学校传染病应急演练总结8篇

学校传染病应急演练总结8篇学校传染病应急演练总结　44月疫情防控演练总结　根据上级教育主管部门的要求部署，为有效预防与控制新冠肺炎等传染病在学校的发生和蔓延，确保全体师生员工身体健康，下面是小编为大家整理的学校传染病应急演练总结8篇,供大家参考。

篇一：学校传染病应急演练总结

　根据上级教育主管部门的要求部署，为有效预防与控制新冠肺炎等传染病在学校的发生和蔓延，确保全体师生员工身体健康，做好开学前的各项准备工作，2022 年 4 月 11 日，我们开展了一场疫情防控应急演练活动，就学校情防控工作的培训，做一次全面验收，拉开防控演练工作的序幕。

　模拟演练中,学校领导班子一行从入校晨检开始，发现某学生体温异常，班主任，教师第一时间报告学校新冠肺炎应急处置领导小组，学校应急处置领导小组马上启动应急预案。体温异常学生由学校卫生保健室老师带到学校复测区,进行体温复测，进一步观察了解，对学生进行安慰，确认发热后，及时采取隔离措施，并对体温计和复测区、隔离区进行全方位消毒。同时联系家长和学校领导，报告上级教育行政部门和

　疾病控制中心。

　同时，学校全体教师还进行了在教室学习过程中和在食堂就餐时，分别发现一名学生（教师扮演）发烧、咳嗽，浑身发冷并伴有症状，确诊为疑似病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。

　演练中,学校领导班子还仔细检查了防控物资准备情况，试用了学生洗手的水龙头等。

　最后，学校校长对本次突发传染病演练进行了总结，指出本次演练，是对学校制订防控应急预案的一次实践检验。各负责人都能严格按照学校传染病应对预案要求，各司其职，明确了工作职责和处置流程，做到了应对突发传染病事件镇定、迅速、有条不紊。

　这次传染性应急处置演练，进一步完善了我们学校的应急预案，使全校各部门人员更加明确自己的职

　责；有效提高了我们学校师生居安思危、有备无患的意识，提高了突发公共卫生事件的应急水平、救治能力、处理能力；检验了我们学校人员、通讯、设备、物资等的应急准备和应急能力。我们学校积累了应对新冠肺炎等传染病疫情的经验，提高了应对传染病疫情的能力。一旦发生重大传染病疫情，我们学校将会从容面对，圆满完成任务。

篇二：学校传染病应急演练总结

　202 22 年复学 新冠 疫情防控应急演练方案

　 为坚决打好新冠疫情防控阻击战，细化落实学校疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任、确保疫情突发事件得到及时有效的处置，保证师生的生命安全和身体健康。特制订 XX 第一中学新冠疫情防控应急演练实施方案。

　一、应急演练的目的

　为了有效预防新冠疫情在校园内发生，学校根据上级的要求和学校的实际，组织校园疫情防控应急演练，目的是提高学校疫情防控指挥协调、快速反应、高效处置能力，确保一旦发生疫情状况，能够有效组织、快速反应、高效运转、临事不乱，最大限度地减少病毒的感染，保障师生的身体健康和生命安全。

　二、演练的时间和地点

　时间：2022 年 XX 月 XX 日（星期日）下午 3:00 地点：校内 三、参加人员、分工及主要职责

　全体领导班子成员、中层干部、年段长、部分行政后勤人员（医务人员、保卫人员、生管、消*人员、食堂管理员、食堂员工、防控物资管理员）和高三班主任、部分教职工。

　 - 2 - （一）演练指挥 XX 校长、XX 任演练总指挥，统一调度、协调各部门顺利开展演练工作；XX 校长任现场指挥，指挥各小组开展实地演练工作。

　（二）演练工作小组 1、综合协调组 组长：XX 成员：XX 主要职责：负责向 XX 市教育局、XX 区教育局等部门演练方案的备案工作；协调各观摩学习学校的接洽工作；组织各工作小组成员进行演练相关流程的培训；现场各演练流程的拍摄工作；演练效果总结和宣传。

　2、物资保障小组 组长：XX 成员：XX 主要职责：负责演练场景的布置和物资保障准备工作。物资保障包括：红外非接触体温枪、红外热成像测温仪、测温通道的布置、一次性口罩、一次性手套、防护服、洗手液、消毒水、消毒喷雾器、电子体温计、75%酒精等。

　3、疫情监测小组 组长：XX 成员：XX

　 - 3 - 主要职责：XX 负责校门口师生入校体温监测工作；XX负责课堂师生体温等异常疫情监测工作；XX 负责班级晨、午检、宿舍晚检等异常疫情监测工作；XX 负责食堂就餐师生用餐演练工作；XX 负责隔离室的应急处置演练。

　4、疫情防控小组 组长：XX 成员：XX 主要职责：负责校园疫情信息收集、疫情报告、现场处置、消毒防疫等工作。

　四、场景设置及处置流程

　演练筹备小组经周密策划，制定了详尽的实施方案，进行防疫应急演练预设，包括入校体温测量演练、疑似感染症状应急处置演练；教室门口晨午检演练；宿舍晚检体温异常演练；课堂体温异常演练；隔离室应急处置演练、师生用餐演练等，制定了参演人员操作程序与细则。

　XX 校长宣布演练开始。

　（一）入校体温测量及体温异常处置演练 1、地点：东大门 2、要求：师生骑行、步行必须通过测温通道测温正常方可进校；教职工汽车（XX）、摩托车（XX）通行须经保卫人员人工测温正常方可进校；医务人员（XX）、行政值班人员（XX）在位在岗；消 X 人员（XX）随时待命；进校老师从

　 - 4 - 汽车、摩托车专用通道按顺序排队测温入校，学生（15+1 人）两列纵队，每人间隔 1 米以上，有序行进，依次进行体温检测；保卫人员 1 人监测汽车通行、1 人监测摩托车通行，1人监测热成像测温；校门口设临时隔离点，隔离室独立设 XX故居内。

　门房必须备有全体学生花名册及家长联系电话；班主任花名册及联系电话；行政值班领导花名册及联系电话。

　3、演练流程 （1）汽车、摩托车、16 名学生排队等候；XX 测温通道入口值班；XX 测温通道出口值班；XX 医生临时隔离点值班；XX 临时隔离点值班。

　（2）教职工测温正常入校。学生错峰入学，测温通道排队测温后，有序通过。热成像测温仪发现 1 名学生体温异常且超过 37.3°C，值班保卫人员阻止学生入校，行政值班领导引导学生进入隔离区进行体温复测，如果体温仍超过37.3°C，用水银体温计再次进行测温确认。若确认体温超过 37.3°C，医务人员详细询问了解师生是否有无疑似症状（乏力、干咳、呼吸困难等其他症状）、是否有疫区旅行史、是否与发热病人接触等情况，并填写学生因病缺勤登记表。

　（3）行政值班领导马上联系家长到校，测温正常到临时隔离区带回学生到指定的 XX 区医院发热门诊就医确诊。

　（4）消毒人员对测温通道和隔离区及所涉及的公共区

　 - 5 - 域进行消毒处理。

　（二）教室晨午检和课堂异常情况处置演练 1、地点：教学楼 106 2、要求：教室门口准备一张课桌、班级晨午检登记表、红外额温枪、电子体温计，班主任、科任教师（XX）在门口待命，16 名学生教室错开就座，XX 段长临时测温点值班，医务人员 XX 医务室值班。

　3、演练流程 （1）上课期间学生 1 人出现身体不适，XX 老师立即停课，用红外额温枪进行体温测量，带到走廊了解、询问学生的具体情况，发现学生有发热症状，立即报告值班年段长，值班年段长通知医务人员到临时测温点，用水银体温计再次进行测温确认，且体温超过 37.3°C，值班年段长引导学生到隔离室进行进一步的检查，途中与学生保持 1 米以上的安全距离。

　通行路线：XX 隔离室。

　（2）老师对学生进行简短的心理疏导后，立即组织学生有序进入备用教室，在在备用教室门口逐一对每一位学生进行体温检测，体温正常进入教室。

　（3）医务人员安排消毒人员对教室及所涉及的公共区域进行消毒处理。

　 （三）隔离室应急处置演练

　 - 6 - 1、地点：XX 隔离室 2、要求：

　隔离室设置应相对独立,远离教室及宿舍区,采光、通风良好； 配置：床铺、被褥、桌椅、垃圾桶、洗手液、消毒液、防护服、护目镜、消毒器械、口罩、橡胶手套、移动紫外消毒灯、氧气瓶、急救药箱、额温枪、电子体温计、水银体温计、75%酒精、热水壶等； 隔离室设立提醒标识,专人管理,避免其他人员误入。垃圾先消毒后纳入医疗废物集中处置； 进入隔离室进行体温检测、清洁消毒、诊断等活动人员,应穿戴口罩、手套、护目镜、隔离衣等，工作后严格洗手消毒； 留观学生须佩戴医用外科口罩或医用防护口罩,隔离室不得同时安排不同病例； 定期常规消毒,若有可疑病例或发热人员进入,需在专业人员指导下,进行消毒处理。学生的呕吐物、腹泻物、垃圾、接触过的物品应及时、严格消毒处理。无关人员不得随意进入。

