开展青马工程的目的和意义8篇

开展青马工程的目的和意义8篇开展青马工程的目的和意义　全民阅读YUEKANWENCUN10文存阅刊马克思主义青年理论界定的青年马克思主义者的本质特征包括鲜明的政治性、突出的实践性及强烈的时下面是小编为大家整理的开展青马工程的目的和意义8篇,供大家参考。

篇一：开展青马工程的目的和意义

阅读YUE KAN WEN CUN10 文 存 阅刊马克思主义青年理论界定的青年马克思主义者的本质特征包括鲜明的政治性、突出的实践性及强烈的时代感，而这些特征要求同样契合了青年成长所需要的社会责任意识培养的内涵。青年马克思主义者培养和青年成长统一于马克思主义中国化实践中，二者共同构成了我国社会主义社会变革发展进步的坚实基础和实践动力。党中央秉持一贯的马克思主义青年观思想，于 2007 年 5 月开始布局青年马克思主义者培养工作，即“青马工程”。“青马工程”首次以浩大的“工程”的形式对青年马克思主义者培养工作进行规划和定位，彰显了我党的决心和信心，也彰显了青年马克思主义者培养的重要性、常态性。“青马工程”的目标是着力培养一批政治坚定、思想纯洁、知识广博、技能专业的党的坚强后备力量和社会主义事业接班人，进而使他们成长为中国共产党队伍的骨干分子和优秀人才。“青马工程”是一个针对当前我国广大青年群体、尤其是大学生群体开展的一项思想政治教育系统工程，其对当代青年自身的成长教育意义重大，对激发新时代青年自身成长愿望具有重要作用和价值。一、当代青年自身思想政治成长需要克服的障碍（一）大学生自身思想不成熟“青马工程”是针对当今青年大学生设置的一项思想政治教育工程，其原因之一在于当代青年大学生虽然在生理年龄上已经成年，但是事实上，大学生仍然还是通常意义中的“象牙塔中的孩子”，他们更多的生活和交际经验还停留在校园、教师和同学之间极为简单的层次，还并未真正接触到社会，缺乏足够的社会经验，身心发展缺乏足够的历练，对相关问题的处理缺乏发足够的方法手段。尤其一些大学生对于社会上出现的一些新奇事物会感到很好奇，会乐于尝试；其思想观念和立场也不够稳定，容易动摇。这是由大学生心理特点所决定的，其身心缺乏锻炼、视界不够丰富，便会导致其立场不够坚定，思想不够稳定，一旦接触到其他不良思潮很容易被侵害和控制，进而影响其对科学世界观、人生观、价值观的认同，也同样会对社会主义意识形态产生动摇，如盲目跟风、刻意攀比、爱慕虚荣、思想浮躁、价值观偏颇，等等。尤其对于网络信息时代而言，本身网络信息获取就十分便利，大学生每天都能接触到十分繁杂的各类信息，一旦发现有新奇的思想，或者一旦得到外来一些所谓标新立异、离经叛道、甚至是违反公序良俗的观点就很容易被其所吸引，进而表现为生活学习中的不良行为。摘要：“青马工程”是针对当今青年大学生设置的一项思想政治教育工程，对于激发青年大学生自身成长愿望具有十分重要的积极意义和价值。高校应该积极响应“青马工程”号召，树立正确的目标和路径，紧密联系社会主义建设伟大实践，依托“青马工程”激发青年健康成长、茁壮成才。关键词：“青马工程”；新时代青年；成长愿望浅论“青马工程”对新时代青年自身成长愿望激发陈竞博（长春中医药大学 吉林 长春 130000）（二）不良社会思潮影响在现代信息化社会，网络技术的飞速发展和自媒体工具的大量涌现使得媒介传播更为频繁，也更为便捷。大学生作为思想活跃的社会主体，同样也是社会和网络信息接收的主体力量。这些信息不仅伴随着大学生的学习生活，更对大学生的思想认知和价值观念产生了深刻的影响。对于大学生而言，信息化社会的飞速发展是一把双刃剑。一方面，使大学生更好地了解社会，了解世界，是大学生了解社会、融入社会和服务社会的工具，对此学校和社会应该持积极和开放的心态给予鼓励和支持。另一方面，当前一些信息过滤机制不完善，不规范，社会不良思潮会给一些大学生造成价值观偏差，进而使得大学生思想认识出现一系列问题，严重影响大学生学习生活和健康成长，如拜金主义、享乐主义、自我为中心等，这些思想侵害了本该在大学生心中存在的道德情感和中华传统文明，对高校大学生身心健康带来冲击，使得他们忽视思想道德约束。正是因为青年大学生在自身成长道路上面对着一定的障碍，如果不能有效应对，就会严重影响青年大学生的成长、成才之路，甚至会让一些意志力不坚定、思想浮躁的青年大学生误入歧途，对这一问题绝对不能掉以轻心。为此，以马克思主义青年观为指导的“青马工程”为我们提供了一条有效的途径。二、“青马工程”对新时代青年成长的激励作用青年马克思主义者培养为青年成长奠定了坚实的理论基础，而青年成长则是马克思主义青年理论的具体实践，二者相辅相成，共同致力于马克思主义思想在现代社会的与时俱进和社会主义事业的发展进步。也正是基于此我国提出“青马工程”，这是针对当代青年大学生开展的思想政治教育工程，对于青年的成长具有十分重要的意义，因此各个高校应该积极响应“青马工程”的号召，积极探究方式方法，有针对性地开展实施青年马克思主义者教育工作，激励新时代青年健康成长，为中国共产党输送优秀的后备人才，为我党的社会主义建设事业提供能力过硬、政治坚定、思想积极的优秀青年干部，强化党的领导能力和执政能力。（一）“青马工程”激发青年成长愿望应树立正确的目标和路径以实践性视角分析高校青年马克思主义者培养工程的目标和路径，应涵盖如下两个层面内容：其一，高校青年马克思主义者培养工程应以服务社会发展需求为基础加以建构，依托高校青年马克思主义万方数据

