一年级第一学期班主任每周工作记录10篇

一年级第一学期班主任每周工作记录10篇一年级第一学期班主任每周工作记录　班主任工作观摩笔记　初等教育学院　0903班于绪婷09514190我实习所在的年级是一年级。　三周和班主任杨老师的朝夕相处，我了解到班下面是小编为大家整理的一年级第一学期班主任每周工作记录10篇,供大家参考。

篇一：一年级第一学期班主任每周工作记录

　 初等教育学院

　0903 班 于绪婷 09514190 我实习所在的年级是一年级。

　三周和班主任杨老师的朝夕相处， 我了解到班主任的工作是忙碌而充实的。

　特别是一年级的班主任， 工作更是琐碎而复杂。

　由于学生年纪太小， 刚刚开始正规的学习， 所以班主任不但要负责学习上的问题，还要解决学生一天学校生活中所遇到的各种问题， 相当于他们在学校的父母， 每天都比较辛苦。

　杨老师几乎每天都七点半到校。

　学生们来的也比较早， 七点半将近一半的学生已经到校了。

　老师到校就开始组织学生们做卫生。

　七点五十开始上早自习。

　早自习一般是上第一节课的老师负责。

　在马家寺小学， 一年级实行包班制度， 所以班主任要负责语文和数学的教学任务。

　从周一到周四的第一节课不是语文就是数学， 所以这四天的早自习都由杨老师负责。

　一日之计在于晨， 所以杨老师一般都利用这个时间组织学生早读。

　同时， 也利用这个时间检查学生的作业情况， 如果发现问题， 及时和学生沟通， 面对面的交流使其能够更清楚自己作业所出现的问题。

　由于班主任负责语文和数学的教学任务， 所以每天的课程都比较多。

　面对一年级的孩子， 班主任杨老师教课时的语言非常生动。

　而且非常善于利用鼓励的语言和方式来激发孩子的学习兴趣， 例如想让他们做题， 会说：

　“哎呀孩子们， 这道题有些困难， 老师现在想不出来答案了， 谁愿意帮助老师？ ” 这样， 可以使他们在帮助老师的快乐中学习， 化被动为主动。

　而且在布置练习题时， 老师特别注重习题的难易程度， 由易到难， 慢慢过渡， 照顾到班内所有学生的接受程度。

　而且在班内每个小组选出一名语文组长， 一名数学组长。

　在组内学生学习、 写作业有困难时， 组长会给予帮助。

　这样， 由优秀学生带动学习较慢的学生， 促进班内同学的共同进步。

　课间时， 班主任杨老师很少会在办公室坐一会。

　一下课， 就会有一些同学围住老师， 向老师请教问题， 给老师看自己所做的练习题， 或是有什么需要老师帮忙的。。。。。。

　一年级的孩子特别活泼， 下课就会和同学一起跳绳、 做游戏。

　有时老师也会和他们一起玩。

　杨老师告诉我， 班内有几个很内向的孩子， 很少和同学一起玩游戏。

　老师每次和同学做游戏时， 就会叫上他们一起。

　这样， 不但能够增

　加他们和同学接触的机会， 还会拉近老师和他们的距离， 使他们觉得老师是很关心他们的， 也能消除一些他们的孤独感。

　而且老师和这些小孩子在一起， 也能大大减少他们意外情况的发生。

　学生中午是统一在学校订饭。

　杨老师中午时会在班内和学生们一起吃饭。

　小孩子比较挑食， 有的同学看到自己不喜欢吃的饭， 宁愿饿一下午也不吃午饭。

　老师和他们在一起， 可以关注他们吃午饭的情况， 碰到严重挑食的同学， 可以督促他们好好吃饭。

　而且有老师在， 他们就不会将米饭弄的到处都是， 也节约了粮食。

　吃完饭休息一会后， 是午自习的时间。

　本来学校没有安排午自习。

　但是杨老师说， 一年级的孩子特别调皮、 活泼， 一整个中午让他们自己玩， 在互相追闹中很容易发生意外。

　而且天气越来越热， 跑的满头大汗对下午上课状态也有影响。所以老师组织他们上午自习。

　在午自习时， 老师指导他们看课外书、 练字， 或者讲讲故事， 让大家休息一下。

　这样， 不但能够培养他们良好的学习习惯， 还能培养他们听说读写的能力。

　下午一般只上一到两节的正式课程。

　之后就是班主任看着他们写作业。

　在学校里将作业完成， 不仅能够减轻孩子们的学习负担， 还可以在他们碰到问题， 不会解答时， 及时给他们讲解， 不让问题过夜。

　有利于他们将知识掌握的更牢固。

　杨老师给孩子们批改作业， 也会采用鼓励的方式。

　全对的同学， 会得到一个“好” 字， 激励他们下次更加仔细认真。

　错的多的同学， 老师会把他叫到办公室，进行单独指导， 每道题进行详细讲解， 在老师的督促下使其改正。

　每天放学， 老师都要将作业详细的说清楚， 督促每个同学都记下来。

　而且也会给家长发“家教通”， 使家长能够督促他们认真完成作业。

　班内孩子如果今天出现了一些问题或不好的习惯， 老师也会打电话通知家长， 使孩子的错误行为能够在家长和老师的共同帮助下改正， 不再犯。

　有时也会发生一些意外情况， 比如孩子不舒服， 或者不小心摔倒摔伤了自己。班内孩子大部分都是独生子， 在家里一直是掌心里的宝贝。

　发生这些情况时， 他们就会大哭。

　这时就需要班主任的安慰和鼓励。

　并根据情况及时通知家长， 让家长带孩子去看医生。

　这三周的实习， 使我对班主任的工作有了清楚细致的了解。

　尤其是一年级的班主任， 就是孩子们在学校里的父母。

　不但要关注学习情况， 更要关注他们身心

　的发展。

　一年级正是打基础的时候， 这个阶段， 要培养他们养成良好的学习、 卫生和生活习惯， 这样他们今后的学习才能够更加顺利， 所以作为一年级的班主任，任务艰巨， 每天都身心俱疲。

　但是我看到， 当有孩子取得了一点进步， 杨老师的笑容非常灿烂， 是发自内心的微笑， 然后自豪的向我夸奖这个孩子。

　这个时候，我真切的体会到， 作为一名老师， 对孩子的爱是有多么深切。

　想到以后自己也能成为一名教师， 我的心里充满了期待与向往。

篇二：一年级第一学期班主任每周工作记录

　 范璐 【基本情况】

　今年是我第一年执教， 担任一年级见习班主任。

　小伟是我们班一个普通而又不平凡的小男生。

　他长得很惹人爱， 可是常规行为和学习态度却是让老师们头疼不已。

　【案例描述】

　第一次见到小伟， 是在开学报到的那天。

　爸爸牵着他的手走进教室，我抬头看了看这个孩子， 长得很可爱， 尤其是那双眼睛， 仿佛会说话。

　他躲在爸爸的身后， 看起来非常文静。

　我心想：

　这一定是个乖巧聪明的孩子。

　可是开学以来的所有事情都证明了我当初的猜想是错误的。

　当所有的孩子都笔挺得坐在位子上的时候， 小伟总是突然做出意外的举动， 甚至上着好好的课下位子扔垃圾。

　而他课上的效率也是非常低， 注意力难以集中， 那双会说话的眼睛很少认真看老师。时间过得很快， 入学准备学习完了， 紧接着就是拼音。

　孩子们在齐读的时候非常整齐， 可是在我抽查的时候却发现有好多人滥竽充数， 其中就有小伟。

　我利用课间时间给他补习， 告诉他上课的时候应该坐端正， 而不是东张西望， 小小手应该放放好， 小耳朵应该竖起来听。

　说完我还问他“你能答应范老师给你提的要求吗？ ” 他点点头。

　我心想， 这真是个听话、 好教育的孩子。

　事后我观察了几天，他表现得非常好， 齐读的时候他的声音最响亮， 上课发言也是他最踊跃， 我总是在课上借机表扬他， 所以课后他经常跑过来跟我范老师长范老师短的聊天。

