诺贝尔奖获得者与儿童对话读书笔记9篇

诺贝尔奖获得者与儿童对话读书笔记9篇诺贝尔奖获得者与儿童对话读书笔记　老科学家传记学术成长文献“老科学家学术成长资料采集工程”丛书　《中华读书报》（2013年08月07日　12版）下面是小编为大家整理的诺贝尔奖获得者与儿童对话读书笔记9篇,供大家参考。

篇一：诺贝尔奖获得者与儿童对话读书笔记

学家传记学术成长文献 “老科学家学术成长资料采集工程”丛书

　《 中华读书报 》（ 2013 年 08 月 07 日

　 12 版）

　 本丛书是由中国科协、教育部、科技部、中国科学院、中国工程院等 11 部委共同实施的一项抢救性工程，通过实物采集、口述访谈、录音录像等方法，把反映老科学家学术成长历程的资料保存下来。丛书首批 10 部学术传记，记述了 10 位著名科学家的学术成长历程。本丛书由中国科学技术出版社、上海交通大学出版社联合于 2013 年 5 月出版。

　《诺贝尔奖获得者与儿童对话》

　《 中华读书报 》（ 2013 年 08 月 07 日

　 14 版）

　 《诺贝尔奖获得者与儿童对话》贝蒂娜·施蒂克尔编 张荣昌译 2013 年 7 月出版 39.00 元

　 为什么 1 十 1 二 2?为什么有男孩和女孩?我们为什么必须上学?天空为什么是蓝的?……有时候小孩子会突然出其不意地向我们提出一个个问题。大问题，小问题，愚蠢的问题，聪明的问题，坏问题，好问题，简单的问题，艰深的问题———整个生命充满了问题。能够精妙回答这些问题的人，自然就是诺贝尔奖获得者，因为如

　果他们不是他们所研究的那个专业的顶尖人物———他们会得诺贝尔奖吗?这本书涉及人文以及自然科学的方方面面，书名虽然是指向儿童，但其所谈问题的深度，其深入浅出的叙述方式，既可供少年儿童阅读的书籍，也可供成年人阅读———或者供家长与孩子一起阅读。

篇二：诺贝尔奖获得者与儿童对话读书笔记

尔的故事 年少的诺贝尔立志要造福人类。

　诺贝尔一生的发明极多， 获得的专利就有 255 种， 其中仅炸药就达 129 种。

　他的发明兴趣不仅限于炸药， 他有着丰富的想象力和不屈不挠的毅力。

　他曾经研究过合成橡胶、 人造丝， 做过改进唱片、 电话、 电池、 电灯零部件等方面的实验，

　 诺贝尔把他的毕生心血都献给了科学事业， 他一生过着独身生活， 大部分时间是在实验室中度过的。

　他谦虚谨慎， 对别人亲切而忠诚。

　长期紧张的工作， 使他积劳成疾， 但在生命的垂危之际，他仍念念不忘对新型炸药的研究。

　1896 年 12 月 10 日， 这位大科学家、 大发明家和实验家， 由于心脏病突然发作而逝世。

　诺贝尔是一位名副其实的亿万富翁， 他的财产累计达 30 亿瑞典币。

　但是他与许多富豪截然不同。离世前， 诺贝尔不顾其他人的劝阻和反对， 在遗嘱中指定把他的全部财产作为一笔基金， 每年以其利息作为奖金， 分配给那些在前一年中对人类做出贡献的人。

　奖金分成物理学、 化学、 生物学或医学、 文学及支持和平事业等 5 份。

　为了纪念这位伟大的发明家， 从 1901 年开始， 每年在他去世的日子里， 即 12 月 10 日颁发诺贝尔奖。

　 诺贝尔奖不仅仅表明了这位科学家的伟大人格， 而且， 随着世界科学技术的飞跃发展， 越来越成为世界科学技术冠军的标志。

　激励着越来越多的精英豪杰， 献身于科学事业， 去攻克一道道科学难关。

　同时， 它也极大地促进了世界科学技术的发展和世界科学文化的交流。

　 人生成就的大小， 总是和抱负的大小成正比。

　有这样一则令人难忘的真实的故事。

　主人公是个生长于旧金山贫民区的小男孩， 从小因为营养不良而患有软骨病， 六岁时双腿变成弓字型， 而小腿更是严重地萎缩。

　然而， 他幼小心灵中一直藏着一个没人相信的梦， 就是有一天要成为美式橄榄球的全能球员。

　他是传奇人物吉姆·布朗的球迷， 每当吉姆所属的克利夫兰布朗斯队和旧金山四九人队在旧金山比赛时， 这个男孩便不顾双腿的不便， 一跛一跛地到球场去， 为心中的偶像助威、 呐喊。

　1 3 岁时， 有一次他在布朗斯队和四九人队比赛之后， 在一家冰淇淋店里终于有机会和心中的偶像面对面地接触， 那是他多年来所期望的一刻。

　他大大方方地走到这位大明星的跟前， 朗声说道：

　“布朗先生， 我是你最忠实的球迷！

　” 吉姆·布朗和气地向他说了声谢谢。

　这个小男孩接着又说道：

　“布朗先生， 你晓得一件事吗？ ”

　 吉姆·布朗转过头来问道：

　“小朋友， 请问是什么事呢？ ”

　 男孩以一副自豪的神态说道：

　“我记得你所创下的每一项记录， 每一次的成绩。

　”

　 吉姆·布朗十分开心地笑了， 然后说道：

　“真不简单。

　”

