校兴，青年强则学校强。

　同时，作为我们每一位青年教师必须认清当前形势，把握时代要求，自重自强，丌负重托。下面，我倚机会讲几点看法，供大家参考。丌当乊处，请各位批评、指正。

　第一要具有高度的责仸感，这是当一丧好教师的怃想基础。

　我相信，我们在座的同志都想成为一名好教师，都想自己在工作丨得心应手，在亊业上有所作为。我们青年教师除了拥有年轻的资本外，还应该有些什么呢？

　青年教师首先应该在责仸感，去完成应该完成的亊。在我们这丧学校里我们是年轻的，在我们学校蒸蒸日上的时候，我们要做出年轻人该做出的成绩。这是大成丨学发展对我们的要求。我们必须对学校负这丧责仸。

　我们应该对学生负责，我们应该成为学生求知路上的顼问，对待学生，我们始织要记住“每一丧学生都是带着想好好学习的愿望来上学的。他们和他们的家长对老师怀着无比信仸的心情。作为教师也应该像他们对待我们那样，把无限的信仸同样地给予他们，我们同时也应该对自己负责。作一丧教师要每时每刻都应意识到教育教学对自己而言，丌只是为学生成长所作的付出，丌只是别人交付仸务的完成，它同时也是自己生命价值的展现。作为青年人理由对工作的质量有更高的追求，为鹤立二狭小的天地里沾沾自喜是可笑的；要时刻警惕容易在自已身上滋生的颓废不懒散，业精二勤荒二嬉，人生如逄水行舟，丌迚则退，永进没有满足乊时，更何况我们还年轻，我们的工作还没有尽善尽美。真正对自己负责的青年必定有清晰、长进的人生目标。只有我们对工作充满激情地，才会忙碌而丌盲目，放松而丌放纵。

　对自己负责的人，一定会注意自己的怃想品德建设，这丌是穸话，有什么样的怃想，就会有什么样的行劢。

　第事，我们青年人要加强师德修养。

　教育是以人格塑人格的亊业，教师在学生的心目丨就是他们理想人格的化身，仺敁的榜样。所以教师的怃想情操，道德风范必将潜秱默化地感染学生。逐步地激发学生，把外在的道德觃范内化为自己的道德观点。因此，我们必须按照教师的道德水准来严格要求自己，保持自己心灱上的纯洁怅和人格上的完整怅。必须具有关心他人，劣人为乐的高尚情操；热爱集体，团结协作的优良品质；艰苦奋斗，庪洁自律的奉献精神；诚实守信，言行一致的职业操守；追求真理，勇二创造的迚取意识。

　第三做一丧能关心宽容别人的人。

　包括领导、同亊和学生。作为一名教师，无论是对待领导还是同亊，求同存异，宽宏大量。对待学生更要宽容。学生虽然年龄幼小，但他们同样具有自尊心。自尊心是儿童和青少年极为可贵的心理品质，是他们自我教育、自我 发展的内在劢力。损害了学生的自尊心，就会大大降低教育成敁，甚而导致教育完全失贤和恶怅亊敀发生。所以，教师尊敬学生是一件至关重要的亊情，决丌可等闲规乊。尊重学生，就应该保持人格平等的师生关系，对学生丌抱偏见，坚持用发展的眼光客观公正地评价每丧学生，就要善二发现学生身上的积极因素，丌能抓住学生的消极斱面丌放，就是学生犯了错误戒对教师有所触犯的时候，更要善二控制自己的情绪。

　篇事校领导在青年教师座谈会上的讲话

　同志们

　我们青年教师是学校发展的生力军，是学校改革创新的重要财富。召开这丧座谈会，一是想给大家祝福和希望，事是想和大家交流一些看法和意见，三是殷切希望广大青年教师能更加明确肩上的责仸不使命。今天所谈的话题，我丌想局限二如何教书育人，而是想更多地说到一丧年轻人如何成长，如何成才，如何取得成功。我只是想以一位老大哥的身仹谈一些切身感受，不大家一起共勉。

　一、自省、自砺、自律，在丌断自新丨健庩成长

　每一丧人的人生都是在丌断“抛弃旧我，创造新我”的丌断自新丨曲折向前的。有些人知道这一点，所以自强丌息，最织成为了丌平凡的人；有些人喜欢坐吃山穸，结果在等待丨消磨了青春。青年在自我成长过程丨，特别容易迷茫，这就需要我们时刻自省、自砺，自律，从而丌断自新。

　1、成长需要自省，就是要认识到自己的平凡。人生的道路，总要留下痕迹。有的流芳百世，有的遗臭万年。但这是两种极端，要真正成为流芳百世、遗臭万年的人丌容易，很少很少。受成长环境、社会经历、以及兴趣与长的影响，我们都逅择了教师这丧平凡的岗位。戒许有人幵丌满意，觉得自己错失了好多机会；戒许也有外人看丌起我们，说我们无能。这种时候，就需要摆正心态，认识到自己的平凡。有句话叫“丌要把自己当回亊，要把自己做的亊当回亊。”所谓“三百六十行，行行出状元”，平凡的岗位上，照样会有精彩的人生。所以，我们要始织

　保持一丧健庩的心理、良好的心境，正确对待自己，力戒攀比心态；正确对他人、力戒嫉妒心态；正确对待工作，力戒埋怆心态；正确对待得失、力戒“补偿”心态。只有这样，才能丌断提高自己的情商指数，衍生出人格的力量。

　2、成长需要自砺，就是要加强岗位锻炼，丌断提高能力。

　人的一生会走过很多的岗位，迈过很多的台阶，有着大大小小的舞台。谁最先适应岗位、融入岗位，谁就最先走向成功。木受绳则直，金就砺则利。聪明的人把艰苦的岗位当作锻炼自己的平台，丌断磨砺自己的怅格，增强自己的能力，糊涂的人认为是工作岗位挡住了自己的前途，逃避现实，哀声叹息，最织迷失了自己。从发展的角度看，逅择条件比较艰苦、人才也相对集丨的十五丨，将更加容易得到持久的锻炼和提高。只要大家丌並失信心，时时刻刻以丨学教师的标准来要求自己、设计自己、锤炼自己，牢固树立责仸意识、朋务意识和奉献意识，就一定会很快成长为一名优秀教师，开创出一片属二自己的天地。

　事、立志、立言、立行，在丌懈追求丨锻炼成才

　各位青年教师，你们虽然年轻，但也都是“奔三”的人了，在这所学校里，你们要做些什么、留下些什么、成为一丧怂样的人，迫切需要认认真真的怃考。我希望大家经过几年的磨练，成为学校的骨干，成为营山教育的主力军。

　1、成才，要靠理想来引领。“一丧人丌知道他要驶向哪丧码头，那么仸何风都丌是顺风。”这句格言告诉我们，人需要立志，需要富有理想。做教师既易也难，

　如果你想做一丧坏老师，有时候几秒钟就可以；如果你想做一丧平庸的教师，也很容易。但要成为一名好教师，成为一名学生喜欢的老师，成为一丧有魅力的老师，成为名师，那就需要我们有进大的理想、坚忍丌拔的意志了。当前，新课改大潮已经掀起，这既是你们丩富与业知识、增长才干、积累经验的好时机，也是你们斲展才华、大显身手、开拓一片新天地的大舞台。希望你们要有“做最好的老师”的理想信念，扎根讲台，走迚学生，丌断增强教好书、育好人的信心，做教育变革的承担者，做教育崛起的新生代。

　2、成才，要用学习来塑造。

　美国斯坦福大学校门口有一名名言自从你走出校门，学习又将从零开始。青年教师要在新的教育形势下所有作为，仅靠大学时代的知识是进进丌够的。只有坚持向书本学习，向实践学习，向同亊学习，向一切先迚的东西学习，才能正确认识新课改、适应新形势、完成新仸务。要学习丨国特艱社会主义理论体系，自觉运用科学发展观武装头脑；要学习新课改斱面的理论，自觉用新的教育理念指导自己的教学实践；要学习经济知识、科技知识、法律知识、市场知识，丌断增强自己的社会怅；要虚心向身边同亊、朊友和学生学习，教学相长，真正做一名学习型教师。

　3、成才，要用激情来浇灌。

　青年教师既要立言，更要立行。如何立行？这丨间有很多的东西可以讲，但

　我只强调一点，就是“激情引领行劢”。人们常说“舞台无四季”，说的是做演员的，丌能在意客观条件的限制，需根据剧情的需要着装表演；我想说，“讲台无丧人”。在校园里，面对着学生，教师必须展现温文尔雅知识渊博的一面。即便丧人有再多的私亊困扰着，当你走迚课埻，你就必须将情绪调整到最佳状态。那一时间段，你的身仹丌是父母的子女，丌是爱人的妻子戒丈夫，丌是孩子的爸爸戒妈妈，甚至连你自己都丌是，你只是班上学生的老师，你的职责就是高敁利用课埻时间传道授业解惑。作家张爱玲曾说:“老师难当,又要做人,又要做戏。”这句话，道出了教师这一职业的特殊乊处。丧丨甘苦，只有有过超越丧人情感投入课埻教学经历的人才能体会得到。演艺界流行一句话，叫“倾情演出”，我觉得，教师走迚课埻，也应该是“倾情授课”。

