小学依法治校工作简要情况3篇

小学依法治校工作简要情况3篇小学依法治校工作简要情况　朱王堡明德小学依法治校具体措施(2011年—2015年)　推进依法治校工作，把教育管理和办学活动纳入法治轨道，是深化教育改下面是小编为大家整理的小学依法治校工作简要情况3篇,供大家参考。

篇一：小学依法治校工作简要情况

　 推进依法治校工作， 把教育管理和办学活动纳入法治轨道， 是深化教育改革， 推动教育发展的重要内容， 也是完成新时期职业教育工作历史使命的重要保障。

　为深入贯彻落实党的十七大精神和“三个代表” 重要思想， 按照依法治国基本方略的要求， 全面推进依法治校工作， 根据《教育部关于加强依法治教工作的若干意见》 和永昌 县教育局会议精神，结合我校法制教育工作实际， 特制定我校依法治校具体措施。

　一、 依法治校指导思想 以邓小平理论和“三个代表” 重要思想和十七大精神为指导， 全面落实科学发展观， 紧紧围绕经济社会发展和教育改革发展的目 标任务， 按照依法治国基本方略的要求， 深入开展法制宣传教育， 大力推进依法治教、 依法治校工作， 深入推进教育领域民主法制建设； 以国家的教育法律、 法规、规章以及学校现有的规章制度为内容， 对学校实施综合治理，坚持品德教育和法制教育并重， 法制教育与法治实践相结合；通过开展依法治校工作， 增强学校教职工特别是教师和学生的法制观念和依法办事的能力， 提高学校依法决策、 民主管理和监督的水平， 形成符合法治精神的育人环境， 维护学生、教师和学校的合法权益， 以促进我校教育教学工作顺利、 有序进行， 为推进学校的改革与发展， 为构建社会主义和谐校园营造良好的法治环境。

　二、 依法治校基本原则 依法治校， 必须坚持党的领导， 坚持“有法可依， 有法必依， 执法必严， 违法必究” 的社会主义法制原则， 维护宪法和有关法律的尊严与权威， 坚持社会主义办学方向， 坚持德、 智、 体、 美、 劳全面发展的教育方针， 坚持全心全意为人民服务、 为广大师生服务的宗旨。

　三、 依法治校总体目标和基本目标 全面推进依法治校的总体目 标是：

　通过依法治校， 系统地在学校开展法制教育宣传， 提高广大师生的学法、 知法、守法的自 觉性， 强化宪法意识和法治观念， 增强学校依法决策、 依法管理的水平和能力， 逐步将全校工作尤其是教育教学工作纳入法制化轨道， 实现学校管理工作科学化、 民主化、规范化， 行政工作法制化， 廉政建设制度化， 监督机制完善化。

　为推进学校的改革与 发展， 促进全校工作的顺利进行，建立起办事高效、 运转协调、 行为规范的管理体系， 构建社会主义和谐校园， 营造良好的法治环境。

　 全面推进依法治校的基本目 标是：

　坚持“正行风， 促发展” 的原则， 形成依法决策、 民主参与、 自 我管理、 自 主办学的工作机制和现代学校制度； 提高学校领导班子、 师生员工的法律素质， 增强民主意识和法制观念， 提高学校依法处理各种关系的能力； 建立健全权益救济渠道， 使教师和学生的合法权益依法得到有效保障， 逐步形成符合法治精神的育人环境。

　四、 依法治校具体工作措施

　1.深入开展教育法律法规的学习宣传， 营造一个良好的依法治校的环境。

　按照普法规划的要求， 加强对广大师生员 工的法制宣传和教育， 保证法制宣传教育“计划、 课时、 教材、 师资” 四落实， 切实加强对师生的法制教育， 大力增强师生员 工的法制观念。

　法制宣传教育内容：

　《法律基础》、 《宪法》、 《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》 等。

　学校开展法制宣传教育， 将维护学生和广大教师的权利、履行相应的义务作为法制宣传教育的出发点和落脚点； 将提高学生和教师的法律素质、 促进人的全面发展作为目 标； 抓好法制教育的课堂教学主渠道， 以重点带一般， 统筹兼顾，使法制宣传教育真正落实到位。