　全民阅读YUE KAN WEN CUN11文 存 阅刊者培养工程自身特点规律，积极探寻高校青年马克思主义者培养工程能够高效开展并高效达成目标的有效路径，寻找各方利益统筹的契合点，积极利用各种有利因素，消除不利因素，坚持科学发展观和创新发展、集约发展理念，致力于构建人与人、人与社会、人与自然的和谐关系。其二，高校青年马克思主义者培养工程应依托社会发展进步的现状、尤其当前社会发展所面临的困境和需求加以开展。社会主义生产力发展需求目标也是高校青年马克思主义者培养工程发挥功能价值的背景和要求，高校青年马克思主义者培养工作也必须顺应时代发展需求，立足新时代社会主义建设的时代使命，围绕其建设拓展高校青年马克思主义者培养工程的功能价值。（二）“青马工程”激发青年成长愿望应紧密联系社会主义建设伟大实践当前我国最大的社会实践就是实现“中国梦”和中华民族的伟大复兴。高校青年马克思主义者培养工程应致力于培养当代高校青年积极投身“中华民族的伟大复兴”的伟大实践，要对中华民族的伟大精神加以继承、扬弃、超越，要体现崭新的时代特征，立志于不断自我完善和发展，乐于奉献，甘于牺牲，同全国人民一道致力于全面实现“两个一百年”奋斗目标，不屈不挠、积极进取的民族精神风貌、使全国人民能够过上富裕美好的生活、在世界发展中扮演重要角色和创造出更多的文明成果、为全人类发展做出更大贡献。就当代大学生而言，树立坚韧不拔的“个人梦”理想，树立为国为民的“中国梦”信念，要立足中华民族传统历史，奋发图强，艰苦奋斗，以民族凝聚力和自信心召唤、激励内心的理想信念和斗志，共同为实现中华民族伟大复兴而奋斗。参考文献：[1] 陈爱梅，张兴海 . 实施“百优青马工程”开创大学生信仰教育新路 [J]. 中国高等教育，2014（Z1）：45-46，78.[2] 施一峰 . 基于思想政治教育方法论视域的高校“青马工程”质量提升策略研究——以广东工业大学“青马工程”实施项目为例 [J]. 教育教学论坛，2018（21）：54-55.[3] 王波 . 新时期大学生思想引领方法和路径研究 [J]. 教育教学论坛，2012（04）：74-75.[4]张翀，陈爱梅.新环境下高校意识形态建设的新思路——以长春师范大学“青马工程”为例 [J]. 长春师范大学学报，2016（03）：7-9.作者简介：陈竞博（1990 年—），女，吉林德惠人，长春中医药大学“杏林青马工程”基地教师。课题编号：吉林省教育科学“十三五”规划 2018 年度课题“新时代吉林省高校‘青马工程’模式创新研究”（GH180225）（上接 12 页）2.7 闭幕式暨颁奖文艺汇演闭幕式采取颁奖表彰和节目表演的综合形式，用经典文艺会演的形式呈现校园读书文化，演出与颁奖穿插进行，通过精彩的节目展现阅读的魅力和读者的风采，通过新颖的内容和形式展示馆员和学生的艺术功底与知识才能，将我校的艺术院校特点、学生的专业知识和书香校园的艺术气息紧密相连。3. 存在问题与改进措施读书月活动在取得突出成绩的同时，也存在着一些问题有待进一步完善和改进。3.1 预案有待完善，协调有待统领由于预案与实际活动内容出入较大，导致经费不足，外援薄弱，造成活动开展遇到了很大的困难。由于活动波及范围较广、涉及人数较多，与部门之间统一协调、调动性相对薄弱。读书月方案应提前和尽早准备，扩展方案具体筹备的时间。在选拔阅读推广大使和主持人及演员时多几个备选，提前筛选、面试，保证活动取得圆满效果。3.2 责任有待提高，信心有待增加读书月各项活动应分工再细致明确；闭幕式彩排和正式演出时保障好节目背景和音乐；礼仪提前找好并做相应培训；海报、主题和奖品提前确定。用文艺会演形式呈现校园读书文化对于图书馆来说难度较大，艺术类人才缺乏导致略显不成熟、工作人员整体缺乏自信，工作过程中不知所措手忙脚乱，在今后的工作中要加强历练，锤炼队伍使之成为能拿得起放得下的多面手。3.3 学生有待动员，团队有待合作图书馆应利用多种途径鼓励学生参与活动，积极组织参加省级、国家级高规格比赛吸引学生关注。加强和各学院的沟通，建议各学院设立活动对接老师。还应通过问卷调查了解学生们阅读的兴趣点所在，引导学生掌握阅读方法，提高他们的阅读层次。团队合作意识不强，举办晚会的经验不足，今后应锤炼图书馆自己的组织书友会，加强团队合作意识，不能只靠单打独斗，集思广益会提高活动的整体效果。结论：综上所述，以读书月为代表的阅读推广活动会助力图书馆建设，始终高标准为教学、科研和师生学习服务，充分发挥图书馆在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新方面的功能和作用，为高校的建设与发展做出更加突出的贡献。参考文献：[1] 刘治超，等．从大学生阅读目的视角对高校图书馆阅读推广的研究 [J]．科技视界，2013（9）．[2] 许天才，杨新涯，王宁，等．图书馆阅读推广的多元化趋势研究——以首届高校图书馆阅读推广大赛为案例 [J]．图书情报工作，2016（2）．[3]孙媛媛，于静．图书馆联合开展阅读推广活动的可行性研究[J]．图书馆学刊，2016 （3）．万方数据

