学生考核制度怎么写6篇

学生考核制度怎么写6篇学生考核制度怎么写　盐城工学院校学生会内部考核评优制度盐城工学院校学生会是引导全校学生自我教育、自我管理和自我服务的群众性联合组织，是全校学生的忠实代表，下面是小编为大家整理的学生考核制度怎么写6篇,供大家参考。

篇一：学生考核制度怎么写

工学院校学生会内 部考核评优制度 盐城工学院校学生会是引导全校学生自 我教育、 自 我管理和自 我服务的群众性联合组织， 是全校学生的忠实代表， 又是全面负 责我校日 常管理工作和开展活动的学生群众组织。

　 为调动校学生会内部成员 的工作积极性， 督促校学生会内部成员 认真、 主动地完成工作任务， 同时也增强成员 之间的团结协作精神， 使工作推陈出 新， 保持校学生会的良好作风、 形象， 特制定本考核评优制度。

　一、 组织：

　由校学生会主席团及办公室成员 组成考评小组， 对校学生会内部成员 进行学期考评。

　二、 考评条例：

　第一条：

　校学生会成员 应有坚定正确的政治方向， 坚持四项基本原则， 热爱社会主义祖国， 拥护中国共产党的领导。

　第二条：

　校学生会成员 应严格要求自 己， 遵守宪法法规、 校纪校规， 及校学生会的各项制度， 有良好的道德品质和文明风尚， 应当勤奋学习 ， 努力 掌握现代化科学文化知识， 做好本职工作。

　可以保留不同意见， 并及时提出好的建议。

　第三条：

　校学生会成员 必须积极配合学校工作， 全心全意为全校学生服务， 促进学生会的发展， 并对学期工作进行认真总结。

　要求：

　1、 工作中要求认真完成任务， 能取得良好的工作成绩， 积极主动协调、 配合，对不能按时完成工作者， 给予口头批评， 造成严重后果的本人必须做出 书面检讨。

　2、 在工作中各成员 要相互团 结、 协作、 共同交流， 努力维护校学生会团结的大

　局。

　圆满完成各项活动组织任务， 如果成员 间不协作团结， 对相关成员 给予口头批评、 教育。

　如造成不良影响后果者取消校学生会成员 的资格。

　3、 各部门成员 应明确本部职能， 认真协助部长完成本部门的工作， 学期末校学生会的所有成员 要做好个人的工作总结， 并将总结交办公室鉴定、 归档， 对不按时写总结的成员 要口头警告并限期上交。

　对工作总结简单， 不认真不负 责的成员给予口头批评并限期修改。

　4、 在工作中切实开展批评与自 我批评， 及时纠正错误， 改正缺点， 以提高工作效率。

　5、 要时刻注意自 身的道德品质修养， 要养成谦虚谨慎的作风， 要有宽广的胸怀，荣誉面前不骄傲， 虚心接受批评， 严于律己， 宽以待人。

　第四条：

　会议出勤情况的考核 1、 例会， 有事不能参加者， 必须亲自 向办公室主任请假， 并写好请假条， 得到准假后， 方可不参加， 否则按缺席处理。

　半月 请假次数不得超过 2 次， 否则取消其评优资格。

　2、 例会， 所有成员 必须准时到。

　会议开始后到场， 按迟到处理。

　会议期间， 不准无故早退， 确有事需提前离会， 按请假处理 （两次迟到、 早退作一次缺席处理）。会议开始十五分钟后按缺席处理。

　3、 对于会议无故缺席者， 一次给予口头批评， 二次给予警告， 三次取消其评优资格。

　一学期累 计三次以上者撤销其在内一切职务并终止对其继续聘用。

　4、 部长例会， 各部门部长必须准时到。

　会议开始后到场， 按迟到处理。

　会议期间， 不准无故早退， 确有事需提前离会， 按请假处理（两次迟到、 早退作一次缺席处理）。

　会议开始十五分钟后按缺席处理。

　第五条：

　关于大型活动组织的考勤 1、 要求必须准时到达， 统一安排地点， 作好签到工作， 否则， 按缺勤处理。

　2、 有事不能参加者， 必须亲自 向办公室主任请假， 并写好请假条， 得到准假后，方可不参加， 否则按缺席处理。

　半月 请假次数不得超过 2 次， 否则取消其评优资格。

　3、 活动期间， 不准无故早退， 确有事需提前离开的， 按请假处理（三次迟到、早退作一次缺席处理）。

　活动开始十五分钟后按缺席处理。

　4、 对于无故缺席者， 一次给予口头批评， 二次给予警告， 三次取消其评优资格。一学期累 计三次以上者取消成员 的资格

　 第六条：

　值班情况的考勤 要求必须准时到达， 有事不能参加者， 必须亲自 向办公室主任请假， 并写好请假条， 得到准假后， 方可不参加， 否则按缺席 处理。

　半月 请假次数不得超过 2 次， 否则取消其评优资格。

　请假一次不扣分， 两次及以上每次扣 1 分 2、

　迟到早退者， 每人每次扣除综合测评分 1 分

　 3、 缺席者， 每人每次扣除综合测评分 3 分

　 4、

　未进行卫生打扫者， 每人每次扣除综合测评分 0.5 分 5、 值班期间不签到， 结束时不锁门， 不通知下一班人员 的扣除综合测评分 1 分 6、 其他违反《校学生会办公室值班制度》 的酌情扣除综合测评分 1－2 分

　 第七条：

　查操情况的考勤 要求必须准时到达， 统一安排地点， 若在点名后到达者按迟到处理， 否则， 按缺勤处理。

　有事不能参加者， 必须亲自 向办公室主任请假， 并写好请假条， 得到准假后， 方可不参加， 否则按缺席处理。

　半月 请假次数 不得超过 2 次， 否则取消其评优资格。

　对于查操无故缺席者， 一次给予口头批评， 二次给予警告， 三次取消其评优资格。

　5、 迟到早退者， 每人每次扣除综合测评分 1 分； 缺席者， 每人每次扣除综合测评分 3 分； 查操记录不认真者， 一次给予口头批 评， 两次以上每人每次扣综合测评分 2 分 三、 考评形式：

　每人每次评分以 0 分开始， 办公室工作人员 参照档案记录， 个人总结， 根据《校学生会内 部考核评优制度》 中各项制度（条例）

　对全体成员 每半个月 进行考核， 并做出书面鉴定。

　1、 参加例会、 值班、 查操每月 无缺勤的加 5 分， 缺席一次减 3 分， 请假、 迟到、早退一次减 1 分。

　2、 参加组织的大型活动部长一次加 10 分， 干事一次加 7 分。

　3、 个人总结不详细、 上交不及时的成员 减 3 分。

　4、 在校学生会月 情通报中得到表扬的同学可加 5 分 5、 校学生会全体成员 应兼顾学习和工作， 尽量争取获得奖学金， 学校一等奖学金者加 5 分， 二等奖学金者加 3 分。

