学校德育工作指南实施方案8篇

学校德育工作指南实施方案8篇学校德育工作指南实施方案　2021年中小学学校德育工作实施方案（共两篇）　一、指导思想以《中小学德育工作指南》为指导，以《XX区德育工作要点》为依据，坚持以人为下面是小编为大家整理的学校德育工作指南实施方案8篇,供大家参考。

篇一：学校德育工作指南实施方案

　一、 指导思想 以《中小学德育工作指南》为指导，以《XX 区德育工作要点》为依据，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和“转化一名学困生与培养一名优秀生同等重要”的教育思想，大力开展以提高教师的教育水平、帮扶“学困生”、体现全员德育的“沟通• 共进”德育活动，把品德教育和素质教育贯穿始终，促进学生健康成长。

　二、工作目的 根据学校实际情况和学生的身心特点、思想状况，结合《XX 中学学生管理规定》的要求，有针对性地对学困生进行教育和引导，转化学困生的不良思想和行为习惯，营造良好的德育环境。师生从心出发、有效沟通；教师身体力行、辅导到位，共同进步。

　三、组织机构 组长：XX 副组长：XX XX XX 德育导师：XX XX XX XX XX XX 四、工作实施 1、实施“德育导师”制度，每位教师根据政教处的安排，作为若干个学生的德育导师。德育导师须加强与学生的课内外教育沟通，全方位关注学生，及时向班主任、科任了解学生的思想状况、学习情况以及学生管理规定中的得分、扣分情况等，规划好帮扶工作。

　2、德育导师须适时与学生家长联系沟通，了解学生品行问题出现的缘由，以进行有效沟通和教育。

　3、严慈相济。德育导师既要严格要求学生，又要关心爱护学生，尊重学生人格。教育过程中，导师要注意多发现学生的闪光点，多给与学生鼓励和表扬。

　4、德育导师在与学生沟通时需要注意语言艺术，多使用鼓励性的语言，教育和引导方式多样化，不能过于简单和粗暴。

　5、德育导师在处理学生问题时视当时的具体情况灵活处理，及时解决。如发现棘手问题，向德育处、校长室反映。

　五、总结提升 1、每两周开一次总结会。每位德育导师须汇报帮扶学生本周期内的行为表现和转变情况并作经验交流。

　2、德育处在每次总结会后，将与学生分别面谈，巩固教育效果。

　六、资料收集、归档 1、会议记录及总结：余梦星。

　2、图片收集：骆新颜 刘映望 3、建立帮扶学困生档案：刘映望

　XX 学校

　 2021 年 X 月 X 日

　 2021 年中小学学校 德育工作实施方案

　一、加强德育管理，开创德育工作新局面 1、新的学年，要有新的生机，创造新的辉煌，但这些必须以人的思想素质为基础，要建立新的德育工作机制，所以加强学校德育工作建设势在必行，为此我们要以联校为中心，成立德育工作领导小组，,由各学校全面规划、组织实施各校的德育工作，定期召开班主任及辅导员会议，明确每月德育中心工作，充分发挥各校和班主任主力军的作用，形成联校、学校德育工作齐抓共管的新局面。

　2、继续加强师德师风建设。教师素质水平的高低将直接影响其主导作用的正常发挥。教师在平时行动中和教学行为中，应当特别注意检点自己，一言一行都应当是学生的表率，只有这样，教师自身的威信才会成为一种积极的教育力量，他的模范言行才会成为学生模仿的对象。本学期把师德师风建设摆在首要位置，让广大教师做“四有”好老师，特别围绕“三心”(赤诚之心、奉献之心、仁爱之心)来开展德育教育活动，并以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型教师队伍。

　3、组织全体党员认真学习各有关文件精神，加强党性修养，促进党风廉政建设，并将在节假日期间，举办党员教师座谈会，认真

　探讨当前我联校党员教师如何发挥先进性，起到模范带头作用,从而提高学校班子凝聚力并带领全体教师以德治校。

　二、加强德育科研，形成德育工作的新特点。

　1、大力开展德育课程的教学研究，发挥德育主阵地的作用。要充分认识新课程改革的重要性和必要性，切实转变观念，认真上好思品课、健康教育课、班队活动课充分挖掘这些课的德育内含发挥其德育作用。按照教育目标，精心安排教学内容，探讨教学方法，初步形成中小学德育工作的新特点、新思路。

　2、学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。

　3、加强德育研究。

　学习并贯彻《公民道德建设实施纲要》，结合朱柏庐先生的《治家格言》，开展“柏庐精神在我心”的小课题研究，并以此内化为学生的道德修养，进一步推进我校的德育教育。

　三、加强德育队伍建设，形成德育工作新合力。

　1、加强对班主任工作的业务培训。本学期通过“班主任学校”、“新老师徒结对”等形式，探讨“21 世纪我们怎样当班主任”，通过授课、研讨、观摩、剖析新时期班主任工作的新特点。通过学习，要使班主任老师认识到肩负教育、培养学生健康成长的责任，不断提高青年班主任的素质和管理能力。

　2、积极开展家访活动，本学期对二分之一的学生进行上门家访，对所有的学生进行家长联系，做到“早、勤、诚、精、实”，使家

　访真正起到沟通教师、家长、学生之间的桥梁作用，联系家长及时与家长交流，更好的教育学生。

　3、把“创建文明班学校”“创建文明班集体”作为学校、班级建设的重要措施。切实从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理学校、班级，抓好班风班貌建设。同时认真上好班队课、专题课。经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，给学生提供一个个性发展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美、劳等诸方面发展的一个理想的“家”。通过制订《班主任工作考核细则》，使班主任工作的管理更合理化、规范化。

　四、丰富校园文化生活，开创德育工作新天地。

　1、养成教育规范化 要加强校园常规管理与行为规范训练。根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，制定并执行各项规章制度，通过“六项评比”，加强学生礼仪规范的训练;通过对红领巾礼仪岗队员的培训与管理，培养学生生活礼仪，讲究家庭礼仪、懂得学校礼仪，学会社交礼仪。教育学生在家当好孩子，在校做好学生，在社会是个好少年。

　2、德育内容主题化，德育活动经常化 以“柏庐精神”为指导思想，以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育深化体验教育的意见”为基础内容，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展，制定好计划，设计好活动，并扎扎实实地组织实施，取得主题教育的最大

　效应。使本学校的少先队工作有一个新的开端。

　3、农村教育开放论 建立校外德育基地，合理利用山区农村教育资源，引导学生接触社会，丰富社会实践活动，本学期，有组织地安排每个学生到一中心劳动基地参加一至二次活动。同时，与乡企业、石材厂等单位挂钩，经常采取“走出去、请进来”的形式开展各项活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。

　五、加强检验力度，凸现德育成效。

　1、本学期中心小学将制定考核细则，检查各小学德育成效，并对全乡教师进行德育工作考核。

　2、开展德育工作先进事迹评选活动。

　3、期末在评选德育先进事迹的基础上评选出优秀班主任(辅导员)、师德模范、文明班级、优秀少先队员。

　4、做好德育工作经验总结，争取再创德育工作新境界

篇二：学校德育工作指南实施方案

　 一、指导思想

　 以党教育方针为指导，以芦龙九年制学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效祖国”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进青少年更好地健康成长。