篇二：开展青马工程的目的和意义

ud entAffairs学工 高校团组织推动“青马工程” 的必要性与作用 朱剑松张军琪( 西南交通 大学四川 · 成都王舟洋 611756) 摘必要， 而且发挥着重要作用。其必要性主要体现在自身建设的需要、 大学生全面发展的需要、 高校增强办学竞争力的需要、

　我国现代化建设的客观需要四方面。其作用主要体现在理论平台、 实践途径 、 组织保障以及前进动力四方面。

　关键词高校团组织青马工程必要性 中图分类号：

　G455 文献标识码：

　A 要高校是推动“青马工程” 的重要基地。

　高校团组织作为高校最重要的组织之一， 在推动‘睛马工程” 的建设方面不仅 T he N ecessity

　an d A ppli cation for C ollege L ea g a e O r ga niz ations to Promote the ’’G reen Horse Project” Z H U

　J iansong， Z H A N G

　J unqi， WA N G

　Z houyang (Southwest Jiaotong University, Chengdu， Sichuan 6 1

　1

　756) Abstract College is all important base to promote ”gmen hor s e pro j ect”． University league organizations as one ofcollege"s most important or g a n ization， it"s not only necessary in promoting”green hor s e pro ject” c o nstruction， but also play all important role． Its necessity is mainly ref l ected i n

　their construction， the need for comprehensive development of

　students， colleges and universities to enhance the competit i veness ofthe educational needs， the objective of China"s moder n ization needs． Its role is mainly r e f l ected in the t h eor e tical platform， practica l

　approaches， or g anization and support, f o rward momentum f o ur aspects．

　Key WOrds college league or g anization； green hor s e pro ject； necessity 当前，我国社会整体正处于转型期。这一特殊阶段注定 我国青年所面l临的经济、 政治、 文化、 社会等客观环境都在发 生深刻的变化。青年是国家的栋梁， 民族的希望。基于此， 由

　共青团中央推动的旨在提高大学生骨干、 团干部、 青年知识分 子等青年群体的思想政治水平、 政策理论水平、 实践创新能力 以及组织协调能力的“ 青年马克思主义者培养工程” (简称“ 青 马工程”) 必将在提高青年的综合素质方面发挥独特的作用。