　三等奖学金者加 1 分。

　6、 在重大活动， 常务工作中表现突出， 做出一定成绩者， 将酌情加 5－10 分。

　7、 部长对本部门的成员 协助内部完成任务情况进行评优.学期结束前一周部长对本部门人员 评定优良中差交到办公室汇总,优秀者将给予 5 分奖励,一般者予以 3分奖励,中等者不给予加分， 较差的扣 1 分。

　8、 各部门部长每半月 向办公室提交本部门本半月 工作优秀的成员 名单， 给予优秀的成员 加 2 分。

　四、 考评时间：

　每半月 进行月 评优， 学期底进行学期评优。

　五、 考评结果：

　月 评优评出 本月 工作突出 的成员 ， 在月 情通报中给予表扬。

　学期评出 优秀学生社团 干部若干名， 如因某些条件的影响， 未评上优秀学生干部而工作现突出的， 可评为“工作积极分子” 。

　对于工作不负 责， 不认真， 不积极，不配合的成员 ， 给予批评， 情况严重者将终止对其继续聘用。

　以上考评条例只是一种手段， 其目 的在于加强校学生会的自 身建设， 培养和造就一批全面发展的校学生会学生干部， 希望校学生会所有成员 严格执行， 尽职尽责，努力完成任务， 努力推动校学生会工作更上一个新台阶。

　 盐城工学院校学生会

　二○○七年四月 二十八日

篇二：学生考核制度怎么写

iddot; 编者按·

　市教育局高度重视素质教育和课程改革， 将推进素质教育工作列为今年的三大重点工作之一， 局长毛君甫同志十分关注此项工作， 特向本刊推荐了《只为优秀学生着想是教育的悲哀》、《有知识的交流

　更有感情的碰撞》 两篇文章， 对广大教师和教育工作者很有启迪意义， 望各校认真组织学习和研讨。

　 只为优秀学生着想是教育的悲哀 ——山东省茌平县杜郎口中学教学改革调查(上)

　 新华社济南讯

　在一些人眼里， 中国教育是一道无解的难题：

　只要高考制度不改， 人们就不敢放弃行之有效的疲劳战术、 题海战术， 学生们在学海中就只能以苦作舟。

　但是， 偏居鲁西北的山东省茌平县杜即口中学却用七八年的探索， 找到一条既能满足升学率， 又能使学习变成愉悦学生身心的过程的新途径。

　沉闷课堂让学生“活受罪”

　 据了解， 1997 年前， 杜郎口中学在全县 23 所初中中连续 10 年排名在后三名，考上高中的人数一直为个位数， 而且主要靠复读生。

　看到农家子弟连个高中都考不上， 当地群众对杜朗口中学非常不满。

　杜郎口中学校长崔其升说， 他们进行课堂教学改革的动因主要有两条：

　一是教学成绩太差， 二是学生辍学率太高。

　有一个班， 初一时有 70 名学生， 到初三中考前只剩下 11 人了， 其中转学的只有个别学生， 大部分辍学回家了。

　崔其升对辍学的学生进行跟踪调查发现， 他们辍学的主要原因不是家庭经济困难， 不是家庭发生变故， 而是他们感到学习困难， 不愿意在学校“活受罪”。

　崔其升说， 学生厌学是导致教学成绩不好、 辍学率高的直接原因。

　1998 年暑假过后， 作为一校之长的崔其升开始进入课堂寻找学生厌学的症结， 他发现课堂上往往是教师独霸讲台， 一节课滔滔不绝地讲下来， 口干舌燥， 非常卖力， 但许多学生却昏昏欲睡， 学生走神、 搞小动作的现象非常普遍。

　教师把学生看作接受知识的“罐装桶”， 课堂由教师一统天下， 学生像被驯服的小绵羊， 只能被动地接受教师传授的知识， 激不起学习兴趣， 每班有一半学生跟不上学习进度。

　一个初中毕业生， 如果考不上高中， 基本上就像是处于半文盲状态。

　一些学生家长告诉崔其升校长， 自己的孩子在学校里混了 3 年， 痛苦了 3 年。

　加减组合使课堂焕发生机 没有讲台的教室， 教师不讲课的课堂， 学生或站、 或坐、 或不停走动的课堂纪律……走进杜郎口中学的课堂， 其教室的布局、 课堂教学模式令人耳目一新。

　杜郎口中学现有 24 个班， 两幢教学楼， 任何一个教室里都没有讲台。

　茌平县原教盲局副局长谢金国告诉记者， 两幢教学楼是近两年才启用的， 在建设的时候就没有设计讲台。

　为配合教学改革， 杜即口中学作出了许多限制性规定，“不准教师站讲台”、“不准教师板书” 是其中的两条， 他们还相应地推广了“10＋35” 课堂教学模式， 即：

　一堂课上， 教师占用的时间不能超过 10 分钟， 其余时间要交给学生自己提出问题、 分析问题、 讲解问题。

　崔其升解释说， 拆除讲台， 只是形式上的变化， 但其反映的却是教学理念的转轨。

　他说：“教师是教学过程的策划者、 组织者、 合作者； 学生是整个教学过程的主角； 教学的重点必须转移， 学会学习比掌握专门知识更为重要。”

　传统教室里， 课桌是纵横排列的， 一般末说， 学习好的同学会被安排到前排，学习差的往往会被安排到无人关注的角落， 但在杜郎口中学， 记者看到的课桌却如一个个小方阵， 6 张或 8 张小课桌一拼凑， 组成一个学习小组， 人员搭配也是优、 中、 差结合。

　预习新课时， 小组成员一起研究分析学习目标和重点内容， 需要展示时， 小组会选出各自的代表向全班同学讲解问题的答案和解题的思路。2002年 8 月， 为了便于同学合作， 把时空还给学生， 更好地体现学生在课堂上的主体作用， 杜郎口中学把全校 24 个班级全部改成了小组对桌的排列方式， 学生由面向前方变成了互相对坐。

　开始， 有人对其必要性提出质疑， 认为“太做作”， 但崔其 升认为， 这种排序形式是促进学生合作学习所必需的。

　课堂重组， 对部分教师心中传统的师道尊严带来了冲击。

　地理课教师张代英说：“我感觉， 桌子一变， 把老师的尊严、 地位削弱了， 但随着时间的推移， 学生和老师的关系更融洽了。”

　记者在调查中了解到， 从 1999 年起， 学校从三方面对教师进行量化考核， 突出学生的参与程度， 一看课堂气氛， 二看课堂形式， 三看学生参与活动的人次，一个班五六十名学生， 一节课下来有多少人次得到表现机会， 也是考核的重要内容。