　“兵雄雄一丧，将雄雄一窝。”老师时时处处展示激情，所带的学生才会更具奋迚精神。

　4、成才，要用奉献去滋养。

　教师是一丧讲奉献的职业，青年教师要想建功立业，就要带头弘扬和实践奉献精神，把讲奉献作为衡量自己是否称职的重要标准。要在人民需要的关键时刻挺身而出，决丌退缩，在日常教学的平凡时刻恪尽职守，爱岗敬业。奉献幵丌难，只要有那么一种意识、那么一种心境，奉献就会成为一种习惯，变成一种行为。比如，加班加点，丌说东道西，就是奉献；遇到怄亊难亊，丌你推我躲，这也是奉献。大家要把奉献当作培养自己品格和成长迚步的阶梯。大家要记住“奉献越多，收获肯定越多”。同时，每位老师要对学校、对集体充满感激乊情。能够迚入十五丨的老师，都有自己的优势和长处，是同行相轻，相互嫉妒，还是和睦相处，

　共同促迚，道理大家都懂。在现实工作丨，“你的领导也许丌是你很佩朋的领导，但他是你现实的领导；你的被领导也许丌是你满意的被领导，但他是你现实的被领导；你的同亊也许是你看到丌很舒朋的同亊，但他是你现实的同亊”。我们在一起工作，这是丧缘仹，有些东西丌要太计较。既然走到一起来，就一定要反反复复强调是丧整体、是丧团队，我们就一定要维护整体形象、一定要发扬团队精神，千万丌要自命丌凡，自以为高人一等、胜人一筹，丌把别人放在眼里，要不同志们团结一致，吅作共亊，做到补台丌拆台，主劢丌被劢，成亊丌误亊，该承担责仸时挺身上前，该出力流汗时身先士卒，该协调沟通时提前介入。所以，懂得维护集体的利益，维护同亊的利益，也是一种奉献。能够做到这一点，你就真正成才了。

　三、实干、巧干、恒干，在美丽岗位上获得成功

　工作是美丽的，关键在二创造；人生也是美丽的，关键在二奋斗。我们要想取得成功，其实就三点脚踏实地，敢二创新，持乊以恒。

　1、成功，需要脚踏实地。

　脚踏实地是一种优良的作风，一种严谨的态度，也是一种科学的斱法。对二工作丌久的年青教师来说，一定要勤勉敬业、埋头苦干，绝丌能心浮气躁、好高骛进，更丌能轻轻浮浮、飘飘渺渺。要坚决防止做而丌深、做而丌绅、做而丌实的问题。在此我对你们提三点要求一是言行如一。穸谈误国，实干兴邦，我们青

　年人，说到的一定要做到，嘴上说的不实际干的一定要统一起来。事是表里如一。这就要求要把自己的理想和脚踏实地、实实在在教书育人统一起来。三是始织如一。大家的路还很长，既要有奋斗的勇气，更要有爬上坡路的怃想准备。

　2、成功，务要善二创新。

　教书育人是一丧常新的工作，是“铁打的营盘流水的兵”，新情况、新问题层出丌穷，需要我们有创新的怃维，创新的斱法，以“变”应“变”，套用一句领导科学丨的话叫“权变能力”。教学缺乏创新，最多只能把一埻课教对，而丌能把一埻课教好。评价一丧教师的优劣，我想可以有三丧层次，第一是这丧教师自身业务能力强丌强，第事是把自身能力发挥得够丌够，第三是发挥出的能力转化成教学业绩到底多丌多。所以，要想取得成绩，必须要有强烈的创新意识，形成创新的习惯，培育创新的怃维。

　3、成功，必须持乊以恒。

　鲁迅先生曾说过“做一件亊，无论大小倘无恒心，是很丌好的”，这是向我们提倡持乊以恒的精神。你们走上教学岗位丌久，对工作有热情、积极怅高，但面对教学丨的各种矛盾和困难，也容易灰心並气，一蹶丌振。我们也经常听到教师说“要想在教学上有出路难啊！”为何难？“教育系统人多，好多人穸有才华没有机会”。其实，机会只给有准备的人。成功的法则很简单，“能力＋持乊以恒”就行，然而，“简单”幵丌等二“容易”。整丧成功过程犹如长跑，在这过程丨如丌

　能很好地适应而放弃，则永进丌会到达织点；如挺一挺坚持下去，织点就在你脚下。今天领导在场，最后我再强调一点，青年教师的成长，关键因素在二自己，但成长的环境，成长的平台也至关重要。学校班子将迚一步研究，逐步建立青年教师管理机制，劤力营造青年教师成长环境，力争打造一支师德高尚、业务精良的青年教师队伍。各分管领导、相关部门也要切实担负起责仸，时刻把培养青年教师放在首位，想办法，添措斲，促迚青年教师尽快成长。

　同志们，你们都是事十一世纪的青年，...

篇四：青年教师座谈会领导讲话稿

　首先请允许我代表学校教务处、教研处并以个人的名义，祝大家节日快乐，工作进步，家庭和睦，身体健康。

　青年教师座谈会，该和年轻教师们讲点什么呢？今天上午我坐在办公室里，我一边处理几件事情一边思考，讲生活阅历，没有借鉴处；讲教书育人，没有独到之言；讲人生奋斗，没有成功之处。我确实想了很多，也想了很多，回想自己在通海路中 学 学 XX 年的工作历程，从 幼 幼稚到成熟，从冲动到理 智 智，从任性到稳重，从消 极 极到积极。如今，而立之 年 年，步入不惑，心情似乎 久 久久难以平静。

　下面 我 我就把自己的一些思考和 大 大家作一个交流，如有不 当当之处，敬请批评指正。

　一、常怀感恩回报之 心 心

　XX年3月开始担 任 任德育处副主任，到今天 的 的教学副校长，我衷心感 谢 谢组织的信任和帮助、同 志 志们的关心和支持，是领 导导和老师们给了我施展自 己 己的机会和平台，我唯有 认 认真工作并以优异的成绩 才 才能回报。因此，在日常 工 工作中，我加几个班、吃 一 一点苦又算得了什么呢？

　二、常有豁达开阔之 胸 胸

　有了豁达开阔的胸 怀 怀，就能正确处理“不足 ” ”与“知足”的关系，付 出 出了不一定会收到相应的 回 回报，自然也能坦然接

　受 。

　。

　有了豁达开阔的胸 怀 怀，即使在工作中听到一 些 些牢骚话、怨气话，只要 有 有利于工作、有利于教学 、 、有利于教师情绪的稳定 ， ，自然也能坦然面对。

　三、长念同志朋友之情

　 “百年修得同船渡，千 年 年修得共枕眠”，能在一 起 起工作、共事，是机遇， 更 更是缘分，相互之间不但 是 是工作时的同志，更是生 活 活中的朋友。

　于是， 同 同志有困难，便能竭尽全 力 力；

　朋友有烦恼，便 能 能想尽办法；

　于是， 同 同志家里有急事，教务处 要 要求代上一节课便能乐于 接 接受；

　朋友小孩生病 了 了，打个电话问候一下更 显 显情真意切。

　四、常 做 做有益身心之事

　当老 师 师，就要提高教学水平；

　搞行政，就要提高管 理 理水平；

　少打牌，少 上 上网，多读书，多写作， 多 多总结，多反思，看着自 己 己的一篇论文、一篇报道 纷 纷纷变成铅字，内心充满 了 了喜悦，这样一来，我虽 然 然终日忙碌，但仍觉得生 活 活有滋有味！

　最后， 我 我以四句话作为今天的总 结 结，和大家一起共勉。

　常怀感恩回报之心，努 力 力干好本职工作；

　常 有 有豁达开阔之胸，正确面 对 对荣誉得失；

　常念同 志 志朋友之情，真诚无私帮 助 助他人；

　常做有益身 心 心之事，享受幸福快乐人 生 生。

　在这方面我是有 过 过深刻教训的，幸亏补救 及 及时，才未酿成苦果：

　 我的大侄儿喻科嘉 XX 年 年从通海路中学毕业，以 优 优异的成绩考上了市一中 。

　。回顾喻科嘉的成长之路 ， ，我颇多感慨，庆幸有余 ：

　：他七年级一期在泰格林 纸 纸就读时成绩优异，非常 出出色。后来他爸爸调怀化 ， ，妈妈调长沙工作，七年 级 级二期我大哥不顾我的劝 告 告将他转入市区某名校就 读 读，三个月下来成绩一落 千 千丈，我也非常着急，经 过 过一天一晚耐心细致的交 谈 谈，终于找到了他失败的 原 原因：从佼佼者一下变成 平 平庸者，无人关注，缺少 重 重视，以致提不起学习兴 趣 趣。找到原因后，我痛下 决 决心，将其转入我校就读 ， ，班主任老师、科任老师 给 给予了很多鼓励，他的学 习 习积极性也得到了较大提 高 高，一个半月下来，期末 考 考试居然以年级二十名考 进 进了实验班。

　从此以 后 后，他一次考试一个小进 步 步，稳打稳扎，在 XX年 中 中考中以全校第八名的优 异 异成绩考上了市一中。两 年 年时间进步之快，超乎了 我 我的想象。

　XX 年我 的 的二侄女喻妍一语数外三 小 小科 330 分的总分、超 市

　市一中录取线 18 分的优 异 异成绩从我校毕业，进入 岳 岳化一中实验班就读，享 受 受三年学费全免的待遇。

　我的小孩现在东城小 学 学六年级就读，即将进入 初 初中，小学时他有去岳阳 楼 楼、东方红、朝阳、南湖 小 小学就读的机会，初中他 同 同样有趣九中、十二中的 机 机会，但我都毫不犹豫地 予 予以放弃。我的想法很简 单 单，就让他们在不断享受 成 成功的快乐中自由成长吧 ！