　高校团组织作为共青团中央的基层组织以及高校最重要的组 织之一， 在推动“青马工程” 的建设方面发挥着重要作用。本 文重点对高校团组织推动“ 青马工程” 的必要性及发挥的作用 做尝试性的探讨。

　l 高校团组织推动“ 青马工程” 建设的必要性 1 ． 1 自身建设的需要 面对大学扩招后人数剧增以及多校区办学模式下环境多 变的现状，高校团组织必须通过各种途径不断加强自身的思 想建设、 组织建设和人力建设， 从而为先进性的保持以及战斗 力的形成提供保障。“ 青马工程”在高校的推行和建设正好为 高校团组织的思想建设、组织建设以及人力建设提供了重要 的发展契机和途径。高校团组织通过亲身参与组织 “ 青马工 程” 的理论学习， 可以不断接受先进 思想 的熏 陶：

　通过对实施 “青马工程” 所需人员的调配与协调， 可以不断推动团组织的 健全； 通过开展“青马工程”所必须的实践活动， 可以不断促进 团组织成员综合素质的提高。可见， 推动“青马工程” 建设是 高校团组织进行自身建设的需要。

　1． 2 大学生全面发展的需要 追求人的完善、 发展、 高尚和实现受教育者全面发展的目

　标， 不仅是现代高等教育的核心理念， 也是未来社会发展的客 观需要。改革开放政策的实施以及市场经济体制的建立，在 为我国大学生全面发展提供坚实的物质基础和多彩的锻炼场 所的同时， 也为他们科学的价值观与人生观的形成、 正确的日

　常行为的采用带来了诸多风险。高校团组织在“ 青马工程”建 设的过程中，采用马克思主义中国化的最新理论成果来教育 和武装大学生骨干、 团干部和广大团员， 使他们增强理论素养 和形成马克思主义指导下的正确的人生观、 价值观， 并采用课 题研究、 参观考察、 挂职锻炼、 志愿服务等途径培养他们获取 信息、 临危应变、 服务技巧等实践能力。

　1 ． 3 高校增强办学竞争力的需要 随着高等教育改革的推进以及 WTO 协议中有关教育条 款的逐步兑现， 我国高等教育面临着越来越激烈的竞争环境。

　如何增强办学的竞争力以及在激烈的国内外办学竞争中获得 生存与发展， 是我国目前每一所高校都无法回避的重大问题。

　高校团组织参与推动的以提高广大学生骨干、 学生团干、 学生 团员等青年群体的素质和能力为重点的“青马工程”是高校提 升办学竞争力的内在要求。高校团组织在实施“青马工程”的 过程中， 通过理论培训、 实践锻炼等方式不断坚定大学生的理 想信念， 不断改善大学生的精神面貌， 不断端正大学生的学术 态度， 不断增强大学生的工作能力， 也就为高校办学竞争力的 增强提供了保障。

　1． 4 我国现代化建设的客观需要 我国现代化建设是一项长期性和艰巨性的工程，它的完 全实现需要几代人的不懈奋斗。

　随着改革开放的纵深发展以

　及WTO协议中各条款的逐渐兑现， 我国现代( 下转第149 页)

　Administratio n 管理 (1)对于我国图书馆在服务功能上涉嫌侵犯复制权的行为，

　因为这方面在理论上十分清晰， 在具体的操作 中可以有效地使 图书馆避免侵犯他人的复制权， 这个问题其实并不复杂。但值 得我们注意的是， 在图书馆提供服务功能中的合法复制著作这 个方面， 其复制的文献的限制份数， 没有在我国法律上明确规 定。但是对于国外的一些国家， 因为其国内法律上有这方面的 相关规定， 复制的份数都是有严格限制的。所以， 我国在这一 方面有法律缺失的现象存在， 有关方面应该及时有效地解决此 问题 ， 避免不必要的著作权方面的矛盾出现 。

　(2)对于我国图书馆关于录音、 录像制品的服务。众所周 知，在我国有不少图书馆以及大中专院校的图书馆都提供像 电影放映和收费电影碟片借 阅的服 务。图书馆 的这两类行为 都严重侵犯了权利人的放映权和出租权， 是应该予以制止的，

　但是，音像资源作为我国图书馆乃至高校图书馆非常重要的 精神文明资源，对这方面的信息材料进行收录又是十分必要 的。如何才能解决这样的问题 呢， 笔者认为， 必须要求我国图 书馆和高校的图书馆在实 际服务 中不得 以商业为 目的去放映 美术、 电影等创作的作品， 亦不应 出于商业 目的提供 录音 、 录 像制品的租赁。