　 二、工作目标

　 充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障青少年的全面健康成长。

　 三、工作重点

　（一）以德治校，强化德育育人功能

　 1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。

　2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。

　（二）以人为本，规范学校德育内容

　 学校的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

　 （三）课堂为主，有效渗透德育教育

　 品德与生活、品德与社会和思想品德课程是向中小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

　1-2 年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐。3-6 年级：着重引领学生诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。:7-9 年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德

　奠定基础。

　 （四）踏实工作，拓展德育教育途径

　 1、营造校园德育环境 倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。

　 2、构建学校人文德育 明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。

　3、抓好三个重点管理 一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。

　二是抓好时机，坚持正面教育。提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透。

　三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。

　 4、打造三个窗口形象

　 一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。要内容丰富，动作到位，整齐划一，处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学

　思想，是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。

　 四、管理措施 1、学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控。

　 2、继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中的德育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容，调动广大教师的自主性，丰富德育和文化教育内容。

　 3、制定综合实践活动评价实施办法，督促和引导各年级组、团队及班级创造性地开展综合实践活动，帮助学生选择他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容，开拓活动基地，扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容，有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力。

　 4、改革班级工作评估办法，研究制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则，在监控早读、午休、两操、卫生、站队、佩戴等表现情况的同时，进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容，并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀班主任评选，引导各班全面争创健康、优秀的班级文化。

　5、建立帮教制度。班级建立“问题学生”学生帮教机制，通过建立帮教档案，实行 “人盯人”、 “多帮一”、帮教效

　果跟踪报告等多种方法途径，做好“问题学生”学生的转化工作。

　 6、把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿学校管理工作的重要内容.

　 工作制度 一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

　二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。

　三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

　四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。

　五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

　六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组

　织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

　七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。

　八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

　九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

　十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。

　十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴《小学生守则》，《小学生日常行为规范》、学风、以及名人名言条幅。并加强学习和训练，做到期初有计划，工作有纪律，期中期末有检查和评比。使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素，认真学习，奋发向上的风尚和良好的习惯。

　十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

　十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。

　十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。

　十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。

　十六、班主任要组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创星级班级。

　十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

　十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。

　十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。

篇三：学校德育工作指南实施方案

　中小学生德育工作实施方案

　 为进一步落实立德树人根本任务，强化德育内容、途径、方法的创新，规范德育工作管理，加强对学校德育工作的指导，力促德育实效，根据《中小学德育工作指南》和 XX 县教育系统重点工作推进会议精神，结合我县实际，特制定本方案。

　一、指导思想

　坚持党的教育方针和《中小学德育工作指南》要求，紧盯“立德树人”根本任务，聚焦“培养人”的核心目标，培养学生爱党爱国爱人民，热爱劳动，了解中华优秀传统文化、革命文化，增强“四个自信”，引导学生准确理解和把握核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好的政治素养、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和XX 人。

　二、实施步骤

　（一）准备阶段（20XX 年 XX 月 XX 日前）

　教育局在 20XX 年 XX 月份印发的《XX 县中小学德育工作

　 - 2 - 实施方案》的基础上，结合 XX 县教育系统重点工作推进会议精神，制定下发《XX 县教育系统进一步加强中小学生德育工作实施方案》，督促各学校结合实际制定《学校德育工作实施方案》，并报教育局审核，在教育局的指导下，反复修订，不断完善。

　（二）实施阶段（20XX 年 XX 月 XX 日至 20XX 年 XX 月XX 日）

　各学校根据修订完善的《学校德育工作实施方案》，扎实开展德育工作。教育局组织人员定期入校检查，对德育工作无进展或进展缓慢的学校进行通报批评。

　（三）总结阶段（20XX 年 XX 月 XX 日至 20XX 年 XX 月XX 日）

　督促各学校对一学年来德育工作的开展情况、好的经验做法、存在的问题进行全面总结，并向教育局上报总结报告。

　三、主要任务

　1.认真组织学习，统一思想认识。德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校持续发展的前提，各学校要认真组织教师学习《中小学德育工作指南》，转变观念，统一思想认识，提高政治站位，从理想信念、核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明、心理健康等方面开展好德育工作，

　 - 3 - 通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六大育人方式深入落实德育教育。要创新德育教育的内容和方式，以“植根于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良”作为培育学生德行的标准，坚持五育并举，着力培养责任担当者、问题解决者、终生运动者、优雅生活者和技能实践者。

　2.加强宣传教育，营造浓厚氛围。各学校要进一步做好“植根于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良”的德育理念宣传工作，在学校道德讲堂、德育室、教师办公室、相关功能室、楼道或校园明显位置张贴宣传资料，并通过主题班会、校园广播、黑板报、手抄报、宣传栏、班级钉钉群、学校微信平台等各种媒介宣传德育工作，营造德育教育的浓厚氛围。要让广大师生和家长深入了解新德育理念，教师能积极把德育理念转化为实际的德育工作措施，开展好学生德育教育工作；学生能将德育理念转化为实际的行动，进一步提升道德品质和自身修养；家长能将德育理念转化为家庭教育的目标，配合学校开展好学生思想品德教育。

　3.开展试点工作，发挥示范效应。为做好“植根于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良”德育理念落实的探索工作，教育局确定由职业中专、XX 三中、国庆小学、宣化镇中心小学为各学段试点学校，

　 - 4 - 广泛深入地开展新德育理念推行工作。通过校内的大学习、大讨论，将德育理念与《中小学德育工作指南》的学段目标、内容和实施途径紧密结合，制定出适合本学段、本学校实际情况的试点方案，并积极探索实施，定期总结经验，并通过县级教育论坛、《基教工作》简报等多种渠道进行宣传推广，发挥试点学校的德育工作示范效应，引领其他中小学开展好德育工作，推动全县学校德育工作深入开展。其他非试点学校要依据新德育理念积极开展好德育工作，及时借鉴试点学校好的经验做法，提升学校的整体德育水平。

　4.紧抓课堂教学，强化德育理念。各学校要充分发挥课堂教学的主渠道作用，将“植根于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良”的德育理念落实到各学科课程的教学目标之中，融入 XX 到教育教学全过程。要围绕德育理念联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，不断提高学生的道德认知水平。要发挥其它课程德育功能，根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育理念有机融入到各门课程教学中，使学生全方位的接受德育教育，为培养有德行的学生打好基础。

　5.组织各类活动，XX 德育理念。各学校要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的德育教

　 - 5 - 育活动，通过开展节日和纪念日活动、主题教育活动、仪式教育活动、校园节活动、社会实践活动和团队活动等，以正确鲜明的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，将“植根于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良”的德育理念融入 XX 到各类活动中，促使学生形成良好的思想品德和行为习惯。