　隔离室必须备有全体学生花名册及家长联系电话；班主任花名册及联系电话；行政值班领导花名册及联系电话。

　3、演练流程

　 - 7 - （1）隔离室医务人员陈德钦值班待命，XX 市 XX 区疾控中心接送发热病人专车和司机体育馆门口待命。

　（2）晨午检、晚检、课间发现体温异常送隔离室留观的学生，医务人员着防护服、戴护目镜、橡胶手套，测量体温；询问、了解是否有无其他疑似症状，并填写晨午检登记表。

　（3）XX 段长报告 XX 校长，由校长报告 XX 市教育局、XX 市 XX 区疾控中心；同时 XX 医生报告 XX 市 XX 区疾控中心，要求疾控中心派专车接送学生到达 XX 市 XX 区医院发热门诊就诊确认。

　（4）XX 段长及时联系联系家长 XX 区医院发热门诊配合就医诊断处置。

　（5）车辆到达，接送学生直达定点医院。

　（6）病人离开隔离室后，医务人员立即安排消毒人员着防护服、戴护目镜、橡胶手套等进行消毒处理。

　（四）食堂就餐演练 1、地点：一层食堂 2、要求：加强对食堂有关人员的健康监测，发现发热或呼吸道症状者应立即停止工作；食堂员工上岗必须佩戴一次性医用口罩、一次性手套、帽子、工作服；通学生一律不在学校用餐，鼓励条件允许的学生中午回家吃饭；学校实行错峰用餐方式，尽量避免集中就餐；督促学生餐前餐后洗手，

　 - 8 - 提倡自带餐具，每批用餐结束后食堂场所均应进行消毒；学生就餐间隔 1 米按顺序佩戴口罩并经体温检测合格方可进入食堂,要求隔座前后排同一面向用餐，在临近吃饭前的最后一刻取下口罩，用餐期间尽量不讲话或少讲话；食堂餐厅定时开窗保持就餐场所通风良好；餐厅门口设佩戴标识的食堂管理员值勤；洗手池配有洗手液或含氯洗涤液；就餐地点地面应设立醒目导引标识；餐厨垃圾定点回收，及时清运，每天至少进行一次餐厨垃圾存放场所和盛装容器的清洁消毒；餐厅张贴疫情防控宣传指南、就餐须知，引导师生掌握卫生的就餐方式。

　3、演练流程 （）测温人员 XX、16 位学生就位、食堂管理员就位、食堂员工就位。

　（2）学生就餐前，有序按照正确洗手“七”步法进行餐前洗手。

　（3）学生进入餐厅前须经体温检测，检测体温正常、佩戴口罩方可进入；体温异常一律不得进入食堂用餐。

　（4）学生取餐（固定配餐）等候区间隔 1 米以上；取餐后到达指定座位就餐；间隔 1 米以上，同向就座，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染；坐下吃饭的最后一刻摘下口罩。就餐结束后立即佩戴口罩从西侧门离开。

　（5）就餐期间，打喷嚏和咳嗽时应使用自带的纸巾遮

　 - 9 - 挡包裹，不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好（包括废弃的口罩）使用密封袋密封弃置于有盖垃圾桶内。

　五、演练总结

　通过演练，使师生进一步熟悉了应急事件的报告和处置流程。找出存在的不足加以完善。不断提高防控工作人员应对疫情的防范意识、应急水平和实战能力，全面检验学校的组织协调能力、指挥能力，以及开学防控工作预案的科学性、针对性和可操作性，为开学后的工作做好充足准备。

　2022 2 年复学常态化疫情防控工作阶段性总结

　 复学以来我校不断完善疫情监测预*机制，完善复学工作方案、应急处置预案、开展了应急演练，制度了《XX 第一中学复学（含常态化）疫情防控工作责任分解清单》，细化完善各种疫情监测预*机制，力争早发现早研判早警报，具体情况如下：

　一、严格落实晨午晚检制度、因病缺勤病因追查与登记制度、复课证明查验制度。预防、控制和消除传染病在学校内的发生与流行，做到早发现、早报告、早诊断、早治疗。

　二、严格落实落细师生员工健康管理措施，健全全体师生员工（含食堂、保洁、保安、宿管等后勤服务人员以及校

　 - 10 - 内工程人员）健康“日报告”“零报告”制度，明确报送途径、流程，责任具体到人。在编教师及其共同居住者由各教研组长负责，后勤工作人员及其共同居住者由各分管处室专人负责，学生及其共同居住者由各年段长、班主任负责，医务室建立微信群每天下午 3：00 前通过秒应小程序收集上报，最后由陈立萍通过钉钉上报教育局。通过全校师生及其共同居住者健康“日报告”“零报告”制度，及时发现可能存在的问题。

　三、严格落实师生外出报备制度，制定了《XX 第一中学师生出市登记表》，并对落实外出师生返莆健康管理措施。

　四、加强对有中高风险地区及境外旅居史师生的筛查管控。

　学校明确要求从境外或中高风险地区返莆的教职员工和学生，以及共同居住人员中有从境外或中高风险地区返莆的教职员工和学生，要第一时间向所在社区和学校报告。排查出了 8 月 26 日以来六类重点人员的师生员工共 158 人，并落实了健康管理措施。

　五、完善常态化下的核酸检测工作。

　按照 10 混 1 采样检测方法，进一步细化《XX 第一中学师生员工全年常态化酸检测工作方案》，继续完善检测工作计划，进一步细化抽检方式，全年（含寒、暑假）例行每 15天，学生按班级、在编教师按组别、后勤人员按岗位抽 10%

　 - 11 - 的的人员进行核酸检测;寒暑假开学前 2 天内教职员工要进行全员核酸检测，学生按照 10%进行加密抽检，扩大抽样检测的覆盖面，做到抽检时间和对象全覆盖，做到寒暑假不间断，做到不随意加快进度，也不随意放慢进度，确保常态化核酸检测取得应有的效果，持续深入开展常态化核酸检测工作。复学以来，我校共组织师生核酸 3440 人次（复学入校前 48 小时核酸、重点人群入校后三天核酸，常态化抽查 10%核酸）。

　六、坚持校园封闭式管理制度，无关人员一律不准进校。严格落实进校前测温、扫码、核码等防控措施。

　七、开展校园环境卫生整治和消毒工作，切实防止输入性疫情的传播。学校对食堂、教室、宿舍等卫生进行了全面大扫除，落实了对重点部位的消杀措施，大力营造干净整洁的校园环境。要严格快递邮件管控，所有境外快递邮件一律不准进入校园。严禁境外食品进校园。

　八、继续加强师生疫苗接种工作力度，做到应接尽接。

篇三：学校传染病应急演练总结

　为完善我镇的新型冠状病毒感染的肺炎医疗救治运行机制，有效防控疫情扩散，做到“早发现、早诊断、早治疗、早报告”，提高应急处置和医疗救治能力，减少重症病例，避免死亡病例，防止医务人员感染，切实保障人民群众身体健康和生命安全，维护社会稳定，我镇于 1 月 24 日开展了一次新冠肺炎疫情疫情防控应急演练。

　 演练活动前，我镇对参与此次演练的卫生院、派出所和镇政府的工作人员以及村干部等一线防疫人员组织了一次培训，详细学习了此次演练的具体方案，进一步明确了此次演练的流程及各自岗位的职责，并准备好相应的防疫物资，如防护服、测温枪、消毒液等，确保在此次演练中做到井然有序，忙而不乱。

　 演练过程中，每一位防疫人员和扮演者都全身心投入到设定的情景当中。在对返乡人员进行全面摸底排查的过程中，假设发现一名体温异常的返乡人员，村干部立即上报镇政府、卫生院、以及派出所，镇疫情防控工作组立即启动应急预案，相关工作人员迅速反应，按照新冠肺炎疫情防控相关要求对该人员和该人员的密切接触者采取严格的防控措施，并进行核酸采样。最后根据核酸检测结果对该人员进行处置或治疗。

　 演练结束后，镇疫情防控领导小组针对本次新冠肺炎疫情应急演练进行反思和总结，指出了此次演练中暴露出的问题和短板，并结合实际提出了整改思路，确保在发生突发情况时，各部门能够高效配合、

　有效应对。同时政府各部门组织全体干部职工学习此次演练，做到疫情防控措施和流程人人心中有数。

　 此次演练在每位工作人员的努力下圆满完成，进一步加强了全体干部职工对新冠肺炎疫情防控工作的认识，和对疫情防控工作流程的掌握。我镇将继续贯彻落实省、市、县在新冠肺炎疫情防控工作上的相关要求，不断强化对新冠肺炎的防范意识、不断提高对疫情的应急处理能力，全力以赴保障人民群众的生命安全和身体健康。