　(3)对于我国图书馆在信息网络传播权上所遇到的问题，

　我们应该关注什 么并且如何解 决呢? 第一，我们应该关注的 是数字化信息的选择问题。其实，各个图书馆对于数字化信 息的来源是有足够的鉴别能力的，只要在实践中时时注意就 完全可 以主动避 免数字化 的非法传播以及传播那些受著作权 法保护的作品的情况。第二，我们应该考虑图书馆如何在提 供服务的形式上尽量地避免侵犯他人著作权。首先，要让图 书馆 的数据库不与互联网链接从而阻止读者 自由访 问，而只 能在图书馆内部的终端网络进行查询 自己需要的书籍和文献，

　这样就能彻底避免侵犯信息网络传播权。为了方便广大用户 和读者，使他们不用去图书馆就能在数据库中查阅到自己需 要的信息， 我国的图书馆急需这样一个机制， 使得读者和用户 必须通过注册才有权进入数据库查询自己需要的文献和材料，

　而不是所有人都能自由的访问以便获取资料。

　参考文献 【 l】

　王云斌． IT 业的知识产权， 侵权纠纷、 典型案例、 相关法律． 北京：

　经济管理出 版 社， 2001

　【 2】

　杜希林， 郝代丽． 版权法意义下中国数字图书馆面临的思考． 理论界。

　2003(4)．

　[3】

　张福学． 网络数字化信息版权问题研究． 情报科学2003(2)．

　【 4】

　翟建雄． 美国版权法中图书馆复制权的例外规定【 J】

　． 法律文献信息与研究，

　2007(2)：

　33— 36．

　(上接第 1 43 页)化建设所面临的竞争更加激烈， 所面临的环 境更加错综复杂。大学生作为我国未来建设的顶梁柱和主力 军，能否成长为合格的建设者和可靠的接班人将决定我国现 代化建设的成败。高校团组织在组织和实施“ 青马工程” 的过 程中，通过坚持不懈 地用 马克思主义 中国化 的最新理论成果 以及丰富的实践活动教育并磨练学生骨干，不断提高他们的 政治素质 、 理论水 平、 创新能力 ， 不断坚 定和提升他们投身现 代化建设的信念，从而使他们逐渐成为社会主义现代化建殴 的可靠接班人 。

　2 高校团组织在推动“青马工程” 建设中的作用 2． 1搭建理论平台

　高校实施“ 青马工程” 的目标在于使大学生成为真正的青 年马克思主义者， 并最终使他们成为社会主义现代化事业的合 格建设者和可靠接班人。

　因此， 大学生通过多种平台学习马克 思主义中国化的最新理论成果是“ 青马工程” 的题中之义。然 而， 理论平台的搭建需要较高的成本。

　马克思主义经典书籍的 购买、 理论讲座的举办、 理论探讨会的举行等所需的费用都常 常超出学生所能承担的范围。

　高校团组织作为高校推动“青马 工程”建设最重要的组织之一， 通过集中购买书刊， 定期邀请相 关教师参与马克思主义理论的讲座、 学术探讨会等方式， 为大 学生学习马克思主义相关理论搭建多种平台， 增加他们参与学 习理论的积极性， 提高他们理论吸收与领悟的效果 2． 2 提供 实践途径 认识来源于实践并随实践的发展而不断深化。

　只有在“青 马工程”建设的过程中开展丰富多彩、 质与量并重的实践活动，

　才能使大学生对马克思主义经典理论及其中国化的最新成果 的认识水平达到一个更高的境界。在提出活动方向时，校团 委通过尽可能地选择那些既与马克思主义理论联系紧密， 又 贴近社会热点的主题，为实践目标的实现提供前提条件。在 活动审批阶段， 校团委、 院团委通过对策划 内容的认真审核、

　严格把关， 最终批准那些实践性强、 可操作性大的方案， 为实 践效果的达到提供保障。事实表明， 高校团组织通过提供、 组 织团支 部“ 1+1” 活动 、 团支部特色活动、 暑期“ 三下乡” 活动等 实践项 目， 极大地提高了大学生的理论素养和社会适应能力，