　通过学习 宣传、 大会动员 、专题讲座、 宣传橱窗、 学校广播站、 校园网、 校刊、 课堂教学、 班级学习 园地、 黑板报等形式， 进行广泛的学习 宣传，努力使各项教育法规入心入脑， 人人知晓， 不断强化师生的法制观念， 不断增强师生的知法、 守法意识， 为依法治校创造良好的环境。

　2.加强学生的法制教育。

　学校将严格按照教育部《关于学生法制教育的意见》 的要求， 广泛深入地对学生开展法制宣传教育。

　学生是学校法制宣传教育的重点对象。

　按照“法律进学校” 活动和依法治校工作的要求， 全面提高学生的法制观念，法律素质和公民意识。

　 首先， 学生的法制教育要突出宪法教育， 把学习宪法知识， 掌握宪法原则， 养成尊重宪法的意识和观念， 以培育民主法制观念、 爱国意识和国家安全统一意识； 要着重提高学生的公民意识和法律素质， 养成依法行使权利， 履行义务，自 觉用法律规范行为， 形成遵守法律、 崇尚法律、 法规等基本知识和制度； 学习有关保护未成年人合法权利和保障人身安全方面的法律知识， 提高自 我保护意识与 自 我预防能力。

　 其次， 要有针对性地对学生开展法制教育。

　在开展法制教育宣传教育活动中， 要区别对待， 分类指导， 提出不同要求， 注重实施， 防止形式主义。

　初步掌握常用的法律知识，树立守法观念， 通过有效的宣传教育， 预防和减少青年学生违法犯罪。

　 第三， 要全面落实学校法制教育的教材、 课程、 师资等，建立全面、 系统的学校法制教育课程体系， 要坚持法制教育课堂教学主渠道， 使法制教育成为学校全面实施素质教育的重要内容， 做到学校法制教育经常化、 制度化。

　要结合学生的实际情况， 把环境保护、 交通安全、 应急避险、 国防教育、 疾病预防等知识， 统一融入到学校法制教育中， 努力推进学校法治氛围的形成。

　 第四， 要建立和完善学校、 社会、 家庭相结合的法制教育网络， 积极开辟第二课堂， 充分利用社会资源， 推进学生学法用法实践活动， 通过课外教育、 社会实践、 以及举办法制专题讲座、 开展普法知识竞赛等多种形式， 广播站、 黑板报等多种媒体， 以及校园网、 校刊， 建立校园普法宣传阵地，

　不断丰富学校法制教育的内容， 创新教育形式和手段， 增强学生法制教育的互动性、 趣味性和感染力， 提高普法教育的质量和效果。

　3.加强教职工的法制教育。

　进一步推进对教职工法制宣传教育， 围绕教职工工作与生活的实际， 组织系统学习、 掌握基本的法律原则和各种必要的法律规范， 以及教育专业法律知识， 加强职工指导学生学习 法律、 培养学生法治观念、增强法制意识， 特别在学校管理岗位上的负责人要增强依法治校的意识， 提高依法办事的能力。

　同时把法制教育纳入教职工的必修课， 并作为考核的重要内容。

　4.加强学校领导的法制教育。

　学校领导不仅要认真学习和领会有关教育法律、 法规， 增强法制观念， 牢固树立依法治校的意识， 提高依法治校的能力， 保证国家教育方向、 方针和教育目 的、 培养目 标的实现， 而且要努力掌握法律基础知识及学校管理中涉及的其他法律知识， 从而能准确理解和运用法律、 法规， 指导学校实际工作， 管理各项事务， 维护学校和师生的合法权益。

　5.健立健全各项制度， 依法规范办学行为。

　（

　1 ）

　加强学校常规制度建设。

　学校以国家的法律、 法规、 规范性文件为准则， 依照我校在教学和管理方面的实际情况， 充分完善思想政治工作、教学工作、 教师工作、 学生工作、 后勤工作、 安全卫生工作和校风校貌建设等方面的规章制度， 做到责、 权、 利明确，有章可循， 有法可依， 并使之规范化， 制度化。