　2 2022 年新冠肺炎疫情防控应急模拟演练活动总结讲话 3 3 篇供借鉴

　为进一步落实上级领导部门关于预防新型冠状病毒感染的肺炎防控工作的通知精神，加强校园卫生安全管理，为广大师生的工作、学习和生活提供有力保障，针对近期我国部分地区新型冠状病毒感染的肺炎传染疫情，我校高度重视，积极预防。在校长的带领下，我校全体教职员工以高度的责任心和对学生负责的态度，积极落实对新型冠状病毒感染的肺炎的预防工作。以深入贯彻落实上级精神和主管部门的工作要求为目标，预防新型冠状病毒感染的肺炎的传播，结合我校实际精心组织，通过全体师生的共同努力，使学生养成良好的卫生习惯，预防新型冠状病毒感染的肺炎在我校的传染，有力地保证了学生的身心健康。现将我校开展的工作总结如下：

　 一、领导重视，提高认识、落实责任。

　1、xx 校长作为学校预防控制新型冠状病毒感染的肺炎工作的第一责任人，高度重视学校卫生工作，统一思想，定期进行预防控制工作的研讨，把学校疾病预防控制工作作为当前学校重点工作之一。

　 2、作为学校主管领导，副校长 xx 是预防控制新型冠状病毒感染的肺炎工作的第一责任人，他加大管理力度，建立学校安全领导小组例会制度和报告制度，健全传染病预防和控制工作的管理制度，掌握、检查学校疾病预防控制措施的落实情况，并提供必要的卫生资源及设施。

　 3、学校建立各项卫生工作责任制，完善考核制度，明确各人工作职责，并指定班主任教师每天做好晨、午检工作，认真填写学生晨检、午检统计表，保证学校预防疾病控制工作的顺利开展。

　 4、成立学校预防控制新型冠状病毒感染的肺炎工作领导小组。

　 二、做好宣传动员，实行联防联控

　 1、制定方案，精心准备。认真学习上级有关文件精神，制订应对学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情的工作方案并认真落实。组织校医和负责学校卫生工作的人员参加新型冠状病毒感染的肺炎防控知识及技术的培训和演练。做好疫情应对的物资准备，确保应对疫情物资供应。

　 2、加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。及时向全校印发了有关的宣传资料，包括《校园如何预防新型冠

　状病毒感染的肺炎》、《积极防治新型冠状病毒感染的肺炎，保证大众生命健康》，并做到每个教职工及学生人手一份。利用广播和校内专栏向师生进行宣传教育，要求师生做到“四早”：即早发现、早报告、早隔离、早治疗，外防输入，内防扩散。学校定期对校园、教室、图书馆（阅览室）、教研室、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所卫生进行消毒，注意通风，保持空气流通。

　 3、建立制度，完善措施。每日对在校学生和教职工开展晨检，仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等流感样症状。一旦发现流感样症状的学生或教职工，要立即按有关规定，要求其进行进一步诊治，其间不得返校参加正常教学等活动。指定专人每日负责学生和教职员工因病缺勤登记和随访工作。一旦出现学生、教职工因病缺勤，应及时了解缺勤原因，发现流感样疫情要在第一时间（2 小时内）报告当地疾病预防控制机构和教育行政部门。

　 4、畅通渠道，上报及时。一是建立“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门“零报告”联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。二是实行 24 小时值班制度。加强校内值班，实行 24 小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新型冠状病毒感染的肺炎发生信息，及时准确地进行预警。

　 5、严格抓好学校食品卫生工作。要求学生餐饮中心必须严格按照食品卫生法规及食品加工操作流程进行食品加工，对食堂工作人员健康状况提出了更高要求，确保全校师生身体健康。

　三、加强对师生管理工作，落实检查制度，作好记录与汇报

　 进入 2 月以来，新型冠状病毒感染的肺炎防控工作形势异常严峻，根据上级文件精神，扎实抓好防控工作，我校采取多种形式，大力宣传新型冠状病毒感染的肺炎的传染途经、症状体征以及预防方法。严格考勤制度，建立晨检、午检制度，由各班主任每日检查班级学生出勤情况。有缺勤者及时联系明确原因，如有发热和腹痛、腹泄等胃肠道症状者应及时就医，送医院诊治并及时了解病情，上报学校。随时观察班级以及教师情况有类似症状及时上报，做到早发现、早隔离、早上报、早治疗。教师办公室，班级随时消毒从而切断传染病的传播途径，杜绝各类传染病的发生。

　2 2022 年新冠肺炎疫情防控应急模拟演练活动总结讲话 3 3 篇供借鉴

　为进一步提高我校新冠肺炎疫情防控应急处置能力，规范应急处置工作，做好学校复学期间防控工作，5 月 6 日早上，我校开展了新冠肺炎疫情防控应急处置演练。

　 针对学校环境的特殊性，我校精心设计了处置新型冠状病毒肺炎的应急演练脚本：校门口发现疑似病例和上课时候发现疑似病例。

　 师生有序排队进入校园，要求间距 1 米以上，经过校门口必须进行体温测量，体温正常者才能进入校园。

　 老师发现有 1 名学生体温偏高，立即启动校门应急预案。老师带学生前往校外测温棚，在行进过程中做到以下原则：

　 1.尽量远离其他师生。

　2.与该生保持 1 米距离以上，并时刻关注学生在行进过程中的状况。

　 3.通知学生家长。及时跟学校领导汇报。

　 4.及时消毒。

　 开学后某日上午 8 点多，学校的每日常规晨检开始了。某班上课老师发现一名学生出现发烧、咳嗽等症状。

　 隔离观察室里，穿着专业防疫工作制服的医生边使用水银温度计帮孩子测体温边了解具体情况。

　 如果经医生判断，感染新冠肺炎病毒风险高，医生马上让班主任协助致电家长核实情况。

　 确认后，班主任分别向值日领导报告，学校向社区卫生服务中心报告。

　 校长立即在学校工作群发布“启动应急预案第一步”，让后勤保障组立即组织人员对相关区域进行消毒，做好学生转移；确保绿色通道畅通，做好转运接应准备；继续进行信息上报流程，跟踪病例情况和接触史。

　 信息上报完成，社区卫生服务中心介入，派医生到校开展病例情况调查。

　 在演练现场，全员认真体验突发情况下的各种应对措施，清楚明了自己的防疫职责。此次演练为学生返校复学的疫情防控应急处置积累了经验，有效增强了学校疫情防控应急处置能力及全员防控协同能力。

篇四：学校传染病应急演练总结

　2022 学校疫情防控演练活动总结三篇

　人民群众的智慧是无穷的，基层干部各式各样的抗疫方式成为这个冬天暖心的事。下面是为您推荐 2022 学校疫情防控演练活动总结三篇。

　学校疫情防控演练活动总结 1

　为切实做好 xx 县中小学校开学后的新冠肺炎疫情防控工作，提高中小学校应对突发公共卫生事件的能力，3 月 27 日，xx 县学校新冠肺炎疫情防控应急演练观摩会在 xx 中学大礼堂如期举行。xx 县人大常委会副主任刘婉秋担任观摩会总指挥长，xx 县教育局副局长彭祥国主持观摩会。

　观摩会上，xx 县第二中学和 xx 中学的师生分别从校门口的疫情防控、教室的疫情防控、课间的疫情防控、体育课的疫情防控、食堂的疫情防控和宿舍的疫情防控六个场景进行疫情防控演练。应急演练中还演示了正确洗手方法、正确佩戴口罩方法、正确的卫生礼仪和正确穿与脱防护服方法。旨在引导全体教职工明确岗位职责，在第一时间知道做什么，怎么做。应急演练经过县疾控中心防疫专家的指导，精心设计，认真排练，演练非常成功，达到了预期目的。

　▲校门口的疫情防控演练

　▲教室的疫情防控演练

　 ▲学生出现发热病症，及时到学校临时处置室找校医

　▲体育课的疫情防控演练

　▲七步洗手法演示

　▲宿舍的疫情防控演练宿舍管理员对发热学生进行处置

　▲宿舍疫情防控演练校医对发热学生处置

　▲宿舍疫情防控演练学校防疫人员对有疑似病例的宿舍进行消杀

　▲食堂的疫情防控演练

　xx 县委教育工委书记、xx 县教育局党组书记、局长赵晖要求各学校在观摩后也要根据学校自身的实际情况，严格组织符合学校自身特点的新冠疫情防控应急演练，检验和完善学校现行应急预案、工作方案，进一步梳理、明确疫情防控中学校的职能和工作流程，为学校复学提供指导性示范，降低学校传染病疫情发生风险。全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失。

　xx 县人大常委会副主任刘婉秋，以及 xx 县政府办、xx 县教育局、xx 县疾控中心，以及 xx 县各中学、xx 县直小学、幼儿园和各乡镇中心校相关人员参加了观摩。

　学校疫情防控演练活动总结 2

　为进一步规范和强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，更好的应对开学时可能发生的突发疫情事件，切实保障开学后师生的生命安全，3 月 31 日富饶中学开展了新冠肺炎疫情应急演练。

　 为开展好新冠肺炎疫情应急演练，富饶中学前期做好了充分的准备，多次召开相关会议，成立了以党支部书记、校长李密林为组长，其他校领导为副组长的的新冠肺炎疫情应急演练领导小组，全校领导班子及班主任参加了此次新冠肺炎疫情应急演练。