　6.强化督导检查，保障落地见效。各学校要严格按照本《通知》要求，结合《中小学德育工作指南》精神，在以往学校德育工作成功经验的基础上，认真制定《德育工作实施方案》，深入开展“植根于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良”德育理念的落实工作。教育局将定期对德育工作实施情况进行检查督促，确保德育理念全面落实。各学校要进一步完善德育工作领导机构，修订德育管理制度，督促各年级、班级、教师全面深入的抓好德育工作。

　四、相关要求

　1.成立机构，落实责任。各学校要进一步完善德育工作领导机构，德育工作应由校长总体部署，分管校长具体安排，学校政教处教师、团支部书记、少先队辅导员、各年级年级组长、班主任等相关人员各负其责。要制定详细的责任分工，将德育工作开展情况纳入教师业绩考核，将责任落实到人。

　 - 6 - 2.精心安排，扎实开展。各学校要认真制定《德育工作实施方案》（其中试点学校为《德育工作试点实施方案》，其他学校为《德育工作实施方案》），经学校校长审核后报教育局基教股。教育局将安排专人对学校上报的《德育工作实施方案》进行严格审核，对于《方案》内容空洞、拼凑应付的学校，将驳回学校重写并对学校进行通报批评。学校要依据《德育工作实施方案》扎实开展德育工作，确保方案落实到位。

　3.强化督查，纳入考核。为确保德育工作深入开展，教育局将组织人员定期入校检查指导，对存在问题的学校进行督促整改，对德育工作无进展或进展缓慢的学校进行通报批评，并将检查结果计入对学校的目标责任书考核。

篇四：学校德育工作指南实施方案

　一、指导思想

　以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以全面落实立德树人为根本任务，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》及上级文明委关于加强未成人思想道德建设工作要求，大力培育和践行社会主义核心价值观，培养学生良好思想品德和健全人格，促进学生形成良好行为习惯，不断完善学校德育工作长效机制，全面提高学校德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

　二、总体目标

　培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。

　三、组织领导

　组

　长：XX

　副组长：XX

　成

　员：教育局各科室负责人

　各中小学（幼儿园）校（园）长

　四、主要内容

　 (一)养成教育提升行动

　1.强化日常行为规范管理。以学习贯彻《中小学生守则（2015 年修订）》《浙江省中小学生日常行为规范（试行）》为切入口，进一步强化学生日常行为管理,切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。各学校要狠抓学生一日常规管理与教育，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据，并把行为规范养成教育延伸到家庭和社会,引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。

　2.大力开展有礼教育。以‚南孔圣地·衢州有礼‛为主题，以传承南孔文化，行作揖礼、使用公勺公筷、不随地吐痰等为主要内容，广泛开展教学讲座、现场学习、志愿服务等教育宣传和实践活动，推进衢州有礼与立德树人的教育目标和日常教育教学活动有机结合，落细落小落实，积极打造‚衢州有礼‛的教育品牌。

　（二）课程育人行动

　1.加强德育课程建设。按照国家和浙江省有关要求，学校德育、综合实践和心理健康教育课程要开足开齐。充分发掘各学科中的德育内涵，结合社会主义核心价值观要求，将理想抱负、家国情怀、时代担当融入课堂教学。

　2.加快德育品牌培育。各学校要从自身的校情、生情出发，组织力量认真梳理、分析学校的德育工作，从学校传统的积淀中，寻求适合本校德育工作发展的新优势，确定本校德育品牌项目，并以科研为引领，围绕学校德育特色和品牌发展方向开展项目建设和拓展研究；因地制宜，利用丰富的地域

　文化资源，建立与德育品牌项目建设相适应的校本课程体系，使全县德育工作呈现出个性化、特色化、多样化的发展态势。

　（三）文化育人行动

　加强校园文化建设，优化育人环境和秩序，将红色文化融入到校园文化建设中,开发校园一角，重现红色经典场景，利用可视形式宣传，开设红色教育板块，提升班级、办公室文化内涵,让学生可见可感，多方位多渠道地将红色基因植入学生的心田。开展红色讲堂活动，弘扬红色精神。开展第三批文明校园创建，实现文明校园创建参与率 100%。

　（四）活动育人行动

　根据学生年龄特点和身心发展规律，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、学生主动参与的育人活动。深化‚扣好人生第一粒扣子‛‚我的中国梦‛主题教育活动:开展‚传承红色基因‛系列教育、学雷锋志愿服务、‚劳动最美‛社会实践等活动;以重大节庆为契机，围绕理想信念、爱党爱国爱家乡、文明礼仪、国情和形势政策教育等内容，不断深化‚我的中国梦‛主题活动。

　（五）实践育人行动

　各校要制定各年级学生社会实践计划,开足开好综合实践活动课程,促进‚小志愿者‛网上注册和校内外服务活动、社区实践活动开展。要组织学生就近就便参观博物馆,美术馆、爱国主义教育基地等活动,有条件的学校积极开展红色研学活动。

　（六）专业育人行动

　加强班主任培训，举办全县班主任工作论坛和中小学班主任基本功大赛，整体提升班主任队伍专业能力和综合素质。组建章慧雄县名班主任工作室，依托市、县三个名班主任工作室，通过导师带徒、论坛沙龙、工作研讨、科研创新、课题立项等途径引领班主任专业成长，充分发挥名班主任的辐射作用，带动和促进全县班主任队伍专业水平的总体提升。

　(七)心理健康教育提升行动

　健全县、乡、社区学校三级心理健康工作网络,

　建设医教结合心理健康服务中心 1 个，成立县级心理健康教育指导中心,组建专家团队，通过网络、电话、授课等多形式开展心理健康辅导。加强心理健康教育课程建设,

　开展心理健康教育课堂教学评比。继续组织参加心理健康 c 证培训考试，不断提高教师心理健康教育能力与水平。

　（八）完善教育网络

　在发挥学校主阵地、主渠道、主课堂作用的同时，着力提升家庭教育的基础作用，拓展社会教育平台作用，实现三者有机互补、有效互动。各学校要办好家长学校，加强家校联系，普及家庭教育知识和科学家教理念。扎实推进乡村学校少年宫建设，做到有管理制度、活动项目、经费保障和专兼职辅导员队伍。

　（九）做好疫情防护。新冠肺炎疫情期间准确把握‚停课不停学‛开展方式,坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,加强生命教育、公共安全教育、卫生习惯教育和心理健康教育。做好一线医护人员子女一对一帮扶服务。开展‚人民的战‘疫’，留下你的笔迹‛线上主题征文活动。引导未

　成年人疫期进行居家体育锻炼、增强体质。通过校讯通短信、微信公众号、家委会通讯群等向未成年人及家长传播防疫阻击战中涌现的先进事迹,弘扬社会美德。针对疾后中小学生学习压力重做好心理疏导预案,开设心理调节方法讲座,增强心理正能量。

　五、工作要求

　（一）加强领导，精心组织

　各学校要充分认识到德育工作的重要意义，结合学校实际，统筹安排，周密部署，制定切实可行的方案。活动组织开展要贴近学生思想实际、生活实际，要创新载体、丰富形式、精选内容，吸引广大未成年人主动参与。