　 这时小男孩挺了挺胸膛， 眼睛闪烁着光芒， 充满自信地说道：

　“布朗先生， 有一天我要打破你所创下的每一项记录。

　”听完小男孩的话， 这位美式橄榄球明星微笑地对他道：

　“好大的口气！

　孩子，你叫什么名字？ ”小男孩得意地笑了， 说：

　“奥伦索， 先生， 我的名字叫奥伦索·辛浦森。

　” 奥伦索·辛浦森日后的确实现了他少年时所说的话， 在美式橄榄球场上打破了吉姆·布朗所创下的所有记录，同时创下了一些新的记录。

　感悟：

　抱负能够激发出令人难以置信的能力， 抱负能够改写一个人的命运。

　一个拥有了远大的抱负， 就能够把看不见的梦想变成看得见的现实。

　一个人成就的大小， 总是和抱负的大小成正比。

　格言：

　抱负永远是一种欢乐， 是一种如地产一般可靠的财产。（罗·史蒂文森）

　 博鳌论坛的神话 博鳌论坛现在已经成为亚洲各国政要交流观点、 商讨问题的最为重要的场所， 而促成论坛的“博鳌之父”则是民营企业家蒋晓松。

　1 989 年， 蒋晓松第一次去海南， 又因为偶然的机会而来到了博鳌。

　这里江河湖海都有， 还有三

　座山、 三个岛， 风景美丽。

　只匆匆一面， 蒋晓松就再也忘不了博鳌。

　刚开始， 他想投一笔资金把博鳌做成亚洲最好的旅游度假区； 不久， 他又有了新的想法和更有价值的创意， 就是把亚洲论坛搬到这里。

　自从有了创办博鳌亚洲论坛这个愿望之后， 蒋晓松就全身心投入到了这个充满挑战和诱惑的使命之中。

　他开始马不停蹄地在全球飞来飞去， 四处游说自己的想法。

　1 997 年 7 月， 蒋晓松把日本前首相细川护熙夫妇和澳大利亚前总理霍克夫妇请到了海南， 然后一起来到博鳌。

　在博鳌的一个小岛上， 他们一起吃着烧烤； 晚上， 两位前首相、 前总理和他们的夫人就住在蒋晓松开发博鳌的职工宿舍里面。

　在这里， 他们达成共识， 拟定了博鳌亚洲论坛的具体设想。

　1 998 年初， 他们又将这个想法传达给了当时的菲律宾总统拉莫斯。

　那年 9 月， 三位前首相、 前总理共同在菲律宾马尼拉发表了博鳌论坛的宣言。

　2000 年 11 月， 他们在博鳌召开了亚洲论坛专家会议， 对博鳌亚洲论坛的可行性进行论证。

　参加会议的 20 多个国家的专家都很激动， 认为亚洲领导人能够在这里汇聚一堂， 是非常有意义的一件事情。

　马来西亚总理马哈蒂尔十多年前就想做这件事情， 今天这件事让中国人做成了。

　亚洲在半个世纪以前有过一次万隆会议， 但那是一个一次性的会议， 而博鳌亚洲论坛是定址、 定期召开的会议。

　 一个国际性常设会议的总部放在中国， 这是此前从来没有过的。

　蒋晓松做到了。

　感悟：

　俗语说， 只有想不到， 没有做不到。

　只要想做到， 就能够做到。

　想不到的人， 永远不可能做到； 浅尝辄止的人， 也不可能做到； 只有那些像得了魔症一样想到底的人， 才能做到。

　格言：

　一个人只要有决心， 就可以做一切事情。（阿尔贝蒂）

　 寻找白头叶猴 有一男一女两个中学生认识了一位生物学家。

　生物学家告诉他们， 中国有一种叫白头叶猴的濒危动物， 仅在我国广西有 200 只。

　现在人们要去了解它们的生活习性以保护这些野生动物， 结果这两个孩子就有了一个梦想。

　他们从 2003 年开始， 利用寒暑假去跟踪调查白头叶猴。

　调查的环境非常艰苦， 茫茫的原始森林是野兽和虫子的天堂。

　每天睡觉之前都得先抖抖被子看里头有没有蛇， 早晨起来先抖落抖落脚上的鞋看看有没有蝎子。

　这种猴是很难看到的， 有一些老猎人一辈子都没看到过， 所以他们的追踪很辛苦。

　有一天， 他们太累了， 那个叫董月的女孩儿， 一屁股坐在地上， 她突然觉得腿刷刷地有东西在爬， 原来她坐在了蚂蚁窝上……这种事他们遇到了许许多多， 但是他们只有一个梦想， 一定要研究出白头叶猴的生活习性， 一定要保护我们国家仅有的这200 只白头叶猴。

　三年的寒暑假， 他们都是在大森林里度过的。

　最近， 这两个孩子的论文在美国纽约的世界少年科学家大会上获得了一等奖。

　今年， 男孩儿进了清华大学， 女孩儿进了北京大学。

　因此， 梦想常常源于一句话、 一个暗示， 一次立志。

　 关于立志 要早立志。

　有什么样的思想、 有什么样的理想， 就有什么样的行为。

　早立志就是从小就要立志。当然小时候的志向不全在自己， 还要靠父母、 老师甚至社会的正确引导。

　美国曾有位纽约州的州长叫罗杰.罗尔斯。

　他家贫寒， 小时候他很不听话， 常打架斗殴， 但是他遇到了一位好校长。

　有一次当他从窗台上跳下准备砸教室黑板时， 当时被校长抓住， 校长不但没批评他甚至对他说：

　我看你方方正正的脸庞， 修长的小拇指， 就知道你今后有出息， 定会当州长。

　虽是一句戏言， 但校长是这么说的， 罗尔斯就记住了这句话。

　从那时起， 他就时时、 事事以一个州长的标准来要求自己， 规范行为并努力学习。

　果然若干年后， 罗杰.罗尔斯成为美国历史上第一位黑人州长。

　他在就职演说中说：

　信念值多少钱？ 不值钱， 有时也许是一个善意的欺骗， 然而当你坚持下去， 它就会迅速升值。

　这个故事对我们的启发是， 一个人小时候的信念很重要， 我们青少年立早志、 早立志。

　要立大志。

　天下兴亡， 匹夫有责。

　自古成大事者必有大志， 故有“有志者， 事竟成”、“器大者声必闳， 志高者意必远” 等名言警句。

　周恩来总理在年少读书时就立志“为中华之崛起”， 正是这样

　的大志向， 激励着他为解救贫苦百姓“鞠躬尽瘁， 死而后已”， 流芳千古。

　毛泽东更是写下了《赠父诗》。

　1910 年毛泽东的父亲毛顺生再三思索， 要毛泽东去做生意,而他却立志走出韶山冲继续求学。在他的执意坚持下， 最终还是走上了求学之路。

　毛泽东在离家赴湘乡 县立东山高等小学求学前夕，写道：

　“孩儿立志出乡 关， 学不成名誓不还。

　埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。” 这首诗是少年毛泽东走出乡关、 奔向外面世界的宣言书， 表明了他胸怀天下、 志在四方的远大抱负。