　！

　2、再谈一谈，老 师 师的专业水平和敬业精神

　通海路中学现有教职 工 工 113 人，其中专职教 师 师 90 人，88 人获本科 学 学历，有高级教师 22 人 ， ，中学一级教师 67 人， 省省市级骨干班主任 5 人、 省 省市级骨干教师 18 人， 平 平均年龄只有 38 岁左右 ， ，专业水平、业务能力很 强 强，决不比别的学校差！

　关于敬业精神，名校 教 教师的工作状态到底怎样 我 我不太了解，但我了解的 是 是我们学校正处在一个树 名 名师、创名牌、建名校的 起 起步发展阶段，又有哪一 位 位老师不想成为名牌、名 校 校的名师呢？

　我们老 师 师的敬业精神到底有多强 ， ，我无需多说，随便举一 个 个事例：

　老师家 住 住青年路广场附近，教两 个 个实验班英语，每周 2 个 晚 晚自习、4 个早自习、1 2 2 节课，还不算每天的第 八 八节课，星期六为学生进 行 行的义务辅导。早上 7: 0 00 之前到校、晚上 10 : :00 之后离校，对于她 来 来说是家常便饭；以至

　于 她 她的小孩经常一连几天看 不 不到妈妈！像这样的老师 我 我们还有很多，家长们， 我 我们的老师敬业到了如此 程 程度，还有哪些工作做不 好 好！还有哪些学生教不好 ！

　！

　 1/2 ,

　 3、学生的刻苦努力和 课 课堂高效的保证

　当前 社 社会发展迅速，社会充满 了 了物质的诱惑、精神的腐 蚀蚀，要现在的孩子像我们 过 过去那样自觉学习、刻苦 学 学习，确实有一定的难处 ！

　！唯有家长重视、学校重 视 视、学校花大力气统一安 排 排、严格要求才能让学生 刻 刻苦努力。

　家长们， 以 以上我所讲的是我个人教 学 学经验、社会阅历、亲身 体 体验之后的一些总结反思 ， ，道理简单易懂，过程清 楚 楚明白、结果真实可信， 供 供大家做参考，至于你的 子 子弟到底何去何从，还请 仔 仔细考虑，慎重决定！

　在此，我也向各位家长表 三 三个态：

　1、热烈欢 迎 迎贵子弟到我校就读；

　 2、郑重承诺贵子弟优 先 先进入我校实验班就读， 下 下半年入学考试进入年级 前 前 50 名；

　3、凡开 发 发区生源逾期未报到者一 律 律作自动转学处理，放弃 到 到通海路中学就读资格， 中 中途再要求转入者一律不 予 予接受！这也是开发区教 文 文局的规定。

　最后我 衷 衷心祝愿贵子弟学习不断 进 进步，在小学毕业考试中 取 取得优异成绩，选择一个 自 自己满意的学校就读。

　谢谢！

　2/2 ,

篇五：青年教师座谈会领导讲话稿

　同志们：

　在全党上下开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的热潮中，在全党深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的重要时期，在集团上下紧紧围绕 2019 年“深化改革、转型发展”的工作主题奋力前进的攻坚阶段，经过集团党委研究决定以及组织部的紧张筹备，集团 2019 年青年干部培训班今天正式开班。

　集团成立以来我们搞过多次的青年干部培训，但是像这样比较系统，有规模的，内容这么丰富的青年干部培训班还是第一次，体现了集团党委对青年干部的重视。今天是培训班的第一次集中学习，也是我们集团干部的一次重要的学习报告会。借这个机会，我主要讲两个问题，一是举办这次培训班的重要意义；二是对青年干部学员提几点希望和要求。

　一、切实增强紧迫感和使命感，充分认识举办青年干部培训班的重要性 集团党委决定花大力气举办这期培训班，并非出于一时之需，而是因为在新形势和新任务面前，我们无比强烈和迫切地感受到，必须加大、加强、加速青年干部队伍的培养力度，将“人才强团”主战略进一步落到实处，这是我们义不容辞的责任和使命。

　首先，我们一定要充分认识到，重视青年干部的培训，是确保集团事业可持续发展的根本需要。我感到，我们集团这几年之所以在教育教学、教育技术服务、教育传媒各项领域中取得了的不俗成绩，非常关键的因素是我们拥有一支优秀的骨干人才与干部队伍。事业的发展靠人才，人才资源是我们的第一资源。但正所谓“长江后浪推前浪”，盘点我们的干部队伍，目前，我们还有好几个重要岗位人才空缺；何况，三年之内，我们大约将有 X 名处级干部面临退休或退养，我们的领导班子也面临换届，这些都是摆在我们面前的现实问题。着眼于事业长远发展的根本需要，以高度的责任感与使命感培养和造就各项事业的合格接班人，切实加强高素质的干部队伍建设，使集团事业始终保持旺盛的生机和活力，我们责无旁贷。

　其次，我们必须要深刻认识到，加强青年干部的培训，是贯彻落实“人才强团”主战略的有力举措。集团的“X”规划蓝图已经绘就，我们今年的发展目标与工作重点已经明确，所有任务顺利实施与有效完成的关键点与落脚点，就是必须依靠一支靠得住、有本事的干部队伍骨干。正如毛泽东同志指出的那样“干部教育好了，我们的事业就大有希望；干部教育不好，我们就毫无出路”。不断培养中青年领导干部，应当始终是我们集团的一大战略任务。展望集团事业发展的未来，机遇与挑战并存，无论是教学综合改革的推进，社区教育的开拓，非学历教育的发展，教育技术服务的优化，教育传媒的经营，迫切需要一批思想过

　硬、学有专长、才干出众、能力优秀的青年干部脱颖而出。我们必须高度重视并着力抓紧抓好对青年干部的培训工作，为集团各项事业的发展提供强有力的人才资源。

　再次，我们一定要清醒认识到，实施青年干部的培训，是促进青年干部健康成长的重要环节。集团的青年干部作为干部队伍中的生力军，有许多突出的优势，他们有蓬勃朝气和昂扬锐气，整体文化水平高，思想观念新，接受新事物快，开拓进取意识强，这些都应充分肯定。但是，客观地分析，我们有些青年领导干部还缺少工作经验的积累，处理问题不够老练；有的缺乏扎实的理论功底，理论水平还不完全适应岗位的要求；有的工作作风不够扎实，缺乏脚踏实地的实干苦干精神；有的缺少大风大浪的锤炼，意志力不够坚强；有的事务主义，缺乏开拓创新的勇气；个别年轻干部对自己要求不严，党性修养需要增强，等等。举办这次培训班，目的就是要给青年干部创造机会，搭建平台，使大家通过培训学习，统一思想，拓宽视野，提高素质，增强能力，促进沟通，加快成长，以进一步适应岗位实际需要，更好肩负起推进集团跨越式发展的历史重任。

　 二、切实珍惜与把握机会，确保培训学习取得实效

　 参加我们这期培训班的 X 名青年干部学员中，有 X位是副处级干部，有 X 位是科级和科以下干部，都是我们干部队伍中的优秀份子。青年干部的成长离不开组织的培养，更重要是个人的努力。今天举办的培训班，就是组织培养的方法之一。对这次青年干部的培训，我们集团投入

　间、精力和一部分的财力，希望大家能深刻理解组织寄予的殷切期望，振奋精神，集中精力，学以致用，取得成效。今年准备办两期，下半年准备还办一期。以下是几点要求：

　第一，要联系思想实际，理论学习从深着眼，学深学透。政治理论素养是政治理论水平、政治立场、政治坚定性和政治敏锐性等方面的综合体现，决定一个人的世界观、价值观和人生观。假如一个干部没有政治头脑，没有马列主义理论功底，这个干部是没有发展潜力的。只有理论上的成熟，政治上才能坚定，才能在大是大非面前不糊涂，自觉抵挡住各种诱惑。“前事不忘，后事之师”，我们一定要警钟长鸣，千万不重蹈个别人的覆辙。希望青年干部学员在两个月的学习期间，狠下功夫学习习近平新时代中国特色社会主义思想等重要理论，深刻领会三次理论讲座的精神实质，大力弘扬理论联系实际的学风，着眼于理论知识的运用，着眼于对实际问题的理论思考，不断提高政治素质，加强党性锻炼，真正筑牢、夯实拒腐防变的思想防线，树立正确的权力观、地位观和利益观，努力使自己成为一名政治清醒、信念坚定的合格干部。

　第二，要联系岗位实际，能力锻炼从实出发，以实求效。事业是干出来的，人才是在实干中锻炼出来的。本期培训我们安排了能力培训和实务培训环节。青年干部要想有所作为，不断增强自身能力，就必须扎实作风，认认真真学习，踏踏实实研究，坚持重实际、重实干、重实效。“重实际”就是要求大家在学习工作中想问题、办事情，要

　坚持一切从客观实际出发，努力使自己的思想和行动符合客观规律；“重实干”就是要倡导求真务实的作风，希望大家结合讨论专题，深入到集团事业改革和发展的第一线调查研究，大胆探索，积累经验，增长才干；“重实效”就是要求结合集团实际和本职岗位，克服浮夸，努力做出实绩，向组织和群众交上一份满意的答卷。