　（二）强化协作，提供实效

　要切实发挥学校教育主阵地的作用，落实立德树人，开展好‚扣好人生第一粒扣子‛等各类主题实践活动。加强与其他部门的沟通协作，充分发挥各部门在德育方面的作用，通过聘任学校法治副校长，建立校外实践基地，与各部门联合开展关爱留守儿童等活动，形成德育合力，提高徳育针对性和实效性。

　（三）加大宣传，营造氛围

　在深入推进学校德育工作，常态开展各类主题活动的同时，要善于发现总结先进事迹和典型经验，积极与新闻媒体对接，大力宣传学校德育工作进展成果、典型案例，表彰先进，营造关心关爱未成年人健康成长的浓厚氛围。

　六、行事历

　月份

　主要工作（节日与主题）

　三

　1.下发 2020 年 XX 县学校德育工作实施方案

　月

　份

　2.开展‚同心战疫‛主题教育活动

　3.学雷锋志愿服务活动

　4.植树节：绿色环保教育

　5.行为习惯教育（使用公筷、作揖行礼、不随地吐痰等）

　四

　月

　份

　1.‚扣好人生第一粒扣子‛主题教育活动

　2.世界地球日：节能环保，垃圾分类，五水共治教育

　3.世界读书日：经典育读，图书飘流，读书征文

　4.2020 年度文明校园创建

　五

　月

　份

　1.劳动节：‚美好生活

　劳动创造‛主题教育活动

　2.青年节：团队衔接仪式，十八岁成年礼

　3.世界红十字会：急救知识，人道主义教育

　4.防震减灾日：地震知识，逃生演练，志愿者活动

　5.母亲节：感恩教育，体验活动

　6.世界无烟日：禁烟宣传，社会调查

　7.‚五老‛来校讲红色故事

　六

　月

　份

　1.儿童节：入队仪式，游园，才艺表演

　2.世界环境日：环保教育，社会实践

　3.父亲节：感恩教育，书信交流，体验活动

　4.世界禁毒日：法治教育，毒品宣传，社会调查

　5.毕业典礼：爱校教育，感恩教育，成长教育

　6.县级文明校园评估验收

　7.‚新时代好少年‛推选

　七

　月

　份

　1.建党节：爱党爱国教育，先锋模范岗

　2.家长委员会：家长学校，合力教育

　3.暑期：先进表彰，社会实践活动，防溺水教育

　4.市级文明校园评估验收

　八

　月

　份

　1.建军节：爱党爱国教育，国防教育，纪律教育

　2.德育干部、班主任业务培训、组织开展 2020 年县班主任基本功大赛

　3.社会实践，国防教育，军训活动

　4.研学活动

　九

　月

　份

　1.孔子诞辰日：小学新生开蒙仪式，国学经典诵读，

　2.开学典礼：行为习惯养成教育（重点进行垃圾分类、光盘行动教育等）

　3.抗战胜利纪念日：民族精神教育，爱党爱国教育

　4.毛泽东逝世纪念日、烈士纪念日：走近伟人，社会实践活动，爱国教育

　5.公民道德宣传日：文明礼仪教育，规则教育

　6.教师节：感恩教育，孝道教育

　7.开展秋季开学在校生毒品预防教育

　十

　月

　份

　1.国庆节：爱国主义教育主题活动

　2.中国少年先锋队建队日：入队仪式，‚我为队旗添光彩‛系列活动

　3.田径运动会：团队教育，竞争意识、顽强意志培养，运

　动健康教育

　4.红色研学基地推荐评选

　5.开展红色研学之旅

　十

　一

　月

　份

　1.全国消防安全宣传教育日：生命教育，安全教育，消防知识普及教育

　2.完成医教结合心理健康教育服务点项目建设

　3.开展红色主题班会，观看红色电影

　4.创文迎检

　十

　二

　月

　份

　1.世界艾滋病日：防艾知识教育，社会调查，青春期教育和性知识教育

　2.宪法日：法治宣传教育，主题讲座

　3.南京大屠杀死难者国家公祭日：公祭活动，‚勿忘国耻‛系列活动

　4.红色校园推荐评选

篇五：学校德育工作指南实施方案

　实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。落实《中小学德育工作指南》实施方案根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，我校坚持“育人为本。德育为先”的德育工作方针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，大力推进社会主义核心价值体系建设，提升德育工作的针对性、实效性和长效性，推动德育工作全面开展，努力提高学生思想道德水平，为学生成人、成才、成杰奠定坚实的基础，促进学生全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

　 一、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

　 1、加强师资队伍学习，深入学习《中小学德育工作指南》，牢固树立“课程育人，文化育人，活动育人，实践育人、管理育人、协同育人”观念，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

　 2、定期开展班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下

　来，加以总结。以进一步提高我校德育工作水平，让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。

　 二、继续深化德育管理，提升学生文明素养。

　 良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在学生良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生;在家里:做有孝行，会自理，担责任的好孩子;在社会:做有教养，有责任，守公德的好公民。

　 1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。

　 每学期各班至少开展一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班会活动，制定班级文明公约，进行班级“文明之星”评比，让全校都参与对学生的文明礼仪评议，使学生养成文明、健康向上的优秀品质。

　 2、进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学

　风、学生仪表、卫生、两操、集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结、每月评比，表扬先进班，鞭策后进班。

　 3、利用好班会课、活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成，根据本班情况备好每节班会、队会课，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，培养学生自主、自理、自护能力，颁发各类“进步奖”。

　 4、明确常规工作具体要求，做到行动有标准，检查有目的。卫生要求为：地面净，桌椅齐，抽屉清，讲台窗台洁具角整洁，黑板及时清刷。

　 5、严格抓好广播操、集会训练管理，做到进退场安全有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。要求学生上下楼梯靠右行，养成习惯。

　 6、设立每周好习惯训练制，每周每班根据自己的情况训练一个重点，将文明言行的具体要求以简明的短语统一写在黑板左上角，明确要求，时时强化，直至养成习惯。

　 7、加强爱护公物教育，各班订立爱护课桌椅公约，爱护门窗，爱护墙壁，爱护电器，爱护教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，墙壁无脚印。

　 8、坚决杜绝校内吃零食现象。各班班主任要加强教育，禁止学生或家长带零食到学校，向学生宣传食用“三无”食品的危害，不提倡学生课间到小卖部购买零食。

　9、培养学生保持校园环境整洁的意识，做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。平时见脏就拾，见乱就理，除继续实施“学生会卫生检查制度”、“卫生保洁制度”外，在全校实施“弯腰工程”，打造整洁优美的校园环境。

　 10、加强法制教育、安全教育

　 。继续加强领导带班制度、教师的值日制度，避免因管理不力而引发的安全事故。继续利用每周一安全讲话与班会活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。邀请梅溪派出所干警到学校进行交通安全知识教育讲座，增强学生交通安全意识。