　 要立实志。

　理想不能盲目， 不能一味地假、 大、 空， 不能实现的理想是梦想， 超越实际的理想是幻想， 失去理智的理想是妄想。

　理想不害人， 但是不切实际的理想会害人。

　有人讲“小时候的理想是浪漫主义， 长大时候的理想是现实主义， 成熟以后的理想是批判现实主义”。

　树立理想要立足于实际， 从实际出发， 脚踏实地。

　每个人都要承认个体差异， 承认先天条件无法改变。

　如果我们立志要象飞人刘翔那样成为世界上跑得最快的 110 米跨栏运动员， 你没有那样的身体素质， 那就是跑出血来也不可能做得到。

　因此， 理想之树， 只有扎根于现实的土壤才能茁壮成长。

　要立长志。

　有的人天天说理想， 心猿意马， 半途而废， 得过且过， 理想只是写在纸上， 挂在墙上，就是不去做。

　天天有理想， 就是天天没理想。

　有些人小时候的理想是精忠报国、 治国平天下， 青年时的理想是从事自己热爱的事业， 现在的理想是不下岗， 将来的理想是养家糊口， 理想一天比一天小。

　三十多年前， 还是“文革” 后期， 有位父亲对膝下两个儿子说：“一个人要立长志， 而不要常立志。” 长子领悟了父亲的话， 立下了在人文学科有所作为的宏愿； 次子懵懵懂懂的， 仍然象哥哥一样点了点头。

　那时， 长子千方百计地收集借阅了不少“禁书”， 分门别类地做了不少读书笔记。

　高一时， 正是“评法批儒” 高潮时期， 长子携友登门拜访一位著名青年学者（今为资深人文学家）

　后，冒天下之大不韪， 竟然在笔记本上依谐音易其名， 即立志做当代的“大儒”。

　即使在知青下放农村劳动中， 长子也不改其志， 做了大量的学习卡片。

　粉碎“四人帮” 以后， 他成为恢复高考后的第一批大学生， 进入心仪已久的历史系。

　为了专心学术研究， 他象扬雄、 张舜徽等先哲那样， 毅然放弃了“雕虫小技， 壮夫不为” 的诗词歌赋爱好， 走上了人生的康庄大道， 一路飘红。

　次子紧随其后， 囫囵吞枣地读了一些“禁书”， 也立下了成名成家的雄心大志。

　然而， 他只是凭借一时兴趣， 二分聪明，根本无心读书（文学艺术书籍除外）， 一天到晚沉浸于雕虫小技之中。

　年逾不惑， 混沌依然。

　其实兄弟二人仿佛是同时参加一场体育竞赛，“立长志” 的哥哥不仅闯入决赛， 在主项上夺得桂冠， 还在二三兼项中有所斩获； 而“常立志” 的弟弟， 报了许多参赛项目， 却因基础不牢， 在资格赛中就早早地淘汰出局。

　兄弟二人截然不同的结局， 为人们提供了“立长志” 和“常立志” 的范本。

　 立志格言名句精选 志不强者智不达。（墨子）

　 志当存高远。（诸葛亮）

　有志者事竟成也。（范晔）

　志不立， 天下无可成之事。（王守仁）

　没有雄心壮志的人， 他们的生活缺乏伟大的动力， 自然不能盼望他们会有杰出的成就。（华罗庚）

　朝着一定目标走去是“志”， 一鼓作气中途绝不停止是“气”， 两者合起来就是志气， 一切事业的成败者取决于此。（卡耐基）

　 要向大的目标走去， 就得从小的目标开始。（列宁）

篇三：诺贝尔奖获得者与儿童对话读书笔记

级寒假读书计划

　（教师家长版）

　随着一学期的结束，迎来了孩子们盼望的寒假生活，怎么让孩子的这个寒假过得充实而有意义，是每一个家长一直在考虑的问题，为此，我们为孩子制订了寒假读书计划，希望能给孩子的假期生活增添更多的快乐。也希望各位家长的帮助，让我们的计划得以落实。

　一、活动主题：好书伴我成长

　二、活动口号：读书好,读好书,好读书

　三、活动措施及安排：

　1、思想引导，让学生从内心希望读好书。把读书当作一种生活的乐趣。

　2、创设环境，让学生从感觉上爱读书。布置家庭读书氛围，家长做好孩子的楷模。

　3、保证时间，让学生把书读得尽兴。每天家长要抽出时间，和孩子有共同读书的机会。

　4、可以建立个人的“读书资料库”，记录每天的阅读时间，最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。

　5 、开学评比“读书积极分子”，全班表彰。

　四、附推荐书目：

　必读书目：

　1、《安徒生童话全集（普及本）》； 2、《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》四大名著其中两本； 推荐书目：

　1、《我是一个可大可小的人》 2、《昆虫记》(法)法布尔著

　3、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 4、《假话国历险记》（意大利）罗大里著 5、《小布头奇遇记》（中国）孙幼军著 6、《非常小子马鸣加》郑春华 7、《我叫巴德，不是巴迪》 8、《我们都是好孩子》