　班上学生太多了， 有的时候精力实在不允许我个个盯紧， 我疏忽了他。

　很快， 孩子们开始写字了。

　刚握笔的时候，

　小伟和别的孩子不一样， 经常把铅笔含在嘴里。我曾经告诉过他， 铅笔是有毒的， 把铅笔含在嘴里， 肚子会痛的。

　起初他还能改正，

　后来他不仅把铅笔放在嘴里， 还用小手转起了铅笔。

　我经常把班上写得好看的小朋友的本子放在投影仪上， 让大家欣赏他的字， 并请他说说为什么写出这么漂亮的字宝宝， 我对大家说， 让我们比比赛， 看看谁能超越他， 写出一手漂亮的字宝宝。

　同时我也会把写得不好看的拿出来“展览”， 让学生进行比较， 但是我没有点名。

　从我对写字本的记录情况来看， 小伟屡屡上榜， 他总是第一个写好，可是也是写得最邋遢的一个。

　【案例分析】

　小伟的行为无不反映出他的注意力难以集中， 做事没有耐性， 尤其是写字， 更是坐不住， 总是迅速的写好， 草草了事。

　经我了解， 家里人对小伟也

　是百般依顺， 特别是他的妈妈。

　我与小伟妈妈交流他在校的表现时， 小伟的妈妈也反映小伟在家里总是不能坚持长时间的做一件事， 连玩玩具都是喜新厌旧。

　但是妈妈又不舍得骂， 所以这个毛病一直没有改掉。

　【案例措施】

　鉴于小伟注意力难以集中， 学习缺乏耐性， 我打算从写字着手。

　因为写字需要人有一定的耐性， 才能写出一手好字。

　采取的措施如下：

　1、 让孩子喜欢我。

　我想让孩子真正信服老师说的话， 那这个老师一定得让孩子喜欢这个老师。

　于是， 我刻意的亲近小伟。

　语文课的时候， 只要他举手， 我都会让他起来回答问题， 并及时表扬鼓励他， 每当这时他总是乐滋滋的笑着，要知道别的老师对他是批评远远多于表扬的。

　课间的时候， 我也经常和他交流， 走进他的世界， 我会问他， 你喜欢吃什么， 你喜欢看什么动画片这类的问题， 让他知道老师在关心他， 而不是对他嗤之以鼻。

　久而久之， 他在我的语文课上注意力要稍微集中一些， 对我也是笑脸相迎。

　我想时候到了 ， 该采取第二步措施了。

　2、 两个吻。

　一日， 同学们都来办公室告状说小伟亲了另一个小朋友， 我把小伟叫到办公室， 问他， 你为什么亲这位小朋友？ 他无辜的说：

　因为我喜欢她，她表现得好。

　这个时候， 我从抽屉里拿出两个写字本， 一本是班上写字最漂亮的， 一本是小伟的。

　他一眼认出那是自己的本子， 我问他：

　小伟， 你喜欢范老师吗？ 他笑着说：

　喜欢。

　我又问他：

　那范老师说的话你会听么？ 他收起了笑脸， 预感到有事要发生：

　会。

　我指了指另一个本子， 说道：

　你看他的字写得多漂亮啊？ 你要是能像他一样， 范老师就让你亲下， 怎么样？ 他惊喜的叫道：

　真的？ 我笑着点点头。

　紧接着他拿着本子箭步似的飞回教室， 过了 5分钟， 他自信的拿着本子走进了 办公室， 我一看， 果真是比以前有大大的进步， 于是兑现了 诺言， 让他亲了 我下， 然后害羞的低下了头。

　我想， 应趁热打铁：

　小伟， 我觉得你的字真的是进步飞快啊！

　你知道吗？ 范老师越来越喜欢你了， 你希望范老师亲你下吗？ 小伟抬起头， 露出不可思议的神情：

　希望。我趁机对他说：

　只要你以后都把字宝宝写得漂漂亮亮的， 范老师一定会赏你一个大大的吻， 你觉得你能做到吗？ 他斩钉截铁的回答道：

　能！

　我摸了摸他的头：

　范老师， 相信你， 那我就看你以后的表现了。

　他拿着本子开心的走出了办公室， 我也低下头认真的批改起了 作业， 忽然听见一声大叫“范老师，

　我喜欢你！”， 抬头一看， 原来是这个小家伙在窗户边对着我“表白” 呢。

　他看我听见了， 害羞的跑掉了。

　这个吻带来的效果非常好， 这以后， 我发现小伟的写字本再也不像以前那么邋遢， 变得漂亮多了。

　写字课的时候， 他总是一笔一画的写着， 再也不争做第一个交本子的人了。

　过了一个星期， 我觉得是时候兑现我的承诺了 ， 在一堂写字课上， 我大肆的表扬了小伟同学， 并且当众给了 他一个吻， 亲了亲他的脸蛋。

　他听见其他小朋友羡慕的尖叫声， 特别自豪。

　我低下头在他耳边轻轻的说：

　你可要继续加油哦！

　【教育反思】

　两个吻改掉了小伟的没有耐心写字的坏毛病， 细想并不是这个两个吻， 而是小伟对我的喜欢和信任， 让他有动力把作业完成得更好。

　如果当初我只是一味的指责他为什么不认真写字， 那么他现在一定还是老样子。

　我故意的走进他的生活， 先去喜欢他， 让他感受到我对他的喜欢， 最后借他对我的喜欢卖关子。“吻” 作为耐心写字的奖励， 不仅是老师对孩子的爱的表现， 也是孩子对老师的爱的表现。

篇三：一年级第一学期班主任每周工作记录

　我们面对的不仅是天真可爱的儿童， 还有视子女如宝的父母。

　我能做的， 就是在生活上和学习上尽量照顾好学生， 通过家校通， 多与家长接触， 听取他们的意见来改进自己。

　在管理学生方面， 曾看过一位班主任的日 记， 很认同他的说法， 对学生要有三心：

　一颗不会烦的恒心、 不老的童心和真挚的爱心。

　众所周知， 低年级的学生天真、 好奇， 活泼开朗， 整天蹦蹦跳跳， 他们好动的天性，时常让他们小错不断， 大错常有。

　作为一个大人， 是很不习惯的， 也让人心烦，不仅要管好他们的生活和学习， 班上的种种工作和任务都得亲自管理。

　学生也不管你怎么忙， 有个小问题都来找你， 橡皮丢了 、 被同桌欺负了等等， 而且作为小学低年级的班主任， 你必须要认真对待学生的每一件事， 妥善处理， 如果乱发脾气， 会影响学生情绪， 以后有什么事情， 也不敢来找你了 。

　所以， 恒心是非常重要的。

　具备一颗不老的童心， 即要善于用儿童的童心去观察世界， 认识世界， 要领会儿童的世界。

　管理低年级学生， 爱心是必须的。

　小学生是一个依赖性很强的群体， 他们的独立性差， 需要特别的关爱， 家里有父母的关爱， 有些小朋友的父母还不在身边。

　学校里老师更要加倍的关心他们， 让他们感觉到学校的温暖。

　只要用这个“三心” 去对待他们， 了解他们， 问题都不再是问题。

　2 我们班有一个女生， 去年表现挺好的， 今年不知为什么， 对学习提不起兴趣，上课时懒洋洋的， 很少举手回答问题， 老是走神， 我提醒她时， 她就用那种仇视的眼神看我。

　我和她的爸爸谈起这个孩子， 她的爸爸也拿她没办法， 说这个孩子个性不好。

　在家也是一样，

　你一说她，

　她就好像很恨你一样。

　今天我走进教室，发现她正转身找后面的学生讲话， 借这个机会， 我把她找到办公室里， 先批评她几句，

　然后给她讲守纪律的重要性， 她爱理不理的， 我耐着性子对她说，“老师提醒你并不是不喜欢你， 相反， 老师喜欢你才会提醒你， 批评你， 要是老师不喜欢你， 完全可以不理你， 你说是不是？ ” 也许是这句话打动了她， 她点点头， 接过话茬， 说：

　“老师， 去年那张卡纸不是我的， 是某某扔到我桌上来的？ ” 我心里一惊， 原来是为了 这件事！

　我早已经忘了 ， 可她还念念不忘。

　我顺势问她， 那当时老师说是你的？ 她说是。

　我赶紧向她道歉：

　“对不起， 老师冤枉你了， 是老师不对！” 她听了这句话， 明显整个人都放松了 ， 我知道， 她已经放下了心里的包袱。

　果然， 在后面的课堂上， 她表现得很积极。

　这是一件多小的事情， 如果是一个个性开朗的学生， 根本不会有后来的故事，但这是一个有点自闭的学生， 这么长时间以来， 她背负着这样沉重的心理包袱，对我产生了敌对感， 影响了学习， 如果不是今天的谈话， 这件尘封的往事不会重提， 今后对这个小女孩的人生会产生怎样的影响， 我不敢想象， 我想到了一句话，“老师不成为功臣， 就会成为罪人”。