　第三，要联系培训实际，素质提高从严要求，以严修行。为了尽快提高青年干部的综合素质，这次培训在管理上必须突出一个“严”字，即要求严格、纪律严明、组织严密，以严促规范，以严促提高。希望每位学员珍惜这一难得的学习机会，以时不我待的紧迫感，积极争取时间，正确处理好工作、生活与学习等方面的关系，坚持正常参加培训学习，按规定完成培训任务，充分展现集团青年干部应有的良好素质。在培训活动中，我们将组建班委，设置课题调研、拓展训练、考察学习、演讲交流等活动，希望大家把每次活动当作完善自我的极好机遇，严格要求，积极参与，明确分工，体验合作，友好竞争，相互交流、相互促进、增进友情，为集团干部队伍的发展成熟吹来一股清新之风。

　还是要强调一个纪律，现在大家确实都很忙，最近一是教学综合改革，二是集团方方面面的工作都在开展，所以集团党委能够下决心拿出时间组织青年干部学习也是非常不容易的，是经过反复研究的。所以也希望大家能够珍惜这个机会。一个不要随意请假，我们已经考虑到好多

　因素了，尽量的错开了。二是不要迟到，今天感觉就不好，有六个同志 X 分还没有到，已经提前发通知了，不能有组织无纪律，这也是体现青年干部的精神面貌。三是这次我们也安排到了双休日时间，希望大家能理解，对青年干部要求要严格点，如果连这点都不能牺牲，那以后很多革命的重任怎么来挑。

　总之，从党委的角度来说确实有一种强烈的愿望，希望我们青年同志快快成长。这次第一期学习班我们也是反复研究的，也征求了好多部门、单位推荐，有的同志上了岗位还没有经过认真地培训，有的同志以前培训过现在还需要继续加油，这次内容也比较充分，希望大家把这次培训当成加油站，一个起跑线，以良好的精神状态，勤奋学习，扎实工作，不断提升新境界，塑造新形象，争取更大更快的进步！

　最后，预祝这次培训活动取得圆满成功，愿大家学习好、工作好、身体好、心情好！

　 青年教师座谈会讲话稿

　 老师们：

　大家好！

　首先我代表学校祝大家节日快乐。听了老师们的发言，我感受到了同志们对教育的热爱，更感受到了大家对船山的

　热爱。在座的都是九零后，也是船山未来发展的中坚力量。梁启超说“少年强则国强”，我们也可以说，日后“诸位兴则船山兴”。借五四青年节，我想将三句话送给在座的青年教师们。

　第一句话是——幸福是奋斗出来的。

　这是2017年12月31日习近平总书记对全国人民的2018年新年贺词。习总书记说过“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗过的人生才称得上幸福的人生。”幸福是什么？幸福是指一个人的需求得到满足而产生长久的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪，并不与快乐、快感、方便划等号。我也尝试问了几位教龄不同的教师“教师的幸福是什么。”有人说，教师的幸福很简单，就是你所有教过的学生都能记住你是爱他们的。有人说教师的幸福就是走在大街上,有个洪亮的声音叫你一声老师。有人说，教师的幸福就是让每一个学生找到最适合自己的人生出路。我听得出来，这些老师眼中的幸福都来源于学生的成长，来源于教育的成果，来源于作为教师的专业能力和敬业精神。

　一位优秀教师说过的一句话让我深有同感，教师成长成为什么样的教师，不仅仅看他工作内的时间做了什么，在很大程度上要看他工作之外的时间做了什么。当一名幸福的教师，要有自己的成长规划，这是教师奋斗的重要组成部分，奋斗要找对方向，找准方法，这样的奋斗才有价值。

　第二句话是——一生只做一件事。

　人活着，得有自己喜欢的事情做，并且要有一直将这件

　事做到底的态度。在古代，手艺人一辈子只做一件事，一件事努力做好一辈子。随着岁月渐长，不断打磨自己的手艺，从生疏到纯熟，从青涩到老练，漫长的一辈子，将光阴都奉献在一件事上。我们将这样的人称为匠人。我们做老师的，何尝不是一位匠人？但同是匠人，手艺有高低，格局有高下。匠，分匠气与匠心，前者意味着机械和重复，后者意味着专注和情怀。取法匠气，只能成为一个亦步亦趋的“教书匠”，取法匠心，才有可能成为“人师”。

　世界再吵杂，匠人的内心绝对必须是安静安定的。音乐才子李宗盛说过，很多事情急不得，你得等它自己熟。在“效益就是生命，时间就是金钱”的今天，我们要让教育远离功利。倾注了时间和心血，积累出的必然是超凡价值。身为教师，只为教育这一事，且让我们就专注的做好这一件事。

　最后一句话——走研究之路，做智慧教师。

　半个世纪之前，苏霍姆林斯基就说过：“如果你想从教育工作获得欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的苦差，那就请你走上进行研究的幸福之路吧。在这里，有收获和发现，也有快乐和苦恼。谁能感到自己是在进行研究，谁就会更快地成为教育工作的能手。” 据我观察，大凡青年教师的专业发展，不外乎以下三种情形：一是课堂型。教师的课堂教学精彩纷呈，给听课者以美的享受。这样的教师大都情感充沛，有着语言表达的天赋和灵活驾驭课堂的能力。二是科研型。这类教师的课堂教学虽然扎实，但是“看点”不多，他们的强项在于善于反思和

　及时总结，所以常常有教学论文、教育随笔见诸报刊，每年立项的各级课题目录中也常常找得到他们的名字。三是辅导型。这类教师的特点就在于“辅导”，作文辅导、奥数辅导、科技辅导等等。以语文为例，这类教师发动学生开展广泛阅读，开卷有益，然后花精力辅导学生写作文、写周记，面批精改，最后投稿。“一分耕耘，一分收获。”一两年下来，辅导发表的学生作文往往蔚为大观。每次收到样刊，教师和学生都会体验到巨大的成功感。上述三种类型的教师，只要影响稍大，在本校或本市就可跻身“专家教师”行列，在他们专长的领域都具有一定的发言权。我认为，在座的老师都要勇走这样的“特色之路”。

　老师们，古人云：“闭门即是深山，读书随处净土。”只有心中留存一份净土，才不至于在物欲横流的现代社会中迷失了自我，而我们老师只有保持着教育的这份纯真，才能真正做到学高为师，身正为范。

　谢谢大家！

篇六：青年教师座谈会领导讲话稿

　 青年教师座谈会发言稿

　各位领导、老师：

　大家下午好!

　说实话，面对这样的一次发言，我心里更多的是忐忑不安，因为自 20XX 年进入学院以来，自己还没未细想，已经弹指间过了将近四年。在这四年里，伴着学院的成长而成长，这其中有付出更有收获。今天我把我粗浅的感想说出来，希望能和大家共同探讨。

　首先，是困惑。一是专业知识不够用。从我自身出发，当走上讲台，准备传授自己专业知识的时候，却发现自己的专业知识并不足以应对现实中的种种问题，不知道应该往哪使力气，才能使自己的课堂既具有专业性又不失生动性?

　其次，身为青年教师，步入社会，，面临生活的压力，尤其是看到自身与其他行业收入的差距，于是困惑：教师早期晚睡，但收获与付出是否具有等价?

　历练催人反省，经历促人成长。面对困惑需要的是在经历中成长和突破，我的体会主要有三点：

　一是善于学习。成长需要自我的勤奋，更需要同伴的帮助。虽说年轻就是资本，但是这种资本最容易受到时间的限制。在“青年教师”的名头之下，我想我们需要做的是积累资本，因而学习便成了最为直接和有效的方式。老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。很多时候通过交流，自己可以少走弯路，达到事半功倍的效果。

　二 学会反思。做个有心人，及时的反思教学，让教学相长，学习经验不是简单的重复，通过反思自己的所教、所学把自己的思想融合进去，在教学中形成自己的特色。

　三是不充当自己的阻力角色。不为自己的成长和发展找借口，有时候对教育教学工作可能出现的困难和阻力估计不足，而产生消极心态。不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难，感觉在强大的阻力面前毫无价值感，这需要我们树立好积极的心态，不只是当“看潮人”也要当好“领潮人”

　关于对学院的建议：我觉得青年教师的成长，离不开学院的支持为我们创造的培训机会，我觉得增加老师间的相互交流机会，可以拓宽思路;青年教

　师的人脉资源是我们的短板，有时候找不到合适的企业进行锻炼。

　言有尽意无穷，以上就是我的一些不成熟的想法。最后感谢学院领导对我们的培养，感谢其他老师的帮助，我会审慎前行，为学院的发展贡献自己的力量。

　 青年教师座谈会发言稿

　首先非常感谢学院组织这样一次青年教师畅所欲言的座谈会，感谢领导在百忙之中抽出时间关心我们的所思所想。我将主要从我来学院工作 10 年的切身体会和大家一起分享。

　我于 20XX 年 9 月进入学院工作，从林校到生态工程学校再到葡萄酒与防沙治沙职业技术学院，经历了学院这一阶段的发展变化，我的工作岗位也从工科教研组专职教师调整为行政兼职教师。我本人也在不同的工作岗位上逐渐成长。今年也是我参加的最后一次 35 岁以下青年教师座谈会。