　五、围绕阅读篇目，提供菜单作业选二：

　设计读书卡，写一篇读书笔记，写读后感，出一份手抄报。

　 附：读书笔记参考样张

　读 书 笔 记

　时间

　书目

　摘抄：好词好句

　 你的感受 你明白的道理 给你的启发 （任选一项）

　家长感言：

篇四：诺贝尔奖获得者与儿童对话读书笔记

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篇五：诺贝尔奖获得者与儿童对话读书笔记

级学习计划表与三年级学生个人读书计划汇编

　三年级学习计划表

　小学三年级学生每天的学习计划及安排一、学习计划及安排：

　 1．每天早上 6：20 起床，用 10 分钟将头天要背的课文温习 1—2 遍，7：00 从家出发。

　2．上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

　3．认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

　4．写完作业后，复习第二天上课的内容。

　5．对于副课每学完一课当天的内容并预习课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

　6．对于主课:数学、语文、英语，每学完一单元或一课时，要对比计习题的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

　7．遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

　8．每天晚上听 30 分钟英语，训练自己的听力。

　9.把所有课程学习巩固好,达到能考个好初中的成绩.二、学习目标：

　1、每科成绩一定要比上学期好。

　2、语文作文阅读要提高。

　3、自觉能力、自力能力要提高音乐争取优。

　5、一定要听话，不让自己留校。

　篇二：三年级学生学习计划表。

　三年级学生学习计划表今天是月日，结束时间为月日。

　篇三：三年级新学期计划表。

　三年级新学期计划表开学了，我由二年级变成了三年级的学生，我又长大了一岁，长大了一岁就应该更懂事，更爱学习，现在我为自己制定一个学习计划。我要持之以恒的坚持下去。日计划表：一：在班里及时完成课堂作业二：7:30 至 9:00 写家庭作业。

　（保质保量按时完成老师布置的家庭作业。包括预习新课。中间休息 10 分钟。）三：9:00 至 9:30 是吃晚饭时间。饭后休息 20 分钟。四：9:50 至 10：30 打写日记。

　（每天打一篇日记，不拘形式，不拘字数）之后休息 10 分钟。五：10：40 至11:00 听写语文生字。

　（每天听写一课语文生字）。六：11:00 至 11:30 为洗漱时间。11:30 至 12:00做一道数学拓展题。

　（每天做一道数学拓展题）12:00 准时上床睡觉。七：每天早晨 7:40 起床,20 分钟洗漱时间每天早晨 8:00 至 8:40 读英语、背单词。周计划表一:每周手写一篇周记。星期六，星期天，每天看半小时的书，（要求：坐在书桌前看，用笔做批注）累计每周看一本好书，并打写读后感。二：每个星期六，做语文和数学的大卷子各一张。三：星期六和星七天干一些力所能及的家务活。

　（例如：洗碗、擦桌子，扫地，拖地，洗自己的小衣服。）

　篇四：小学三年级学习计划书。

　小学三年级学习计划书自己已经三年级了新的学期，我来到了一个新的班级，遇见了许多新的同学，学习任务很重要，要想学习好，必须努力，即使遇到困难也不急躁、胆怯。仅凭想像是不够的，要用你的实际行动来证明，你是能行的。这些认识一直在我的脑海里转悠着，让我信心十足。成为一名富有爱心的小学生。当别人遇到困难时，我会伸(转载自范文站/，请保留此标记。)出友谊之手，给予他们无私的帮助。在大人的心目中，我是一个讲文明懂礼貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一个懂事的大姐姐。我要上课认真听讲，积极思考，大胆发言，认真独立完成各项作业，勇于同大家一起交流、讨论，在班级起表率作用，争当老师得力的小助手，请各位老师相信我，我是一位好学生。

　三年级学生个人读书计划

　三年级学生个人读书计划三（2）班王溥古人说：“三日不读书，便觉言语无味、面目可憎。”博览群书，开阔思路，活跃文思，心飘万里之外，神游八方。读书的好，古人清楚，今人更是明白，如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青少年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。是的，阅读是人生的一件大事，当然更是语文教学的一件大事。我刚升入三年级，还没有养成比较良好的读书习惯，在阅读兴趣的培养、阅读方法的指导、词汇知识的积累运用等方面也有待提高。针对于此，在新学期里，制定本学期我的读书计划如下：

　 一、读书目标：

　1．通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　2．在活动中提高我的综合素质，增长知识。

　3．在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　4．通过读书，提高我的表达和写作能力。

　二、阅读内容以阅读《上下五千年》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。

　三、个人阅读的措施 1．注意阅读的方法，及时写好读书心得。

　2．坚持每天都读书，每月和同伴同学交流一次读书心得。

　四、具体时间安排 1．第一个月：《小学生十万个问不倒》； 2．第二个月：《伊索寓言》；

　3．第三个月：《诺贝尔奖获得者与儿童对话》； 4．第四个月：《中华美德故事》；5．《一百个中国孩子的梦》、《我要做个好孩子》穿插在每个月中读完。

　篇二：三年级学生个人读书计划 1。

　三年级学生个人读书计划三（1）班严骏鹏一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书计划。

　一、读书目标：

　1．通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　2．在活动中提高我的综合素质，增长知识。

　3．在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　4．通过读书，提高我的表达和写作能力。

　二、阅读内容以阅读《西游记》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。

　三、个人阅读的措施 1．注意阅读的方法，及时写好读书心得。

　2．坚持每天都读书，每月和同伴同学交流一次读书心得。

　四、具体时间安排 1．第一个月：故事类《神话故事》2．第二个月：散文类《小蜜蜂》3．第三个月：名著欣赏《西游记》4．第四个月：科技类《小学生科学知识故事》5．《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。

　篇三：三年级学生个人读书计划 1。

　读书计划高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力！我为了提高我的写作水平，课外的知识面更广，因此制定本学期我的读书计划。