　我差一点就成了 罪人！

　想到这里， 我的心不寒而栗。

　我真庆幸自己还有机会弥补自己的过失！

　后来， 我们成了朋友， 她经

　常中午吃饭的时候， 把饭端到我身边， 和我边吃边聊。

　3 我教的是一年级的孩子， 孩子年龄小， 又活泼好动， 中午吃完了 饭， 满校园跑。

　前段时间天气时冷时热， 容易感冒； 而且中午时间又长， 安全也成问题。

　有一天中午吃饭的时候， 一个小女孩让我猜她最爱看的动画片， 我忽然心念一动，小孩子都爱看动画片， 我何不在中午放动画片给他们看呢？ 我的孩子最爱看《功夫熊猫》， 一遍又一遍地看， 总也看不厌。

　我们班男生居多， 下课最喜欢扮勇士，所以， 我也准备给我们班的孩子看《功夫熊猫》， 第一天看的时候， 我没给他们规定时间， 先回教室的孩子先看， 后到的孩子一脸的惊喜与懊悔。

　第二天中午吃饭的时候， 有几个学生问我中午放不放《功夫熊猫》， 我说放， 那几个孩子就喜滋滋地对着其他孩子传播好消息去了 。

　刚好中午通知开会， 我就对后吃完饭的几个孩子说：“等老师开完会再给你们放《功夫熊猫》。” 开完会， 经过教室的时候，看到我们班的学生没一个在外面玩， 一个个坐在自己的座位上写作业， 眼巴巴的等我回来， 我在心里偷笑了。

　班主任在与学生打交道和做学生的思想工作时， 一定要尊重学生， 在人格上人人平等， 这样， 学生才有可能乐于接受老师的教诲， 老师的工作才有可能真正地落到实处。

篇四：一年级第一学期班主任每周工作记录

　作为一年级班主任， 多少有些苦， 有些累， 但我下定决心， 不管如何辛苦， 我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

　一、 培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小， 自 控力差， 纪律涣散。

　我从培养学生良好习惯入手， 课上进行趣味教学， 尽量吸引学生的注意力， 组织好学生的纪律。

　利用晨会课、 思品课学习学校规章制度， 提醒学生做好上课准备工作， 并且在课后注意观察学生的行为， 根据学生的表现在学生中树立榜样。

　在日常学习中， 时刻注意调动学生的积极性， 逐渐养成认真听课、认真作业、 下课好好休息、 讲文明、 讲礼貌的好习惯。

　二、 关心爱护每个学生 作为一名教师， 我爱班上的优等生， 更爱班级的后进生。

　在学习中，不让一个学生掉队。

　如我班张炎同学， 每次上课发呆， 不肯做作业， 还说我是傻瓜。

　我没有放弃他， 而是手把手的教他写字， 抓住他的点滴进步， 不断鼓励他， 在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。

　渐渐的， 他不但能完成作业， 而且成绩也有了很大的进步。

　在生活上， 我更是无微不至地关心每个学生， 帮他们削铅笔、 提醒学生按时吃药、 帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、 大小便在身 上， 我都能尽心帮助， 和学生一起动手弄干净。

　以到我们班的学生下课了， 老爱拉着我的手问东问西， 跟我说知心话， 不由自主的叫我妈妈。

　三、 培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土， 有了 这块沃土， 学生的个性才能百花争艳。

　集体活动， 最能培养学生的凝聚力、 集体荣誉感。

　我带领学生积极参加学校的各项活动， 如广播操比赛、 长跑比赛、 献爱心等活动。每天一大早， 我总是跟学生差不多时间到校， 一到学校就协助学生搞好

　卫生工作， 这样， 学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯， 而且时刻想为自己的班集体争光。

　开展一些跟教学有关的活动， 如：

　写字、 朗读、口算比赛等， 利用黑板报开展绘画比赛， 每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能， 发展个性。

　逐步形成一个健康向上、 团结协作的班集体。

　在这学期中， 我与学生在一起， 觉得日子过得真快， 虽然每天都是忙忙碌碌的， 但我忙得高兴， 忙得开心， 我将更加努力工作， 不断完善自己， 提高自己。

篇五：一年级第一学期班主任每周工作记录

　 第一周 主题 消防安全常识教育 形式 班会 内

　容 教育内容：

　一、 班主任提出教育主题 如遇火灾要用湿毛巾捂住口鼻， 俯下身子迅速逃离火场。

　遇到火灾要及时播打 119 报警电话， 说明火场位置及情况。

　二、 学生讨论发言。

　三、 教师最后总结。

　主讲人：

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　 第二周 主题 课外安全常识教育 形式 班会 内

　容 教育内容：

　按规定时间到校， 提前到校时间不得超过 10分钟； 出家门后直接到校， 到校后不经老师同意不得出校门； 放学后直接回家。

　二、 学生讨论发言。

　三、 教师最后总结。

　主讲人：

　 一年级安全教育活动记录

　 第三周 主题 交通安全常识教育 形式 班会 内

　容 教育内容：

　一、 班主任提出教育主题 上学、 放学路上要遵守交通规则， 听从交警指挥； 在马路行走要走人行道； 过马路时要先左看， 后右看， 确保安全后再通过， 不在非人行横道上横穿马路； 不得在路上游戏、 打闹、 玩耍。不得骑自行车。

　二、 学生讨论发言。

　三、 教师最后总结。

　 主讲人：

　 一年级安全教育活动记录

　 第四周 主题 公共场合安全常识教育 形式 班会 内

　容 教育内容：

　一、 班主任提出教育主题 遵守课堂规则， 不做与本课无关的事情； 使用刻刀、 剪刀、 圆规等有危险的工具时要注意自身安全， 并确保不要危及他人安全； 实验操作或活动要按照老师的要求进行； 不经老师允许不动用老师的教学用品、 仪器及设备。

　二、 学生讨论发言。

　三、 教师最后总结。

　主讲人：

　 一年级安全教育活动记录

　 第五周 主题 公共卫生安全常识教育 形式 班会 内

　容 教育内容：

　一、 班主任提出教育主题 课间举止要文明， 不在走廊、 楼梯上过于集中或做游戏； 不急速奔跑、 打闹； 不能持器械、锐器玩耍、 追逐打闹； 不准乱掷砖块或铁块等重物； 不做危险游戏， 如扳手、 推手、 追逐、 争抢、摔跤等； 严禁对他人搞恶作剧。

　二、 学生讨论发言。

　三、 教师最后总结。

　 主讲人：

　 一年级安全教育活动记录

　 第六周 主题 体育锻炼安全常识教育 形式 班会 内

　容 教育内容：

　一、 班主任提出教育主题 站立、 就座、 行走、 跑动以及进行其他各种活动， 要注意观察周围场地， 所用器材等情况，注意自身动作、 行为是否正确和安全， 是否影响或危及他人。