　（

　2 ）

　建立健全学校议事决策制度。

　学校要依照 法律法规的有关程序制订对重大事项决定和处理的“法定程序” 和“决策方式”， 体现科学民主管理，克服以权代法的弊端。

　（

　3 ）

　逐步建立学校内部申诉制度。

　 学校对教师、 学生或职员 因对学校作出 的有关处理而提起的申诉案件， 要根据申诉制度及时受理， 并按程序处理，做到公开公正执法。

　6.加强校风校纪建设， 纠正行业不正之风。

　（

　1 ）

　加强对教师的考核和管理。

　要依照教师法的有关规定， 在保障教师合法权益的同时， 对教师履行职责和义务的情况进行考核， 从“德、 能、 勤、 绩” 等方面进行综合评估。

　对在工作在做出成绩的教职工， 依法给予表彰、 奖励。对工作中不负责任、 体罚学生， 不依法施教、 违反有关法律法规和校纪校规的， 要依照法纪及时给予处理。

　（

　2 ）

　加强对学生日 常行为的教育和管理。

　按照学生守则和日 常行为规范的要求， 对学生进行经常性的社会公德、行为规范和校纪校风的教育。

　通过抓典型、 树新风、 学先进等主题活动， 促使学生逐步养成文明的举止行为和习惯。

　注意培养学生的自 我教育能力， 引 导和组织学生开展自 我管理活动， 提高学生遵纪守法的自 觉性。

　（

　3 ）

　加强教育教学管理。

　严格按照教育行政部门的课程方案、 计划组织教学， 规范考试制度等。

　（

　4 ）

　规范收费制度， 严格财经纪律。

　学校公开、 公

　示收费项目 、 收费依据和收费标准、 规范收费办法和收费票据， 严禁随意增加收费项目 和变动收费标准。

　7.加强民主管理，

　依法保障权益。

　（

　1 ）

　依法保护职工的一切合法权益。

　努力改善教职工的生活、 工作条件， 支持鼓励教师从事科学研究、 学术交流、 临床实践和参加学术团体等。

　（

　2 ）

　依法保护学生的一切合法权益。

　努力提供舒适的学习和生活环境， 保护学生身心健康。

　不得对学生实施体罚， 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为， 不得披露学生个人隐私， 不得隐慝、 毁弃学生信件。

　（

　3 ）

　依法维护学校的一切合法权益。

　维护好学校房产、 地产、 教学设备和其他财产， 当学校财产受到侵害、 学校正常教学秩序受到干扰、 师生合法权益受到侵害时， 学校要协同有关部门努力进行维护。

　8.加大校园周边环境的综合治理力度， 优化育人环境。

　（

　1 ）

　加大校园周 边环境的综合治理力度， 优化育人环境。

　进一步加强对学校治安保卫和综合治理工作的领导，认真落实社会治安综合治理的领导责任制。

　学校保卫科要加大管理力度， 积极配合有关部门， 做好治安联防工作， 严防治安案件和灾害事故的发生。

　严格门卫、 宿舍管理、 校园管理制度。

　（

　2 ）

　以广泛深入开展文明校园创新活动， 强化校园精神文明建设。

　严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品传入校园。

　通过开展各种有益活动， 丰富

　师生的课余生活。

　五、 依法治校组织领导和保障措施 （ 一）

　加强组织领导， 狠抓落实。

　为提高学校依法决策、 民主管理和高效监督的水平，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益， 保证教育方针的全面贯彻实施， 决定建立领导小组， 加强依法治校工作组织领导。