　也推动 了“ 青马工程” 的进程 2． 3 提供前进动力 由于客观环境的影响以及 自身能力存在差异， 广大青年 学生要成为真正的马克思主义者需要一个长期理论学习和实 践锻炼的过程。高校团组织作为高校最重要的组织之一，主 要通过人力支撑、 资金支持、 组织保障三方面保证“青马工程” 始终具有强大的前进动力。在人力方面， 校团委能为马克思 主义理论的学习以及实践活动的开展提供长期的多方面的人 力支撑。在资金方面，高校团组织能够为获得审批通过的各 项活动申请并提供必要的经费保证。在组织保障方面，高校 团组织通过校团委、院团委以及各团支部三级相对固定且长 期存在的组织， 能为“青马工程” 的长久实施发挥强有力的组 织协调作用。

　参考文献 【 1】

　杜兰晓， 吕嫒嫒． 高校“ 青年马克思主义者培养工程 ”调查报告． 中国青年研 究， 2008． 12．

　【 21 章剑锋． 新时期高校青年马克思主义者培养机制研究． 思想教育研究， 201 0． 5 (5)．

　【 3】

　国务院， 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(发[2004】

　1 6 号) ． 人民日报， 2004． 08． 26．

　撼凰

篇三：开展青马工程的目的和意义

工程活动方案

　学校开展了青马工程活动，开展活动时需要进行有一份比较好的策划书。下面小编给大家介绍关于青马工程活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。

　 青马工程活动方案篇一

　一、活动名称：“青马工程”活动

　 二、活动背景：随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和社会思想观念正在经历深刻的变化。同时，在各种思想文化相互激荡的环境中，广大青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强。在此背景下，能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者，将关系到我国改革开放伟大事业的成败，在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义。

　 三、活动目的：实施“青年马克思主义者培养工程”，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。帮助大学生骨干学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会，提高思想政治素质，坚定理想信念。

　 四、活动时间：20xx 年 4 月

　 五、活动地点和举办单位

　 地点：教学楼 623 教室

　单位：人文社科学院学生党建联合会

　 六、活动内容

　 活动前期：

　 1、根据青马工程活动的要求，首先确定该工程开课时间、地点、开课老师、参加该课程的人员(“青年马克思主义者培养工程”的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。大学生骨干主要包括各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生;共青团干部主要指各级共青团组织的专职干部;青年知识分子主要指在人文社会科学和自然科学领域从事科学研究、技术开发应用、教学推广等工作的青年高级知识分子。)

　 2、对于“青马工程”活动做前期宣传，由宣传部和组织部负责制定相关海报。

　 活动中期：

　 2、由学生党建纪检部请的老师给学生上课，由学生党建纪检部的人员对活动课程的整个过程进行纪律维持。

　 3、在教学过程中对学生进行青年马克思主义者的思想进行阐述，采取学生喜欢的教学方式教学，便于学生接受。

　 活动后期：1、对学生的学习情况进行考察，以保证学习的效率。

　 2、对于学习优异的学生进行精神上的表扬，对于本次教学的老师予以感谢。

　七、经费预算：水 10 瓶 10 元

　 八、注意事项

　 每次上课之前要对到场学生进行点到，要求人员全部到场。

　 青马工程活动方案篇二

　一、青马工程培养简介：

　 1、培养简介：

　 实施青年马克思主义者培养工程，就是要坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装青年，通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

　 实施“青年马克思主义者培养工程”，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。

　 2、培养意义：

　 随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和社会思想观念正在经历深刻的变化。同时，在各种思想文

　化相互激荡的环境中，广大青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强。在此背景下，能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者，将关系到我国改革开放伟大事业的成败，在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义。

　 3、培养对象：

　 团学机构代表(团委、学生会、社团联、创业实践园)各 5 名 各分院团总支、学生分会共 20 名

　 4、培养形式：

　 共 40 人组成一个班级，以学习月的形式展开系列活动

　 二、具体培养内容：

　 前期

　 1、形式：各团学机构在机构内部先各自行选拔 10 人，四个团学机构共40 人各分院团总支、学生分会自行选拔共 30 人

　 2、名单确定时间：在 11 月 21 日之前将名单确定之后发送至(xxxxx 邮箱)