　崔其升说：

　“课堂评价标准， 是落实先进教学理念的‘牛鼻子’， 有了这样的导向， 教师才敢解放学生。”

　既收 获眼前更收获长远 杜即口中学进行的课堂教学改革， 前前后后已有七八年时间， 其成效已初步显现出来。

　国家督学、 山东省教育学会常务副会长马钊在考察杜即口中学之后评价说：

　“凭我终身从事教育的经验判断， 杜郎口中学的经验不仅农村中学可以学，城市中学也可以借鉴； 小学可以学， 高中也可以借鉴。”

　最显著的变化是， 学生上课不感觉累了， 厌学问题得到有效解决。

　有教育专家形象地描述说， 杜郎口中学的课堂就像是一处“教育超市”， 学生是在根据自己的需要有目的地学习， 大脑始终处于兴奋状态， 真正由“要我学” 变为“我要学”。

　课堂上， 教师的“满堂灌” 不见了， 更多的是同学之间的研究、 争论和精彩展示。初一(1) 班学生高荣说：

　“在杜郎口中学， 我们不像小学时那样死记硬背了， 在这里， 我们不追求滚瓜烂熟， 只求理解领悟， 学习的过程轻松了， 学习也有了乐趣。”山东省教育厅基教处处长杜希福认为， 杜郎口中学的教学改革， 体现了新课程改革倡导的理念， 小组合作学习有利于培养学生的自信心和思维的敏捷性、 激发学生的学习兴趣、 促进每个学生的全面健康发展。

　据谢金国介绍， 由于教学改革大大优化了学生学习的过程， 杜郎口中学的升学率近年来逐步上升， 到目前已处于全县初级中学的前列。

　去年中考， 全校报考重点高中茌平一中的 268 名学生有 267 人被录取。

　崔其升说：“学习成绩排倒数第一名的学生家长也在做着孩子成才的梦， 如果我们的教育只为优秀的学生着想， 那是教育的悲哀。

　不管他们将来能不能考上大学， 我们都要培养学生的综合素质， 让他们适应社会的竞争。” 杜郎口镇东街村村民庞成生的女儿庞丽丽在杜郎口中学读初二， 以前， 女儿放学回家， 见到父母就像见到老师一样害怕， 连个招呼也不打， 现在， 她经常和当电工的父亲讨论物理问题， 征求父母对自己为人处事方面的意见。

　说起女儿， 庞成生很自豪：“看孩子这样子， 将末不管她干什么， 肯定叫我们当爹妈的放心。” 谢金国说， 茌平一中的老师告诉他， 从杜即口中学招去的学生， 思维开放， 平等意识强， 敢给老师提意见。

　这位从教 30 多年的老教育工作者感慨地说：

　“每个孩子都想表现自己， 关键是你给不给他机会。

　杜郎口中学的孩子都很阳光， 除了衣服是农村的， 他们身上所表现出的许多素质和大城市里的孩子没有差别。”

　(记者

　丁锡国)

　 有知识的交流

　更有感情的碰撞 ——山东省茌平县杜郎口中学教学改革调查(下)

　 新华社济南讯

　在山东省茌平县杜郎口中学， 记者随机听了几节课， 既有低年级的， 也有高年级的， 讲授的内容有语文、 数学、 历史、 英语等课程。

　课堂上，有合作， 有争辩， 有知识的传授， 更有情感的交流， 一节课 45 分钟， 总是显得那么短暂， 从任何一位同学的脸上， 都很难看到疲惫的神情。

　知识从书本走入生活 袁乐乐(初二学生) ：

　记得在学习《认识 100 万》 时， 老师给我们设计了以下几个探究题目：

　(1) 一、 二组测量教室面积， 想一想 100 万块砖铺我们的教室地面，能铺多少个教室?(2) 三、 四组同学测量数学课本的厚度， 假设我省有 120 万新生，120 万本数学课本摞在一起有多高?相当于我们多少个办公楼的高度?(3) 五、 六组

　的同学通过测量玉米粒的质量， 估计 100 万粒玉米的质量。

　全国 13 亿人， 每人每天节约一粒玉米， 有多少千克?假设每人每天吃 0. 6 千克， 一个人能吃多少年? 各小组领到任务， 立即行动起来， 大家分工合作， 各尽其能。

　一、 二组同学有的测量， 有的记录， 有的计算， 有的同学甚至趴在地上测量铺地砖的面积， 用教室铺地砖的面积来感受 100 万块砖能铺多少个教室。

　三、 四组同学测量完后，有的同学跑到教室外估测办公楼的高度， 激烈地争论着。

　五、 六组的同学用自己制作的纸篮当容器， 用弹簧秤来测量玉米粒的质量。

　两个组的同学测量、 计算、估测， 不时发出惊叹声!我们借助熟悉的事物， 通过小组活动， 亲身体验“100 万”这个抽象的概念。

　在活动中， 培养了我们处理数据的能力和估算的能力， 还对我们进行了勤俭节约保护环境的教育。

　王红艳(历史教师) ：

　我们的课堂改革， 锻炼了学生的创新能力和社会实践能力。

　在学习《抗日战争的胜利》 一节时， 我设计了一个假想题， 让学生去处理日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社事件。

　同学们刚了解了日本侵华战争给中国带来的巨大灾难， 现在又知道日本当局这些挑衅性言行， 感到非常气愤。

　有的同学说：日本当局的做法表明， 他们否认侵华战争的侵略本质， 否认在中国犯下的罪行，我主张用武力去还击他们。

　马上有同学反驳说：

　武力是不可行的， 今天的和平是多少人用鲜血换来的， 我们应珍惜， 要理智对待日本官方行为。

　又有同学说：

　我会让外交部提出严正抗议， 谴责日本当局， 别再一意孤行。

　另一位同学补充说：我认为还应联合亚洲曾遭日本侵略的国家， 团结起来共同向日本当局施加压力，并且尽可能团结热爱和平的日本民众， 加强与日本的经贸往来及文化交流。

　同时，加快中国经济发展。

　近代中国之所以屡遭侵略， 归根结底是中国的贫穷和落后，要让青少年牢记落后就要挨打这一血的教训。

　他的话赢得了学生们的阵阵掌声。

　有知识的交流， 更有情感的碰撞 何海燕(语文教师) ：

　2005 年 10 月 19 日， 学枝内部组织观摩课， 其中有一节是我的语文课， 我一节课同时展现了《我的母亲》 和《父母的心》 两课的内容，没想到， 那一节课上， 我足足哭了 20 多分钟， 全班有 40 多位同学都流了泪。