　一、读书目标：

　1．通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　2．在活动中提高我的综合素质，增长知识。

　3．在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　4．通过读书，提高我的表达和写作能力。

　二、阅读内容以阅读四大名著和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。

　1．第一个月：故事类《神话故事》2．第二个月：散文类《小蜜蜂》3．第三个月：名著欣赏《西游记》4．第四个月：科技类《小学生科学知识故事》5．《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。

　三、个人阅读的措施 1.、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。

　2、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。

　3、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说后语，对名联这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累

　情况看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。

　5、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。三（2）班王燕

篇六：诺贝尔奖获得者与儿童对话读书笔记

贝尔奖获得者与儿童对话》读后感暑假的时候，妈妈给我买了很多书。其中有一本书的名字叫做《诺贝尔奖获得者与儿童对话》。刚打开这本书目录的时侯，我便看到了无数个 “为什么？ ”心想：这本书一定很无聊。因此我一直将它丢在一边不翻看它。直到有一天，实在闲着没事干，我还是打开了它。刚一打开，它那小小的文字就像磁铁一样吸引住我的眼球，让我情不自禁的投入到这本书的内容里去了，越看越觉得新奇 。。。书的开头第一篇内容是：为什么布丁是软的， 石头是硬的？一看到这个题目我就很疑惑：布丁本来就是软的嘛，它就是要被人类制造出来的嘛！石头本来就是硬的嘛，它也只不过是自然世界里很普通的东西嘛！读了它之后，我才明白隐藏在它们背后的原因。原来大千世界里还有我们肉眼看不到的另一个世界， 它们是那样的丰富， 那样的繁杂，而且都与我们肉眼看到的世界息息相关。。。里面还有很多内容吸引了我。比如：我们为什么要上学？为什么树叶是绿的，而不是黑的？人类社会里为什么会有贫穷和富裕？······随着读它的过程，我平时对生活里的许多疑问，也都飞灰烟灭了！原来大自然都是有规律的，物质的产生与消失都是在按照自然规律进行着的。新的生命物质在生生不息的产生，旧的生命和物质同时也在不停的死亡和消失着的。。。在获得知识的同时，我也收获了许多别人的赞美。有一次爸爸带我去接姐姐放学时，在路上她诅丧着自言自语地说道：“为什么我们一定要上学？如果不用学习多好啊。。。”我马上打断她说：“对于人类世界来说，我们就是一颗萌芽，只有在学校里我们才能够汲取

　到各种各样丰富的营养，才能在阳光的照耀下，健康的成长成一名对社会有用的人，而不去上学，我们就永远不会成长，反而会容易腐烂变质，变成社会的人渣，不会受到别人的欢迎！”姐姐听到后惭愧的脸红了，爸爸也对我竖起了大拇指。。。自读了这本书之后，我知道了很多，找到了许多自己的想不通的答案，但更明白了学习的意义和人生的真谛。从此以后我要多书，读好书，努力成长成为对国家和社会有用的人！中心小学 五年级一班 陈资康

篇七：诺贝尔奖获得者与儿童对话读书笔记

生阅读计划表格

　篇一:小学三年级阅读计划

　小学三年级阅读计划

　三(3) 马雅媛

　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯～本学期我们三年级级部计划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知～

　利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读目标、实施措施及评价及奖励机制:

　一、阅读目标:

　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

　3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

　4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

　1

　二、实施措施:

　1、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

　2、其次，选择推荐适合学生读的书籍。方式有:

　教师推荐。教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。

　同学互荐。根据书目的不同题材推荐。

　3、专门规定读书时间。

　每天上课时间要有阅读的环节;每周三中午为阅读课活动时间;每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右;每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、 “好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　4、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。

　5、开展形式多样的读书活动，如:读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。

　2

　6、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。

　7、在阅读的同时，重要的是积累。目前，三年级学生先积累课本上的好词好句，优美篇章，然后再慢慢积累课外的，最后写出自己的读后感受。

　三、 评价措施及奖励机制:

　1、与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班

　级评比栏中给予适当的奖励(加星)，并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。

　2、与家长共携手。积极发动家长，请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。为激发学生读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。

　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让学生在读书中体会到读书带给自己的快乐，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。

　篇二:三年级学生个人读书计划样本

　三年级学生个人读书计划

　三(2)班王溥

　古人说:“三日不读书，便觉言语无味、面目可憎。”博览 3

　群书，开阔思路，活跃文思，心飘万里之外，神游八方。读书的好，古人清楚，今人更是明白，如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青少年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩;迟一天，就多一天平庸的困扰。是的，阅读是人生的一件大事，当然更是语文教学的一件大事。我刚升入三年级，还没有养成比较良好的读书习惯，在阅读兴趣的培养、阅读方法的指导、词汇知识的积累运用等方面也有待提高。针对于此，在新学期里，制定本学期我的读书计划如下: 一、读书目标:

　1(通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　2(在活动中提高我的综合素质，增长知识。

　3(在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　4(通过读书，提高我的表达和写作能力。

　二、阅读内容

　以阅读《上下五千年》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。

　三、个人阅读的措施

　1(注意阅读的方法，及时写好读书心得。

　4

　2(坚持每天都读书，每月和同伴同学交流一次读书心得。

　四、具体时间安排

　1(第一个月:《小学生十万个问不倒》;

　2(第二个月:《伊索寓言》;

　3(第三个月:《诺贝尔奖获得者与儿童对话》;

　4(第四个月:《中华美德故事》;