　 3、选拔时间及地点：11 月 23 日 1:30 二食堂二楼团委办公室

　 4、评委设置：团学老师2位以及每团学机构各3名主席团或秘书处成员，共 14 人

　 5、选拔流程：

　A、评委分为两组，每组 7 人，分别在两个小办公室同时进行面试工作

　 B、参加选拔的人员分为两组，每组 35 人，一组进一个办公室进行面试，面试在两个办公室同时进行。

　 C、现场安置签到人员 3 名，维护秩序人员 3 名

　 6、名单确定时间：11 月 24 日并进行公布

　 中期

　 1、理论学习

　 以小班化的培训，由老师或党员授课的形式 1-3 次

　 主题(暂定)：(1)什么是马克思主义，如何成为一个青年马克思主义者

　 (2)中国的马克思主义与马克思主义者;世界的马克思主义与马克思主义者

　 (3)作为一个青年马克思主义者我们应如何践行马克思主义 

　 时间：11 月 30 日第一次开课 

　 地点：待定

　 2、实践锻炼

　 以素质拓展形式，穿插在培训期间，作为一种实践和团队的协作项目 1-2次

　 (1)宣讲会

　将学习期间所学所思所想以宣讲会的形式呈现。可以是班内以小组为单位的成果展示，也可以是全校性的演讲活动。

　 (2)宣传马克思主义

　 以小组为单位在学校中进行宣传，形式类似团日活动，后将活动的成果进行讨论后整理出报告。

　 (3)基层实习(暂定)

　 可以去图书馆、食堂、行政楼、教学楼等地方做一天基层实习，或者个学生干部互换岗位，增强各部门之间的交流以及与各阶层之间的交流。

　 后期

　 1、成果展示

　 将这一个月的学习成果进行汇总和展示。

　 三、活动经费预算

　 1、活动宣传费用：横幅、喷绘、海报的制作费。

　 2、其他费用。

　

篇四：开展青马工程的目的和意义

策划15“青马工程”是青年马克思主义者培养工程的简称。2007年，团中央在相关部委的支持下，启动实施了“青马工程”，旨在为党培养信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的青年政治骨干。习近平总书记高度重视在青年群体中开展马克思主义教育，提出要加强对青年的政治引领，在广大青年中加强和改进理论武装工作，引导广大青年运用马克思主义立场、观点、方法观察分析问题。2019年4月，习近平总书记在中共中央政治局第十四次集体学习时再次强调：“要加强对广大青年的政治引领，引导广大青年自觉坚持党的领导，听党话、跟党走。”加强青年政治引领是习近平总书记对当前青年思想政治工作提出的具体指示，是培养“时代新人”的首要任务。

　[1]一、青马工程是青年政治引领的有效载体（一）青马工程是党的青年工作的必然选择1. 青马工程的实施具有时代必然性当今世界正处于百年未有之大变局，世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样化深入发展，随着我国社会主义现代化建设进入新青马工程对青年政治引领的重要意义与实践路径管然浩（中共天津市委党校，天津

　300191）【摘要】习近平总书记强调，要加强对广大青年的政治引领，引导广大青年自觉坚持党的领导，听党话、跟党走。加强青年政治引领，是培养社会主义事业建设者和接班人的必然要求，也是培育担当民族复兴大任时代新人的必然要求，关系着党的事业薪火相传。青马工程自2007年实施以来，已累计培养近200万人，为党培养了大批信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的青年政治骨干，是新时代青年政治引领的有效载体。但是，在青马工程的实施过程中，仍存在培养体系、培养方式等方面的问题，尚需进一步发展完善。依托多部委联合印发的《关于深入实施青年马克思主义者培养工程的意见》，要求着力建立健全青马工程科学化规范化培养机制，注重实践导向，引领青年政治参与，严格考核管理，完善保障机制，切实提高青马工程实施质量，加强青马工程对青年的政治引领。【关键词】青马工程；青年；政治引领；政治参与作者简介：管然浩，中共天津市委党校助理研究员，主要研究方向：青年思想政治教育。

　新生代NEW GENERATION16的历史阶段，国际地位和国际影响力不断提高，我们已经踏上实现中华民族伟大复兴的新征程，中华民族正处在近代以来最好的发展时期。这对当代青年来说，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着‘天将降大任于斯人’的时代使命。青年正处在人生的拔节孕穗期，正是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，容易受到不良价值观念影响，亟需正确引导，以树立马克思主义信念，坚定中国特色社会主义共同理想，引领他们致力于实现中华民族伟大复兴的历史使命。