　刘瑞勇同学首先发言， 紧接着， 丁红杰同学站起来， 向大家展示了课文中描写父亲打儿子的部分内容。

　她声情并茂地朗读完课文后， 说：“通过这段细节的描写， 我深深地感受到了母亲那颗善良的心， 她爱儿子， 心疼儿子， 面对儿子挨打，她硬着头皮说声‘打得好’， 原因是怕自己的爱成为溺爱， 怕儿子因为缺乏严厉的父爱， 而偏离成长的方向。

　她希望儿子茁壮成长， 长直、 长壮、 长坚强。” 母爱如此， 父爱又是怎样的呢?赵敏同学自告奋勇， 和赵冬晓一起朗诵了诗歌《父亲》。他们刚刚朗诵完毕， 尚立坤同学站起来说：

　“老师， 我也写了一首《父亲》 的诗，给同学们读一读。” 这时， 同学们都投去了惊奇的目光， 要知道， 这个同学的学习成绩一般， 他能写出诗来?说实话， 我的心里也没有底， 但我用期待和信任的目光

　看着他。

　只见他深情地读起了他的作品《父亲》：“他不知父爱怎么表达/他也不知我为什么这么怕他/可他却知道他是一家之主/为了这个家他要付出……” 这时，教室内响起了雷鸣般的掌声， 我听得出， 这是他的心声、 他的感受。

　我也被深深地感动了。

　我和父亲之间有些隔阂， 多少年了， 父亲对我的种种好处， 我几乎都忘了， 可那一刻， 都从我心灵深处涌上来， 我再也控制不住， 泪如泉涌。

　课堂成为张扬自我的舞台 刘哓哓(初二学生) ：

　我是学校课堂教学改革的受益者， 是学校的课堂改变了我的性格。

　还记得那是初一时的一堂课。“今天我怀着十分喜悦的心情和同学们共同学习一篇鲁迅的文章《社戏》 ……” 老师刚刚说完， 班里就炸开了锅。

　有的说：“老师， 我想给同学们介绍一下我预习到的关于作者的情况。” 有的说：

　“我们还整理了关于鲁迅的一些名言。” 同学们你一言， 我一话， 争得面红耳赤， 不可开交，一直性格内向的我也鼓足了勇气， 站起来说：“鲁迅先生有言：‘不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。’ 我给同学们朗诵鲁迅先生的一首诗《自嘲》 ……” 教室里的空气一下子凝滞了似的， 等我有感情地朗诵完， 响起了热烈的掌声。

　噢， 我成功了。因为我的展现， 我得到了肯定， 更是因为我的参与， 我得到了快乐。

　谁没有表现自己的欲望?杜郎口中学的课堂使每个同学都有了发展自我的机会。

　辛蒙蒙(初三学生) ：

　上小学时， 表哥常对我说：

　“英语太难了， 太乏味了。”从那时起我对英语产生了恐惧和厌恶心理。

　在积极活跃的课堂气氛的感染下， 我也不由自主地站起来回答问题了。

　我还记得， 第一次在英语课上回答问题时老师脸上的笑容和期望的目光。

　教室是我们学习知识的殿堂， 课堂是我们展示才艺的舞台。

　在这里， 我们可以无拘无束地阐述观点， 可以畅所欲言地交流感受。

　学习Don" t Smoke， please!一课时， 同学们个个激情高涨， 尤其是四组的同学讨论得最激烈， 其他组的不少同学， 也被吸引到四组， 有的同学把学习内容和自己的家庭联系上了， 其中杨培涛同学提到：

　他的父亲吸烟非常厉害， 其他同学都帮他出戒烟的高招， 同学们各抒己见， 气氛非常热烈。

　这节课的知识点虽然不多， 但我们学到的东西很多， 既提高了我们解决问题的能力， 又培养了我们团结合作的精神。

　学习因创造而快乐 陈林(初三学生) ：

　新课改之后， 课堂成了我们自由发挥的天地， 我们用自己的头脑去发现问题、 解决问题。

　针对“华盛顿创造美国历史” 这一论断， 同学们的观点针锋相对。

　正方同学持肯定的态度， 理由是：

　华盛顿卓越的军事才能， 非凡的智慧无...

篇三：学生考核制度怎么写

1 页 共 7 页 2022 学院团委学生会绩效考核制度（范本）

　第一章 总则 为加强团委学生会（以下简称“团学”）自身建设，完善各项管理机制，更有效地开展工作、更好地服务同学、活跃文化，进一步提高团学成员的工作积极性和工作效率，发挥模范作用，促使团学工作朝着制度化、规范化方向发展，特制定《团委学生会绩效考核制度》。

　第一条

　目的与意义 1．直接目的。客观评价团委、学生会成员的工作状态，为学院团委、学生会工作改进提供合理依据，促进管理效率的提高。

　2．重要目的。开发人力资源，挖掘个体潜能，使每个团委、学生会学生干部实现自我价值，促使团委、学生会人力资本优化，提高团委、学生会整体及各部门协调健康发展。

　3．根本目的。提高团委、学生会工作效率，创建精英团队，达到团委、学生会的工作目标和发展目标，更好地服务中山大学智能工程学院的同学。

　第二条

　考核对象 团委学生会全体成员 第三条

　考核原则

　 第 2 页 共 7 页 1 1 ．公平原则。坚持公平公正是确立和推行人员考绩制度的前提，否则不能发挥绩效考核的作用。

　2 2 ．严格原则。坚持严格原则是关键，否则考核会形同虚设，难以准确全面反映成员的真实 情况，容易产生消极后果。

　3 3 ．客观考评原则。绩效考核应当根据明确规定的考评标准及可量化分数进行评价，避免渗入主观性和感情色彩。

　4 4 ．反馈原则。考评的结果及时反馈给被考评者，发挥考评的教育作用。在反馈考评结果的同时，肯定成绩和进步，说明不足之处，提供今后努力的参考意见。

　第四条

　考核内容 学生骨干考核的基本内容包括先锋模范、组织纪律、考勤情况、学业成绩、工作业绩、工作反馈、工作贡献、工作创新、部门活动及部门配合十项内容进行考核，考核实行分数制，满分为 100 分。（具体参考《团委学生会绩效考核量化考核表》）

　第五 条

　考核纪律 (一) 考核者在考核过程中必须本着公正、公平、认真、负责的原则。

　(二) 考核负责人要认真组织，认真对待，慎重打分,凡发现消极应付考核的,给予扣分处理。

　(三) 考核工作必须在规定时间内完成。

　 第 3 页 共 7 页 (四) 有作假行为的，一经考核者与被考核者的绩效一律按总分为 0 记分。

　第六条

　考核流程 建立考核小组（办公室）

　→ 考核小组督促各部门成员进绩效测评→ 参与人完成考核，提交测评 → 考核小组负责对考核情况统计，评分→ 对参与者的考评得出结果 → 反馈至本人及相关负责人 第七条