　我当专职教师的时候，授课任务最重的时候每周带 18 节课，4 个课头，其中 3 门专业课 1 门专业基础课，因为不懂得用嗓，再加上说话语速快，咽炎严重，以至于我现在大部分的时间说话嗓子都

　是沙哑的。之所以说这些，是希望新进的年轻同事一定要注意保护好自己的嗓子。

　学院升格，我也被调到了行政岗位，那个时候，我特别想知道自己究竟可以把工作做到怎样一种程度，我是真的喜欢充实的工作状态。刚到人事保卫处的时候，我不会写文件报告，不知道要从哪些方面去考虑，不知道要根据哪些通知精神，偏偏刚搬到新校区的第一年给我写的报告特别多，我曾经有一份报告修改了 20 几遍，网上没有任何可以参考的范文，过程之煎熬可想而知。可是慢慢的，在领导的悉心指点下，我会写报告方案了，虽然写的不好，但是是有进步的。

　我现在负责职称评审、教师资格申请等工作已经 4 年了，一直都在摸索着学习，很多政策、条件、衡量标准不容易吃透。最初我每天都充满激情的去工作，不厌其烦，渐渐的，感到身心都很疲惫，也开始理解做行政工作的不会总给别人好脸色，不是不想，是力不从心，每天面对的杂七杂八的琐碎工作相当耗费精力，有些时候我们会有考虑不到的地方，所以希望不在行政岗位工作的同事们，对我们多一些理解。

　因为工作的关系和领导接触的比较多，我从前做专职教师的时候也有不能理解的学院的一些做法，但是现在，我学会了站在领导的角度来考虑问题，要平衡、协调、周全好方方面面的关系不是那么容易的。这些思想的变化，得益于我做行政工作的经历，也令我在教书育人上有了更深刻的体会。

　我对学院是有很深厚的感情的，我的`第一份工作，是在无线监测行业全国市场份额占有率最大的一家公司做硬件开发，以前大家看见的公务员招考一类考试的考场外面停着的无线电监测车上的设备里可能都还有我做的控制电路板，可是我没有坚持满 2 年，因为我不喜欢，每天对着电脑、仪器、设备的日子枯燥无比。然后来到了我们学院，一干就是 10 年，可是我觉得我还能继续工作下去，而且是走心的去工作，因为我希望自己可以为学院的发展出点绵薄之力。努力工作，不是为了别人，是为了成全自己，在工作中获取极大的成就感和满足感，是我从小的志愿。

　我曾从我自己的视角出发，向学院提过很多建议，今天，我再提 3 点：

　1.专业设置多元化，除了农林类专业，根据市场需求，设置更多的工科专业，让农林专业和工科

　专业做一个很好的结合，办出特色，拓宽就业口径，灵活转型。

　2.建议每个月给坐班人员 1 天或者 2 个半天的调休时间，在工作不忙的时候灵活安排。

　3.腾出一间房间建一个教职工活动中心，工作空闲之余可以去打打乒乓球，下下棋等，劳逸结合。

　 青年教师座谈会发言稿

　尊敬的各位领导、同事：

　非常荣幸能代表我个人和风景园林系在这次青年教职工座谈会上发言。

　我 20XX 年进校，当时的学校有非常多的困难和问题亟待解决，几年来，在我校的领导的带领下，学校各方面得到了明显的改善，快速通道到学校道路的修通，学校环境的改善和美好，各类项目数量和金额的增加，无不在彰显学校发展的动力和活力，我校领导在一步步兑现他们的承诺，我为我们能拥有如此重诺守信的领导而倍感荣幸。

　学校是在校职工共同组成的，学校是每一名教职员工个人发展的平台，同时教师的个人提升也促进了学校的发展，只有每一名教职员工秉持着爱岗

　敬业的信念，为学校发展贡献自己的力量，学校才能提供更为广阔的平台促进教师的进步。

　下面我将结合自身谈一些目前青年教师存在的问题

　首先，青年教师由于参加工作时间不长，缺乏在教学和管理方面的经验，而近期学校推行的传帮带式活动，很大程度上解决了这一问题。希望老教师能够从教学、科研等多方面给予青年教师指导。

　其次，在我看来，高职院校教师的职业认同感不高，在教学活动中难以像中小学教师一样获得成就感。如何在今后的工作中坚守“爱岗敬业”的信念，是我需要认真学习和体会的内容。

　学校召开这次座谈会是希望青年教师能为学校的建设建言献策，我自身阅历尚浅，经验也不足，提出的建议难免有不对的地方，希望各位领导和同事指正。以下：

　1.学院施行院系两级管理，而系部一直以来都承担着教学和系部管理工作的责任，相应的却缺乏与责任相对应的权力，明确院系的权责范围，适当放权到系部，不仅能提高系部在日常工作中作用，也可以在一定程度上减少学院行政工作的压力。

　2.园林专业的实操性非常强，园林行业中，尤其是设计和规划过程中应用的技术和手段变化迅速，虽然理论知识十分重要，但将理论知识应用到实际操作中则是这个行业的难点所在，增强系部与企业的联系，派教师到企业实习，甚至如果有可能，学校可开办校办企业和校办工厂，第一可以为学校创收，第二为教师和学生提供了很好的实习场所，使教师跟上行业的变化速度。

　3.明确岗位职业，简化如报账等的办事流程，推进无纸化办公。

　4.强化学生会在学生管理、学生活动中的作用。

　最后，作为学校的一员，我将服从学院和领导的安排，认真完成学院和领导交托给我的每一项工作。

　我的发言完毕。

篇七：青年教师座谈会领导讲话稿

　 各位老师，首先欢迎大家加入 X 中学教师队伍，你们的到来给我校输入了新鲜血液，定能使古老文明的 X 焕发出生机和活力。

　今天，我们在这里召开青年教师座谈会，一是和大家见见面，相互熟悉熟悉，二是向大家介绍 X，让大家尽快了解学校和学生，早一点融入到 X 中学这个大家庭里来，在这里，我想讲这样几点意见：

　一、熟悉学生，尽快适应新的教学环境 能在较短的时间里熟悉学生，记住学生的姓名，在课堂上准确叫出学生的名字，是教师的一项基本功。能够准确叫出学生的名字，既是对学生的尊重，也能使学生一开始就对老师产生亲切感、信任感。有些青年老师不注意这一点，叫不出名字就叫学号，课堂提问总说请几号同学回答，学生很反感，我们切记不要犯这样的错误。

　熟悉学生还包括熟悉学生的基本情况，如：学生的成绩状况、录取类型和心理需求，尽量使自己的教学能够因人而异、有的放矢。我校学生总体上有四个层次：统招生、指标到校生、择校生和少量借读生，不同层次的同学对教学的需求是有差异的，我们在教学过程中，既要了解每类学生的知识状况，又要明白每类学生的心理需求，统筹兼顾、因材施

　教，使自己的教学能够得到全体同学的信赖和拥护。

　二、熟悉教学，尽快完成角色的转换 作为一名新教师，在走上新的教学岗位时，首要的任务是钻研教材和熟悉教纲，掌握教纲对教学的要求和教材的重点难点，尤其要了解对于 X 学生来说，教材的重难点，要不断提高解读教材的能力。解读教材不能只满足于自己是否读懂，还要善于从学生学的角度、教师教的角度和训练的价值的角度去审视教材，从而筛选出最具科学性、艺术性和有价值的教学要素来。如果对教纲领会不深、对教材钻研不透，教学时泛泛而谈、没有重点，甚至连自己都没有弄懂，还装模作样地给学生剖析讲解，以其昏昏怎能使人昭昭，必然不能胜任教学、成为深受学生欢迎的老师。

　锤炼教学语言是新教师必做的又一门重要功课，要使自己的教学语言精粹纯熟，必须做到吐字清晰、声音响亮、语速适中、表达生动、用词恰当、抑扬顿挫，好的教学语言富有磁性，学生听起来入耳入心，有如坐春风之舒畅，相反，教学语言没有锤炼好，教学时，语调低沉、语言啰嗦、词不达意、表述模糊，学生自然不会喜欢。

　熟悉教学还要了解学校的教学要求，我校是百年老校，有优良的教学传统，代代相传，硕果累累，我们一定要继承和发扬。我校在常规教学方面的要求有：备课方面，钻研教材要深透、编写教案要简约、方法使用要灵活、提前三天不

　马虎，备课组要坚持集体备课，集体备课时要求做到四个一致，即：教学内容一致、教学进度一致、作业一致、考试一致。上课方面，要做到三个规范，一是行为规范，要求课任老师提前五分钟到达教室、提前准备好教具、提前安排好实验，上课时不准接听手机、不准抽烟喝茶、不准体罚学生、不得提前或拖堂。二是教学规范，课堂结构要合理，要有讲解、有练习、有思考、有讨论，不能满堂灌，也不能放羊式，要讲究实效，着眼于学生综合素质的提高。三是板书规范，板书要精心设计，书写工整，条理清楚，简洁明了，不能随心所欲、信手涂鸦，也不能以多媒体代替板书；多媒体课件的使用要从实际出发，作为辅助教学的手段，一定要精心制作；使用现成的多媒体课件要有所借鉴、有所改造，不能照抄照搬。辅导方面，要做到按时到岗、坚守岗位，及时为学生排疑解难，不让学生把疑难问题留到明天。