　新冠肺炎疫情防控应急演练主要模拟演练学校复课前后新冠肺炎防控处置流程，内容包括新冠肺炎发现、报告与处置，病人隔离救治，日常消毒，师生食堂就餐指引等。3 月 31 日上午 9 时，新冠肺炎疫情应急演练在富饶中学校区准时开始，按照《望奎县中小学校新冠肺炎疫情应急处置流程

　》进行演练，演练现场程序严密、秩序井然。

　通过此次新冠肺炎疫情应急演练，学校教师对疫情处置流程和规范要求更为熟悉到位，学校应对疫情突发事件的实战操作能力和团队协作水平也得到了极大的提升，为学校顺利开展复学工作、落实良好教学秩序打下了坚实的基础！

　学校疫情防控演练活动总结 3

　为做好开学前各项准备工作，全面提高学院疫情防控应急水平和应对能力，切实保障师生返校后的教学和生活秩序，4 月 1 日，学院举办校园突发新冠肺炎疫情应急演练。

　演练策划

　在学院疫情防控领导小组的领导下，学院成立了新冠肺炎疫情防控应急处置小组，并提前对演练方案进行了多次修改和完善，对各演练环节进行了精心设计和模拟。

　 演练开始

　上午 9 时，全体应急演练参演人员在行政楼前集合，学院党委书记李振陆作动员讲话，他强调了本次演练的重要性，要求全院上下按照江苏省教育厅、苏州市教育局及其他相关部门的总体要求，在前期防控阻击战取得阶段性胜利的基础上，众志成城，万众一心，以实战的状态高度重视、认真对待此次演练，通过演练发现不足，做到防范于未然，确保教职员工、学生生命安全和身体健康。学院党委副书记、院长傅兵宣布演练开始，校园突发新冠肺炎疫情应急演练正式拉开帷幕。

　本次演练共分为五个场景，包括返校报到、课堂教学、食堂就餐、宿舍返寝、隔离观察。

　场景一：返校报到

　首先进行的是学生返校报到演练。开学报到当天，学生在校门外按照警戒线保持一米以上间隔排队，在安全保卫人员的指导下依次通过体温测量通道并扫描苏城码后有序入校。

　根据疫情应急处置小组指示，防疫专用车司机做好自我防护准备，由 1 名医务人员陪同，送该学生前往定点发热门诊进一步诊治

　一名学生因体温异常（测温显示额温 38.1℃），被校门值守医务人员迅速带至校门东侧临时观察区，经反复核查确认体温异常后，临时观察区医务人员立即通知防控应急处置组联系人，并根据应急处置流程，询问并记录学生相关信息、身体不适情况及密切接触人员、活动路线等情况，心理辅导人员安抚学生情绪。随后，一名医护人员

　陪同学生由防疫专用车转运至苏州大学附属第二医院定点发热门诊，消毒工作人员对临时观察区进行全面消毒。

　发现体温异常者，校门口医务人员立即将该学生带至临时观察区~1.jpg 临时观察区医务人员立即按规范程序对该学生进行体温复查（使用水银温度计）~

　场景二：课堂教学

　和丰楼 3103 教室，某班级正常上课期间，一名同学向老师报告有发热症状，老师暂停课堂教学并报告应急处置小组，应急处置小组安排医务人员、心理辅导人员、消毒工作人员、安保人员做好防护准备，赶到教室，将其他经测量体温正常的学生转移至协调出的空教室（3101）。医务人员核查确认该学生体温异常后，询问并记录学生相关信息、身体不适情况及密切接触人员、活动路线等情况，并陪同学生由防疫专用车转运至苏州大学附属第二医院定点发热门诊，消毒工作人员对 3103 教室进行全面消毒。

　心理辅导人员安抚现场学生的情绪，安保人员封锁 3103 教室所在楼层。任课教师、心理辅导人员、医务人员陪同上课学生在 3101教室，等待发热学生的检查结果。如果学生被确诊为新冠肺炎，疫情应急处置小组立即启动应急处置流程，及时上报市疾控中心，排查该生密切接触人员情况、在校活动路线，并将该生密切接触人员送往相城校区隔离观察点。如果学生排除新冠肺炎，疫情应急处置小组通知保卫处解除教学楼封锁，恢复正常教学活动，并对教学楼重点区域进行消毒。

　 场景三：食堂就餐

　就餐学生在二部食堂北门入口处间隔 1 米排队，经体温检测和手部消毒后有序进入食堂，按照间隔线提示，在拿餐盘、买餐时保持间隔，一人一桌同向入座就餐。发现体温异常学生后，餐厅现场管理人员通知应急处置小组，医务人员将发热学生带至临时观察区，其他学生在安保人员的安排下原地等待，并由心理辅导人员现场进行心理安抚。再次核查确认该学生体温异常后，询问并记录学生相关信息并陪同学生由防疫专用车转运至苏州大学附属第二医院定点发热门诊，消毒工作人员对二部食堂排队区域、临时观察区进行全面消毒。

　如学生被确诊为新冠肺炎，疫情应急处置小组立即启动应急处置流程，及时上报市疾控中心，排查该生密切接触人员情况、在校活动路线，并将该生密切接触人员送往相城校区隔离观察点。如果学生排除新冠肺炎，保卫处解除食堂封锁，宣布解除疫情，就餐学生进入餐厅，在现场管理工作人员的引导下，排队、就坐、离开餐厅。

　场景四：宿舍返寝

　开学后，A7 宿舍楼 2123 宿舍 1 名学生在宿舍自感乏力有发热症状，自测体温异常情况（37.8℃），第一时间向辅导员电话报告身体状况，并在辅导员的指导下戴好口罩及做好相关防护措施。辅导员立即报告疫情应急处置小组，并第一时间赶往学生宿舍安抚学生情绪。医务人员将该学生带到临时观察区再次检测确认体温异常，登记相关信息并陪同学生至定点发热门诊进一步诊治。宿舍其他 3 名学生由另一名医务人员进行体温测量，并按要求原地隔离。安保人员负责封锁

　发热学生所在宿舍及楼层，要求同楼层人员进行原地隔离观察，不得随意走动，等待诊断明确后进一步处理。消毒工作人员对临时观察区、宿舍、楼道、卫生间进行全面消毒。

　如学生被确诊为新冠肺炎，疫情应急处置小组立即启动应急处置流程，排查该生密切接触人员情况、在校活动路线，将该生密切接触人员送往相城校区隔离观察点，并及时上报市疾控中心。如果学生排除新冠肺炎，保卫处解除宿舍封锁。

　场景五：隔离观察

　西园路校区一名学生被确诊为新冠肺炎，经排查，密切接触人员被疫情防护专车转送至相城校区隔离观察点观察。隔离观察点收到转运人员人数、到达时间等消息后，立即对隔离观察点进行全面消毒。

　密切接触人员依次在隔离区入住后，医护人员每日穿戴防护装备进入隔离区，给留观者发放口罩，测量体温，发放一日三餐，开展医学观察，对留观者进行心理安抚。消毒工作人员每日定时消毒。

　演练结束后，参与人员对演练中发现的问题进行汇总，并研讨解决办法，进一步完善每个细节，为学生返校做足准备。学院将继续保持疫情防控战备状态，切实做好各项准备工作，全力保障师生身心安全。

　学院领导，全体中层及以上干部（含七级岗位职员），办公室、学生工作处、教务处、后勤与基建处、安全保卫处全体工作人员，各二级学院辅导员参与演练。

篇五：学校传染病应急演练总结

　疫情防控工作是当前最重要的任务，每一天都生活在被疫情折磨的恐惧中，全国上下的老百姓苦不堪言，无论是经济还是文化生活都被这场疫情搅得痛不欲生。在危机面前，基层党组织更要发挥作用，早早带领人民渡过这场劫难，绝不认输。

　 要进行有效指挥、有序管理。领导者的安排部署决定了下级的行动方向。对于一定量的工作人员如何发挥他们的最大能力达到事半功倍的效果，窃以为，应当征求工作人员的意愿再考虑是安排其外出入户还是待在办公室搜集材料、统计数据，以兴趣为前提方能干事有劲头。不能以会议落实会议、以文件落实文件、把工作往下推。要明确每一个工作人员的职责，而不是多人做一件事或无人处理某件事，造成工作的不及时、管理的混乱。

　 应按照属地原则、守土有责。偌大的辖区仅凭一个人不可能做到亲力亲为、面面俱到，这就需要强调属地责任，将各自的一块辖区管理好，整个体系才能有序运转。需要充分发挥分工与合作的效用，将合适的工作分派给适合的人，明确遇到问题时请教的对象，而不是像无头苍蝇一样手足无措、耽误时机，保持信息畅通，能联系到彼此，而不是大家都在忙别的事而唯独没有人处理这件事。

　 一项任务最好由至少两人来做，这样方便及时响应，两人之间互相配合，将负责的事有序落实、互相监督，在任务繁重的当下也好互相加油打气，不至于绝望的发现只有自己孤单作战、满目苍凉。属地