　考核时间 2022 年 1 月进行第一次试行，此后每学期考核一次。

　 第二章

　绩效考核细则

　第八条

　考核方式 一、

　对部长（副部长）和部门负责人的考核 （一）主席团、团委委员对部长（副部长）和部门负责人进行评分(占总分的 40%) （二）部长（副部长）和部门负责人之间互相评分(占总分的 30%) （三）部门工作人员对部长（副部长）和部门负责人进行评分（占总分的 30%）

　二、

　对工作人员的考核

　 第 4 页 共 7 页 （一）本部门部长（副部长）和部门负责人对其客观评分，上交评分表。(占总分的 60%) （二）本部门工作人员根据评分标准进行互评，上交评分表。(占总分的 40%) 第九条

　附加表现加分 (一) 在某些特定情况下，如上课时间的工作任务、内部考试等等，由考核小组考核评定并给予加分。对于学生会做出特殊贡献者，经考核评定并给予加分。

　(二) 在团学微信公众号上发表非新闻稿等工作需要的文章，经考核评定并给予加分。

　(三) 测试激励加分：在团委学生会内部各种测试中总排名前三名给予加分。

　(四) 创新激励加分：策划特色活动经审批通过给予加分。

　(五) 额外职务加分：在团学内部担任如信息员等额外职务，可酌情给予加分。

　(六) 推荐加分：对于某些表现特别优秀，工作能力强，工作完成度高的成员，工作人员由部长（副部长）、部门负责人提出，部长（副部长）、部门负责人由挂钩委员、主席团成员提出，经委员、主席团会议讨论通过后，可进行酌情加分。

　第十条 考勤扣分细则

　 第 5 页 共 7 页 一、办公室值班 （一）旷班一次扣取 2 分，累计上限为 3 次，直接扣取 8 分。学年累计旷班五次取消留任资格。

　（二）请假（按值班制度请假）者，绩效考核一次扣 1 分，累计上限为 3 次，直接扣取 5 分。

　（三）值班出现无故迟到、早退者，一次扣取 0.5 分，累计上限为 3 次，直接扣取 5 分。如果特殊情况，需出示有效证明证实情况。

　（四）值班过程中，若出现值班态度不端正、出现较严重错误等情况，视其严重程度，由团委委员、主席团决定扣取相应分数。

　二、会议活动参与情况 下述对应的会议类型为全团学性会议、全体骨干会议，其他类型的会议不包含在内。

　（一）如果会议要求穿着团学服，未穿团学服者扣 0.5 分。

　（二）开会迟到、无故早退不报备者分别扣 0.5 分。

　（三）未按请假流程进行请假，扣 1 分。

　（四）无故旷会者，扣 2 分。

　（五）有紧急特殊情况，事后补假条，事前报备不扣分。

　（六）请假次数达到 3 次，扣取 2 分。

　 第 6 页 共 7 页

　 第三章

　考核结果的管理

　第十一条

　考核结果反馈 绩效核定后，考核小组搜集整理后，将考核结果分析并总结上报团委委员和主席团。

　第十二条

　考核奖惩 根据考核结果，办公室将报请团委委员和主席团并对被评估人员采取有关措施。同时部长（副部长）、部门负责人及工作人员需要共同针对考核中未达要求的部分分析原因，制定相应的改进措施和计划。部长和部门负责人有责任为工作人员实施绩效改进计划提供建议，并跟踪改进效果。

　1) 奖励办法 1. 每学期依据个人和集体绩效考核的成绩评选，选出优秀学生骨干 5 人，优秀工作人员每部门 1 人。

　2. 本学年第一学期科目中存在不及格情况时，原则上参评人不能参与优秀学生骨干、优秀工作人员的评选。

　3. 本学年第一学期绩点低于 3.0 时，原则上参评人不能参与优秀学生骨干、优秀工作人员的评选。

　 第 7 页 共 7 页 4. 根据相关奖励，颁发证书，奖品奖励（活动性）。

　5. 考核结果为每年度“五四”评优的重要参考部分。

　2) 惩处办法 1. 对绩效考核成绩低于规定分数以下者将会被警告。

　2. 对于问题特别严重的工作人员或有严重失职问题的部长（副部长）、部门负责人，由委员、主席团会议在报请指导老师批准后授权办公室启动退出机制。

　3. 对于存在问题但不是特别严重者，由部门负责人进行面谈，并观察其改正情况。

　 第四章

　附则 第十三条

　考核执行者 团委学生会 第十四条

　其他 （一）本绩效考核制度自发布之日起开始实施。

　（二）本制度最终解释权归团委学生会所有，办公室负责解释。

篇四：学生考核制度怎么写

录

　xx 学校“课后延时服务”管理制度 1 xx 学校“课后延时服务”检查考核办法（试行稿）2 2021 年秋季学期 XX 小学课后延时服务考核办法 3 2021 中小学学生课后服务工作的管理制度 小学课后服务管理人员工作制度

　xx 学校“课后延时服务”管理制度 1

　为切实做好“课后服务”工作，根据**省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》相关要求，特制订本制度。

　1、值班老师必须提前五分钟到达值班教室，与前一节课老师做到无缝对接。不得迟到、早退，中途擅自离岗，不得旷课。

　2、周一～周四，由最后一节课值班教师负责整好路队，清点学生数，护送出学校。周五由班主任负责护送路队。不参加课后延时服务的学生，应由各办公室轮值派专人统一护送到校外，以确保安全。

　3、周五下午课后延时服务为社团课。要求每个社团在学期初制定好一学期课程活动安排表，每周四前根据活动安排表中本周教学内容撰写好教案交蹲点行政检查，检查通过后方可上课。

　4、值班老师必须全程关注每一位学生，确保学生安全有序地学习、活动，做到学生不带书面作业回家。并对完成的作业进行批改，至少批改完三分之一以上的学生作业。

　5、值班教师在服务过程中不得坐着上课（若有特殊情况需先报备蹲点行政），不得做与教学无关的事，不得玩手机，不得接打电话。

　6、不得将课后服务变相成为集体教学或补课（提倡利用后5～10 分钟对学生作业中普遍出现的问题进行点评）。

　7、值班教师在服务过程中应注意因材施教，可根据学生学

　习情况分层布置适量作业。一、二年级应布置 20 分钟以上作业量，三年级应布置 25 分钟以上作业量。

　8、值班教师需耐心、细致地对学生进行作业辅导，不得辱骂、体罚或变相体罚学生。

　9、值班老师为第一安全责任人，全权负责值班时间内的学生安全。对发生的突发事件及时做出处置，必要时立即向蹲点领导汇报，由学校决定是否启动应急处置预案。

　10、值班老师负责值班教室的环境卫生，保持教室桌椅整齐、地面干净。第二节课值班教师负责组织学生打扫好教室卫生，整理课桌凳。

　11、学校安排检查人员每天不定时巡查、记录、通报，并做为“课后延时服务”考核的依据。

　xx 学校 2021 年 9 月 1 日

　xx 学校“课后延时服务”检查考核办法（试行稿）2

　为切实做好“课后服务”工作，根据**省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》相关要求，特制订本办法。