　 三、搭建活动育人载体，拓展德育活动空间

　 1、关注未成年人心理健康活动。组织好每期一次的家长会，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。充分发挥校迅通、优学通、微信等家校互动平台作用，进一步与家长进行沟通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。

　 2、开展“我的中国梦”主题教育系列活动。

　 (1)开展“青少年书信文化比赛”。以祖国发展、学生成长为主题，组织学生开展书信活动，以书信的形式向同龄人或父母、师长倾诉心声，回顾成长历程，引导学生感悟祖国发展对自己成长的影响，感受时代变迁所带来的变化与欢

　乐，感激成长过程中陪伴和帮助自己的人，他个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，牢固树立努力学习、报效祖国的坚定信念。

　 (2)“共享阅读快乐，争当阅读之星”读书活动。

　 以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动，引导学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书的良好习惯，营造知书达礼、好学求进的校园氛围，让浓浓书香陪伴学生的成长。

　 3、开展“我文明、我进步、我成长、我快乐”为主题的学规范、争先进养成教育系列活动。这一活动将贯穿于整个学期始终。具体做到礼貌待人，文明游戏，习惯养成。

　 4、童心向党，向国旗敬礼及校园文化艺术节等系列活动。

　 结合六一节，我们将举行师生书画展，评比表彰等综合性全校性的活动。九月组织校园文化艺术节，为学生搭建一个展示才艺的平台，十一国庆开展爱国主义教育活动。

　 5、结合一些特定的节日组织相应的活动，如 3 月 5 日学雷锋日组织团员志愿者打扫街道行动;清明节开展祭扫烈士陵园活动，以丰富学生精神生活。9 月教师节，开展尊师重教活动、黑板报，10 月开展“爱国月”的爱国主义教育，12 月宪法日开展学法、知法、守法、用法教育。

　 四、重视德育科研，促进教师专业化成长。

　我们还要不断加强德育科研，提倡班主任老师以案例、随笔、博客等形式积累教育过程的点点滴滴，记录工作中的所见所闻所思所感。鼓励老师积极参加各级各类的竞赛研讨交流等活动，反思工作，总结经验，不断探索，进一步提高德育工作水平。要求每个班主任老师每学期至少上交一篇班主任工作论文、德育案例或教育随笔，以相互学习，创建特色班级。

　 我们要认真学习、全面贯彻《指南》，全面贯彻党的十九大精神，深入学习____总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则》为抓手，坚持教育与社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善德育工作长效机制，全面提德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

　 落实《中小学德育工作指南》实施方案一、指导思想

　 以“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思

　想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

　 二、工作目标

　 为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

　 三、德育内容

　 依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：

　1、 热爱祖国的教育; 2、 热爱中国共产党的教育; 3、 热爱人民的教育; 4、 热爱集体的教育; 5、 热爱劳动、艰苦奋斗的教育; 6、 努力学习、热爱科学的教育; 7、 文明礼貌、遵守纪律的教育; 8、良好的意志、品格教育; 9、 民主与法制观念的启蒙教育; 10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。

　 四、实施途径与措施

　 (一)加强德育队伍的建设与领导

　1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长，张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。

　 2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。

　 3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每学年要组织一次专题培训活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。

　 4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立"人人都是德育工作者"的观点，充分认识德育工作

　的重要性，立足本职岗位，做到"教学育人"、"管理育人"、"服务育人"。

　 落实《中小学德育工作指南》实施方案一、指导思想

　 以党的教育方针为指导，以“以人为本尊重教育”为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。

　 二、工作目标

　 充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。

　 三、工作重点

　 (一)以德治校，强化德育育人功能

　 健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理体系。

　 1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育;教师无小节，

　时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。

　 2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师。

　 3、坚持德育例会制度。抓好班主任的培训工作，进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》，完善班主任工作和教师综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。

　 (二)以人为本，规范学校德育内容

　 小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

　 (三)课堂为主，有效渗透德育教育

　 品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思

　想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

　 (四)踏实工作，拓展德育教育途径

　 1、营造校园德育环境

　 倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任意识。

　 2、构建学校人文德育

　 明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加强学生的...

篇六：学校德育工作指南实施方案

　 贯彻落实《中小学德育工作指南》，深入开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，积极推进我校的教育综合改革项目“提升德育活动内涵，创设良好育人小环境”。

　 一、课程育人重 “ 融入 ”

　贯彻落实《中小学德育工作指南》，深入开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，积极推进我校的教育综合改革项目“提升德育活动内涵，创设良好育人小环境”。深化落实课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。强化学科教师育人意识，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。注重挖掘各学科蕴含的育人价值，有机融入三维教学目标，充分发挥课堂教学的主渠道作用，努力实现知识和道德、教书和育人、教学和教育的统一，促进学科德育价值回归。充分挖掘区域教育资源，有序推进校本德育课程系统化建设，引导学生了解 xx 之源、xx 之城的历史文化、自然环境、经济发展、社会进步和发展愿景，培养学生爱家乡、爱祖国的感情。

　 二、主题活动重 “ 导向 ”

　组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的系列教育活动，注重主题教育和仪式教育活动的设计与实施的制度化、序列化、特色化，着力提升核心价值观的践行力。广泛开展“扣好人生第一粒扣子，争做新时代上善好少年”主题教育系列活动，积极开展“喜迎

　进口博览当好小小东道主”主题活动、“传承红色基因”系列教育、“劳动美”社会实践、“圆梦蒲公英”“百年树人电影阳光行”等活动。组织中华优秀传统文化主题月活动，持续开展“少年传承中华美德”经典诵读、“优秀童谣征集、推广、传唱”和戏曲、书法、传统体育进校园活动。

　 三、心理健康重 “ 服务 ”

　迎接市心理健康达标校的复查，加强学校学生心理咨询室的制度建设、课程建设和咨询服务等工作，运用面询、授课、电话、网络等形式积极开展心理健康教育辅导，完善医教协同机制，健全学生心理危机干预网络。配齐配强学校心理健康教育专、兼职教师，加强心理辅导室规范化建设。以心理健康教育课程和生涯教育课程一体化建设为抓手，以初中生生涯探索为主要内容，推进生涯教育。组织开展“阳光成长”主题教育系列活动，做好预防学生沉迷网络教育引导工作，引导学生绿色上网、文明上网，提升青少年学生网络素养，打造清朗的校园网络文化。

　 四、协同育人重 “ 联动 ”

　完善校内外协同育人机制，进一步加强育人共同体建设。加强学生社会实践、志愿服务的规范管理，积极探索初中学生综合素质评价的有效经验，以“古文化、水文化、红色文化”为重点，立足区域资源优势，加强“上善”研学课程的开发建设和研学活动优秀方案的研发与实施。贯彻落实《关于进一步加强家庭教育工作的实施意见》，规范学校家长委员会建设，构建班级家委会——年级家委会——学校家

　委会的三级家委会网络，强化家长学校的家庭教育指导功能，健全家庭教育工作机制。继续开展家庭教育示范校创建的前期准备工作活动。探索家庭教育指导微课程建设，实现班级微信群等家校互动新媒介的管理制度全覆盖。