　原则也不是“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，要多向周围表现优秀的村(居)学习先进做法、典型经验，提高效率、规范工作流程。

　 得强调责任担当、任劳任怨。我常常觉得自己不怕吃苦，直到面对真正的考验时才发现自己的不堪一击。疫情防控期间，全员全时在岗、随时待命、经常性加班让我心态崩了，每天早上挣扎着起床简直是如临大敌。不仅要从外部激励，还要时时树立一些疫情防控期间涌现的典型人物、突出事迹，以生动活泼的形式带领大家学习效仿，让工作人员从内心深处愿意干活，愿意担责，外化为实际行动。不仅基层工作人员得勇担责任、追求卓越，领导者遇事也要冲在前头、做好表率。

　 疫情防控演练总结

　为进一步规范食品卫生安全和传染病防治管理工作，严防传染病疫情等突发公共卫生事件的发生，保障学校师生的身体健康和生命安全。我校积极采取措施开展传染病和突发公共卫生事件的防控工作，我校无一起传染病和突发公共卫生事件发生。现总结如下：

　 一、加强领导，提高认识，责任到人。

　 在中心领导下，分别成立了食品卫生和传染病防治管理工作领导小组，建立健全工作机制，明确责任分工。一成立了以刘丹为组长，

　刘安仁为副组长，各班班主任为主要成员的工作组织机构。各领导小组责任到人，各司其职，各负其责。

　 二、严格执行传染病疫情和食物中毒的报告制度，坚持“早预防、早发现、早报告、早救治”原则。

　 根据上级有关部门的指示，制定本校区传染病预防应急预案和食物中毒应急预案，并配备充足的物资；每天班主任进行晨检工作，发现问题及时上报。如发现传染病，学校及时将病人进行隔离，将情况上报上级有关部门，并学校进行全面消毒。做好传染病的防控管理工作，配合卫生防疫部门按时完成预防性消毒工作，对学生传染病要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。配合当地卫生部门，有计划的开展学生常见病、多发病的防治工作，做好学生小伤小病的简易治疗和急救包扎处理。开学初，通过制定本校区的师生考勤管理规定及时了解师生的出勤、健康情况，确保学校在第一时间掌握师生的相关情况。

　 三、开展一次卫生大检查，加强传染病疫情和突发公共卫生事件防控力度。

　 开学初，重点针对教室、教师办公室、学生宿舍、厕所及学校周边进行一次全面大扫除，并建立检查督促制度，每天检查，并详细记录备案，及时反馈检查结果。开学初，二校区首先认真检查了校区生活饮用水源状况，确保学校生活饮用水符合卫生标准；二是严把食品安全管理关，对学生食堂及食品加工场所进行一次全面检查，及时清理销毁过期或腐败变质食品，完善食堂内的防鼠、防蝇、防尘设施，

　认真执行食品从业人员的持证上岗制度；三是对校园和校舍环境卫生进行一次大清理大检查，教室和宿舍保持开窗通风。

　 四、坚持开展爱国卫生运动。

　 坚持“每天一小扫、每周一大扫”的卫生制度，认真清扫和清理教学场所和生活场所，确保学生学习和生活场所的清洁卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。为了使工作落到实处，二校区还特别成立了红十字服务小分队，协助卫生室全面作好检查和监督工作，并制定了相应措施，做到“四个一”，即一日三次巡查（环境卫生），一周一次卫生大检查，一月一次评比、一学期表彰一次（单项卫生先进班级），学校卫生工作越做越好，基本上做到地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐年好。

　 五、加强食堂卫生自身管理。

　 严格按照教育部、卫生部的要求，建立健全各项食品卫生管理规章制度。严把食物操作各个环节，对食品采购、蔬菜进货、餐具清毒等把好索证、验收质量关，确保食堂食品用品质量安全。根据中心的要求，一、二校区定期或者不定期对从业人员进行食品卫生教育培训，提高他们的卫生意识，做到持证上岗。学校实行食物 48 小时留样、登记制度。

　 六、广泛宣传，重点开展健康教育活动。

　 在校委会的领导下制定了健康教育目标，并有专人负责，教务处在排课时安排每周都有健康教育课，并进行期末总结。定期进行学生健康检查、视力检查等工作，及时掌握学生营养状况、生活习惯、学

　习情况，对不良现象及时进行纠正。认真填写学生体质健康卡和学生因病缺课记录，建立健全学生健康档案。做好学校卫生保健资料的统计工作，及时将学校各项卫生情况归档，建立健全学校卫生档案。一、二校区结合本校区实际，充分利用广播、黑板报、卫生小报、墙报、宣传窗等多种形式，同时广泛组织开展了卫生委员培训一次、食品卫生主题班会课三次、食品卫生法以及肠道传染病预防讲座一次等宣传教育活动；及时印发“预防食物中毒”、“预防肠道传染病”等健康教育资料，提高师生员工对预防食物中毒的认识，增强自我防护意识和技能。

　 疫情防控演练总结

　一、疏导—班会

　 疫情防控易疏不易堵，让学生意识到，疫情防控不仅是学校的事情，更是自己的事情，获得学生的认同，更有利于疫情防控工作的开展。以班会课为载体，我从以下三个方面来开展。

　 1.分析形势

　通过新闻图片、视频等形式向同学们展示国内、国际疫情动态，让学生了解疫情形势的严峻，以此来提高学生警惕性。

　 2.学校工作

　 向学生讲述学校为学生疫情防控做出的工作，例如餐厅打饭的困难;为了让学生洗上热水澡，克服一切困难解决热水器问题等，以此来获得学生对学校的认同感，有助于学校疫情工作的开展。

　 3.切身利益

　 对于高三学生，时间就是金钱，时间就是生命，在此期间不敢有任何的耽搁，以学生感冒发热为例，一次发热回家至少两天，甚至更多。刚好班里有这样的例子，发热回家了五天，这样一来，就会引起学生重视，做到规范通风。

　 二、观察—细心

　 1.观察学生是否规范佩戴口罩，哪些同学经常不戴口罩;观察学生如厕，就餐是否按要求排队，是否规范通风，根据观察情况进行适当提醒。

　 2.观察学生开学以来在疫情防控上的.态度变化，及时关注，在学生有所松懈放松时，进行再教育和强化教育。

　 三、落实—耐心

　 疫情防控工作关键在于规范要求，而重点在于落实。应针对学生出现的不同问题，挖掘问题背后的原因，采取不同的措施。

　 1.做好记录，认真研究

　对于学生出现的问题做好认真记录，哪些问题是学生容易出现的，哪些问题只有个别学生出现。分析不同问题出现的原因，以便根据不同的问题、不同的学生，采取相应的措施。

　 2.因人因事，措施得当

　 疫情防控重于泰山，任何时候都不能疏忽。但在进行疫情防控的同时，还要注重关注学生的心理健康和学习状况，尤其是高三学生，因此在采取相应措施的时候一定要慎之又慎。我的做法有：

　 出其不意。在自习课上认真观察学生佩戴口罩的情况，以列为单位，记录每列佩戴不规范的学生人数，并在当堂下课时公布，这样既能让学生感到班主任的重视，又能在无形之中形成学生之间的竞争;

　 重点提醒。对于经常不佩戴口罩的同学，私下里单独提醒教育;

　 以学代罚。对于佩戴口罩不规范的学生，不按要求排队的学生。记录下来，在课堂上或者自习课上以提问背书的形式进行处罚，既有助于学生学习又能以此来促进学生规范佩戴口罩，按要求进行排队;

　 借助外力。对于采用以上方法均无效的学生，借助政教处来处理。当然，目前没有一般的方法已经够用。

　 一切都在发展变化，那么应对学生的措施也应不断转变，对于学生工作并不能做到“一招鲜，吃遍天”，要因人因时因事而已。

　 四、坚持—恒心

　 疫情防控并不是一朝一夕之事，做不到毕其功于一役，应该把疫情防控工作常态化，作为今后班级工作的一部分，常抓不懈，要做到

　多强调，多提醒。疫情无小事，责任重泰山，做好疫情防控工作不仅保障了学生的健康，更是对学生高考的"保障!

　疫情防控演练总结

　抗击疫情，人人有责。一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。我们学校严格落实上级要求，精准有序展开疫情防控，坚决打赢这场疫情防控阻击战。

　 随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。

　 首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。

　 其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去分享，但是又担心孩子的自我约束能力不够。教育部相关负责人也在 11 号做出了相关回应：没有要求每个教师都去

　录课，可以共享相关优秀资源。确实这种方式没有课堂教育具有约束力，但这确实也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊!