　一、组织机构：

　组长：xxx 副组长：xxx 组员：xxx 二、考核依据：

　根据《xx 学校“课后延时服务”管理制度》进行考核，每月公示一次，学期末进行汇总。根据期末汇总成绩按 4:4:2 确定优秀、良好、合格。（考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次人数一般控制在参加该项考核人数的 25％。）

　三、具体细则：

　（一）教师考勤（20 分）：

　1.值班教师按时到岗，不迟到、早退、中途离岗。迟到、早退一次扣 2 分，中途离岗一次扣 5 分。旷课一次扣 20 分。

　2.周一～周四，由最后一节课值班教师负责整好路队，清点学生数，护送出学校。周五由班主任负责护送路队。未护送路队一次扣 5 分。

　（二）教师纪律（20 分）：

　1.值班教师在服务过程中不得做与教学无关的事，不得玩手

　机，不得接打电话。发现在值班期间玩手机，接打电话一次扣 2分。

　2.值班教师除批改作业或身体原因外不得坐着上课。发现一次坐着上课扣 2 分。

　3.不得将课后服务变相成为集体教学或补课。发现一次扣 5分。

　4.不得辱骂、体罚或变相体罚学生。发现一次扣 5 分。

　（三）学生纪律:(10 分）：

　1.值班老师必须全程关注每一位学生，确保学生安全有序地学习、活动。上课期间学生纪律差扣 2 分，极其混乱扣 5 分。

　（四）服务质量（20 分）：

　1.确保所以学生完成作业，有 1 名学生未完成作业扣 1 分，有十分之一以上学生未完成作业扣 2 分，有四分之一以上学生未完成作业扣 3 分，有二分之一以上学生未完成作业扣 5 分，全部学生都未完成作业扣 10 分。

　2.值班教师须对学生完成的作业进行批改，至少批改完三分之一以上的学生作业。未批改完三分之一以上学生作业的扣 2 分。

　（五）教室卫生（10 分）：

　1.值班老师负责值班教室的环境卫生，保持教室桌椅整齐、地面干净。第二节课值班教师负责组织学生打扫好教室卫生，整理课桌凳。教室卫生差，课桌凳摆放不整齐的当天第一节课值班教师扣 1 分，第二节课值班教师扣 2 分。

　（六）家长评价（20 分）：

　无家长不良反映。有家长不良反映，查实的一次扣 2 分。

　（七）出现重大安全事故，确定为不合格等次。

　四、考核结果应用：

　考核结果作为课后延时服务费的发放依据。

　2021 年秋季学期 XX 小学课后延时服务考核办法 3

　为解决学生家长实际困难，持续提升家庭幸福指数，提高学生体质健康水平，提升人文、艺术和科学素养，培养创新精神和实践能力，全面提升学生综合素养，促进学生全面发展，按照XX 市教育局等五部门《关于印发〈XX 市中小学生课后服务实施意见〉的通知》（X 教函〔2021〕19 号）文件要求，保证课后服务工作的顺利推行，提高实效性，现制定**小学课后延时服务考核办法。

　1.延时服务中进行学业辅导的教师要严格按照工作职责进行辅导，管理值守人员将对每个年级进行等级考核。原则上每个年级分为 A\B\C 三个等级。

　等级 标

　准 A 1.作业量适度，符合学生学段特点，鼓励布置分层作业。

　2.课堂秩序良好，学生安静，不大声喧哗。

　3.课堂中无集中讲评和集中补课，讲授新课等其他教学任务。

　B 1.作业量适度，符合学生学段特点。

　2.课堂秩序较好， 无大吵大闹现象。

　3. 课堂无集中讲评和集中补课， 讲授新课等其他教学任务。

　C 1.作业超量，学生延时后仍然有大量作业。

　2.课堂秩序较乱，学生有嬉笑打闹现象。

　3.课堂上有集中讲评、补课和讲授新课的教学任务。

　2.学校通过定期的作业检查和与学生座谈的形式考察教师对学生作业的辅导情况，每学期中途将会对家长进行课后服务的问卷调查，如果有接到家长投诉，将直接取消延时服务资格。

　3.兴趣社团实行扣减制，如果课堂教学效率差，磨洋工、混时间，将依据具体情况扣减 5——10 元。

　4.有下列情形者扣减相关考核奖：

　（1）课堂管理混乱、放任自流﹣60 元/节 （2）迟到、早退﹣30 元/节 （3）玩手机、接听电话﹣20 元/次 （4）在服务期间发生安全责任事故或因负面情况受家长投 诉等，一经查实、扣除当月安全奖及服务质量奖，并在期末服务效果奖中视情节轻重，影响大小予以减免。

　2021 中小学学生课后服务工作的管理制度

　根据按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》、《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和 XX 县教体局的文件精神，从本学期起，我校将实行课后看护服务。为确保师生在课后服务期间的程序规范，保证学校工作的有序进行，提高实效性。特制定以下课后服务管理制度。

　一、服务教师的基本职责：

　①、服务教师每天要清点人数。

　②、服务教师按学校安排带领学生到规定地点进行活动。

　③、服务教师必须提前做好计划，备好课，有充分的准备，避免放养式管理。

　④、活动中，服务教师必须密切关注学生活动状态，确保学生安全。

　⑤、课后服务时间，如遇突发状况，教师必须及时做出处置，必要时向学校领导汇报，由学校启动应急预案。

　⑥、课后服务结束后，服务教师须亲自将学生送到校门口，学生全部走后才离开。

　二、服务教师考勤方面：

　1、凡是未请假擅自不参与课后辅导者。

　2、凡是一月内请假五次者。

　3、凡是一周内活动迟到三次者。

　4、凡是中途擅自离开者。在行政领导检查，发现服务教师违反以上条款，将定为不合格等级。

　三、服务教师记律方面：

　1、在辅导期间玩手机，在教室里接打电话。

　2、纠结校外人员，到校进行商业行为。

　3、不服从行政领导管理，教导处安排。

　4、在活动开展时体罚学生。在行政领导检查，发现服务教师违反以上条款，将定为不合格等级。

　四：校级领导检查人员、时间安排: 星期一：XXX XXX XXXX 星期二：XXX XXXX XXXX 星期三：XXX XXX XXX XXX 星期四：XXX XXX XXX XXX 星期五：XXX XXX XXX XXX 五、课后服务安全方面：