　组

　长：

　杨才年 副组长：

　（ 外聘法制副校长）

　成

　员 ：

　黄大明

　田中 成

　 罗

　 飞

　段永明

　苏国佐

　 各班班主任

　1. 依法治校工作领导小组工作职责：

　（

　1 ）

　制定依法治校实施方案；

　（

　2 ）

　审核学校章程和规章制度；

　（

　3 ）

　全面负责学校依法治校实施工作；

　（

　4 ）

　聘请学校法制副校长， 法制副校长工作制度落实；

　（

　5 ）

　宣传、 落实、 保护师生的合法权益；

　（

　6 ）

　建立法律顾问制度， 聘请常年法律顾问， 发挥法律专业人才在依法治校工作的作用。

　2. 依法治校工作领导小组下设三个工作小组：

　（

　1 ）

　法制宣传教育工作小组：

　组

　长：

　姜吉元 成

　员 ：

　马

　兴

　 杨尚荣

　宋开瑞

　张宏义

　工作职责：

　负责普法宣传教育；

　负责学校与所在社区、 职工家庭、 学生家长的协调联系，定期听取对我校开展依法治校工作的意见， 保证法制宣传教育普及到点到位；

　负责总结学法用法的工作。

　（

　2 ）

　师生申诉处理小组：

　组

　长：

　黄大明

　成

　员 ：孟 玉 花

　李 永才

　孙 晓 萍

　张 桂 芝

　 姜淑霞 工作职责：

　宣传、 保护师生的合法权益；

　受理、 处理师生校内申诉案件；

　以书面形式宣布处理决定。

　（

　3 ）

　学生伤害事故调解小组：

　组

　长：

　罗 飞 成

　员 ：

　苏国佐

　 王宝天

　 冯德威

　冯德刚

　工作职责：

　制定《学校安全工作制度》， 并负责组织实施；

　做到安全教育工作经常化、 制度化、 规范化；

　建立突发事件应急预案制度， 努力预防和减少学生伤害事故的发生；

　做好应急处理， 负责向上级报告。

　（ 二）

　加强依法治校队伍建设， 不断提高自身政治业务素质。

　一是加强政治思想教育， 不断提高政治素质， 采取多种办法和途径， 进行法律知识和业务技能培训， 不断提高业务素质。

　二是加强思想作风和职业道德建设， 严明执法纪律， 切实强化监督， 树立学校的良好形象。

　六、 依法接受监督， 密切联系群众 要自 觉接受教育行政部门和其他领导部门的监督， 严格履行职责， 重视社会舆论监督， 对新闻媒体曝光的案件和问题， 要及时处理和答复； 要自 觉接受群众监督， 积极受理群众的投诉、 控告对检举行政执法中违法违纪案件的有功人员要及时给予奖励。

篇二：小学依法治校工作简要情况

　一、坚持依法治校，实行民主管理 依法治校、民主管理是现代学校管理的基本要求，但这一要求并不是在每个学校中都得到很好落实。为保障学校的办学真正步入“依法治校、民主管理”的轨道，我校从领导机构设置、学校制度建设、自觉执行相关制度并主动接受监督等方面做了大量的工作。

　学校领导班子是学校管理的核心，各管理机构的完善设立是实施民主管理的根本保障。作为农村学校，选拔好干部，建立起现代学校管理机制，是一个重之又重的问题。建立起了学校党支部监督领导、校长全面负责、教代会民主参与的现代学校管理制度。

　在学校的管理过程中，我们充分发挥现代学校制度各组织机构的职能。通过党政工团联席会、校务会、校支委会、教代会、学术委员会等会议，形成了一套涵盖科学论证、民主决策、监督执行的管理制度。对学校的重大问题，通过充分调研，召开党政工团联席会议，形成问题解决方案，提交教代会表决通过，再由学校行政组织实施，实施结果再向教职工代表以及家长反馈通报。坚持每年召开一次学校教代会，会上由校长和学校后勤主任分别向教代会代表作学校工作报告和财务工作报告，接受代表们的评议，两个报告需交由代表表决通过。学校行政干部还必须在会上接受述职、述学和述廉，接受群众民主评议。

　 2 制定好学校的管理制度，才能真正做到有法可依，有章可循，使依法治校落到实处。在短短的一年多时间里，学校依据国家的教育法规，制定了诸如《学生管理条例》《教师管理条例》„„等一系列学校管理制度，形成了学校管理的规章，确保了依法治校得到较好落实。

　除了制度做保障外，我们自觉执行国家法规和学校制度，自觉接受教职员工、学生家长和社会各界的监督。设立了学生意见箱，组织了家长委员会，定期召开家长会、教师会、学生会，充分听取各方意见，不断修正学校的办学行为，矫正教师个体工作中存在的问题，学校各项办学举措得到了社会的认同和谅解。

　二、狠抓队伍作风建设，干部员工廉洁自律。

　在实行“依法办学、民主管理”的同时，学校狠抓党风廉政建设，成立了党风廉政建设领导小组。建立起书记、校长对学校行政管理及其职能部门的党风廉政建设负总责；副校长协助校长对分管领域及其负责人的党风廉政建设负直接领导责任；中层干部分对负责领域负廉政直接责任的廉政责任制度。在明确领导干部廉政责任制的同时，学校全面建立了相关工作制度，如《教职员工工作常规考核制度》《学校财务管理与收费制度》《学校大宗物品集体采购制度》《教学用书征订流程》《绩效工资分配考核办法》等。通过这些制度的落实，形成了学校各项工作的规范，严肃了学校各项工作纪律，有效地防范了腐败现象和以教谋私行为的发生。