　 最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间，不要让孩子们整体忙碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我们更应该从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应该把孩子的身心健康放在第一位，让孩子们健康快乐的度过这个有非常意义的假期。

　 疫情防控演练总结

　为切实推进疫情防控常态化条件下学校全面复学复课，确保全体师生身体健康，我校按照县教委的要求，积极响应，迅速行动，全面加强常态化疫情防控工作,确保秋季开学顺利进行。现将相关工作汇报如下：

　 一、常态化疫情防控主要做法

　 （一）加强组织领导，统筹做好防控工作部署

　 1、成立领导小组。为了有效应对疫情，成立了由校长任组长的疫情常态化防控领导小组，明确工作职责，有序开展疫情防控工作，及时上报和反馈工作情况，做到守土有责、守土担责、守土尽责。

　2、完善方案预案和各项制度。随着疫情防控工作的推进，结合学校实际，及时对疫情防控工作总体预案不断修订、充实、完善，目前修订和完善预案 3 个。

　 （二）抓好宣传教育，筑牢师生科学防护基础

　 学校抓好防护知识教育。结合学生实际情况，并通过微信公众号、班级和家长微信群、短信等平台载体，发布疫情防控日常知识手册等信息，做到疫情防控知识宣传全覆盖。

　 （三）从严落实举措，确保防控工作取得成效

　 1、做好师生疫情摸排。组织以班级为单位开展疫情摸底工作，准确掌握 3000 名师生假期动向和身体健康状况，是否赴重点疫区参加活动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区回来的相关人员，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者等情况。

　 2、建立疫情台账档案。按照校领导包年级、年级组长包班级、班主任或任课教师包学生、中层干部包教职工的“四包”原则，建立起全校师生疫情动态“一人一档”，做好详细的信息统计，每天跟踪询问核查相关师生身体心理及情绪状况，切实做到早发现、早预防。

　 3、严格落实报告制度。

　 4、抓好防控物资保障。做好开学准备，提前备足口罩、体温枪、消毒液等必要的防疫物资。

　 5、严格校园管理整治。为严防疫情向校园输入扩散，严格执行校园封闭式管理，严格执行“五个一律”。

　6、深入开展新时代校园爱国卫生运动。加强校园内教室、食堂、等学生重要聚集场所和洗手间的保洁和消毒，加强物体的表面清洁消毒，并做好每日消毒记录，彻底清理卫生死角。

　 二、下步工作打算

　 疫情防控虽然取得了阶段性胜利，但战斗还没有结束，疫情形势依然严峻，抓好防控仍是学校工作的重中之重。我们仍将保持高度警惕、毫不松懈，进一步加大工作力度：

　 1、继续执行“一人一档，一日一报”制度，密切关注疫情防控动态，及时修订方案预案，做到科学应对。

　 2、科学研判加强督导，坚持问题导向，查找不足，认真分析防控落实和教学工作等方面存在的实际问题，研究整改措施，切实消除隐患。

　疫情防控演练总结

　为全面做好全校教育系统的疫情防控工作,切实保障广大师生生命安全和身体健康,依据《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》...

篇六：学校传染病应急演练总结

　 为贯彻落实省委省政府及省疫情防控指挥部工作部署，根据 xx 省教育厅统一要求，x 月 x 日上午，学校组织开展新冠肺炎疫情防控应急演练，以“外防输入、内防扩散、保障师生安全”为目标，进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作，强化应急处置意识，建立健全传染病的应急处理机制，全力以赴做好准备迎接师生回校。校党委书记 xx、校长 xx、副校长 xx、校纪委书记 xx及教育局 xx、街道 xx、医院 xx、疾控中心 xx、派出所 xx 等有关部门和单位近百人参加了演练。

　 一、演习前准备工作

　 只有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了三次预备会议。第一次是 x 日上午通过网络视频会议的形式召开了应急演练活动会议，下午两点我校既召开校级领导班子会议。周日上午九点和针对全体参与学生和教师召开了动员会，分发活动方案，周密部署，特别强调责任意识和防护安全。

　 参与人员分成综合组、协调组、医疗组、后勤保障组、疏导组、宣传组、场地安置组，责任明确，分工细致。

　 二、演练过程

　 1.演习时间：本次演练活动时间从下午 x 点二十五分一直到 x 点二十分结束。全校 x 百多名师生参与了本次演练。

　2、演习过程

　 模拟场景一：开学后师生错峰入校体温测试异常场景

　 发现一名学生体温异常。

　 1.值班领导、值班教师对入校学生进行晨检(分组排队前后 1 米间距，采用红外测温热成像设备检测)，发现一例发热症状的学生（客串）体温 38℃。

　 2.值班教师将该学生带到隔离区，再次对学生的体温进行复测，体温仍 38℃，向校医、分管副校长报告。

　 3.校医赶赴隔离区，了解学生近期的外出情况、接触情况，核查登记，并向校长报告。

　 4.班主任通知家长到校隔离区接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。

　 5. 校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。

　 6.校消毒组对隔离室、过道及所涉及的公共场所进行消毒。

　 模拟场景二：班级学生上课期间身体不适处理场景演示

　 1.当班老师在班级发现一名学生有发烧现象并伴有咳嗽，询问学生情况，向班主任、校医（保健教师）及当班行政领导报告，并打开班级门窗通风。

　 2.校医（保健教师）将学生护送至隔离室（避免其他人员近距离接触），再次对该学生的体温进行复测，体温仍 38℃，

　询问该学生外出情况、接触情况并核查登记，并向班主任、分管副校长及校长报告。

　 3.班主任通知配班将其余学生带至隔离教室或操场（行进过程中人员注意保持一定距离），用额温枪逐一对学生进行体温测量。

　 4.班主任通知发烧学生家长到校隔离室接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。

　 5. 校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。

　 6. 校消毒组成员对发热学生教室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。

　 模拟场景三：失控家长冲击校园处置场景演示

　 1.家长送学生到校门口，学生通过红外测温热成像设备体温异常时报警，再次体温检测仍异常，当班值班行政和教师按要求让家长带回观察就医。

　 2.家长认为没问题，与当班行政及教师争执，演变至要强闯校园。

　 3.保安用器械控制该家长，值班老师把孩子及家长带到隔离室。

　 4.当班行政电话报警并报告校长，由公安人员赶来带走失控家长及孩子。

　5.学校做好记录、校防疫组组长通知区卫健局、街道工作人员做好信息登记工作。

　 6. 校消毒组成员对隔离室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。

　 上述演练场景模拟在发现体温异常学生后，学校立即向教育主管部门、所属社区街道、卫健局报告，建立部门联动，属地管理机制，协同配合做好排查和后续相关工作，并在疾控中心的指导下对教室、隔离区等公共领域进行消毒，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。演练全程平稳有序，各部门分工明确、行动快捷、措施得当、有条不紊，为之后学生返校和突发事件的应急处置工作积累了经验。

　 演习结束后，演习指挥长对本次演练整体情况进行了总结点评。

　 三、取得的效果

　 1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，让师生们学到了更多传染病相关知识，了解疫情防护措施，全体师生的防护意识有所增强。

　 2、全校绝大多数教职工能有组织、迅速地引导学生安全，对今后应付突发事件很有益处。

　 3、演练过程中，老师、学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，集体荣誉感得到了升华。

　4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。

　 四、存在问题

　 1、少数教职工防护意识还不够强，对此项活动重视程度不高，责任心不强，有“糊差事”的思想。

　 2、医务室人员穿脱防护用品不够熟练，值班教师口罩、护目镜等个人防护用品佩戴不规范，对相应防护级别需采取的措施内容掌握不够。

　 3、部分师生对预案脚本不熟悉，部分场景、环节衔接不够连贯。

　 4、现场视频采集人员系非专业人员，由于到位仓促，对摄录细节未能充分进行沟通，可能会影响到宣传效果。

　 5.体温正常学生在前往操场过程中出现嬉笑、间距小的情况。

　 五、改进措施

　 1.对演练中发现的问题、均在演练后当场指出，并示范操作方法。

　 2.进一步提高全校师生突然传染病防控意识，提高各部门的应对水平。

　 3.加强各类传染病防治知识培训，定期组织大规模的传染病应急处置演练。

　学校将以此次应急演练为契机，进一步提高思想认识、熟悉学生返校各项工作流程和工作要求，进一步排查各项环节中存在的问题和不足，进一步提升各岗位工作人员的应急处置能力，不断完善学生返校工作预案，全力确保学生返校后校园安全稳定。

篇七：学校传染病应急演练总结

　 2022 年疫情防控人员不聚集应急预案学校 篇 1

　 一、演习前准备工作

　 只有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了三次预备会议。第一次是 x 日上午通过网络视频会议的形式召开了应急演练活动会议，下午两点我校既召开校级领导班子会议。周日上午九点和针对全体参与学生和教师召开了动员会，分发活动方案，周密部署，特别强调责任意识和防护安全。

　 参与人员分成综合组、协调组、医疗组、后勤保障组、疏导组、宣传组、场地安置组，责任明确，分工细致。

　 二、演练过程

　 1.演习时间：本次演练活动时间从下午 x 点二十五分一直到 x 点二十分结束。全校 x 百多名师生参与了本次演练。

　 2、演习过程

　 模拟场景一：开学后师生错峰入校体温测试异常场景

　 发现一名学生体温异常。

　 1.值班领导、值班教师对入校学生进行晨检（分组排队前后 1 米间距，采用红外测温热成像设备检测），发现一例发热症状的学生（客串）体温 38℃。

　2.值班教师将该学生带到隔离区，再次对学生的体温进行复测，体温仍 38℃，向校医、分管副校长报告。

　 3.校医赶赴隔离区，了解学生近期的外出情况、接触情况，核查登记，并向校长报告。

　 4.班主任通知家长到校隔离区接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。

　 5. 校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。

　 6.校消毒组对隔离室、过道及所涉及的公共场所进行消毒。

　 模拟场景二：班级学生上课期间身体不适处理场景演示

　 1.当班老师在班级发现一名学生有发烧现象并伴有咳嗽，询问学生情况，向班主任、校医（保健教师）及当班行政领导报告，并打开班级门窗通风。

　 2.校医（保健教师）将学生护送至隔离室（避免其他人员近距离接触），再次对该学生的体温进行复测，体温仍 38℃，询问该学生外出情况、接触情况并核查登记，并向班主任、分管副校长及校长报告。