　二、 学生讨论发言。

　三、 教师最后总结。

　主讲人：

　 一年级安全教育活动记录

　 第七周 主题 校园活动安全常识教育 形式 班会 内

　容 教育内容：

　一、 班主任提出教育主题 进出教室、 上下楼梯、 出入人群集中场合时要与他人保持一定距离， 不嬉戏打闹， 不前推后拥。

　二、 学生讨论发言。

　三、 教师最后总结。

　主讲人：

　 一年级安全教育活动记录

　 第八周 主题 实验室安全常识教育 形式 班会 内

　容 教育内容：

　一、 班主任提出教育主题 不经老师允许不能进入仪器室、 器材室和各功能教室； 不经老师允许不得动用各室内的实验用品、 仪器、 器材、 设备。

　二、 学生讨论发言。

　三、 教师最后总结。

　 主讲人：

　 一年级安全教育活动记录

　 第九周 主题 防电防意外安全常识教育 形式 班会 内

　容 教育内容：

　一、 班主任提出教育主题 不动校园及教室内的所有电源及电器设备；不在车棚内活动； 学校如有施工， 要远离施工现场；

　二、 学生讨论发言。

　三、 教师最后总结。

　 主讲人：

篇六：一年级第一学期班主任每周工作记录

　9

　 月份）

　一年级

　 １

　 班

　 班主任：张春慧 项目 开展时间 工

　 作

　 小

　结 德 育 活 动 9 月１日 不随手扔垃圾 9 月 9 日 见着老师主动问好 9 月 15 日 核心价值观记心间 9 月 22 日 说优点、讲不足、手拉手、同进步 9 月 29 日 不在楼道内大声喧哗 常 规 教 育 9 月１日 课前准备好学习用具 9 月 9 日 离开座位前随手将椅子放入桌子底下 9 月 15 日 每天整理自己的学习用品 9 月 22 日 书写要工整 9 月 29 日 课间不打闹 安 全 法 制 教 育 9 月１日 同学之间要团结、不随便打人 9 月 9 日 不要将小刀、玩具带入学校 9 月 15 日 交通安全记心间 9 月 22 日 楼道玩耍讲安全 9 月 29 日 防水、防火安全教育 关爱 特殊 群体 学生 情况 张梦哲 张梦哲同学属于单亲家庭，由爷爷、奶奶抚养，性格内向，学习上很吃力，我经常关注他，课间与他聊天，学习上给予个别辅导，让同学跟他一同游戏。

篇七：一年级第一学期班主任每周工作记录

　班主任：

　杨再洪

　 第一周班会活动记录 主题：

　遵守学校各项常规 目的：

　教育学生遵守课堂纪律， 遵守课间活动的秩序， 做一个文明有礼的小学生。

　过程：

　1）

　谈话引入 2）

　看图， 说一说， 议一议 课前干什么、 课间应怎样、 上学放学路上怎么…… 3）

　结合本班上学期实际， 表扬能遵守课堂纪律的同学， 教育不够自觉守纪律的学生。

　4）

　小结：

　刚才同学们都说得非常好， 希望每个同学今后都要遵守课堂纪律， 上课铃响后 立即进教室， 课本文具摆放好， 安静地等老师来上课； 课堂上不要随便说话， 要发言，

　先举手； 专心听课， 不做小动作。

　 第二周班会活动记录 主题：

　课间活动三件事 目的：

　配合学校开展的行为规范活动， 规范学生的课间行为。

　主题班会内容：

　一、 问：

　什么叫课间？

　出示题目。

　二、 听故事， 明道理。

　听“他做得对吗？ ” 小故事。

　讨论：

　你认为小刚做得对不对， 哪些地方不对？

　三、 课间应该怎样做？

　１ 、 整理课桌， 准备好下节课需要的学习用品。

　２ 、 然后去厕所。

　３ 、 最后再去玩耍。

　四、 辨析对与错， 怎样做才对。

　１ 、 小芳下课后先去爬铁杆， 到上课铃响才去厕所。

　２ 、 冬冬在课间抢同学的球踢。

　３ 、 下课了， 小玲坐在位置上不出去玩。

　４ 、 小强一听到下课铃响， 就急忙冲出教室， 靠左冲下楼梯， 去操场玩。

　五、 小结。

　１ 、 让学生说说课间应怎样做（哪三件事）。

　２ 、 师：

　学习专心， 活动愉快。

　由学生在课间相互督促。

　 第三周班会活动记录

　 主题：

　珍爱生命 学会自护 目的：

　树立学生自我保护的意识， 教学生懂得珍爱生命的含义。

　掌握一定的自护知识。

　准备：

　结合社会上发生的一些具体事件， 向学生宣传自护的重要性。

　过程：

　1、 教师引入：

　同学们， 生命对于人来说只有一次， 我们每个人都应该 珍惜它。在日常生活中， 有时会遇到危险。

　我们要遇事不慌张，

　学会保护自己， 防止受到伤害。

　学会自我保护的方法， 对于我们小学生非常重要。

　前不久， 一所小学课间休息时， 因为同学们互相追赶，

　造成在楼梯口处， 一些同学拥挤致伤亡。

　类似的事件还有很多。

　2、 引导讨论：

　看来我们真应该提高这方面的意识了。

　是不是， 同学们？

　3、 学生列举：

　 1）

　社会上还有坏人， 要提高警惕， 不要上坏人的当。

　2）

　一个人在家不要给陌生人开门。

　3）

　上下楼梯靠右行。

　4）

　在马路上要走人行横道， 过马路看红绿灯。

　5）

　打架斗殴不围观。

　6）

　不去有危险的地方， 比如：

　大口井边、 高压线下。

　 …… 4、 小结：

　同学们， 请珍爱这仅有的一次生命吧， 从小学会自护方法， 将受益一生。

　 第四周班会活动记录 主题：

　安全教育 目标：

　增强学生安全意识， 提高学生安全自护能力 过程：

　1）

　饮食安全。

　不购买三无产品， 不到校外摊点买零食， 不随地吐痰， 不乱丢垃圾。

　2）

　预防疾病， 教室要经常开窗通风， 课间尽量进行户外活动。

　3）

　强化“防火灾、 防触电、 防溺水、 防侵害”意识， 不玩火、 不玩水， 不随意触摸电器。

　4）

　学会自护自救， 提高防御能力。

　遇到偶发事件要冷静对待， 遇到坏人要沉着应对， 要量力而行。

　5）

　农忙时节， 远离农耕机械。

　6）

　总结

　第五周班会活动记录 主题：

　爱护公物教育 目标：

　教育学生爱护公物， 爱护校产， 爱惜别人的劳动成果。

　过程：

　1）

　爱护公物教育 公物是大家共用的， 是为大多数人服务的， 我们可以使用， 但不能破坏。

　学生试举例 全班讨论， 要怎样做？

　2）

　爱护校产

　 学校是公共场所， 学校里的设施是为所有学生准备的， 我们是学校的一份子， 不但自己要爱护校产， 看见别人损坏， 我们应该及时制止。

　学生活动：

　什么都是校产？ 我们应该怎样做？

　最近有群众来校反应， 我们有个别学生， 踩群众的麦子； 攀折群众家的花树、 果树； 摔地里捂韭黄的瓦罐。

　学生讨论 3）

　小结：

　我们是小学生， 我们要做文明小公民， 不能搞破坏， 我们要爱护公物，爱护别人的劳动成果。

　第六周班会活动记录 主题：

　自护、 自救安全教育 目标：

　通过学习有关安全知识， 使学生树立自护、 自救观念， 形成自护、 自救的意识， 使学生安全、 健康成长。

　过程：

　一、

　谈话引入：

　二、 用电安全 1）

　认识了解电源总开关， 学会在紧急情况下关断电源。

　2）

　不用湿手触摸电器， 不用湿布擦拭电器。

　3）

　电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　4）

　使用中发现电器有冒烟、 冒火花、 发出焦糊的异味等情况， 应立即关掉电源开关， 停止

　使用。

　5）

　发现有人触电要设法及时关断电源； 或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开， 不要用手直接救人。