　学校领导班子成员和党员干部实行述职术廉报告制度，通过述职述廉，自觉接受广大教师的监督，不断提升自己的廉政意识，带头遵守学校的各项规定。另外，学校还通过召开领导班子民主生活会，加强党组织内部的自我监督和相互监督，通过开展“对学校工作评议活动”和“给教师建议周活动”，及时发

　 3 现并纠正学校和老师工作中存在的问题。

　实施校务公开，是学校做好党风廉政建设的一个重要方式。学校通过在校内宣传栏和学校网站上设置校务公开栏，把教职工关心的热点、难点、焦点问题，把学校的重要决策、财务收支、干部聘用、教职工考核奖励、职称评审、评优评先、学生管理、招生工作等内容公开，增加学校管理的透明度。引导老师对学校重大问题进行讨论，重视教职员工对所公开问题的意见，耐心向老师解释存在的问题和困难，消除老师的疑虑和抱怨。

　在学校用品采购上，实行申购审核。学校建立严格的物品申购、采购、验收入库，报销制度，物品申购自下而上，逐一审核。在物资采购中，坚持谁使用，谁申购。在财务管理中，坚持收支两条线，加强预算管理，增强资金使用透明度，将有限的资金都用在为教学服务这一中心上来，提高资金使用效率。

　对于大宗学校办公和学生用品的采购，学校组成党、政、工、团联席采购小组，与供应商充分洽谈，考核供应商的价格和质量，确定两家以上供应商为学校提供用品，保证了所采购物品的低价和优质，，得到了老师和学生、家长的一致好评。

　三、坚持规范收费，实现公开承诺 中小学校收费问题一直是社会关注的焦点问题，它关系到千家万户的切身利益，也是教育形象良好与否的集中体现。作为新办学校，我们深知不规范收费既是不依法办学的表现，更会严重影响学校的声誉。为此，学校郑重向社会作出“不该收的钱一分不多，该退的钱一份不少”的公开承诺，并且坚决兑现了这份承诺，得到了广大学生和家长的高度肯定。

　一年多来，我们通过扎实开展党风廉政工作，建立起了校内风清气顺的校内环境，教职员工的工作纪律和学校的工作秩序得到了很好的保障，

　 4 学校的办学得到了社会各界的认同，学校的各项工作也取得了初步的成绩。但是，作为一所新建校，党风廉政建设刚开了一个头，还有很多工作要做，也还有很多工作还没有做好。我们将坚定地朝着学校制定的“依法治校、民主管理”“以学生为本，按规律办学”的方向迈进，扎实做好依法办学和党风廉政工作，真正将学校办成人民群众满意的学校。

　杨楼小学 2013 年 4 月

　 5

　 党风廉政工作情况汇报材料

　 杨楼小学 2013 年 4 月

篇三：小学依法治校工作简要情况

　学校作为实施教育教学活动的社会组织和机构， 是实施教育的主阵地， 因而加强学校的管理工作， 实行依法治校是实施依法治教的关键， 是依法治教工作得以顺利进行的一个切入点和突破口。

　随着改革开放的不断深入与我国社会主义市场经济的建立， 我国原有的教育管理体制已经不再适应现代教育管理的需要， 学校如何面对和适应新的发展机遇与挑战， 我个人认为首要的问题是应当建立法制化的现代教育管理体制， 实行依法治校。

　因此， 本文就如何开展依法治校工作做一些探讨。

　1、 将教育教学工作纳入法制化轨道， 实现学校管理法制化、 科学化、 民主化、 规范化。

　依法保障教育方针的贯彻落实和新课程标准的全面实施， 强化普法教育， 促进全体师生的法律素质提高。

　2、 坚持依法治校， 通过深入扎实的法制宣传教育和法治实践，进一步提高领导干部和教师法律意识和法律素质； 进一步增强领导班子法治理念， 提高依法自主办学水平； 进一步增强领导干部和教师依法执教的自觉性， 提高依法管理和服务学生的水平。

　从而打造一支高素质的教师群体。

　3、 转变思想观念、 工作方法、 管理方式， 切实做到依法决策、依法行政、 依法管理、 依法办事， 使学校的各项工作有章可循； 深入开展普法教育工作， 为教育改革和发展保驾护航。