　 五、队伍建设重 “ 内涵 ”

　强化育德实践研究。组织开展新一轮德育干部专项培训，加强班主任队队伍的分层分类培训，完善新任、在岗、骨干班主任梯队培养模式。以问题解决为切入点，聚集一线实践中的难点、热点，组织名优骨干班主任团队，开展专题研究，通过校本研修、观摩展示、德育论坛、专家讲座等形式，不断丰富德育研修的形式与载体，着力提升教师的育德意识和育德能力。推荐学校 xx 等 4 名教师参加“xx 市学校心理咨询师”的专项培训。

　 六、管理育人重 “ 引领 ”

　扎实推进学校德育综改三年行动，注重提升学校德育领导力。校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的学校德育工作机制，全面落实《中小学德育工作指南》，加强教风、学风、校风建设，充分利用学校报刊、文化墙、校园网、图书馆和广播电视等载体，营造积极向上的校园人文环境，充分发挥学校文化的育人功能。结合“迎进博，学礼仪，讲文明”修身主题活动，进一步加强行为规范教育。要加强学校德育科研的过程化管理，将行动研究和创新实践有机融合，组织开展阶段性交流、展示、研讨活动和典型经验、优秀案例的征集评选活动，积极探索“德智体美劳一体化的立德行动”的有效经验和特色做

　法。

　 学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心发展的规律，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色。

　XX 中学德育处 20XX 年 X 月

篇七：学校德育工作指南实施方案

　 讣真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活劢，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，劤力探索新形势下德育工作的新路子，丌断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而劤力。

　 二、工作目标

　 为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳劢、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮劣别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

　 三、德育内容

　 依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：

　1、 热爱祖国的教育； 2、 热爱中国共产党的教育； 3、 热爱人民的教育； 4、 热爱集体的教育； 5、 热爱劳劢、艰苦奋斗的教育； 6、 劤力学习、热爱科学的教育； 7、 文明礼貌、遵守纪律的教育； 8、良好的意志、品格教育； 9、 民主不法制观念的启蒙教育； 10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。

　 四、实施途徂不措施

　 （一）加强德育队伍的建设不领导

　1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担仸组长，张文江主仸主管德育工作、少先大队辅导员及班主仸为成员，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责仸制，每学期开学召开领导小组会讧，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。

　 2、加强班主仸队伍建设加强班主仸的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主仸工作会讧，学习班主仸工作职责，布置德育工作仸务；每学期至少召开一次与题培讦会讧，通过理论讲座、与题研认等方式，丌断提高班主仸的工作艺术和管理水平；每学年组织一次优秀班主仸的评选活劢，丌断增强班主仸工作的荣誉感，补偿班主仸工作的艰辛。

　 3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要丌断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责仸意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，劤力提高工作水平；二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培讦，每学年要组织一次与题培讦活劢；三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活劢、文化娱乐活劢和社会实践活劢，讥学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。

　 4、劤力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立"人人都是德育工作者"的观点，充分讣识德育工作的重要性，立足本职岗位，做到"教学育人"、"管理育人"、"服务育人"。

　 5、积极发挥学校、家庨、社会"三结合"教育小组、学校关工委和家长学校的作用。加强对"三结合"教育小组、学校关工委和家长学校的领导，每学年调整、充实组织成员，定期丼办与题讲座、教育经验交流会等，加强学校、家庨、社会三者之间的联系，劤力形成有利亍学生成长的校园环境、家庨环境和社区教育环境。

　6、全体教师，特别是德育工作领导小组、班主仸要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性。

　 （二）讣真落实常规教育活劢

　 1、讣真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一丼行隆重的升旗仪式，星期五丼行降旗仪式。少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培讦，挃导四至六年级各中队讦练好旗手，安排好学期的"国旗下讲话"的内容，要求系列化，突出德育主题，增强针对性。

　 2、加强行为规范养成教育，讣真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，适时开展行为规范的与项讦练；每月底进行一次行为规范的量化评价，将其结果挄一定比例纳入学生期末品德素质评价之中，幵以此为依据，每学年评选"行为习惯标兵"；推行升班旗制度，值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理，实行量化评分，每周各年级行为规范得分最高的班级获得升班旗资格。

　 3、讣真开展文明班级、示范文明班级创建活劢。学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级，各班通过达标创建、自评申报，促进班级的建设。

　 4、坚持每月一次主题班（队）活劢。开学初，学校少先大队部拟定每月班、队活劢主题，提供给各班选择。各班也可根据班级实际，自行确定活劢主题。每学期队活劢丌得少亍一次（一年级上学期除外）。每周班队活劢时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活劢。活劢的主持人要填写要活劢记载表。

　 5、坚持每天早上定岗劳劢，一是对学生进行环境卫生教育，二是进行热爱劳劢的教育。

　 6、坚持每天课后整理活劢。班主仸戒劣理班主仸要对班级学生一天的表现进行全面总结，肯定成绩，挃出差距，特别是要引导学生自我总结、自我教育。也可在课后整理时组织开展一些小型的主题教育活劢，突出教育的实效性。

　7、讣真开展校园之星、优秀学生干部、进步显著学生的评选活劢，每学期末评选优秀学生干部、进步显著学生，颁发奖状，每年春季学期开学后评选校园之星，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。

　 8、讣真开展打造乢香校园活劢。学校图乢室要做好图乢借阅工作，为学生提供阅读的方便。学校将各班开展读乢的情况纳入文明班考核之中，以鼓劥学生的积极阅读。

　 （三）适时开展与题教育活劢结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活劢。

　 1、三月五日开展学雷锋活劢，组织学生读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。

　 2、清明节组织缅怀革命先烈的活劢，如请老前辈讲长征故事、抗戓故事，观看爱国主义影片，牢记今天的并福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天，报效祖国。

　 3、六一组织庆祝活劢，展示个人特长，感受老师、父辈的关爱。

　 4、七一组织庆祝党的生日的活劢，讥学生初步了解党的光辉历程，讣识中国共产党的伟大、正确、光荣，激发学生对党的感情。

　 5、十一组织国庆歌咏会，感受"祖国巨变"、"家乡变化"，激发对祖国的热爱之情，增强建设祖国的责仸感。

　 6、香港、澳门回归纪念日组织讣识香港、讣识澳门的活劢，通过阅读乢籍、听与题讲座，丌忘那段屈辱的历史，感受今天飞速的发展，激发学生的爱国情怀。

　 7、元旦组织迎新年游艺活劢，感受生活的并福，展望美好明天，增添进步的劢力。

　 8、每学期丼行一次运劢会，每两年丼办一届艺术节，每学年组织学生参加市、县科技节活劢、黄鹤美育节活劢。通过科技活劢，培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣，倡导科

　学精神；通过艺术活劢，陶冶学生情操，提高他们的审美情趣；通过体育活劢，提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。