　 3.班主任通知配班将其余学生带至隔离教室或操场（行进过程中人员注意保持一定距离），用额温枪逐一对学生进行体温测量。

　 4.班主任通知发烧学生家长到校隔离室接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。

　 5. 校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。

　6. 校消毒组成员对发热学生教室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。

　 模拟场景三：失控家长冲击校园处置场景演示

　 1.家长送学生到校门口，学生通过红外测温热成像设备体温异常时报警，再次体温检测仍异常，当班值班行政和教师按要求让家长带回观察就医。

　 2.家长认为没问题，与当班行政及教师争执，演变至要强闯校园。

　 3.保安用器械控制该家长，值班老师把孩子及家长带到隔离室。

　 4.当班行政电话报警并报告校长，由公安人员赶来带走失控家长及孩子。

　 5.学校做好记录、校防疫组组长通知区卫健局、街道工作人员做好信息登记工作。

　 6. 校消毒组成员对隔离室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。

　 上述演练场景模拟在发现体温异常学生后，学校立即向教育主管部门、所属社区街道、卫健局报告，建立部门联动，属地管理机制，协同配合做好排查和后续相关工作，并在疾控中心的指导下对教室、隔离区等公共领域进行消毒，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。演练全程平稳有序，各部门分工明确、行动快捷、措施得当、有条不紊，为之后学生返校和突发事件的应急处置工作积累了经验。

　 演习结束后，演习指挥长对本次演练整体情况进行了总结点评。

　 三、取得的效果

　1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，让师生们学到了更多传染病相关知识，了解疫情防护措施，全体师生的防护意识有所增强。

　 2、全校绝大多数教职工能有组织、迅速地引导学生安全，对今后应付突发事件很有益处。

　 3、演练过程中，老师、学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，集体荣誉感得到了升华。

　 4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。

　 四、存在问题

　 1、少数教职工防护意识还不够强，对此项活动重视程度不高，责任心不强，有“糊差事”的思想。

　 2、医务室人员穿脱防护用品不够熟练，值班教师口罩、护目镜等个人防护用品佩戴不规范，对相应防护级别需采取的措施内容掌握不够。

　 3、部分师生对预案脚本不熟悉，部分场景、环节衔接不够连贯。

　 4、现场视频采集人员系非专业人员，由于到位仓促，对摄录细节未能充分进行沟通，可能会影响到宣传效果。

　 5.体温正常学生在前往操场过程中出现嬉笑、间距小的情况。

　 五、改进措施

　 1.对演练中发现的问题、均在演练后当场指出，并示范操作方法。

　 2.进一步提高全校师生突然传染病防控意识，提高各部门的应对

　水平。

　 3.加强各类传染病防治知识培训，定期组织大规模的传染病应急处置演练。

　 学校将以此次应急演练为契机，进一步提高思想认识、熟悉学生返校各项工作流程和工作要求，进一步排查各项环节中存在的问题和不足，进一步提升各岗位工作人员的应急处置能力，不断完善学生返校工作预案，全力确保学生返校后校园安全稳定。

　 2022 年疫情防控人员不聚集应急预案学校 篇 2

　为坚决贯彻落实国家、省、市关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，有效应对疫情，做好 20XX 年春季教职工开学返校工作，切实保障教职工平安返校，维护校园稳定和教学秩序，按照《XX市教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》要求，特制定本预案。

　 一、总体目标

　 全面做好开学前后校园的疫情防控工作，及时有效地采取各项预防措施，保障教职工平安返校，教育教学平稳运行，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常秩序和校园稳定。

　 二、组织机构

　（一）在学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组领导下，成立教职工返校工作小组，全面指导 20XX 年春季学期学校教职工返校工作有序开展。

　 组长：XX

　 副组长：XX

　 成员：各部门负责人

　 领导小组下设办公室，组织人事处处长兼任办公室主任，XX、XXX、XXX 为成员，负责统筹协调教职工开学返校工作，保障教职工平安返校。具体事宜由 XXX 负责。

　 三、主要工作和措施

　 （一）假期中全面排查

　 1.寒假期间，按照省、市疫情防控有关要求，各部门应与本部门教职工保持密切联系，摸清掌握教职工行程情况和身体健康情况，进行人员排查，收集教职工有无从疫区返回、与疫区人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的相关信息，第一时间报学校疫情防控工作领导小组办公室，不得漏报、瞒报、误报，准确掌握人员动态信息。

　 2.全体教职工需于 20XX 年 2 月 7 日前返 XX，返 XX 途中乘坐公共交通工具时，全程佩戴医用外科口罩或 N95 口罩；

　 返 XX 后妥善保存旅行票据信息，以配合可能的相关密切接触者调查。各部门要开展以防控新型冠状病毒感染的肺炎的预防与应急知识为重点的健康宣传教育，引导教职工减少外出，不参加聚会活动，增强公共卫生意识和自我保护能力。从外地返 XX 者需按照疫情防控

　要求进行自我隔离、登记并上报。从疫区返回、与疫区人员接触、有发烧、干咳、乏力等症状的教职工，需在家自主隔离 14 日无症状后方可到校上班。

　 3.各教学部门应及时掌握教师的健康状况，若因身体状或在疫区、隔离等不能按时到岗，部门按应急预案妥善安排好教学工作。

　 （二）开学时全面检测

　 1.教职工开学返校时间为 20XX 年 2 月 XX 日（如有变动另行通知）。在正式开学前，部门做好留校和返校教职工的健康筛查和监测工作，全面了解返校教职工假期与相关人员接触情况（尤其是对到过湖北和接触过湖北来 XX 人员的教职工到属地卫生服务中心登记报备的落实情况）。

　 2.教职工不要私自提前返校上班，确因特殊情况需提前返校的，须通过所在部门报学校同意，并服从学校统一安排，方可返校。

　 3.返校当天，组织人事处负责组织做好教职工开学到岗情统计。对体温超过摄氏度或有干咳、乏力等症状的教职工，部门需安排其到校医务室进一步观察，或安排送医进一步检查，同时将患者情况及时报教职工返校工作小组办公室。

　 （三）上班时全程防控

　 1.做好每日日常体温监测工作，若发现疑似症状人员要及时报告学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组办公室。

　 2.各部门应加强考勤，关注本部门教职工健康情况，了解身体异常教职工密切接触人员、行踪等信息。教职工一旦出现新型冠状病毒

　感染的肺炎疑似症状，应及时就医并请假，不得带病上班；经医院诊断排除后方可回校上班。

　 3.教职工上下班需佩戴口罩（教师上课期间除外）。

　 4.教职工在校内突发感染症状，应立即向当日学校总值班汇报，并逐级上报，总值班立即通知其家属护送去医院。学校启动应急处置，对密切接触人员进行隔离观察。为避免病毒传播，可临时性关闭校门，在校门关闭期间，教职工不得擅自离开学校。

　 5.对被隔离治疗或在疫区等不能按时到岗的教职工，组织人事处和教务处应根据工作需要做好人力资源配置工作，对教职工进行合理调配。

　 四、工作要求

　 （一）各部门要对本部门教职工做好宣传和引导工作，及时将中央、省、市和学校的疫情宣传信息传递给教职工，确保教职工疫情防控知识应知应会，引导教职工树立信心，克服恐惧心理。

　 （二）疫情防控期间，各部门不得组织教师参加各类大型集体活动，不安排教职工外出参加教研、培训和学术活动。

　 （三）依照《中华人民共和国传染病防治法实施办法》，每位教职工为法定疫情报告人，任何人发现传染病人或者疑似传染病病人时，均有报告的责任和义务，可迅速用口头、电话等方式向学校报告。

　 （四）全体教职工要提高政治站位，严格执行中央、省、市和学校有关疫情防控工作的统一安排部署，确保通讯畅通，加强日常防范，做好科学自我防护，如多锻炼、少熬夜、不参加聚会聚餐等，积极配