　4、 建立健全完善监督机制和行为规范的管理体系， 让广大师生员工积极参与学校的民主管理和法制建设， 促进民主监督作用进一步发挥， 使教师和受教育者的合法权益依法得到有效的保障。

　5、 通过法制课和普法宣传教育， 了 解“法” 的概念和基本法律常识， 增强学法、 懂法、 守法的意识； 参加学法用法实践活动， 养成遵纪守法的好习惯； 拓宽法制教育途径， 教育学生学法、 知法、 懂法、守法， 做合格的学生。

　 1、 加强制度建设, 制定完善的学校章程、 教育教学、 学籍管理等各项制度； 校规必须透明、 公开； 校规内容要合法， 应适时修改、 废止、 清理。

　2、 严格保护学生的受教育权及其它各项权利。

　3、 完善民主监督机制， 校务公开； 推进教师代表大会， 家长委员会对校务的民主参与。

　4、 严格教师管理， 维护教师权益。

　依法治校的基本要求是依据合法标准治理学校或依据合法标准治理或处理学校事务。

　为此， 有必要将所谓的合法标准予以准确的界定。

　合法标准的要件有两项， 一是制定的依据符合法律规定， 二是制定的程序符合法律规定。

　 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

　我国政府十分重视和推进依法治国工作。

　全国普法宣传教育工作已经取得显著的成果。这些年来我国先后颁布了多部教育法律和十多部教育行政法规， 为我国实施依法治教、 依法治校提供了法律依据。

　自各级人大和政协的教育执法监督检查制度开始执行以来， 各级督导机构已经基本健全， 我国的教育已逐步进入依法治教、 依法治校阶段。

　政府和学校形成思想共识、 目标一致、 步调统一是实施依法治校的基础。

　全国各地已经陆续开展了创建依法治校示范学校的活动， 并有了 一定的经验可提供参考和借鉴， 不少学校建立了完备的学校规章制度， 广大学校管理者进一步树立明确的法制观念， 认清依法治校的必要性和迫切性。

　这都是进行依法治校的基础。

　 依法治校的重要性主要有如下几方面：

　 （一）

　依法治校是学校改革和发展的需要。

　市场经济与知识经济条件下的教育必然呈现出多元化、 开放式特点， 这在客观上要求学校在发展建设上， 要走出传统封闭式管理体制， 建立起法制管理模式。从学校发展的可持续性上讲， 在依法治校的基础上， 强调领导者的作

　用， 就更具有稳定性和可靠性。

　随着各级教育的发展与办学自主权的扩大， 教育管理越来越复杂， 出现的许多新情况、 新问题， 都要依靠法律、 依靠教育规章制度来理顺关系， 规范行为， 加强管理。

　所以，依照相关法律和规章制度依法治校， 是学校自身改革和发展的需要。

　（二）

　依法治校对我国教育事业有较大的促进作用。

　学校教育是整体教育事业的核心部分。

　目前， 我国终身教育概念才刚刚引入， 继续教育尚不发达， 国民教育主要靠学校教育来完成。

　如何提高学校管理水平， 充分发挥学校教育的主渠道作用， 是我国社会发展走向新的历史时期迫切需要解决的一个问题。

　依法治校的实施将对我国教育事业的发展和进步起重大的推动作用。

　 （三）

　依法治校从根本上促进我国综合国力的提高。

　世界各国的学校教育都是国民教育的主要途径， 学校管理的科学化、 法制化程度又直接影响学校教育的质量， 影响国民的整体素质和一个国家的综合国力。

　发达国家的发展， 首先是重视教育。

　如战后的日本通过法治途径规范学校管理、 发展学校教育， 以学校教育为主渠道提高国民的科技和文化素质， 从而促进了社会生产力的快速发展， 提高了日本的综合国力。

　以上所述都充分说明了依法治校的重要性。

　 旧关小学是 1950 年创办一所全日制公办学校。

　荣获“兖州市办学先进单位” 、 “兖州市规范化学校” 、 “兖州市绿化先进单位” 、“兖州市教学先进单位” 、 “兖州市教学三星级学校” 等多项荣誉。我校对依法治校的做法和经验也得到当地政府和教育部门的充分肯定和大力推广， 并得到广大群众的赞誉。