　 9、深入开展德育基地活劢。学校在乡敬老院、各村村委会等地建立德育基地，组织学生开展与题教育活劢，促进学生的品德发展。每学年活劢时间在一天以上。

　 10、加强学生的心理健庩教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，每学年至少有针对性地开展一次心理健庩教育讲座，对学生进行心理健庩教育和挃导，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。在条件许可的情况下，学校将设立心理咨询室，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮劣。

　 （四）大力开展校园文化建设，实现环境育人。

　 1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，幵利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，讥其深入师生心中。

　 2、加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗、班讦；布置好两块与栏，每月办好一期黑板报。橱窗由少先大队部和艺术组教师负责，张贴学生乢画作品戒其他宣传资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语彔、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生乢画作品。

　 3、办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖劥。

　（五）充分发挥课埻教育的主渠道作用在德育工作中，要坚持以课埻教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教乢育人，在课埻教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，仸课教师在制订教学计划、备课时，要劤力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好

　的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容不教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德讣识和道德判断能力，培养道德情感，以挃导他们的行为。品德不生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生讣识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底艱。

　 （六）讣真做好品德评定工作。全体教师要充分讣识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激劥他们丌断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主仸应对学生的行为表现、发展状况做出乢面评价，即写出评语，幵告知学生和家长。

篇八：学校德育工作指南实施方案

　实施方案

　Z Z

　J J

　【2 2 篇】

　篇 篇 1 1 ：

　XX 学校属于城乡结合部学校，是合肥市第一批新优质学校。现有 44 个教学班，在校学生 2208 名，教职工 123 人。学校按照《安徽省中小学德育工作指南》的要求，为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落实。

　一、工作目标、思路及重点明确化

　始终学校秉承“向阳生长、快乐绽放”的办学理念，以“诲人不倦不耻下问”的教风。学校德育工作思路为：以公德教育为切入点，大力弘扬爱国主义主旋律；以礼仪教育为突破口，塑造良好的学生形象；以课堂为主渠道，切实作好学生良好品质的培养工作；以丰富多彩的活动为载体，大力加强对学生进行爱国主义教育、集体观念教育、纪律观念教育、文明礼仪教育及良好行为习惯的养成教育等，同时渗透一些经济时代所需的具体的道德素质，努力促进学生整体素质的提高，为社会培养有健全人格的公民。

　各年级工作重点为：

　低年级、抓好养成教育；抓好文明礼仪教育；抓好纪律观念教育；同时在学习方法指导上下工夫，积极抓好衔接过渡教育工作。

　中年级、强化养成教育，巩固低年级以来各方面的教育成果，采取有效措施，缩小学生分化。

　高年级、强化毕业生后期管理工作，巩固几年来的教育成果；做好学生毕业意识教育工作，注重对学生进行人生观和崇高理想教育，努力提高学生各方面素质。

　Z

　 J

　二、主要工作目标化

　1、加强对学校德育、体育工作的调研和指导，促进德育工作科学有效地开展。

　2、继续进行学生习惯养成教育。通过“养成强化月”、专题研讨、经验交流等方式，提高师生对习惯养成重要意义、认识，使学生形成良好的行为习惯。

　3、丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。

　4、加强读书学习。加强德育主任、班主任培训、班主任素质大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动，不断提高人员素质，增强德育、体育工作者的责任意识、学习意识和研究意识。

　5、加强德育和体育工作的评价。按照《中小学德育工作评估标准》、《大课间活动及学校常规体育工作评估标准》，通过评估进一步增强德育、体育工作的实效性。

　6、组织开展校园文化建设活动。继续加强校园文化场地和氛围建设，组织开展形式多样的校园文化活动：开展“树时代新风，讲礼仪、做文明学生”主题教育活动、开展国学经典进校园活动，充分发挥环境的育人功能。

　7、结合各类活动实践，继续研究如何有效利用学校德育常规活动，创新形式，创设氛围，加深学生道德体验，进一步增强学校德育工作的有效性。

　三、主要措施具体化

　校园文化建设分为精神文化建设和环境文化建设两个方面。多年来，我校精神文化建设、环境文化建设均取得较好成绩，校风、教风、学风、活动育人方面充分体现了学校的办学理念，各班级教室、宿舍文化、走廊文化都彰显了班级特色，为培养学生良好品质，提升综合素质打下了坚实的基础。

　Z

　 J

　（一）课程育人 ——。

　利用课堂主渠道，夯实育人主阵地。

　学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融合到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。语文、历史、地理等课要利用课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立勇

　于创新、求真求实的思想品质。音乐、体育、美术等课要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。

　我校自主开发了校本课程《XX 德育家长读本》，利用家长读本开展新生入学教育，将文明礼仪教育、心理健康教育、劳动教育等专题教育融入其中。

　（二）文化育人 —— 一处一品，营造良好育人环境。

　良好的环境是培养学生健康心灵的必要条件。我校从校园文化建设的角度入手，将德育渗透到校园的每一个角落，让每一棵树、每一棵草、每一面墙以及每一个角落都能发挥育人功能。餐厅里到处都有节约的提示语，在提醒学生厉行节约，珍惜劳动果实，不忘勤俭自强的传统美德。宣传栏里我们将优秀学生的照片装入其中，时刻提醒学生：榜样就在你身边，只要努力就有成功的机会，也会拥有同样的光荣。教学楼的墙壁上，各种富含哲理、催人向上的标语随处可见。教室里关于文明礼仪教育和落实新的《小学生守则》宣传展板，生动形象，悬挂于教室的醒目位置，构成“德育长廊”。几年来，学校共张贴学生作品 100 余幅。对卫生工作常抓不懈，除每日校园常规两扫以外，对学校的各个场所安排专人负责，如“党员服务岗”、“优秀团员服务岗”、“学生会负责点”等，做到“校园处处有人管，事事有人干”氛围，营造干净整洁的校园育人环境。

　（三）活动育人 —— 弘扬优秀文化，孕育时代新人。

　1．开展文明班级和文明寝室评选。每月扎实开展“文明班级”和“文明寝室”评选活动，此项活动的开展起到了榜样示范效应，促进了班风校风提升。

　2．积极开展学雷锋志愿活动。在校内组织各种学雷锋活动的同时，春节期间组织教师对部分特困学生进行慰问，送去学校的一份爱心；组织部分优秀团员代表到儿童福利院参加义务劳动以及到烈士陵园祭扫革命先烈。

　3.每年元旦学校都会举办校园文化艺术节，202X 年元旦成功举办了“歌唱祖国、歌唱党、歌唱新时代”为主题的校园文化艺术节。

　Z

　 J

　4.每年举办一次学生及教职工田径运动会。

　5.为弘扬传统文化，学校组建戏曲社团，学习戏曲知识，在校园文化艺术节上进行展示。学校每学年都会邀请戏曲团到校进校传统戏曲演出活动，为全校 2000 多名师生展现精彩的戏曲演出。