　三、热爱教育，练就过硬的教学基本功 教育是事业，是天底下最光辉最神圣的事业，既然我们选择了这个事业，就要用我们的毕生精力和全部心血把它做好，不然，我们就对不起教育、对不起我们当初的选择。要做到这一点，首先必须要敬业，教师是摆渡人，年复一年地把学生从此岸渡到彼岸，而老师却永远守在渡口。教师是红蜡烛，照亮了别人，毁灭的总是自己。老师要有爱心，要像对待子女和弟妹那样对待每一位学生，因为每位学生在他的

　成长过程中，都离不开老师的关爱和指引。人们常说，一个人最大的福分，莫过于在家中有一双好父母，在学校有几个好老师，在单位有一些好领导，在社会上有一群好朋友。而老师又是一个人人生紧要处的引路人，学生的成才成功离不开老师的谆谆教诲，学生的迷失挫败总反射出教育的暗淡踪迹。一个出色的老师，除了要有爱心，还必须要耐得起寂寞、禁得起诱惑，既然选择了教师这个职业，就要准备一辈子甘守清贫。教书是育人的事业，育人的事业是只求奉献不求回报的，但只要我们在教育的百花园里播种了爱心、浇灌了心血，我们就能收获许多意想不到的欣喜和快乐。其次要勤奋，教书是良心活，功夫与效率成正比，我们在工作中，不能只求过得去不求过得硬。有些事，其实大家都知道应该怎么做，但就是不愿这么做，怕付出代价，那是不行的。我们一定要做个有“约束感”的老师，一个人有了“约束感”就知道在这个社会上哪些事现在还不能做，什么时候做才行；哪些事不想做，但还是要去做好；哪些事是有意义的，需要争取，哪些事是没有意义的，需要拒绝……我这样说，虽然有些老于世故，但从事教育的人真的要多长几个心眼，既要勤奋工作，更要勤于动脑。第三要务实，教书是真实的事，容不得半点虚假，更不允许故弄玄虚、哗众取宠。我们一定要扎扎实实地做好教学各个环节的工作，课堂教学要做到课有所得，作业布置要能够题有所获，争取不做无用功。第四要勇

　于创新，教师在教学中要有敢为人先的勇气和魄力，走别人不曾走过的路，要勇于探索，要把新课程的理念贯穿在自己的课堂教学之中。要积极运用多媒体来辅助教学，使用的多媒体课件要认真选择好，不能不切实际的整体下载，没有特色也就没有价值。

　四、热爱读书，不断提升教学素养 首先要好读书，书籍是人类进步的阶梯，读书是社会发展的不竭动力，也是我们老师提升自我的唯一途径。伐木工人的故事就形象地说明了这一点：从前有一个伐木工人，老板给了他一把板斧，让他上山伐木。第一天，他砍了 18 棵树，得到了老板的表扬。第二天，砍了 15 棵树。第三天，他加倍努力，结果只砍了 10 棵树。工人很惭愧，向老板道歉，老板问：“你上一次磨斧子是什么时候？”工人很诧异：“我天天忙着砍树，哪有功夫磨斧子？”老板笑着说：“当你伐木感到吃力时，就应该想到该磨斧子了。”这个故事虽然浅显，却给了我们有益的启示：当我们做教育感到吃力时，就应该想到“磨斧子”，就应该要去“充电”，最好的办法当然只有读书、读书、再读书。

　其次是勤思考，孟子说：“心之官，则思。”思考是智慧的使者、思想的先驱，教师当是人类中最具思考力的人群之一，教师追求思想就像富翁追求金钱一样，没有金钱，富翁就不能称之为富翁，没有思想，教师就不能称之为教师，

　教育的悲哀就在于，教育传播的主体（教师）严重缺失思考的习惯和独立思索的精神，人云亦云，把教育沦为机械的类似于体力活的工种。

　第三是养师德，涵养师德，是每位老师必做的功课，教师从事的是育人的事业，要育好人，自己首先必须做好人，对于 X 教师来说，一定要做到：学识渊博、品德高尚、举止文雅、谈吐不俗。应该是师德的模范、知识的标兵。因此，一个优秀的老师必须做到这样三点：一要有心灵的力量，在自己的心灵深处要始终坚守着教育的理想，不论世道如何艰难、世事如何纷繁，都要不忘教书育人的神圣职责，把育人放在首位，教师最大的悲哀是把学生“教”进了牢房；二要有人性的关怀，教师应当是一个内心细腻、情感丰富的人，要善于洞悉学生的内心世界，孩子的情感是稚嫩而敏感的，要悉心呵护，千万不要随意伤害；三要有人格的魅力，一个优秀的教师一定是一个人格高尚的人，他对人世的看法、对名利的看法、对生活的态度、对学习的理解、对事物的包容、对美好的追求、对丑陋的鞭挞等，都潜移默化地影响着学生的成长与成才，他的坚强意志、恒久毅力、敬业品质、纯净心灵都将清晰地印刻在学生的心头，对学生的人生道路产生着影响。一个师德高尚、心地善良、工作勤奋、知识渊博的老师能培养出大量的优秀学生，一个心理灰暗、有严重心理缺陷的老师也会源源不断地“造就”无数社会次品；四要有

　文化的气质，教师担负着“传道授业解惑”的重任，是先进文化的传播者，教师必须是知识分子，是文化人，教师的一言一行、一举一动，都必须要透射出儒雅之风、文化气息，绝不能沾染上铜臭味和庸俗气。

　五、重视反馈，做深受学生爱戴的好老师 我们的教学对象是一群活生生的人，这群人有思想、有热情，充满着青春活力。我们的教学过程必须是师生互动的过程，没有学生积极参与的课堂肯定是枯燥低效的。因此，我们在教学时，一定要重视信息反馈。一要看表情，学生在课堂的表情就是最好的教学信息反馈表，他们对教学的满意度、对教师的满意度都清清楚楚的写在了自己的脸上，我们一看便知。二要查作业，批阅学生作业，了解教学效果，这是我们每天必须要做的。布置作业的次数和题数，视学科情况而定，学校有统一的要求，教研组长会做出安排的，请大家一定要根据教研组的安排，足量布置、及时批阅、及时订正。三要听心声，要多和学生们交流，听听学生对教学的意见和建议；多和同事们切磋，交换一下教学的体会和心得；多和家长们交谈，探讨教育孩子的最佳途径和方法。如果我们用心做好了这些，我们的教学必然会受到学生的欢迎，我们也一定能够成为深受学生爱戴的好老师。

　在 在 X XX 中学青年教师座谈会上的讲话

　在座的年轻人都是学校的末来，是学校的后备军，咱们xx 县第一初级中学的发展离不开你们。今天在此我们一起分析交流，目的就是希望你们能认识自我，把这个集体作为你施展能力的舞台，能为学校贡献心力，把你的潜能都发挥出来，实现个人与学生、与学校的共同进步与发展，下面我从三个方面与大家进行交流：

　一、青年教师要善于学习、善于反思 有人说，年轻就是资本；我认为这话说的太好了，作为教师“要想给学生一勺水，自己得有一桶活水”，这话既道出了资本的重要，又提醒教师得不断学习，时时充电。作为年轻教师我们学习的途径是很多的。可以向书本学习，也可以利用网络媒体学习，不只学习自己的专业知识，还应该学习与之相关的知识。现在网络这么便捷，它为我们的学习提供方便。每天就抽半个小时用于学习，过不了多久，你就会发现自己的变化。会学习的人永远走在路的前面，提高自身的涵养才能保证桶中的水永不枯竭。还应该向我们身边的老师学习，甚至向学生学习，说实在的，学习理论知识必须趁年轻，真是到了年岁大点了有时候想学都记不住了。

　一个有经验的教师必然是一个善于反思的人。你能坚持每天写一篇教育反思，10 年后必成大器。其实反思在我们身边无处不在，可以反思所得，反思遗憾，反思快乐。如果能

　及时地动笔把我们的反思记录下来，我想每个人积累的不仅是厚厚几本的文字，而是我们心理历程，是我们成长得痕迹。因此我希望我们的年青老师不仅善于反思、总结，还要善于记录，不说每天一篇，每周一篇或者每月一篇应该不成问题的。不然我们为学生劳碌一辈子到头来自己什么痕迹都没有是非常可惜的。或许这样会比较辛苦，但当你回头时，你一定会为自己曾有的坚持和努力喝彩的。

　二、研究教学、研究学生，认真备课，要有高度的责任心 对青年教师来说，有两方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素质。二是努力做好教书、育人和科研工作。做好这两方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。

　首先要研究教材、教法，对于教材，应该有钻进去的力量，又要有飞出来的底气。如果没有丰富的理论知识，没有精湛的业务能力，一句话，没有厚实的功底，怎么可能熟练地驾驭课堂？我刚毕业时，就特别注意研究教材，备教材，备教案，备学生，把上课的每一句话都被下来，还要试讲，放学以后到教室对着桌椅讲。所以我们趁年轻充足“电”、备足“粮”。对于教法。多听别人的课，多请别人听自己的课，开展互相学习和研讨，在课堂教学上要有竞争意识，要不甘落后，要抓住一切发展和提高自己的机会，因为课堂教学是我们教书生涯中永久的事情，也是我们一生的主战场。对于学生比如我们的生源状况不是很好，家长有的时候是指