　二、

　交通安全 1、

　行走时怎样注意交通安全 1）

　在道路上行走， 要走人行道， 没有人行道的道路， 要靠路边行走。

　2）

　集体外出时， 要有组织、 有秩序地列队行走。

　 第七周班会活动记录 主题：

　安全卫生教育 目标：

　通过学习， 使学生明确安全的重要， 知道卫生的重要。

　过程：

　一

　谈话引入。

　二、 活动过程：

　1、 道路安全 1）

　在道路上行走， 要走人行道， 没有人行道的道路， 要靠路边行走。

　2）

　2）

　集体外出时， 要有组织、 有秩序地列队行走。

　3）

　3）

　不在路上追逐打闹， 不在路中间跑。

　2、 个人卫生 1）

　勤洗脸、 洗手、 洗脚、 洗澡、 勤剪指甲。

　2）

　衣服要定期换， 不穿太脏的衣服。

　 3）

　不随便在地上坐， 不在地上拍卡片。

　 第八周班会活动记录

　 主题：

　安全与卫生 目标：

　增强安全意识， 注重个人卫生 过程：

　1）

　交通安全 在道路上行走， 要走人行道， 没有人行道的道路， 要靠路边行走。

　集体外出时， 要有组织、 有秩序地列队行走。

　不在路上追逐打闹， 不在路中间跑。

　2）

　个人卫生 天气渐热， 注重个人卫生， 勤洗澡， 换衣服。

　饭前便后要洗手， 外出回家后一定要洗手。

　洗手要用香皂或洗手液。

　3）

　预防生病 注意休息， 保证充足睡眠。

　不挑食， 保证营养均衡。

　适当锻炼， 增强体质。

　学生谈话记录 学生姓名：

　吴光毕 谈话目的：

　鼓励继续努力学习。

　谈话要点：

　学习要坚持， 要有耐心。

　一、 你前段的表现很好。

　二、 老师希望你继续努力学习。

　三、 多做思考题， 提高思维能力。

　四、 你在学习上有什么困难吗？

　学生认识态度：

　很高兴， 愿继续努力学习， 作的思考题想请老师查阅。

　老师欣然同意。

　 第九周班会活动记录 主题：

　安全教育 目标：

　增强安全意识 过程：

　1）

　学校安全 课堂安全。

　上课认真听讲， 不拿铅笔指点， 不拿铅笔戳同学， 不把铅笔往嘴里放。

　课间安全。

　文明活动， 校园内不奔跑、 不打闹、 不大声喧哗。

　上下楼梯靠右慢行。

　上下学安全。

　放学后立即回家吃饭， 不在校园内逗留， 不在路上玩耍， 不去同学家串门。

　运动安全。

　上体育课和做游戏不能做危险动作。

　2）

　预防 天气炎热， 不能下河嬉戏、 捉鱼。

　不去村里的大口井及周边玩耍。

　不去河里游泳， 不结伴外出游泳。

　不偷偷跑去河里玩耍。

　 第十周班会活动记录 主题：

　交通安全

　 目标 ：

　通过本次活动， 让学生了解交通、 活动、 意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性， 知道时时刻刻要注意安全， 培养自我保护意识， 并把自己学到的安全知识传达给周围的人们， 做安全教育的小小宣传员。

　教学过程 ：

　（一）、 导入：

　交通事故导入。

　（二）、 安全过马路 （1）

　认识红绿灯 板书：

　红灯停， 绿灯行， 黄灯等一等 （2）

　讨论：

　没有红绿灯的马路或公路怎么过？

　板书：

　先往左看， 再往右看， 靠右行 （3）

　安全警句朗读

　 安全儿歌《过马路》

　小学生， 上学校， 一定要走人行道，

　过马路， 左右瞧， 十字路口看信号。

　红灯亮了停下脚， 绿灯亮了快走好。

　如果没有人行道， 别怕麻烦走天桥。

　交通规则要记牢， 人身安全最重要。

　4、 我们在学校里或外出活动、 乘车回家时也要注意安全。

　否则， 后果就不堪设想。

　说说应该注意哪些不安全行为 （如：

　爬楼梯扶手、 爬栏杆、 追赶汽车、 在上下楼梯时拥挤……）

　5、 认识特殊作用的电话号码 我来考考大家， 你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？

　出示：

　120

　 110

　 114

　119 6、 了解在家里、 在校外自己保护自己的方法 我们不仅要注意交通安全、 活动安全， 还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。

　说说如果遇到了以下情况， 你会怎么做。

　A、 有人敲门， 称你妈妈受了伤， 让他来接你去医院。

　 B、 外出活动时， 天黑路又偏僻， 小明不知如何才好；

　 C、 放学回家的路上， 两个陌生人强迫你跟他们走；

　D、 外出活动中， 同大家走散了， 迷了路。

　 E、 遇到雷雨天气， 躲在大树下。

　 （三）、 总结：

　学校安全人人讲， 安全学校个个赞。

　安全知识时时记， 注意安全处处提． 愿同学们乘上安全之舟， 扬起生命之帆， 在知识的海洋里乘风破浪。

　 第十一周班会活动记录 主题：

　防溺水， 珍爱生命 过程：

　1）

　预防溺水 天气炎热， 不能下河嬉戏、 捉鱼。

　不去村里的大口井及周边玩耍。

　不去河里游泳， 不结伴外出游泳。

　不偷偷跑去河里玩耍。

　2）

　安全游泳

　 要去专业游泳场所游泳。

　要在家长陪同下去游泳。

　不和不会游泳的亲戚一起去游泳。

　不往水深的地方游。

　游泳时注意体力， 预防抽筋。

　第十二周班会活动记录 主题：

　防溺水安全教育 目标：

　提高安全防范意识， 保护自我 过程：

　1）

　预防溺水 不能下河嬉戏、 捉鱼。

　不去村里的大口井及周边玩耍。

　不偷偷跑去河里玩耍。

　2）

　安全游泳 要去专业游泳场所游泳。

　要在家长陪同下去游泳。

　不和不会游泳的亲戚一起去游泳。

　不往水深的地方游。

　游泳时注意体力， 预防抽筋。

　 第十三周班会活动记录 主题：

　平安每一天 目的：

　引导学生了解有关安全的常识， 使他们建立初步的安全意识； 使学生学会自护、 自救

　的一些方法， 发展初步的自护自救能力。

　准备：

　师根据学生收集资料的情况制作自救、 自护常识竞赛题。

　绘制情景图和制作红、 绿灯牌。

　过程：

　 1）

　报道导入， 揭示主题。

　（师）：

　请同学们听听这条录音报道说了些什么？

　播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）

　的报道录音。

　（师）：

　听了这则报道， 你们有什么感想？

　学生发表看法。

　 2）

　结合实际， 发现危险。

　 3）

　交通安全教育。

　 4）

　课后延伸， 落实行动。

　学生谈话记录 学生姓名：

　谈话目的：

　努力学习， 完成作业。

　谈话要点：

　一、 你为什么要来学校读书（提高认识）

　？

　二、 父亲为你交书费容易吗？

　 三、 你学习上还有些什么困难？

　四、 你应该上课用心听讲按时完成作业。

　学生认识态度：

　认识了是为自己， 不是父亲要我读。

　答应把作业写工整。

　效果：

　进步不明显。

　第十四周班会活动记录

　主题：

　食品安全活动 目的：

　1、 了解食品卫生与饮食安全相关知识。

　2、 在学校注意一些食品方面的安全。

　活动过程：

　班主任谈卫生安全常识：

　一、 注意饮食习惯及饮食卫生 培养良好的饮食习惯， 注意饮食卫生。

　食前便后应洗手， 瓜果应用洗涤灵、 清水冲洗干净后再吃。

　养成不偏食、 不挑食、 不吃零食的好习惯。

　 二、 路边小吃拒入口 不购买路边饮食、 零食， 远离疾病。

　 三、 不买包装不完整、 标示不明的食品。

　 四、 不吃隔餐鸡蛋、 牛奶。

　 五、 买回家中的食物， 应分类分区存放； 生、 熟食分开。

　 六、 够买食品时要进行选择， 不购买“三无食品”。

　没有商标的食品不能买； 没有生产日期的食品不能买； 没有生产厂家的食品不能买。

　 七、 进夏季， 饮食特别注意不要过于生冷， 以免造成肠胃消化不良。

　应当多吃一些温性食物， 蔬菜瓜果类的 。

　八、 你还知道哪些关于食品卫生安全方面的知识?

　 四人小组讨论 九、 班主任活动总结

　 此次活动同学们积极参与， 知道了不少关于食品安全的问题， 那么在此之后，请同学们切实做起来， 做一个有知识的健康人！

　 一年级班会记录（2012-2013 第二学期）

　班主任：

　杨再洪 第一周班会活动记录 主题：

　放学路队安全要求 目标：

　严格按照要求站好路队， 保证安全 过程：

　 1）

　放学铃响后要按时排队， 班主任指导学生站好路队， 强调路队纪律， 做到快、 静、 齐。

　2）

　选出责任心强、 有管理能力的路队长， 负责本路队秩序。

　奖惩办法由班主任自行决定。

　3）

　路队出校门后， 沿指定路线靠右行走。

　学生过马路要注意安全， 横穿马路时， 注意来往

　车辆， 不跑着过马路， 一个接一个走过马路， 不拥挤， 坚决不准从别的地方过马路。

　有家长接送的同学要求家长在指定接送区域等候， 不得堵在校门口， 以免堵塞交通。

　5）

　走路速度匀速， 不得时快时慢。

　要遵守交通规则， 靠右行走。

　做到不下队， 不追、 不跑、不吵闹、 不三五成群走、 不随意掉队、 不无故滞留， 不边走边看书、 走成一条线。

　6）

　提倡学生走安全大道， 严禁走小路， 特别是泥泞的山路， 否则后果自负。

　第二周班会活动记录 主题：

　遵守学校各项常规 目的：

　教育学生遵守课堂纪律， 遵守课间活动的秩序， 做一个文明有礼的小学生。

　过程：

　 1）

　谈话引入

　2）

　看图， 说一说， 议一议

　 课前干什么、 课间应怎样、 上学放学路上怎么……

　3）

　结合本班上学期实际， 表扬能遵守课堂纪律的同学， 教育不够自觉守纪律的学生。

　4）

　小结：

　刚才同学们都说得非常好， 希望每个同学今后都要遵守课堂纪律， 上课铃响后

　立即进教室， 课本文具摆放好， 安静地等老师来上课； 课堂上不要随便说话， 要发言，

　 先举手； 专心听课， 不做小动作。

　学生谈话记录 学生姓名：

　杨柳 谈话目的：

　...