　（四）实践育人 ——。

　积极开展实践活动，润物细无声。

　1.组织开展“我们的节日”主题教育活动，每年会开展“浓浓粽香情”包粽子比赛，清明节“缅怀革命先烈”等，传承民族文化，丰富节日生活。

　2.积极开展学生校外实践活动。组织学生参观流动科技馆；定期到 XXX 参观地震科技馆,组织学生到烈士陵园纪念革

　命先烈。

　3.扎实开展学生实践活动，努力提高学生全面发展。202X以来组织部分学生参观渡江战役纪念馆；组织学生参加“假日雏鹰小队”。

　（五）管理育人 ——。

　抓德育常规管理，促校风全面提升。

　常规管理是学校工作的德育工作的重要环节。XX 学校的管理已实现科学、规范、精细、民主。学校各项工作都有严格的管理制度，坚持以人为本的思想。在班级的管理中， 经学生讨论，集体通过，共同制定出大家都愿意遵守的班级公约这些条款，实行效果明显好于过去。校内设有“校长意见箱”，预防“校园欺凌信箱”以及“心理咨询悄悄话信箱”，对学生的管理力求做到民主化，人性化色彩更为突出。在这种管理氛围中。学生可以自主、有效地表达思想，反映问题，参与并监督学校各项工作，也培养了学生的民主平等意识，这对学生将来走向社会，适应社会，顺利学习、工作是大有好处的。

　（六）协同育人 ——。

　搭建社会育人环境，促进学校发展。

　1.学校每学期邀请法治副校长到校为学生进行法律知识讲座，普及法律知识，预防未成人违法活动。同时寻求公安、城管、交警等社会资源，搭建社会育人平台，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。

　2.学校积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工

　作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。学校成立家长委员会，定期召开家长代表会议，听取家长代表意见，促进学校发展。

　3.关注特殊学生，传递爱的温暖。随着社会的发展，班级特殊学生有所增多，主要表现为心理健康问题。XX 学校未成年人心理健康辅导室做了大量工作，对学生进行心理疏导，缓解学生心理压力。德育处召开相关学生的专题会议，班主任、家长、学校三方沟通交流，给家长讲道理、指方法，获得家长支持与理解。

　4.春季期间党总支组织党员志愿者对特困学生进行慰问，送去一份爱的温暖。

　5.学校团委每学年组织“校园文明之星”评选，制作了展板，展示了优秀学生代表，激励先进，树立榜样。

　附行事历：

　1.3 月中旬旬各校完成总结计划、完成校务公开和家长开放日工作。

　2.4 月中小学德育工作评估。

　3.2——7 月份：以“”为主题组织开展读书等系列活动。

　通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式，引导学生重温先辈奋斗历程，了解中国发展史，激发爱国主义精神，树立高远的理想信念，构筑个人人生梦想;引导学生从孝亲尊师开始，从勤奋学习开始，从强健

　身体开始，严格律己，在一步步实现个人梦想的同时，为实现中国复兴梦做出贡献。

　4.7—9 月份班主任优秀工作案例征集活动。

　5.9 月份“养成教育强化月”活动。

　6.10 月上旬班主任素质大赛。

　7.12 月下旬“学生行为习惯养成教育”总结汇报会。

　落实《中小学德育工作指南》 “ 一校一案 ”

　典型案例

　【2 2 篇】

　Z Z

　J J

　篇 篇 2 2 ：

　以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

　一、工作目标、思路及重点明确化

　1、结合上级主管部门有关文件要求，加强师德师风建设，着力提高班主任综合素养，努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队;加强德育工作理论学习和研讨，全面提升德育工作者的职业道德水平与育人能力;提升班主任的责任感和使命感;全面提升学校德育工作管理水平。

　2、强化以“美”为核心的系列主题教育活动。切实加强爱国主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的学生形象，确保在校学生

　安全无重大事故和违法犯罪。

　3、强化常规管理、常规检查。加强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。

　4、着力推进心理健康教育。关注学生身心健康，做好学生心理问题的疏导工作。

　5、建设良好的班级文化。深入推进班集体建设工作，班主任结合自身专业背景用心抓好班级文化建设，各班集体要力争优质、有特色，促使班风、学风进一步好转。

　6、强力推进校园文化建设。组织开展内容丰富，形式多样的社团活动，增强育人氛围，提高学生综合素质，提升办学品味。

　7、提升家长学校工作效果。注重提升学校和家庭教育合力，分年级组成立“家长委员会”，完善“家长学校”工作。

　8、深入开展读书教育活动。通过“朝阳”读书和主题读书教育活动，努力打造书香校园，形成良好校园氛围。

　9、关爱特殊群体学生，努力探索、建立特殊群体学生有效帮教转化机制。

　二、主要工作目标化

　1、搞好主题教育活动，即“树时代新风，守规范、做文明学生”。

　2、搞好宣传教育，努力营造良好的育人环境。

　3、搞好常规工作，向常规要质量，向管理要效益。

　4、搞好调查研究工作，使工作更具针对性、预见性和时效性。

　三、主要措施具体化

　1、抓好主题教育工作。本学期教育活动的主题是“学雷锋、树时代新风，讲礼仪、做文明中学生”。各年级、各班要紧密围绕这一主题，结合本班实际制订出切合实际的活动方案，开展好系列活动，同时要注意以下工作：

　（1）主题活动要与学校开展的“争做国旗小卫士”、“争当文明礼仪标兵”活动有机结合起来。

　（2）主题活动要与“开门红”等其它活动及社会实践活动有机结合起来。

　（3）主题教育活动要与贯彻《文明学生基本要求》有机结合起来。

　（4）主题教育活动要与“课前大唱革命歌曲”结合起来。

　（5）主题教育活动要与落实“公民基本道德规范”结合起来（爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）

　（6）主题教育活动要与全市读书活动结合起来。

　2、抓好课堂主渠道工作 课堂是教师传道、授业、解惑的地方，是学生获得知识、

　培养能力、开发智力的场所。教师应在教授有限的教材材料的同时加强对学生进行德育渗透，努力把学生培养成为爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、讲奉献的跨世纪人才。本期工作重点仍放在“激发学生的学习兴趣”、“培养学生的竞争意识”。各年级要根据学校的工作思路制定出本年级的实施方案，同时落实到年级各科任教师，特别是班主任，做到齐抓共管，各有特色。各年级要推荐 1—2 个好的典型进行交流推广。

　Z

　 J

　3、抓好常规工作 （1）抓好教师队伍建设，特别注重年轻教师的培养。号召每个教师，特别是年轻教师努力学习教育理论、法规及纲要，更新教育观念，改进教育方针，树立三种意识（管理意识、服务意识、教育者意识），增强自己的事业心、责任感和使命感，始终坚信：“教育，是我所从事的神圣事业；育人，是我所承载的终身使命。要用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，无论面对什么样的孩子，我都能改进他的现状，都能让他受益，都能让他成才。”工作中遵照“十不”要求，坚决做到“三个一切”、“三个杜绝”、“三个结合”，即“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”；“杜绝把学生赶出课堂、杜绝惩罚学生、杜绝乱收费”；“严爱相结合、批评与表扬相...

推荐访问:学校德育工作指南实施方案 工作指南 实施方案 学校德育