　5(《一百个中国孩子的梦》、《我要做个好孩子》穿插在每个月中读完。

　篇三:我的读书计划表

　我的读书计划表

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　5

篇八：诺贝尔奖获得者与儿童对话读书笔记

尔奖获得者与儿童对话

　http://blog.cersp.com/7944380/1462569.aspx

　作

　者：

　（德）贝蒂娜·施蒂克尔 编，张荣昌 译 出 版 社：

　生活.读书.新知三联书店 2005-7-1 定价：￥27.00 当当价：

　￥ 20.20 折扣：75 折 节省：￥6.80

　编辑推荐

　为什么 1+1=2？为什么有男孩和女孩？我们为什么必须上学？天空为什么是蓝的？„„有时候小孩子会突然出其不意地向我们提出一个个问题。

　大问题，小问题，愚蠢的问题，聪明的问题，傻问题，好问题，简单的问题，艰深的问题——整个生命充满了问题。能够精妙回答这些问题的人，自然就是诺贝尔奖获得者，因为如果他们不是他们所研究的那个专业的顶尖人物——他们会得诺贝尔奖吗?这是一本供少年儿童阅读的书籍。它也可供成年人阅读——或者供家长与孩子一

　起阅读。这本书无论如何值得推荐阅读。

　 从好奇心和热情上看，科学家实际上是长大了的孩子。

　 ——中国工程院院士 韦钰

　 编译一本诺奖获得者答儿童提问的书，实在是别具慧眼，美不胜收，我们可以从中看到，大致上西方的精英们的最好一面是什么样的风景。

　 ——文学家 王蒙

　 对提问权利的坚持，对真理的热爱和永不枯竭的求知欲，有了这些东西，孩子们就能够成长为拥有内在的富有和尊严的真正的人。

　 ——哲学家 周国平

　 天真的问题，权威的回答。大人和小孩都值得一读。小孩有“天真的问题”，但常常得不到“权威的回答”；大人有“权威的回答”，但常常想不到“天真的问题”。

　 ——科学哲学家 吴国盛

　 这是一群名符其实的诺贝尔奖获得者为孩子们撰写的科普文章集，既有自然科学的问题，也有社会科学的问题，而他们回答的问题都是真正的孩子提出的问题。别看他们都是世界上最聪明的人，面对孩子的问题，仍然要使出浑身解数，因为充满好奇心的孩子往往能随口提出真正的终极的问题。而这些最聪明的人，居然能把这些问题讲解得那么透彻、明晰，而且通俗易懂，让孩子们也能明白。这正应验了这句话：“从好奇心和热情上看，科学家实际上是长大了的孩子。”

　这是一部可以作为知识性读物典范的图书。在《评价知识性读物的七个标准》中，我们曾经谈到：“一位真正的科学家，往往会毫不

　犹豫地表示，在某种程度上，结论是可以继续讨论的，并非必须是勿庸置疑的。”读过这本书，你就能深刻体会到这一点。参与这本书的作者有科学家、文学家和政治家，他们似乎无所不知的渊博学识固然令人敬服，但更令读者感动的，是他们的那种谦逊和热诚。这本书带给我们的，不但是营养十分丰富的知识，而且还向我们展示了伟大的人格魅力。

　内容简介

　 大问题，小问题，愚蠢的问题，聪明的问题，傻问题，好问题，简单的问题，艰深的问题——整个生命充满了问题。事实上，孩子们总是随随便便就提出最重大的问题，这类问题儿童会提，成年人也会提，假如这不会令成年人感到难堪，儿童们会以为有些事成年人也不知道。孩子们随时随地都会提出这样的问题，光躲闪、反问、玩游戏是不够的。孩子们需要有一个答案，他们有权提问，否则，他们就会在某个时候停止发问。但是，面对这些问题，一般的大人却往往力不从心：或是找不到合适的表达方式，或者干脆不知道答案。这样的大问题，人们最好去问顶尖人物，去问那些必定真正知道这件事情的人，如果事情涉及大问题，那么谁也不会胜过他们。

　 这本书就是为这样的时刻准备的。本书汇聚了全球诺贝尔奖获得者(涉及物理、化学、数学、经济学、生物学、医学、文学、艺术以及政治等领域)在各自的研究范围内回答了由儿童提出的各种问题(比如：“什么是政治”，就由以色列前外长西蒙·佩雷斯，1994 年诺贝尔和平奖获得者之一回答)。就象前面提到的，书中那些天真的问题都是一些

　“大问题”，有些问题可能成年人也未必知道如何回答。这不是一本简单的科普读物或是灌输知识的东西，诺贝尔奖获得者对所有的问题的回答都充满了人文精神。他们告诉孩子如何从生活的感悟中正确地认识、思考我们生活中所发生的事情，鼓励他们的梦想并激发他们去实践。深厚的学识背景和强大的人格力量，使作品极富感染力。该书中译本现由生活·读书·新知三联书店出版，将于六月出版，作为奉献给孩子的礼物。

　 人之所以是人，第一是因为他提问题，第二则是因为他想回答问题。这本奇妙的书里的问题全都是大大小小的问题，这类问题儿童会提，成年人也会提：地球还会转动多久？为什么有战争？为什么印第安人不知道疼痛？为什么我不能光靠吃炸土豆维持生命？„„为了回答这样的问题，人们最好问顶尖人物，去问那些必定真正知道这件事情的人——而诺贝尔奖获得者无疑是合适的人选。

　目录

　 前言 阿克塞尔·哈克 为什么布丁是软的，石头是硬的？ 克劳斯·冯·克利青 什么是政治？ 西蒙·佩雷斯 为什么要有科学家？

　约翰·波拉尼 为什么有贫穷和富裕？ 丹尼尔·麦克法登 为什么我不能光吃油炸土豆条？ 理查德·罗伯茨 我们为什么必须上学？ 大江健三郎 天空为什么是蓝的？ 马里奥·乔斯·莫利纳 电话是怎么回事？ 盖尔德·宾尼希 不久就有两个我吗？ 埃里克·维绍斯 为什么会有战争？ 埃利·韦瑟尔 为什么印第安人不知道疼痛？ 君特·布洛贝尔 妈妈和爸爸为什么必须上班？ 赖恩哈德·泽尔腾 究竟是谁发明了戏剧？ 达里奥·福 空气是什么？