篇八：一年级第一学期班主任每周工作记录

　8

　月

　25

　日

　 记录人：

　今天， 大家进行了学前教育。

　知道了一些例如上课需要注意听讲的基本知识。

　 8

　月

　26

　日

　 记录人：

　今天， 我们开始用书。

　因为要持续使用， 所以我们要学生自己把书皮包上， 有学生没有包， 叮嘱了他们几句。

　 8

　月

　27

　 日

　 记录人：

　今天， 给学生讲了怎么扫地的问题， 还真的很难。

　要让孩子回家扫地练习。

　希望孩子们能够做好。

　 8

　月

　28

　日

　 记录人：

　今天， 孩子们扫地有进步， 不过仍有学生扫地不够好， 估计是没有在家里练习。

　 8

　月

　29

　 日

　 记录人：

　今天， 孩子们表现挺好。我们准备给孩子们订立一些行动标准，然后给他们打上星星， 每周根据星星评出小红旗贴在墙上。

　 9 月

　1

　 日

　记录人：

　 今天， 学生开始自己扫地。

　给学生安上了固定的活， 例如擦桌子是范香盈， 拖地是王元龙等。

　 9 月

　2

　 日

　 记录人：

　今天， 学生的书皮包得很好。

　我表扬了一些同学， 同时也批评了一些同学。

　有些孩子的课堂表现不好。

　 9 月

　3

　 日

　 记录人：

　今天， 学生很乖。

　可是仍有一些不好的因素， 例如有的孩子在地上滚来滚去， 不干净啊。

　 9 月

　4

　日

　 记录人：

　今天， 我们开展了一项活动。

　让孩子们学会集合， 又给他们排了排队。

　集合时要求孩子们必须立正站好， 让一个学生数数， 数到50， 然后下去跑步。

　 9 月

　5

　日

　 记录人：

　今天， 周五又到了。

　我们没有给孩子们积分， 因为没有把积分卡印出来。

　都忙糊涂了， 每天都要说很多规矩。

　不知道孩子们能记得多少。

　 9 月

　8

　 日

　 记录人：

　今天， 趁着李老师有空， 我们要求他给我们印了一些积分卡。从这周开始准备给孩子们记录。

　希望每个孩子都能好运。

　 9 月

　9

　日

　 记录人：

　明天就是教师节了， 没有一点节日的气氛。

　只是还是一样的忙碌。

　我发现了一些字卡， 准备把贴到墙上， 算是班级文化吧。

　 9 月

　10

　 日

　 记录人：

　 教师节了， 学生送了一张贺卡， 很高兴！

　不过有些不好意思。有个孩子用自己的本纸做了一个心形的卡， 很幼稚。

　不过礼轻情意重啊！

　 9 月

　11

　 日

　 记录人：

　 我们继续让学生来练习站姿， 有时有些东西习惯了就好。

　但需要坚持。

　长时间坚持就会有效果了， 我们的学生现在站姿有了一点起色了

　9 月

　12

　日

　 记录人：

　周五了， 我们让组长给孩子们得星星。

　一方面是对组长的锻炼， 也是为了减轻我们的负担。

　学生做得很好， 其实有时候要相信

　学生的能力。

　9 月

　16

　 日

　 记录人：

　 中秋节在家里休息了一下， 学生的状态有些不太好。

　要提醒他们， 有些习惯还是要多说才能奏效啊。

　 9 月

　 17

　 日

　 记录人：

　今天要求学生把学过的内容背会， 可还是有一些同学没有完成， 又不便把留下来， 有些伤脑筋。

　学生千差万别， 对有些学生的要求要放宽一些。

　事实上， 所有的学生在长大之后， 现在所学的内容都会了， 真奇怪我们却要费九牛二虎之力。

　另外， 有些孩子也因为年龄小的缘故有些吃力啊！

　 9 月

　 18

　 日

　 记录人：

　 今天， 我们把那些字贴到了墙上， 并且弄了造型。

　挺好看的啊！不过有时觉得只有黑白两色有些单调， 应该弄一些彩纸剪些造型贴上， 可能会更好看！

　 9 月

　19

　 日

　 记录人：

　又是周五了， 我们要求学生在卫生、 纪律、 学习、 劳动、 安全等方面画星星。

　孩子们大多数都能得一二十颗， 只有极少数孩子有些困难。

　每组给两个学生得了小红旗， 孩子们很高兴。

　 9 月

　22

　 日

　 记录人：

　今天， 周一升旗。

　我们得了卫生班级， 该给孩子们记一功，也要不失时机地对他们提要求， 希望下次表现更好。

　 9 月

　 23

　日

　 记录人：

　 今天， 觉得学生们的坐姿有待加强。

　可以在以后课间操时，抽出几天来进行专门的训练。

　希望对学生今后的习惯培养有帮助，只是是否会剥夺了孩子们的活泼天性呢？

　 9 月

　24

　 日

　 记录人：

　今天， 拼音快学完了。

　今后要给孩子一个写的作业， 让孩子们来实践。例如用拼音来写日记， 或者班级日志准备交给他们来完成，不知道他们能不能胜任。

　 9 月

　25

　 日

　 记录人：

　我们商量了一下， 准备下一周来了让学生来写班级日志， 这些都是尝试而已。

　不过， 有时候这样既锻炼了学生的能力， 也减轻了我们的负担。

　 9 月

　26

　 日

　 记录人：

　周五的评选， 有一些孩子总是没有得奖， 真的很遗憾。

　为了安

　慰他， 我送给他一面红旗。

　当然， 要找理由给他。

　10 月

　6

　 日

　 记录人：

　10 月

　7

　 日

　 记录人：

　 10 月

　8

　日

　 记录人：

　 10 月

　9

　 日

　 记录人：

　10 月

　10

　 日

　 记录人：

　10 月

　13

　 日

　 记录人：

　10 月

　14

　 日

　 记录人：

　 10 月

　 15

　日

　 记录人：

　 10 月

　16

　 日

　 记录人：

　10 月

　17

　 日

　 记录人：

　10 月

　20

　 日

　 记录人：

　 10 月

　21

　 日

　 记录人：

　 10 月

　22

　日

　 记录人：

　 10 月

　23

　 日

　 记录人：

　10 月

　24

　 日

　 记录人：

　10 月

　 27

　 日

　 记录人：

　10 月

　28

　 日

　 记录人：

　 10 月

　29

　日

　 记录人：

　 10 月

　30

　 日

　 记录人：

　10 月

　31

　 日

　 记录人：

　 一年级

篇九：一年级第一学期班主任每周工作记录

　主

　任

　工

　作

　手

　册

　 20 14 —20 15 学年度 第

　一 学期

　班

　级：

　一年级一班 班 主 任：

　吕

　栋

　 肥城市安临站镇中心小学

　 班主任工作手册管理要求 １、 班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录， 也是教育工作考察的宝贵资料。