　合做好疫情防控工作，全力打好疫情攻战。

篇八：学校传染病应急演练总结

　学校疫情防控保障落实情况督查记录表 学校新冠肺炎疫情防控应急演练总结汇报 一、演习前准备工作 二、演练过程 三、取得的效果 四、存在问题 五、改进措施

　学校疫情防控保障落实情况督查记录表学校法人：（签名）

　学校名称：（盖章）

　督查记录填写人：（签名）

　序号 项目内容 重点 结果 备注 1 值班值守 校领导及相关人员迪岗在位情况。

　在岗 不在岗

　2 校门管控 人员登记、测量体温。

　□落实 未落实

　3 “日报告” “零报告” 学校每日掌握全体教职员工和学生健康情况，实行“日报告”、“零报告”制度，并向主管部门报告。

　落实 未落实

　4 留校师生防控 学校针对留校师生防控措施落实情况（含留学生 到位 未到位

　5 防控工作方案 领导小组。

　具备 不具备

　工作措施和联防联控。

　具备 不具备

　应急预案 应急措施。

　□具备 不具备

　应急演练。

　开展 未开展

　6 传染病疫情报告制度 报告流程。

　□具备 不具备

　明确具体报告人。

　□明确 不明确

　健康管理制度 管理内容、组织流程。

　□具备不具备

　师生晨午检制度 组织流程。

　□具备不具备

　环境卫生检查通报制度 组织流程。

　□具备不具备

　因病缺课登记、追踪制度 组织流程。

　□具备不具备

　健康教育制度 教育内容与形式。

　□具备不具备

　复课证明查验制度 组织流程。

　□具备不具备

　通风、消毒等制度 组织流程。

　□具备不具备

　7 组织培训 学校通过网络视频等形式对全体教职员工开展防控制度、个人防护与消毒等知识和技能培训。

　开展未开展

　8 清洁消毒 开学前对学校进行彻底清洁，对物体表面进行预防性消毒处理，教室开窗通风。

　到位未到位

　9 防护物资 隔离防护用品（隔离衣、一般防护服、医用防护服、护目镜、一次性橡胶手套、防护面屏、工作鞋或胶靴、防水靴套等）。

　具备不具备

　日常防护用品（一次性医用罩、医用防护罩（N95及以上）；普通肥皂、洗手液、免洗洗手液（酒精浓度较高）；多层不易透水的纸巾）。

　□具备不具备

　日常监测用品（红外线额温枪、耳温枪、水银体温计、电子体温计、门式体温监测仪）。所有寄宿制学校按照每个学生宿舍一个体温计数量配备，同时提供足量的 75%酒精棉片或棉球。

　具备不具备

　10 消杀用品 可用于环境的消毒剂（如含氯消毒剂、二氧化氯类消毒剂、过氧化物类消毒剂等）；手、皮肤消毒剂，如碘伏、含氯消毒剂和过氧化氢消毒剂等手、皮肤消毒剂或速干手消毒剂；75%的酒精、酒精喷壶、酒精棉片或酒精棉球等。

　□具备不具备

　11 消杀器械 移动式紫外线消毒设备、超低容量喷雾器、医疗废物专用包装袋、呕吐物应急处置包等 □具备不具备

　12 洗手水龙头 中小学按照每 4（）人设置 1 个洗手盆或 0.6Om 长盥洗槽；高校在教学楼、食堂、宿舍、活动中心、实验室、洗手间等公共场所设置充足的洗手水龙头；配备必要的洗手液（肥皂）、纸巾或干手机等设施设备。

　□具备不具备

　13 废物处理箱（袋）

　用于处理废弃罩和其他分泌物的专用垃圾袋及带盖子的垃圾箱。

　□具备不具备

　14 隔离观察场所（区）

　独立的集中隔离观察场所（区）。

　□具备不具备

　基本设施设备、管理制度 □齐全不齐全

　15 专用车辆 （高校填报）

　疑似病例转运、护送人员防护、消毒等措施。

　到位未到位

　备注：1、督查工作于 X月 X-X全部完成；2、各组对所有学校完成督查后，统计汇总问题清单，形成督查报告（学校情况、存在问题、提出的整改要求），于 X 月 X日晚上八点前交到教育局办公室（含电 子稿）。

　学校新冠肺炎疫情防控应急演练总结汇报 为贯彻落实省委省政府及省疫情防控指挥部工作部署，根据 XX 省教育厅统一要求，X 月 X 日上午，学校组织开展新冠肺炎疫情防控应急演练，以“外防输入、内防扩散、保障师生安全”为目标，进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作，强化应急处置意识，建立健全传染病的应急处理机制，全力以赴做好准备迎接师生回校。校党委书记 XX、校长 XX、副校长 XX、校纪委书记 XX 及教育局 XX、街道 XX、医院 XX、疾控中心 XX、派出所 XX 等有关部门和单位近百人参加了演练。

　一、演习前准备工作 只有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了三次预备会议。第一次是 X 日上午通过网络视频会议的形式召开了应急演练活动会议，下午两点我校既召开校级领导班子会议。周日上午九点和针对全体参与学生和教师召开了动员会，分发活动方案，周密部署，特别强调责任意识和防护安全。

　参与人员分成综合组、协调组、医疗组、后勤保障组、疏导组、宣传组、场地安置组，责任明确，分工细致。

　二、演练过程 1.演习时间：本次演练活动时间从下午 X 点二十五分一直到 X 点二十分结束。全校 X百多名师生参与了本次演练。

　2、演习过程 模拟场景一：开学后师生错峰入校体温测试异常场景发现一名学生体温异常。

　1.值班领导、值班教师对入校学生进行晨检（分组排队前后 1米间距，采用红外测温热成像设备检测），发现一例发热症状的学生（客串）体温 38七。

　2 .值班教师将该学生带到隔离区，再次对学生的体温进行复测，体温

　仍 38 七，向校医、分管副校长报告。

　3 .校医赶赴隔离区，了解学生近期的外出情况、接触情况，核查登记，并向校长报告。

　4 .班主任通知家长到校隔离区接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。

　5 .校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。

　6 .校消毒组对隔离室、过道及所涉及的公共场所进行消毒。模拟场景二：班级学生上课期间身体不适处理场景演示 1.当班老师在班级发现一名学生有发烧现象并伴有咳嗽，询问学生情况，向班主任、校医（保健教师）及当班行政领导报告，并打开班级门窗通风。

　7 .校医（保健教师）将学生护送至隔离室（避免其他人员近距离接触），再次对该学生的体温进行复测，体温仍 38℃,询问该学生外出情况、接触情况并核查登记，并向班主任、分管副校长及校长报告。

　8 .班主任通知配班将其余学生带至隔离教室或操场（行进过程中人员注意保持一定距离），用额温枪逐一对学生进行体温测量。

　9 .班主任通知发烧学生家长到校隔离室接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。

　10 校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。

　11 校消毒组成员对发热学生教室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。

　模拟场景三：失控家长冲击校园处置场景演示 1.家长送学生到校门口，学生通过红外测温热成像设备体温异常时报警，再次体温检测仍异常，当班值班行政和教师按要求让家长带回观察就医。

　12 家长认为没问题，与当班行政及教师争执，演变至要强闯校园。

　13 保安用器械控制该家长，值班老师把孩子及家长带到隔离室。

　14 当班行政电话报警并报告校长，由公安人员赶来带走失控家长及孩子。

　15 学校做好记录、校防疫组组长通知区卫健局、街道工作人员做好信息登记工作。

　16 校消毒组成员对隔离室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。

　上述演练场景模拟在发现体温异常学生后，学校立即向教育主管部门、所属社区街道、卫健局报告，建立部门联动，属地管理机制，协同配合做好排查和后续相关工作，并在疾控中心的指导下对教室、隔离区等公共领域进行消毒，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。演练全程平稳有序，各部门分工明确、行动快捷、措施得当、有条不紊，为之后学生返校和突发事件的应急处置工作积累了经验。

　演习结束后，演习指挥长对本次演练整体情况进行了总结点评。

　三、取得的效果 1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，让师生们学到了更多传染病相关知识，了解疫情防护措施，全体师生的防护意识有所增强。

　2、全校绝大多数教职工能有组织、迅速地引导学生安全，对今后应付突发事件很有益处。

　3、演练过程中，老师、学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，集体荣誉感得到了升华。

　4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。

　四、存在问题 1、少数教职工防护意识还不够强，对此项活动重视程度不高，责任心不

　强，有“糊差事”的思想。

　2、医务室人员穿脱防护用品不够熟练，值班教师口罩、护目镜等个人防护用品佩戴不规范，对相应防护级别需采取的措施内容掌握不够。

　3、部分师生对预案脚本不熟悉，部分场景、环节衔接不够连贯。

　4、现场视频采集人员系非专业人员，由于到位仓促，对摄录细节未能充分进行沟通，可能会影响到宣传效果。

　5 .体温正常学生在前往操场过程中出现嬉笑、间距小的情况。

　五、改进措施 1.对演练中发现的问题、均在演练后当场指出，并示范操作方法。

　6 .进一步提高全校师生突然传染病防控意识，提高各部门的应对水平。

　7 .加强各类传染病防治知识培训，定期组织大规模的传染病应急处置演练。

　学校将以此次应急演练为契机，进一步提高思想认识、熟悉学生返校各项工作流程和工作要求，进一步排查各项环节中存在的问题和不足，进一步提升各岗位工作人员的应急处置能力，不断完善学生返校工作预案，全力确保学生返校后校园安全稳定。

推荐访问:学校传染病应急演练总结 演练 传染病 应急