　1、教职工要认真执行学校作息时间，不迟到、不早退、不旷工。

　2、教职工请假不事先办理手续的；请假期满未办理续假手续，而又无故超假的；无正当理由不接受组织和领导交给的工作任务的；不服从工作调动的；一律按旷工处理。

　3、教师严格执行课堂常规，规范课堂行为。

　4、在看护期间行政人员必须加强课间巡视工作。

　5、学生在校期间遵守学校日常规定。

　6、严禁学生与社会闲散人员接触，远离陌生人，以防受骗。

　7、上课期间禁止学生外出走动，不得随意进其它班级。

　8、对学生进行交通安全教育，严禁学生乘坐"三无"车辆。

　9、严禁学生在校进行危险性游戏。

　10、严禁学生动用学校电器、开关等，防止人生事故发生。

　11、如遇特殊情况，学生未能参加当天的课后看护，需提前向班主任或看护老师请假。在看护期间，学生不准私自离校，私自离校发生安全事故责任自负。

　小学课后服务管理人员工作制度

　为满足小学生课后服务需求，帮助学生家长解决实际困难，促进学生健康成长，进一步增强教育公共服务能力，根据教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，特建立课后服务管理人员工作制度。

　一、健全机制，确保服务安全向学生提供课后服务要把安全放在首位，落实安全责任，完善安全管理制度和应急预案，加强安全卫生意识教育，强化安全检查和门卫登记等管理制度，对参与人员的品德、健康严格把关，制定并落实考勤、监管、交接班制度。要切实消除场地、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。建立校园伤害风险、尤其是损害赔偿的多方承担共担机制，健全学生的医保制度、校园伤害保险、学生意外商业险等制度，为校内课后服务提供保障。

　1.完善安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。同时要争取综治、公安、卫生、食药监督等部门的协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，切实保障参加课后服务活动的学生安全。

　2.完善工作管理制度。积极创新工作机制和方法，规范服务行为，把课后服务的管理纳入学校教学管理，完善各种管理制度；

　统筹资源进而提供优质的学校课后服务课程，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。

　3.完善工作考评机制。制定提供有关课后服务工作的考核办法，将服务管理人员、参与课后服务工作教师进行课后服务绩效考核。

　二、教师管理 1.所有任课教师应在课前和课后做好签到工作。

　2.任课老师要严格按照规定的时间上课，每次上课提前5-10分钟到位，不无故旷课，任课老师要维护好自己的课堂教学纪律，不无故在上课途中离开教室。

　3.教师要为人师表，严于律己。

　4.教师进入课堂精神饱满，未经教学主管允许不能随意调课、停课，上课时发现没有请假又未到的学生，必须及时联系班主任、教务主管询问原因,对缺课的学生要安排时间给予补课。

　5.课前要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导;课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课后要和学生沟通，有必要时要和家长进行沟通，共同督促学生改正不足。

　6.课堂中，如遇学生安全事故，任课教师必须第一时间及时联系值班校领导(或教务)及家长以便及时妥善处理。

　三、学生管理 1.学生必须严格遵守学校的规章制度。

　2.按时上、下课，不允许迟到、早退、无故旷课。

　3.爱惜学校的公共财产，损坏或丢失需照价赔偿。

　4.尊重老师，遇到老师要问好，同学之间相互礼让、交流和帮助。5.上课期间不得大声喧哗,保持安静的学习环境。

篇五：学生考核制度怎么写

学院学生会综合考核制度　　为了进一步规范学生会运作， 加强学生会内部人事管理， 提高成员的责任意识及工作热情， 依据《泰山学院学生手册》 制定本制度， 望全体成员遵照执行。