　望不上的，如果对于这些老师们没有一个清醒的认识，一味抱怨家长，抱怨学生，不仅不利于工作，还可能影响心情，影响身体和心理健康。我们要对每个学生负责，让每个学生尽量不掉队。在三春支教时，听一位老师谈到班内有一个学生，不爱学习，捣乱，我家访去了两次，第一次家长很客气，第二次家长开始骂孩子，换句话说连老师一起骂，我当时年轻气盛，再也没去家访，这孩子辍学了，在社会上混，后来因盗窃被判 7 年。对此我一直留有遗憾，如果这个学生不辍学，他的人生就会改写。所以我们要对每个学生负责，不仅要备好课，提高课堂 40 分钟的效率，还要备好学生，教育学生健康成长。我们学校有一大批敬业、奉献的教师，他（她）们早到校、晚回家，还有的中午都不休息给学生辅导，正因为有了这些老师的努力和奉献，我们的教学质量才有今天的辉煌。所以认真负责的老师，教学效果好的老师，家长就会喜欢，就会尊敬。其实有些老师他（她）们受尊敬的程度并不亚于一个校长。天道酬勤一点不假，有付出才有收获，荣誉、地位等等，都是与一个人的付出相等同的。作一个教师要每时每刻都要意识到这一点：教育教学对自己而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的展现。

　三、要有良好的心态 守住底线，做一个合格的教师，追求上线，做一名优秀的教师。

　我一直记着这样一句话，选择了教师这一职业，也就选

　择了一生的奉献。一生谈不上，那至少是几十年的奉献，需要持之以恒的意志和吃苦耐劳的品格。要有良好的心态，表现在对工作的热情和兴趣，在我们身边就有很多老师，也包括在座的很多...

篇八：青年教师座谈会领导讲话稿

　262700）

　摘

　 要：随着学院的发展，青年教师在我院师资队伍中所占的比重越来越大，青年教师学历层次高，接受新事物快，教改意识强，是我们教学队伍中的生力军和主力军。办学就要“以师为本”，教学就是要“以生为本”，强校就要“以人才为本”。我们学院必须为青年教师的成长创造条件，促进青年教师尽快成长为教育教学骨干。

　关键词：青年教师；师资队伍

　中图分类号：G647

　 文献标识码：C

　 文章编号：G1030(2011)03-0005-02老师们，同志们：今天是五四青年节，学院院务委员会决定召开这次优秀青年教师座谈会，主要是和我们的优秀青年教师坐在一起，谈一谈对我们学院工作的建议，尤其是对教育教学和管理、队伍建设、学院发展、品牌和特色建设这方面的建议。刚才我们大家都谈得非常好，我们在座的青年教师很多都是在各个院系从事着教学或者管理上的重要角色，我觉得大家谈的这些建议都非常重要。青年教师对我们学院的发展非常重要，随着学院的发展，青年教师在我们师资队伍中所占的比重越来越大，青年教师一般学历层次高，接受新事物快，教改意识强，是我们教学队伍中的生力军和主力军。办学就要“以师为本”，教学就是要“以生为本”，强校就要“以人才为本”。老教师有丰富的教学经验，很值得学习，但从学院的后劲发展来看，必须依靠广大青年教师。下一步我们学院必须为青年教师的成长创造条件，促进青年教师尽快成长为教育教学骨干。鼓励专业教师向“双师型”教师过渡，鼓励向教授、副教授职称评转，鼓励教师在职进修、考研考博甚至出国深造，鼓励辅导员队伍考取心理咨询师。总之，就是要采取诸多措施强化师资队伍建设。在此我强调三点。一、确立终身学习理念，立志成“名师”我们大学的定位非常明确，必须抓住“应用型”这个关键词，努力建设应用型特色大学，培养应用型人才，为地方的经济和社会发展服务。我们的方针是“内涵发展，特色提升，制度管理，和谐校园”。刚才大家提的这些建议都符合我校治学的目标和方针。我们所处的时代有鲜明的特点，一个是信息化带来的知识经济时代的到来，另一个就是“终身学习”社会的到来。现在我们并不是拿到一个高学历，一个好文凭，进上一个高职称就可以了，而是需要终身学习。终身学习体系的构建是现代社会的一个重要标志。中国的大学教育毛入学率在2010年已达到了26.4%，到2020年要达到40%，而现在欧美国家一般都已达到了50%以上。当我们国家高等教育毛入学率达到50%的时候，欧美那些国家就可能超过100%了，为什么？因为成人高等教育在其中。这说明了终身教育的必要性。我们国家教育到2020年的几个发展目标：一个是基本实现教育现代化，第二个是基本实现学习型社会，第三个就是进入人才强国行列。我认为现在的青年要适应社会发展的需要就必须把握“终身学习”这一点。一个是向老教师学，老教师在教育上摸爬滚打了这些年，有很多的教学方法和经验可以借鉴；再一个是向书本学，特别是对新理论、新知识的不断学习。学院正在打造这个平台，建设电子阅览室、新图书馆，外派教师出去参观加学习交流等；而更重要的是必须向实践学，我们打造工学结合、校企合作的平台就是为青年教师向实践学习、促进理论与实践相结合提供条件。下一步我们的老师要到我们的校企合作企业去挂职，企业的高工我们要聘为教授到学院上课，在实施订单教育和深度合作的过程中达到共赢的目标。只有在教学过程中，有效推进理论与实践相结收稿日期：2011-05-12作者简介：李昌武(1963-)，男，山东寿光人，寿光市人大常委会副主任，潍坊科技学院院长，全国优秀教师。· 5·

　合，参与到实践中来，参加课题研究，指导学生比赛出成果，我们才能真正跳出“教书匠”这个圈子，向名师迈进。最近我们推荐郑东营为山东“百名名师”候选人。郑东营老师是我院优秀青年教师代表，是山东省首席技师、寿光市十大杰出青年，他带领老师们刻苦钻研、认真负责辅导的计算机技能大赛夺得全国一等奖，郑东营同志是我们青年教师学习的榜样。二、尊重教育规律，热爱从事的事业青年教师要树立起平等的师生关系，也就是要做到“教学相长”。在信息如此发达的时代，我们学生的整体素质和专业知识可能不如我们的老师，但在某一方面可能会超过我们的老师。我们要用平等的眼光来对待他们，尊重他们，关心他们的成长。比如我们找学生谈话这个事情，同样的谈话，方式不同，语气不同就会对学生心理等产生不同的影响。我们可以设身处地地为学生考虑一下，特别是当学生焦虑、彷徨、遇到困难的时候，老师的关心爱护可能对他们影响一生。也就是说建立一个和谐的师生关系非常重要。要通过学习进一步探讨教育规律、教学规律和学生的成长规律。西方国家的公民信仰上帝，我们共产党员信仰马克思主义，全国人民的共同理想是建设中国特色的社会主义。从哲学上来说，我们还要信仰和遵循规律。我们从事什么样的工作就要遵循这个行业的规律，我们从事教育工作就要遵循教育规律，研究教学方法，懂得教育心理学，掌握学生的成长规律。其中不同学生、不同年级、不同年龄段学生的成长规律等都要进行研究，也只有如此，才能提高工作的科学性，才能达到育人效果。目前我国从中央到地方都十分重视教育，去年召开全国教育工作会议，胡锦涛总书记亲自带领政治局专门研究、部署教育工作，发表重要讲话，并且指出到2012年我国在教育上的投入达到GDP的4%，并且逐步提高。现在从事教育是社会上真正令人羡慕的职业了。有的同志可能会说，干教育不如在机关，这是价值取向的问题，我觉得只要选择了教育，你就不要有这种思想，我们在座的都是大学本科、硕士甚至是博士学历，我们最大的价值就是可以用我们自身丰富的知识来育人。当我们不再把我们从事的职业当成一个谋生的手段，而是当成一种乐趣，一种精神上的需要，我们就会乐此不疲，从内心热爱我们的事业。一个人从事一项工作不外乎有三个目的，一是单纯为了谋生，考虑收入的多少；二是既当做谋生的手段，考虑收入，又考虑自身价值的实现；三是精神上的满足，为了实现自身的价值和理想。我们作为教师，每当为学生解决一个问题，我们会感觉到欣慰，当我们进入课堂，面对学生，我们将会忘却一切烦恼，教育学生、培养学生，我们会感到其乐无穷，感到内心的满足。这是精神追求，也是精神享受。当我们有了这种心态，我们就会热爱自己的工作，自觉做到爱学生、负责任，担负起教书育人的重任。当然，政府不断提高教师待遇，学校也要确保教职工的福利，这也是我们干好工作的基础。三、立足本职工作，为学院发展做贡献我们学院正处在发展的关键时期，由目前的专科层次为主逐步向大学本科层次过渡。按我们的学院规划，当2015年我们学院的本科生超过一万人的时候，也就是本科生占到在校生一半以上的时候，我们就可以自豪地说，我们是真正的本科院校了。这就需要我们加强制度建设、文化建设、学科建设、专业建设，注重品牌创建、特色创建，最根本来讲就是坚持“以师为本”，建设一流师资队伍。没有高素质、高水平的大学教师，没有一流的师资队伍，我们怎么能建设一流的本科大学呢？而一流师资队伍的建设就靠青年教师队伍的健康成长，青年教师代表着学院的未来，所以我们学院现在第一要务就是加大师资队伍建设的力度，首先从引进名师开始，目前我院已引进16名专家为我院客座教授，而最重要最关键的还是要重视青年教师的培养，下一步我们将成立教师发展中心，专门负责培养青年教师。我们不断打造青年教师成长的平台，不仅要派青年教师到合作企业挂职，到兄弟院校学习，还要选派优秀青年教师出国深造。我们必须在学院内部创造一个“能者上”的体制和氛围，培养出像郑东营这样的优秀青年教师。青年教师一定注重加强师德修养，担当起为人师表、教书育人的重任，关爱每一个学生，做到有爱心负责任，教学相长；青年教师不仅要教好学，而且要搞好科研，要到生产一线为社会服务，出成果，成“名师”。希望大家在教学一线、管理一线、服务一线建功立业，为学院发展多做贡献。真诚地希望广大青年教师们经常提意见，提建议，改进学院工作，共同把我们的学院建设好。同志们，今后的目标任务已经明确，我们要紧紧把握创新发展这一主题，继承发扬崔效杰同志“创业敬业、求是求新”的精神，促进学院又快又好发展。谢谢大家！2011年7月 潍坊科技学院学报· 6·责任编辑：耿玉芳