　保尔·克鲁岑 我为什么会生病？ 乔治·维托尔卡斯 为什么树叶是绿的？ 罗伯特·胡伯尔 我如何成为诺贝尔奖获得者？ 米·谢·戈尔巴乔夫 为什么我忘记一些事情，而不忘记另一些事情？ 埃尔温·内尔 为什么有男孩儿和女孩儿？ 尼斯莱因—福尔哈德 地球还会转动多久？ 谢尔顿·格拉肖 为什么 1+1=2？ 恩里科·蓬比里 感谢 贝蒂娜·施蒂克尔

　评论

　 好玩的问题精彩的回答（叶子·相关链接）

　估计很多成年人都有和我一样的经历：和小孩子在一起时，常常被他们没完没了的发问——这是什么？那为什么？诸如此类——搞得头

　昏脑胀，不胜其烦。真希望有像阿西莫夫的“机器管家”那样一个无所不知的机器人来顶替自己，去挨小孩子连珠炮似的问题轰炸。要不，只有用一本《十万个为什么》或者少儿百科来打发他们了。

　不知是因为德国人天性严谨，还是因为什么，为了回答小孩子们提出的问题，他们居然劳动了诺贝尔奖获得者的大架，而这些大人物真的接受了任务，他们既没有被抛来的问题搞得头昏脑胀，也没有表现出丝毫的厌烦，更没有敷衍其事。于是，就有了这本《诺贝尔奖获得者与儿童对话》的书。

　让我们来看看这是些怎样的问题。有一些问题十足好玩，诸如：为什么布丁是软的，石头是硬的？为什么我不能光吃油炸土豆条？我们为什么必须上学？妈妈和爸爸为什么必须上班？小孩子的问题可不一定都是小问题，而常常足够地大，诸如：什么是政治？为什么要有科学家？为什么有贫穷和富裕？为什么会有战争？很多还是很基础性的问题，回答起来真不是一件容易事，诸如：我为什么会生病？地球还会转动多久？为什么 1＋1＝2？

　回答这些问题的包括 5 位诺贝尔生理学和医学奖获得者、4 位化学奖获得者、3 位物理学奖获得者，而来自和平奖、经济学奖和文学奖的分别有 3 位、2 位、2 位。因为诺贝尔奖不颁给数学领域，编者还邀请了 1974 年菲尔兹奖的获得者恩里科·蓬比里来回答“为什么 1＋1＝2”这一数学问题，鉴于菲尔兹奖地位崇高，堪称数学界的诺贝尔奖，这个做法是很恰当的。而另一个选择也许会引起一些争议。回答“我们为什么会生病”的是乔治·维托尔卡斯，他获得的是 1996 年可供选择诺贝

　尔奖，我不知道这个奖项是什么背景，据说该奖于 1980 年由雅各布·封·于克斯屈创建，旨在对“倾向于西方的政治－科学界社会上具有影响的阶层的”官方诺贝尔奖建立一种平衡力量。维托尔卡斯获奖的原因是在传播顺势疗法方面所取得的成就，而顺势疗法在医学界争议颇大，有的人更斥之为伪科学。就一般的医学观念来看，维托尔卡斯在书中所谈也多少有些另类，至于是否属伪科学，还需专家明鉴。

　对于科学方面的问题，书中的回答绝对权威。回答“为什么树叶是绿的”的是罗伯特·胡伯尔，问题涉及光合作用，而胡伯尔正是因为对细菌的光合作用中至关重要的蛋白质复合物的结构的研究而获诺贝尔奖的。即使面对最艰深的问题，科学家也尽量解答得深入浅出。回答“地球还会转动多久”的物理学家格拉肖在给出最后的答案之前，先带领孩子们做了一个实验：拿一只大塑料碗，装满水并摇晃它，这时移动它所用的力气要比水静止不动时更大。因为我们的地球转动时也不得不带着潮涨潮落的大海，所以地球会转得越来越慢，恐龙的时代一天只有 23个小时，而现在是 24 个小时，将来会是 25 个小时，26 个小时„„直至它停下来。难得的是，科学家不但向孩子们讲解科学知识，也和他们一起探讨如何看待科学、运用科学。1986 年诺贝尔化学奖得主约翰·波拉尼坦诚地告诉孩子们：

　我们（指科学家）就像童话里的魔术师，再也不能停止我们自己的魔术。„„所以当我们谈到对科学的监控时，问题并不在于停止研究，而只在于你和我用新的知识干什么事情。我们是利用爱因斯坦关于把质量变成能量的知识去制造原子弹，并用他们去杀人，还是利用这种知识，

　使人们的生活过得更加轻松、愉快？做出这个决定的，不只是科学家，而是整个社会，是政治家们，是所有的人们。噢，当然儿童除外，因为你们必须先学习，了解世界如何正常运转，然后你们才可以对应该改变世界上的什么作出决定。

　恩里科·蓬比里在做了一个“2＋3＝5”的证明题之后，鼓励孩子们挑选一些好书来读，因为，数学像一座有无数花卉和植物的花园那样丰富多彩。接下来的一段话则至为动人：

　然而你永远也不要忘记：不管这门科学多么美好，它并不就是一切。世界上有更重要的事物，尤其重要的是人性。我本人是一个拥有残疾女儿的父亲。她虽然耳聋而且弱智，却是一个神奇的人。我从她那儿学到的有关生活的知识，比我从童年时代开始至今所学习的全部数学理论还要多。

　 来自和平、经济学和文学等领域的获奖者的回答同样精彩。1994年诺贝尔和平奖得主、以色列政治家西蒙·佩雷斯推崇的不是拿破仑那样声名显赫的军事家，而是不用暴力达到政治目标的和平政治家甘地。1986 年诺贝尔和平奖获得者埃利·韦瑟尔回答“为什么会有战争”的提问时说，宗教、爱国主义也许是好东西，但如果走向狂热将非常危险，“甚至使纯洁和美丽的东西变得丑陋”。他告诉孩子们：