　班主任应认真、 及时、 如实填写， 以利于积累资料， 总结经验， 探索规律， 也有利于学校检查和指导工作。

　　２、 本手册包括：

　德育工作计划； 主（专）

　题班会课设计备课（每学期主（专）

　题班会课十课）； 双优生情况分析表； 行为偏常（学习困难）

　生辅导表； 班务工作备忘录； 与家长联系记录表； 班主任学期（年）

　总结； 班德育目标管理方案。

　由于管理的电脑化发展， 有些统计性表格不再列入本册。

　　３、 本手册将作为班主任工作量考查资料之一。

　　４ 、 开学发给新册， 第十一周检查， 前半学期填写情况， 期末放假前收回考核归档， 作为班主任的主要业务档案。

　在新学期订计划时可借用参考。

　　５、 班主任工作的职责、 要求、 考评及一些方法参考编在《班主任工作指引》 中， 在工作和填写本册时可参观该资料。

　 手 册 目 录 页码 项目名称 填写时间 完成要求 １　班德育工作计划　开学初　考查　３　班级基本情况对比　开学初　资料　４ 　主（专）

　题班会课备课　分阶段　考查　２３　 　双优生情况分析　期中考后　资料　２４ 　学困学生辅导规划　开学后第　二周　考查　２５　班务工作备忘录　完成填写　考查　２７ 　与家长联系记录表　与家长联系　考查　

　 ２８　班工作学期（年）

　总结　学期末　考查　３０　班德育目标管理方案　工作对照自评、 评议　 班德育工作计划 （参照小学德育大纲、 学校德育计划制订）

　1、 班工作规划、 学期（年）

　目标概要 学校对学生进行思想品德教育， 是社会主义精神文明建设的奠基工程， 它贯穿于学校教育教学此文转自斐斐课件园工作的全过程和学生日常生活的各个方面， 渗透在智育、 体育、 美育和劳动教育之中， 与其它各育相互促进， 相辅相成， 对促进学生的全面发展， 保证人才培养的正确方向起着主导作用。

　培养学生具有爱祖国、 爱人民、 爱劳动、 爱科学、 爱社会主义的思想感情和良好品德； 遵守社会公德的意识和文明行为习惯； 良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己， 帮助别人， 为集体服务和辨别是非的能力， 为使他们成为德、智、 体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人， 打下良好的思想道德基础。

　 2、 本学期德育目标和内容 班级德育工作主要是向学生进行以“爱祖国、 爱人民、 爱劳动、 爱科学、 爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育， 着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯， 教育学生心中有他人， 心中有集体， 心中有人民， 心中有祖国。

　 基本内容有：

　热爱祖国的教育； 热爱中国共产党的教育； 热爱人民的教育；热爱集体的教育； 热爱劳动， 艰苦奋斗的教育； 努力学习， 热爱科学的教育；文明礼貌， 遵守纪律的教育； 民主与法制观念的教育； 良好的意志、 品格教育；辨证唯物主义观点的教育。

　 1、 进行以《小学生日常行为规范》 为内容的规范教育， 以落实《学生在校一日常规》 为切入点， 逐步培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]形成良好

　 的行为习惯。

　 2、 以落实学生个人量化积分为主线， 以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力， 扎扎实实地搞好德育工作。

　 3、 组织丰富多彩的课外活动， 陶冶学生情操， 激励广大学生奋发向上。

　热爱祖国的教育； 热爱中国共产党的教育； 热爱人民的教育； 热爱集体的教育；热爱劳动， 艰苦奋斗的教育； 努力学习， 热爱科学的教育； 文明礼貌， 遵守纪律的教育； 民主与法制观念的教育； 良好的意志、 品格教育； 辨证唯物主义观点的教育。

　 3、 学期主要活动日程安排（计划）

　日

　期 主

　要

　德

　育

　活

　动 备

　注 第一周到 第二周 开学制定学习计划

　第三周到 第四周 日常行为规范教育

　第五周到 第六周 五一劳动节活动

　第七周到 第八周 六一汇演

　第九周到 第十周 百首歌吟

　第十一周到 第十二周 读书节活动

　第十三周到 第十四周 趣味运动会

　 第十五周到 第十六周 学习规范教育

　第十七周到 第十八周 故事演讲活动

　第十九周到 第二十周 组织期末复习与测试

　 班级基本情况对比 一、 学生人数变化情况 时 间 总人数 男生 女生 团员 转出 流失 前学期末 40 23 16

　本学期中 40 23 16

　本学期末 40 23 16

　二、 班干部变化情况 班委职务 姓

　名 科目 前学期 姓

　名 本学期 姓

　名 前学期 本学期 正班长

　张雪玫

　副班长

　陈韦嘉 语文

　张佳乐 女生委员

　张佳乐 数学

　孙文睿 考勤委员

　管晓彤

　英语

　 学习委员

　孙文睿

　 卫生委员

　赵旭泽

　宣传委员

　李金贤

　文娱委员

　刘鑫哲

　体育委员

　陈韦嘉

　组织委员

　辛翼武

　三、 德育基本情况 项

　 目 前学期人数本学期人数学生单项获奖、 表扬情况 姓名、 原因、 项目、 名次 德育等级 优秀

　40

　 良好

　10

　 合格

　 不合格

　 三好学生

　30

　 优秀学生干部

　5

　 处分情况 大过以上

　小过

　 警告

　 考勤情况 旷课

　 班集体受奖情况(项目、 原因)迟到早退

　 病事假

　全勤

　40

　三好学生、 优秀学生干部、 进步大学生登记表 受奖学生 姓

　名 陈韦嘉 优干 受奖 类别 评奖 部门 校级 评奖 时间 2015、 2事

　迹

　简

　要 管理班级能力强 尹睿琦 三好 校级 2015、 2学习成绩优秀， 品德优良

　 张佳乐 三好 校级 2015、 2学习成绩优秀， 品德优良 刘鑫哲 三好 校级 2015、 2学习成绩优秀， 品德优良 张忠鹏 三好 校级 2015、 2学习成绩优秀， 品德优良 孙文睿 三好 校级 2015、 2学习成绩优秀， 品德优良 李金贤 三好 校级 2015、 2学习进步快 张荣帅 三好 校级 2015、 2学习进步快 刘俊宇 三好 校级 2015、 2学习进步快

　主（专）

　题班会设计备课之一 一、 班课课题：

　安全行为规范教育 二、 本课目的：

　对学生进行安全教育 三、 本课形式：

　集体 四、 过程设计：

　1、 不准到危险地方玩耍。

　2、 不准到有危险水库、 池塘里游泳。

　3、 不准在路上有违反交通规则行。

　4、 不准玩耍明火， 乱放鞭炮。

　5、 不准攀爬电杆， 触摸有危险电线接头。

　6、 不准爬楼梯护栏、 墙头， 在校园追逐打骂。

　 7、 不准食用不卫生食品。

　8、 不准翻爬幼儿活动设施。

　9、 不准到“三室一厅” 去游玩。

　效果：

　学生都能自觉遵守学校制定的安全行为法规，

　 主（专）

　题班会设计备课之二 一、 班课课题：

　食品安全主题班会 二、 本课目的：

　加强食品安全教育， 增加学生食品安全知识 三、 本课形式：

　主题班会 四、 过程设计：

　1、 主持人宣布“食品安全与卫生” 主题班会活动开始。

　2、 班主任：

　同学们！

　今天我们班举行以“食品安全与卫生” 为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。

　希望大家把自己看到的， 听到的， 想到的与学到的知识带进今天的课堂， 达到相互交流、 提高安全自护的目的。

　3、 主持人请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。

　 学生谈到的情况主要有以下几个方面：

　①烤羊肉串、 烤年糕的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇， 有沾满了灰尘。

　②制棉花糖的机器都是污垢， 还不时会有脏东西掉进去， 卖主自身也很脏， 根本不讲卫生。

　③袋装食品没有明确的产地、商标， 有的已过保质期。

　4、 主持人归纳：

　学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买， 不听老师的劝告， 刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。

　主（专）

　题班会设计备课之三 一、 班课课题：

　自护自救知识 二、 本课目的：

　1、 通过活动， 让学生了解和掌握更多的安全常识、 自护知识， 树立自护意识。

　2、 活动中学生通过自己参与、 自主体验、 自我感受， 从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

　三、 本课形式：

　四、 过程设计：

　主持人：

　同学们， 祖国的未来属于我们， 我们未来的生活将是多么美好。

　但是， 生活中还有许多需要我们注意的事情， 我们需要增强自我保护的能力。

　据统计，去年， 我国有 1． 6 万多名中小学生因食物中毒、 溺水、 交通事故等导致非正常死亡。

　同学们们， 面对危险和困难， 我们该怎么办？ 让我们行动起来， 学习和掌握自护自救的知识， 团结起来， 互帮互助， 从容地面对危险和挑战， 让我们与自护相伴， 与平安同行！