　　第一条：

　本制度包括奖励、 惩罚两个部分， 针对学生会各个部门和所有成员。　第二条：

　制定原则　（１）

　有章必究， 有奖有惩， 奖惩分明， 奖惩有度。

　　（２）

　本奖惩制度按民主集中制原则进行， 进行民主决策， 民主评议， 组织部考核和团委书记意见相结合。

　　（３）

　在奖励上要坚持坚持精神奖励和物质奖励相结合， 以精神奖励为主的原则； 对犯错误的成员， 要坚持思想教育和处分相结合， 以思想教育为主， 惩罚为辅的原则。

　　第三条：

　秘书处具体负责学生会干部的日常考核工作， 对工作成绩突出和不称职干部按相关规定进行奖惩。

　　第四条：

　奖惩对象：

　泰山学院学生会所有成员　（二）

　奖励制度　第五条：

　奖励分集体奖励和个人奖励　第六条：

　奖励项目　（１）

　设立以下集体奖励　最佳部门奖、 先进部门奖、 和谐部门奖　（２）

　设立以下个人奖励　最佳干部奖、 先进个人奖、 优秀工作者　第七条：

　奖励方式　（１）

　授予荣誉称号　（２）

　通报表扬　（３）

　颁发奖状、 证书　（４ ）

　颁发纪念品　（５）

　其他　第八条：

　奖励条件　（一）

　获得最佳部门奖， 需具备以下条件　（１）

　部门成员自觉维护宪法确立的根本制度和国家利益， 坚持正确的政治方向， 维护学校稳定； 　（２）

　部门成员工作目的明确， 工作态度端正， 工作效率优良； 　（３）

　部门成员团队合作意识强， 关心学生会集体利益， 注意维护集体形象；　（４ ）

　部长能以身作则， 工作热情高， 能团结和带领成员积极开展创优活动；　（５）

　部门在各项活动中表现突出， 　（二）

　获得先进部门奖， 需具备以下条件　（１）

　部门成员自觉维护宪法确立的根本制度和国家利益， 坚持正确的政治方向， 维护学校稳定； 　（２）

　部门创新、 创优活动突出， 为院系、 学校争得荣誉， 受到多次表彰； 　（３）

　部门成员能够做好表率作用， 部门活动及其他方面能够引领和带动其他部门， 对学生会整体有较大的影响。

　　（三）

　获得和谐部门奖， 需具备以下条件　

　（１）

　部门成员自觉维护宪法确立的根本制度和国家利益， 坚持正确的政　方向， 维护学校稳定； 　（２）

　部门成员关系和睦， 团队意识强； 　（３）

　部门与其他部门关系友好， 互帮互助， 共同进步， 受到其他部门好评；　（４ ）

　部门能较好的处理与学生的关系， 能够积极友好热情为学生服务， 受到老师和学生的好评　（四）

　获得最佳干部奖， 需具备以下条件　（１）

　自觉维护宪法确立的根本制度和国家利益， 坚持正确的政治方向， 护学校稳定　（２）

　工作热情高， 工作态度端正， 在各项工作中表现突出； 　（３）

　对学生会工作有重大贡献， 受到多次表彰； 　（４ ）

　在工作中积极发挥作用， 受到大多数成员好评， 并得到老师和学生的认可； 　（五）

　获得先进个人奖， 需具备以下条件　（１）

　自觉维护宪法确立的根本制度和国家利益， 坚持正确的政治方向， 维护学校稳定； 　（２）

　在工作中处处起表率作用， 并多次提出创造性建议， 且取得良好成效；　（３）

　在工作中注意创新与创优， 且成绩突出， 受到多次表彰　（六）

　获得优秀工作者， 需具备以下条件　（１）

　自觉维护宪法确立的根本制度和国家利益， 坚持正确的政治方向， 维护学校稳定； 　（２）

　工作热情高， 工作态度端正， 积极完成各项工作　（３）

　关心集体， 团结同事， 热心服务同学， 任劳任怨　（三）

　惩罚制度　第九条：

　惩罚种类　（一）

　口头警告　 　 （二）

　警告　 　 （三）

　严重警告　 　 （四）

　劝退　第十条：

　惩罚细则　在一学年内有下一列情形之一一次者， 直接提交全体例会审议是否劝退。

　　（１）

　聚众酗酒、 打架斗殴等现象　（２）

　在学生会值班、 活动期间吸烟、 打游戏等　（３）

　值班、 例会、 活动上散布不正当话语　（４ ）

　我校正规考试中或选举中舞弊或助他人作弊情况　（５）

　一学期内出现两门以上成绩不合格情况　（６）

　泄露学生会内部文件或活动的相关机密　（７ ）

　重大失职， 对学生会声誉造成影响　（８）

　拒不服从学生会通过的工作安排或无故拒绝配合其他部门工作　（９ ）

　挑拨部门之间的关系， 散布谣言， 影响学生会声誉　（１０）

　以学生会名义， 开展满足私人利益的活动　第十一条：

　奖励规则　（一）

　各类奖励每学年评选一次， 对集体和个人严格要求， 宁缺毋滥　（二）

　在各奖项的评选过程中， 凡弄虚作假者， 一经发现， 取消评选资格，并进行严厉处理　（三）

　奖项评定后， 送秘书处备案　第十二条：

　惩罚规则　

　（一）

　违法， 违反校纪、 校规， 并受到处分者， 直接开除　（二）

　以上惩罚中， 除劝退外， 口头警告、 警告、 严重警告由秘书处考核，并由秘书处备案留档　（三）

　劝退处分， 由秘书处整理材料， 上报团委书记批准， 方可执行， 由秘书处备案留档　（四）

　如有异议， 可向团委领导申诉　（五）

　以上规定中， 如主席、 主席团成员、 各部部长及秘书处成员违反， 将加倍处分。

　　　

篇六：学生考核制度怎么写

科学与旅游学院学生会干部、 干事考核制度 1. 考核意义 学生会干部、 干事是学生会进行各项日常工作、 维持正常运转不可或缺的中坚力量， 对学生会干部、 干事的考核工作是更好进行学生工作的前提和保障。因此， 为加强我院学生会成员的自身建设、 自我管理意识、 更好开展各项工作、 活跃校园文化气氛以及更好的服务广大同学， 特制定地理科学与旅游学院学生会干部、 干事考核制度 2.

　考核原则 公平客观、 民主公开、 德才并重、 注重实际、 分职分类、 人事结合。

　3.

　操作程序及办法 a. 考核对象为地理科学与旅游学院全体学生会干部、 干事。

　b. 各部门考核工作由学生会主席团领导、 秘书处辅助完成。

　c. 考核内容包括日常量化考核与日常业绩考核两部分。

　日常量化考核 秘书处负责日常考核工作， 作为学期考核的依据之一。

　包括会议、 值班出勤情况， 奖励、 惩罚加减分等方面。

　日常业绩考核 各部的日常活动事件由秘书处记录并作为学期考核的重要依据之一。

　每学期末由主席团根据干部、 干事本学期工作表现及本人述职报告进行考核， 被评为不合格的干部、 干事经主席团全体讨论通过作自动辞退处理。

　对于存在学习成绩不合格者取消其最终考核资格并停职。

　4 . 量化管理考核细则 （1）

　思想品德（起评分 10 分）

　志存高远， 坚定信念。

　热爱祖国， 服务人民。

　勤奋学习， 自强不息。

　遵纪守法， 弘扬正气。

　诚实守信， 严于律己。

　明礼修身， 团结友爱。

　勤俭节约， 艰苦奋斗。

　强健体魄， 热爱生活。

　(2) 工作态度（起评分 40 分处）

　评分由秘书处依据各次例会、 活动、 值班出勤和日常考核相应内容记录完成。例会、 活动或值班请假一学期累计超过 5 次后（即从第 6 次起）

　， 一次减 2分； 迟到一次减 2 分； 缺勤或空岗一次减 5 分。

　(3)

　其他奖惩（起评分 50 分）

　惩罚（由主席团依具体情况参照以下条例进行考核）

　a.

　不思进取、 对本部干事的思想、 学习、 生活和工作漠不关心者，

　一次扣5 分 b. 公私不分、 有谋私利者， 一次扣分 5 分 c.

　故意欺骗主席团、 各项活动负责任者， 一次扣 10 分 d.

　破坏队伍团结、 散布谣言， 蛊惑人心者， 一次扣 10 分 e.

　违反学校规章制度者：

　警告， 一次扣 10 分； 严重警告， 一次扣 20 分；记过， 一次扣 30 分； 留校察看， 一次扣 40 分 奖励（以下奖励项目由个人提请， 经主席团讨论一致通过后生效）

　a. 工作积极、 认真负责者， 加 6 分 b. 一学期都有参加学生会组织的集体活动者， 加 6 分 c.

　对本职工作认真负责、 责任心强， 并有一定突出成绩者， 加 6 分 d.

　为学生会制定可行性计划、 提出有价值建议者， 加 6 分 (4)

　学生会干部的解聘 有以下情况之一者， 不得担任（或推荐担任）

　主要学生会干部， 已担任学生会干部的， 应根据具体情况予以解聘或劝其辞职。

　a. 政治立场不坚定， 制造混乱者

　b. 经民主评议被公认在其职而不谋其事者 c. 自动提出退会申请者 5 . 说明 a. 各部门干事考核制度依据本制度制定， 最终考核结果交主席团批准， 秘书处备案 b. 考核结果公开， 如有质疑， 由主席团、 秘书处作出解释 c. 主席团将根据考核结果， 结合学生会实际情况和各成员的个人实际情况决定学生会干部及干事的职位安排 d. 本制度自公布之日起实施 e. 本制度的解释权归山东农业大学东校区学生会秘书处所有

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