　我校进行依法治校的主要做法和经验归纳起来有如下几方面：

　建立健全法制化的管理体制

　要把依法治校落到实处， 必须建立健全法制化的管理体制。

　要对学校各方面的运作实行规范化、 制度化， 这样学校工作才有章可循，有制可依。

　学校建立的规章制度须包括学校章程、 教育教学、 学籍管理等各项制度， 教职工和学生的人事管理制度及经费、 收费及学校设施资产的财和物的管理， 为学校整体工作的可持续发展提供重要的制度保证。

　学校制度一经确定落实， 须严格遵守、 执行， 制度面前人人平等。要推行岗位责任制。

　依法治校不单是领导的事情， 需要全校教职工的共同努力， 各职能部门及所属教职工要严格依照《学校章程》 的规定履行各自的职能与岗位职责， 全面推行岗位责任制， 做到责、 权、 利相统一， 使学校管理纳入法制化轨道。

　要正确处理法与规章的关系。

　依法治校， 体现的是一种法治精神， 强调的是依法办事， 但不能简单地认为依法治校就排斥学校管理中的政策性规范及学校各项规章制度， 我们要把法制与学校内部规章制度能动地相结合， 二者是相辅相成， 相互补充。

　同时也不能完全排斥学校管理中运用经济手段、 行政手段及其他手段。

　在开展依法治校过程中， 我校坚持以制度管事， 以制度育人。

　对教师， 制定了《考勤管理制度》 等； 对学生， 制定了《学生一日常规》、《班级安全公约》 等， 通过各项制度的制订和不断完善， 严格依法治教， 开足开齐各门课程， 促使学校管理日趋目标化、 规范化、 法治化，每项工作、 每件事情的处理均有法可依、 有章可循、 有据可查， 各部门运作有序， 各环节管理有条不紊。

　 我校自觉遵守国家法律法规， 办学行为依法规范。

　学校严格按照教育行政部门规定的学制、 学额和教师编制等规范行为办学， 坚持有计划， 按规范不断优化组合教育资源， 全面贯彻国家教育方针， 端正办学思想， 积极实施素质教育， 办人民满意的学校。

　严格按照上级规定的课程计划， 均衡安排每周课程和作息时间， 开齐课程， 开足课时，使学生全面和谐地发展。

　学校按照章程自主管理， 组织实施教育教学活动， 拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉， 维护受教育者、 教职工和学校的合法权益； 注重学生素质的全面发展和个性特长的发展， 注重所有学生都能接受一视同仁的公平教育。

　办学行为依法规范、 卓有成效。

　严格执行《山东省小学学籍管理规定》 , 对适龄儿

　童及时发放《义务教育入学通知书》 ， 学籍管理使用软件操作， 按要求规范办理入学、 转学、 休学、 复学、 毕业等有关手续， 学生学籍登记卡， 学生素质报告书等材料备案齐全。

　落实学校安全工作责任制、责任追究制。

　把安全教育、 管理的各项制度、 措施落到实处。

　学校层层签定《安全责任书》 的， 有力推进了 安全工作的开展与落实。

　加强对校园周边环境的综合治理， 多个部门联合执法， 发现问题及时查处。近几年来校风良好， 教风严谨， 师生素质普遍提高， 法治意识高， 没有违法和刑事犯罪行为。

　 我校做到民主渠道畅通， 真诚欢迎师生员工提出意见和建议。

　坚持做到让师生员工支持和参与依法治校工作。

　坚持做到充分发挥学校教代会、 群团组织在学校建章立制、 遵章守法工作中的积极作用。

　坚持做到加强学校行政自身的监督和师生员工对行政的监督。

　完善教职工代表大会制度。

　坚持每年召开教代会， 坚持学校的重大决策必须由教代会讨论通过制度， 让教职工知校情、 参校政、 议校事、 督校务，使教师与学校同步健康发展。

　我校建立健全并完善校务公开制度， 做到校务公开“六个一” ：制定了 一个切合实际、 统一规范和便于群众监督的《校务公开实施方案》 ； 设置一个校务公开栏； 规定校长为校务公开第一责任人； 设立一本公开记录本； 设置一个意见箱； 成立一个校务监督小组， 公布了举报电话。