　（一）“自护” 能力表演和知识竞赛：

　1． 舞蹈小品《我们去郊游》

　 （二）． 知识问答

　 （1）

　我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”

　 （2）

　路口的交通指挥信号有哪些

　 （3）

　如果因不慎， 你身上被火燃着， 你是顺风跑， 还是逆风跑

　 （4）

　如果你在炒菜时， 油锅突然起火， 在你面前放有三种东西：

　锅盖、 灭火器和水， 你采用哪种方法处理

　（5）

　刚吃过晚饭， 亮亮就吵着要爸爸带他去游泳， 这样对吗为什么

　 （三）

　结束语

　 时代召唤跨世纪人才， 而跨世纪人才首先要学会生存。

　同学们， 别忘了，日常生活中一定要注意安全， 学会保护自己， 让我们戴上“自护” 小奖章， 迈出通向 21 世纪的起跑线； 让所有的孩子们天天快乐， 日日平安。

　主（专）

　题班会设计备课之四 一、 班课课题：

　集会时的礼节 二、 本课目的：

　培养学生集会时做到：

　快 静 齐 三、 本课形式：

　集体 四、 过程设计：

　学生集合， 按时到达指定地点。

　做到井然有序， 队列整齐， 不交头接耳、随意乱说， 要端坐听讲。

　1、 升旗。

　奏国歌时， 全体同学肃立、 脱帽、 行注目礼。（行队礼）

　2、 上台发言、 领奖、 表演时， 走路稳重， 从指定的台口上台， 立在台上时双手自然下垂， 站姿端正。

　接受奖状、 奖品时， 先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接， 然后转过身来， 面向台下， 将奖状高举过头， 向大家示意后， 双手拿好后贴放胸前。

　下台时脚步稳重。

　 3、 领导到场或是退场， 由主持人统一指挥全体学生起立， 鼓掌欢迎或欢送。

　效果：

　多数学生做的不错， 集会时的纪律很好。

　主（专）

　题班会设计备课之五 一、 班课课题：

　思想品德教育 二、 本课目 的：

　通过参与和体验这些寓教于乐的德育活动， 使得该校全体学生在潜移默化中受到思想道德教育。

　三、 本课形式：

　集体 四、 过程设计：

　一是以爱国主义教育为核心， 不断加强理想信念教育。

　以每周升旗仪式上的国旗下讲话为平台， 做到了月月有德育主题， 周周有德育安排。

　使学生们在丰富多彩的演讲内容中感悟到民族精神。

　二是以体验教育为途径， 不断创新思想道德教育载体。

　积极开展安全教育、法制教育、 心理健康教育、 消防演习、 专题讲座、 主题班会、 诗歌朗诵会， “双学”活动等， 把深刻的德育内容融入到活动之中， 使德育工作入耳、 入脑、 入心。

　三是开展德育实践活动， 到敬老院为老人送上文艺表演， 培养学生尊老爱幼的优良品质， 让学生走进大自然， 感受家乡 新变化， 使学生在体验中受到教育，

　 在实践中获取课堂上学不到的知识。通过参与和体验这些寓教于乐的德育活动，使得该校全体学生在潜移默化中受到思想道德教育。

　主（专）

　题班会设计备课之六 一、 班课课题：

　教室内礼仪 二、 本课目的：

　学会礼仪 三、 本课形式：

　集体 四、 过程设计：

　教室内礼仪：

　老师宣布上课后， 全体学生起立， 齐声道“老师好” ；

　学生迟到后， 立正站在门口， 经老师同意后入座上课；

　上课时， 衣着整洁， 姿态端正， 不随便走动， 不喝水， 不嚼口香糖；

　老师宣布下课时， 全体学生起立， 等老师离开后再自由活动。

　老师在教室时， 学生干部需要检查卫生或纪律时， 应先向老师说明情况， 征询意见。

　效 果：

　学生能按照老师的要求进行上课。

　主（专）

　题班会设计备课之七 一、 班课课题：

　关心他人， 奉献爱心

　 二、 本课目 的：

　联系实际， 让学生体验爱、 懂得爱、 珍惜爱、 理解爱、 奉献爱， 引导学生学会关心自己， 孝敬父母、 善待亲友、 友爱同学、 关爱周围的一切。

　三、 本课形式：

　主题班会 四、 过程设计：

　一、 班主任以《爱的奉献》 引出班会主题。

　本次班会的主题就是“学会关心， 奉献爱心”。

　二、 学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹， 畅谈关心和回报 1、 如：

　妈妈爱吃鱼头， 我从小就知道， 学生描述内容， 作自由发言。

　2、 小结丰富深刻含义：

　①儿女不要忘记父母的养育之恩； ②滴水之恩， 当以涌泉相报； ③谁言寸草心， 报得三春晖； ④世上只有妈妈好； ⑤只要我们多奉献一点爱； ⑥传统的孝顺父母； ⑦对社会的尊老敬老。

　⑧关心集体，关心社会。

　三、 学会关心 （请学生说说身边的故事和感想）

　学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。

　①关心自己的身体； ②关心自己的学习； ③关心自己的品德培养。

　 3、 请一位同学朗读《学会关心别人》

　扶老...

篇十：一年级第一学期班主任每周工作记录

　 周 次 活

　 动

　 内

　 容 组 织 者 备

　注 1 报名注册入学教育 班主任

　 2 做好教学、 班主任工作计划 班主任

　 3 建立学困生转化档案 班主任

　 4 安全教育、 行为规范教育 班主任

　 5 成立互帮互助小组 班主任

　 6 学雷锋、 树新风实践活动 班主任

　 7 写字月评（1）

　班主任

　 8 布置教室， 美化环境 班主任

　 9 讲故事比赛 班主任

　 10 期中教学质量测试、 反馈 教导处

　 11 对学生进行爱国主义教育 班主任

　 12 召开班级干部会议 班主任

　 13 写字月评（2）

　班主任

　 14 一年级语文知识积累比赛 班主任

　 15 法制和安全教育 课任老师

　 16 学困生转化检测 班主任

　 17 学习方法交流 班主任

　 18 作业展评 班主任

　 19 快乐童年主题班会 班主任

　 20 工作总结 放假 教导处

　二年级班级活动安排表 2012 年 2 月 周次 活

　动

　内

　容 1 周 自理：

　爱惜书本， 自护：

　如何预防春季流感 2 周 自理：

　我的桌子、 抽屉最干净 3 周 自律：

　课间不文明现象大搜索， 课堂行为规范 4 周 自理：

　我是班级小主人， 自护：

　遇到火灾如何自救 5 周 自律：

　放学排队快、 静、 齐 6 周 自理：

　爱惜、 保管自己的文具 7 周 自理：

　爱惜书本， 自护：

　细嚼慢咽身体好 8 周 自护：

　餐后切勿剧烈运动 9 周 自理：

　做时间的小主人， 自护：

　保护好你的双眼 1 0 周 自理：

　收拾好餐桌、 摆放好餐盘 1 1 周 学习标兵评选 1 2 周 自护：

　交通安全系心中 1 3 周 自护：

　独立活动要征求家长意见 1 4 周 自护：

　不带危险物品、 玩具进校园， 自理：

　搞好个人卫生 1 5 周 自护：

　积极参加体育锻炼， 德育之星评选 1 6 周 自护：

　水火无情， 小心防患， 自重：

　学做导游——夸夸我家乡

　 一年级主题班会活动安排表

　 2011 年 2 月 周次 主

　题 形式 主持人 一 入学教育 班会 班主任 二 感谢老师教育我 班会 班主任 三 文明习惯伴我行 班会 班主任 四 感谢英模引领我 班会 班主任 五 “祖国我为你骄傲” 班会 班主任 六

　安全伴我行

　班会

　班主任 七 感谢父母养育我 班会 班主任 八 感谢伙伴帮助我 班会 班主任 九 期中复习 班会 班主任 十一 法制教育 班会 班主任 十二 做合格的值日生 班会 班主任 十三 珍惜每一滴水 班会 班主任 十四 节约是美德 班会 班主任 十五 “环保连着你我他” 班会 班主任 十六 班级是我们共同的家 班会 班主任 十七 珍惜时间 班会 班主任 十八 民主评优 班会 班主任

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