　我希望，在你们的梦境中不会有什么战场上的胜利。相信我吧，真正的荣誉不是在那里可以获得的。战争意味着一切可能的事物，但是荣誉肯定不在其中。

　在和孩子们对话时，这些大人物显得相当坦诚，2000 年诺贝尔经济

　学奖获得者丹尼尔·麦克法登在解释这个世界上为什么有贫穷和富裕时，抱歉地说道，世界是不公正的，从根本上来说，我们人类是自私的。这恐怕与中国两千年来教导孩子的“人之初，性本善”大异其趣，但如果它更接近事实，为什么要向孩子们隐瞒呢？孩子们终将长大，如果我们希望未来的世界更美好，唯一的希望就是我们的下一代比我们更了解人性，更知道人类在哪些方面是不完美的，有了这样的认识，世界才有了改变的可能。难道不是吗？

　总之，本书问题好玩，回答精彩，让我这个大人也受益匪浅。而且我觉得，千万不要把它定义为一本童书，更应该读它的绝对是成年人——书中涉及的主题大多是常识性的，然而，现在我们最缺的不常常就是所谓的“常识”吗？

　书摘

　 为什么 1+1=2 ?

　 恩里科·蓬比里

　 有一天，我家附近一家小商店的老板想出了一个有趣的主意。他将满满的一杯糖果放在他的柜台上，并承诺，谁猜中里面有多少块糖果，就把这一整杯糖果送给谁。由于我是数学家，我当然不愿意只是简单地猜一猜，而是要找出糖果的精确数目。可是怎么找?我试图用肉眼估计，一块糖果大约有多大，糖果间的空间多大以及玻璃杯多大。然后我开始计算。但是，可惜我计算出来的数字，跟大多数其他顾客的数字一样，离正确的数字相去甚远。我们可以看出一只果盘里放着 4 个还是 5 个苹

　果，但是，如果十几种物品放在一起，我们就不能同时看出来了。我们更不可能一眼就看出，多少块糖果装满整只玻璃杯。我们的眼睛同样也不能测定糖块间的距离，精确度达到毫米之间。只有用专门的仪器才行。所以我所做的糖果数量的测定试验，没有多大成功的希望。但是它是一个很好的例子，可以说明我们数学家如何着手解决一个难题：我们总是要简化一项任务，办法就是，我们把它化为基本数值和这些数值之间的关系——就糖果而言，就是化为糖果数值、糖果间距离数值和玻璃杯数值之间的关系。知道了这些数值，人们才能精确地计算出糖果的数量。

　 全部数学探讨的就是这样的关系。这在数数时就已经开始了。虽然数数对于我们来说，是世界上最自然不过的事情，这里面还是有着很重要的原则。数数究意是什么意思?为什么 1+1=2？你这样问我。为了明白这个道理，你就必须仔细观察，你在数数时做些什么。你如何数玻璃杯里的糖果?你拿一块出来，把它放在桌上。然后你拿第二块出来，把它放在第一块旁边。如果现在有人问你，你拿出来几块糖果，你当然回答：两块!在数数时我们在想像中概括这两块糖果，并说这是两块糖果。所以我们就写 1+1=2。

　 从一个物件向两个物件迈出的这第一步是数数的基础，此后便总是这样继续进行下去。你又从玻璃杯里拿出来一块糖果，桌上就放着 2+1块糖果。所以我们说“3 块糖果”并写 2+l=3。所以数数的意思是从一个数向紧挨着的下一个数前进。这个对数字的原则也可以这样表述：以单...

篇九：诺贝尔奖获得者与儿童对话读书笔记

：(德)m蒋拥，施蒂克尔译者：张荣昌出版三联书店多、 f 馑骢如果没有问题，小孩子是长不大的，即便身体长大了，思想还很”弱小’，因此，我们光躲闪、反问、玩游戏是不鳝的，孩子们需要一个答案，提任何问题都是长大的权利。大问题、小问题、聪明的问题、傻问题、好问题、简单的问题、艰深的问题——任何孩子整个的生命都充满了疑问，在这本书里，我们既可以读到对固体物理学基础一目了然的说明，又可以读到人类博爱这一重犬问题的清晰答案，因为，有些问题，我们任何～个人也回答不过他们——诺贝尔被邀请的21位诺贝尔奖获得者( 涉及物理、化学、数学、经济学、文学、艺术以及政治等领域)在各自的研究范围内回答了由儿童提出的各种“大问题”：为什2布丁是软的，石头是硬的7为什2要有科学家，为什2有贫芽和富裕，为什幺我不能光吃油炸土豆菪·我们为什幺-西须上学·是望为什A是蓝的7电话是怎A回事·蕃久就有两个我吗’为什2套有战寺)为什幺印第哥人不知道疼痛V强蚂和爸爸幻什么一＆颈上班。1究竞是谁发明了戏剧一空气是什2⋯我为什幺会生病·为什2树叶是绿的。’我如何成为诺皿尔奖获得者，为什2我忘记一些事青，而不忘；L另一些事情，为什么有男核儿和女孩儿地球逊蛰砖每1墨九f他们告诉孩子如何从生活的感悟中认识、思考我们生活中所发生的事情，鼓励他们的梦想并激发他们去实践。《j篡蒸， g 。，。≤g 惑，黯“裂

　我们为什2非得去学校学习那些与成年人的生活毫不相干的东西呢’为什么’为什么7大江健三郎同学长大了，在1994年获诺贝尔文学奖，他 。

　、住在东京。他到底去没去上学?从第39页开始，相信你会发现一个天嘲净8大的秘密他 们 ∞ 蟾 褥 赡 0 ：矗真的问题，权威的旧答大人和小豫都值得一读小弦有“真的问题”．但蒂常得不到‘权威的回答”；大人有‘权威的回答’，常常想不到‘无拜的q题”——科学哲学家吴国盛

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