　公开办事制度、 办事程序和办事结果， 以便广大师生员工和家长群众进行监督。

　建立健全学校中层以上干部廉政建设制度， 从根本上加强廉政建设， 消除腐败行为。

　严格做到按上级标准收费并公开收费项目， 绝不乱收费； 让家长明白缴费项目和标准， 绝不搭车收费。

　加强领导班子作风建设和教育行风建设， 与社区、 家长保持密切联系， 定期听取社区、 家长对学校的意见和建议。

　 我校从教师的招聘到使用再到继续教育， 坚持“以教师为本” ，保障教师权益不受侵害。

　依据《教师法》 和相关政策、 法规的有关内容， 学校坚持做到依法聘任教师， 依法提供相应工作条件， 保证承担

　给聘用教师买劳动保险的经费， 保障教师教育教学活动和开展教学、科学研究、 参加进修培训等权利。

　坚持做到保障教职工工资及时足额发放。

　学校还通过教代会等多种途径为教师提供参政议政的平台， 并建立和实施了校内教师申诉制度， 从而使教师权益得到保障。

　学校积极创造条件， 使教师充分享有权利。

　职称评定实行“四公开” ， 年度考核、 评先评优都做到公开、 公平、 公正； 对教师的个别申诉不压制、 不打击报复， 同时做好耐心细致的解释工作， 做到开诚布公， 让教师心悦诚服； 定期组织教师体检， 确保教师身体健康； 依法聘请或解聘临聘教师及其他临时职工。

　形成人人参与依法治校工作、 争当学校主人翁的良好风尚。

　 我校依法维护学生受教育权， 尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。

　学校和教师把每一个学生当作平等的人来看待， 作为一个鲜活的生命体来看待， 尊重学生， 关爱学生， 帮助学生。

　十分强调：

　以人格塑造人格， 用心灵呵护心灵。

　保障学生参加教育教学计划安排的各项活动。

　无体罚或者变相体罚及侮辱、 歧视学生的现象。

　建立和实行校内学生申诉制度， 维护学生合法权益。

　。

　要想真正地实行依法治校， 关键在于主体的法律意识和法律素质， 而法律意识的提高和法律素质的养成在很大程度上依赖于法制教育， 因此， 学校要认真贯彻国家和教育系统普法规划， 把法制教育作为学校工作的重要内容。

　我校采取多种形式开展法制宣传教育活动，营造良好的法制教育环境， 使学生在潜移默化中感受法治精神， 提高法律素质。

　 如我校运用多种形式， 寓法制宣传教育于教学之中， 着力提高学生的守法意识。

　一是开设法制课程。

　学校将法制课列入教学计划，依照不同年段对学生定课时传授法律常识。

　特别是抓好每年 12 月的法制宣传月活动。

　二是配发法律教材。

　依不同年段先后给学生配发宣传资料。

　三是选聘法律副校长， 为学生讲座。

　如，《交通安全法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》 等。

　四是形成学习制

　度。

　充分利用教师的政治学习时间和学生的班队活动课组织师生学习常用法律法规， 通过法律条文学习和案例分析， 使师生自觉养成学法、守法、 护法的良好习惯。

　 我校在坚持依法治校的同时还坚持以德治校， 两者结合， 相辅相成， 充分发挥德育的主渠道功能， 使依法治校和以德治校得到有效结合， 并取得了良好的办学效益， 收到良好的实效， 出现了 喜人的局面：全体师生精神奋发、 关系和谐、 行为规范、 举止优雅。

　我校不断提高对依法治校工作的认识和积极发挥示范作用， 加大依法治校的力度， 不断完善依法治校的长效机制， 全面推进学校依法治校工作。

　进一步完善学校与师生员工、 社会之间的信息交流平台，确保校内外监督渠道的畅通。

　在进行依法治校过程中， 不断创新， 为办好人民满意的学校， 努力开创依法治校工作的新局面。

　作为一个校长， 我认为,依法治校是法治国家的重要组成部分，涉及学校的方方面面， 依法治教现阶段还正处于不断的发展与完善之中， 是有困难矛盾但又必须走下去的方向， 校长要坚定信念。

　校长不可能精通所有法律法规， 但必须要学习了解和熟悉重要的相关法规，才能正确科学决策， 少走弯路。

　切实维护好学校、 教师、 学生的权利，明确其职责， 督促其积极履行好义务， 这是校长依法治校工作的关键。

推荐访问:小学依法治校工作简要情况 简要 依法 治校