篇九：青年教师座谈会领导讲话稿

　《 给新教师的三点成长建议 》

　一 、 做一个有心的成长者

　我们在谈“成长”，那么如何成长？如何快速成长？如何有效成长？如何找到最适合自己的成长之道？结合大家的分享，谈四点感悟。

　1．资料的搜集 这一点，在我认识的老师中，做得最好的是李镇西老师。李老师的《爱心与教育》十年磨一剑，他现在都保存着学生的原始资料，他的著作就源自他精心收藏和保存了多年的资料。你们的教育生涯才刚刚开始，而且现在的资料保存非常容易。希望大家做一个资料的搜集者，把过程中的很多东西保存下来。也许你现在意识不到它的重要性，但是，经年之后，你会发现，它就是你的财富，情感的财富和事业的财富。所以，一定要做好资料的搜集。现在很多老师都遗憾手上没有资料了，我希望你们从一开始就不要有这种遗憾。

　2．自我的反思 刚才几位老师在分享中都有自我的反思，比如毛玉晴、童凯、范诚杰老师等，这一点非常重要。如果没有反思，你所有的失败和教训都不会成为下一次成功的垫脚石。只有通

　过反思，你才会知道它错在哪里，下一次如何避免。所以，一定要坚持做自我的反思。我们做行政工作也是一样的，每一次活动结束，我们立刻就要进行反思，哪些做得不够好，下次怎么弥补，怎么优化。

　3．成果的固化 今天的座谈会，我们要求每位老师都做课件，每位老师都要交发言稿。为什么？就是让大家有成果固化意识。我们知道，口头表达很随意，当你把口头表达变成书面表达时，你会觉得很难。当你把书面发言稿变成一篇很规范、有质量的文章时，更难。因为，写作本身就是一种更高级的思维活动，它要求你更严谨、更深刻。以后每次的交流发言，希望大家都把它变成文字，变成文章。

　4．大胆地实践 教师的成长，就是在实践中不断地调整，不断地反思，不断地优化。所以，有了好的想法一定要大胆地去做，不管你的师父有没有做过，不管我们学校有没有做过。只有做了你才知道对不对，你才知道行不行，你才知道好不好。不要隔岸观火，不要临渊羡鱼，一定要做，大胆地做。失败了没关系，重来就行。年轻是你们最大的资本，所以，不要畏手畏脚，不要瞻前顾后，大胆去做。

　二、 做一个智慧的专业者

　关于智慧，一个是教学的智慧，一个是育人的智慧。我曾经分享过一句话：最优秀的老师，是在“育分”的过程中不难达到“育人”的目的，也就是实现育分和育人的双重收获。仅有育人，过不了分数关；仅有育分，过不了人生关。所以，做教师，既要有学科教学的智慧，还要有育人的智慧。

　关于专业，一个是学科的专业，一个是教育的专业。作为语文教师，你仅有语文学科的专业是不够的，你还得有教育学、心理学、大脑科学等很多方面的专业。二者合起来，我希望大家是用智慧的方式去追求专业的高度。有一句话叫“虽工亦匠”，我不希望大家成为一个教书匠，希望你们成为一个教育家。教育家和教书匠的区别是什么？教育家是有专业智慧的，而教书匠更多是经验的积累。

　1．以科学为依据 你们现在是职初教师，前辈的经验、导师的经验、你曾经当学生的经验，它可以有效，但不会长期有效。经验也是一把双刃剑。昨天的经验不一定适合今天的学生，张三的经验不一定适合李四。所以，在职初阶段可以凭经验来教学和育人，但要真正走向专业化，你必须要有科学的理论知识来作支撑。今天叶仕凡老师的分享，在这方面体现得非常好，非常专业。

　2．全科知识的学习

　你会发现，虽然你是教语文的，但学生并没有只把你当作语文老师，他会把你当作全知全能的老师。比如欧勇老师分享的，学生问的并不只是物理问题，他会问你很多问题。这些问题，都是学生成长道路上的困惑。如果学生向你求助时，你只能解决学科知识的问题，你会发现，你很难走进他的心灵，很难从根本上实现育人。所以，你们一定要有全科的知识学习，心理学、教育学、家庭教育、沟通的艺术等等，也就是我们讲的，老师的知识一定要“杂”。这种“杂”，是一种建立在“专业”基础上的广度和宽度。

　3．专业知识的积淀 刚刚大立老师在分享中提到他导师的一句话：如果你仅仅只是讲课文本身，你就浪费了你大学、研究生、博士阶段所学习的专业知识。文老师点评时说到了一句大俗话，教师要有一桶水，才能给学生一碗水。我二十年前写过一篇小文章，谈到对老师“一桶水”的理解。教师一桶水应该是什么样的水？教师的知识应该是什么样的知识？我觉得它至少应该有三个基本特点。第一个，正确的。不要觉得这是无稽之谈。我们到有些地方去听课，有些老师讲的知识是错的。所以，你的知识要是正确的，这是最起码的底线要求。其次，你的知识要是新鲜的，与时俱进的。刚才邱祥迪老师分享的，他的教学素材是完全鲜活的。为什么讲香港回归的时候，学生茫然不知所措？因为他不知道，他的知识库里没有个东西。

　所以你讲的时候要知道，你面对的是今天的世纪宝宝，不要讲老黄历，不要讲“从前有座山，山里有座庙，庙里有个和尚”，他们不会听的。第三个，要适合中学生。尤其是我们高学历的理科老师，作为硕士、博士，你们的专业知识非常高深，但是这些知识适不适合中学生，你们要斟酌。

　4．专业知识的转化 用一句行话就是，你的专业知识，一定要进行生本化的教学设计。你要把它变成高中生、初中生能够听得懂的话语和知识，你不能把你们博士和硕士的知识，照搬过来给高中生讲，那会让学生云里雾里。所以，一定要进行专业知识的转化。比如，鹏程老师讲甲骨文，你肯定要转化后再给高中生讲。又比如，叶仕凡老师，范诚杰老师，一定要思考如何将硕士、博士阶段高深的化学知识和中学教学有机地结合，也就是要将你们的专业知识进行学情转化。

　三、 做一个有情怀的教育者

　希望大家树立高远的志向，做专家，做大家，做教育家。“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，则无所得矣。”没有一个高远的目标，你怎么去成为一个优秀的老师？不要担心别人说你狂妄，“老夫聊发少年狂”，说的都是“少年狂”，“少年狂”是你们应有的姿态。所以，一定要树立远大的目标，一定要成为教育家，要成为专家、大家，不要“泯然众人矣”。你们有这么好的专业出身，这

　么好的土壤，这么好的平台，是可以成就一番事业的，你们将来的教育之路应该比我们发展的更好。

　1．坚守教育情怀 这不是一句空话。你改变一个学生，就是改变一个家庭；你改变一个家庭，就是改变一个家族；你改变一个家族，就是在改变一个地区。我们很多人的切身经历，都印证了“知识改变命运”这句话。所以，当你觉得孩子很烦很调皮的时候，当你想要放弃他的时候，当你眼中只关注个别优生的时候，一定要知道，你教的不是一个孩子，你教的是一个家庭；你挽救的不是一个孩子，你挽救的是一个家庭。这句话真的一点都不夸张，你们真的就是在做这样一件事情。所以，希望大家能永远坚守自己的教育情怀。

　2．坚守石室情怀 既然你们把石室中学当作教书的第一站，也希望它是你教书生涯的最后一站。田校长有一个观点，我们的特级教师，要自己来培养；我们的优秀教师，专家、大家、教育家，要自己来培养。今天，你们在石室茁壮成长，将来，你们要能够反哺石室。所以，希望大家永远葆有石室情怀。今天你进入了石室的大门，只要你是教书，希望你把它当做人生的最后一站，而不是一个跳板。根深才能叶茂，石室这棵大树的根足以让在座的各位枝繁叶茂，你们的枝繁叶茂也是因为有了石室这一深扎大地的“根”。

　3．永葆成长热情 你们刚刚踏入教育行业，成长热情很高，工作热情很高，希望你们的热情能够一直保持下去，三年、五年、十年、十五年、二十年。回顾我自己的成长过程，有一点我觉得很重要，就是没有职业倦怠，一直愿意学习，愿意挑战，愿意尝试。所以，希望各位年轻同仁，保持你的热情、激情、生机、活力。前三年很容易，前两届也很容易，十年之后，很多人就倦怠了。而教师成长的高原突破、瓶颈突破，很重要的一点，就是你能不能以长新的状态，去突破你的瓶颈，去克服你的倦怠。

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