　[2] 正是在这样的时代背景下，共青团中央在相关部委的支持下，启动实施了“青马工程”，以坚定青年信念，培养青年能力，在新时代发挥好为党育人的政治功能。2. 青马工程的实施是党的青年工作的客观要求作为执政党，中国共产党的青年工作的主要任务就是培养和造就社会主义事业的建设者和接班人，巩固和扩大党执政的青年群众基础，为党的事业培养助手和后备军。我们党历来重视青年工作，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中强调：“把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务，是全党的共同政治责任。”青马工程的实施，其目的就是要用马克思主义充实青年思想，培养坚定的青年马克思主义者，为党培养信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的青年政治骨干。这与党的青年工作目标是一致的，青马工程的实施是党的青年工作的客观要求，是党在新时代做好青年工作的有力举措。3. 青马工程为党育才效果显著共青团十八大以来，“青马工程”按照具有“忠诚的政治品格，浓厚的家国情怀，扎实的理论功底，突出的能力素质，忠恕任事、人品服众”的培养目标以及“控数量、重实践、调结构”的工作方向，着力提质扩面。截至2020年6月，各级“青马工程”累计培养近200万人，这些人都成为各自行业和岗位上的业务能手和政治骨干。通过青马工程的实施，进一步推动了马克思主义在青年群体中的传播，尤其是青马学员在选拔过程中的高标准和代表性，扩大了青马工程的影响力，起到了“点亮一盏灯，照亮一大片”的效果，具有坚定信仰、突出能力、优良素质、过硬作风的青马学员，吸引带动了其所在学校或行业的更多青年参与到学马用马的热潮中来，推动党的指导思想在青年中传播，引领更多进步青年为党的事业而奋斗。（二）青年政治引领是党的事业薪火相传的必然要求1. 加强青年政治引领是培养社会主义建设者和接班人的必然要求青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。引领一代代青年人立志成为社会主义建设者和接班人，关系着党和国家的未来，关系着社会主义现代化建设是否后继有人。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中强调：“要成为社会主义建设者和接班人，必须树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。”这就要求必须对青年进行政治引领，引导青年坚定马克思主义信念和中国特色社会主义共同理想，引导树立坚定社会主义核心价值观，培养青年的家国情怀和爱国热情。政治引领坚定青年理想信念，进而能够激发出强大的精神力量，激发青年创新创造和干事创业的能力，为社会主义现代化建设培养德才兼备青年人才。加强青年政治引领，有利于青年提高政治鉴别力和政治定力，提高青年抵御诱惑的能力，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，努力成为合格的社会主义建设者和接班人。

　[3]2. 加强青年政治引领是培育担当民族复兴大任时代新人的必然要求2018年7月2日，习近平总书记在同共青团中央新一届领导班子集体谈话时指出：“要广泛动员青年建功新时代，全面贯彻党的十九大精神，围绕统筹推进‘五位一体’总体布局和协调推进‘四个全面’战略布局，主动配合党和国家重大工作部署，动员广大青年把报国之志转化为实际行动，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。”处在“两个一百年”奋斗目标的交汇节点

　特别策划17上，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。对于当代青年来说，这既是机遇，又是挑战。当代青年要抓住这一历史机遇，切实承担起时代赋予的伟大历史使命，需要我们不断加强政治引领，培养当代青年的责任意识和奋斗精神，培养青年战胜困难、应对挑战的能力，引导广大青年立报国志，做追梦人，自觉将个人的价值实现融入到国家民族发展的光辉历程中去，做有理想、有本领、有担当的时代新人。（三）青马工程如何对青年进行政治引领1. 坚持党的领导加强青年政治引领，最重要的就是要引领青年坚持党的领导，听党话、跟党走。

　[4] 中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。当代青年要想做好社会主义事业的建设者和接班人，担负民族复兴的历史使命，就必须始终坚持党的领导，听党话、跟党走，努力学习党的理论思想和政策方针，坚定党的政治路线，为党的事业不懈奋斗。最新印发的《关于深入实施青年马克思主义者培养工程的意见》明确提出，青马工程实施的基本原则，首要的就是要坚持党的领导。青马工程始终坚定为党培养青年政治人才的政治目标，在青年培养过程中，将党的基本理论、基本路线、基本方略贯穿其实施的各领域和全过程。坚持党的领导，是青马工程实施和青年政治引领在目标和方法上的最大契合点，是青马工程对青年政治引领的最根本保证。2. 坚持把理想信念教育放在首位理想信念是中国共产党人精神上的钙，青年作为祖国的未来和民族的希望，更要补足这一精神上的钙。坚定的理想信念是青年砥砺奋斗、建功立业的强大精神力量。2012年11月17日，习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时讲话指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”对青年进行政治引领，就是要引领其树立坚定的理想信念，青马工程，正如其名，旨在培养一大批青年马克思主义者，扩大马克思主义在中国青年群体中的影响，巩固和扩大党执政的青年群众基础。青马工程的培养内容丰富而有引导性，以马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等增强青年理论武装，以党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史培养青年历史思维和历史眼光，以红色教育激发青年爱国主义精神和家国情怀，以实践锻炼帮助青年了解社会治理制度，提高应变能力。

　[5] 通过青马工程系统培养，引领青年进一步增强社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，进一步坚定马克思主义理想，坚定中国特色社会主义共同理想，坚定中华民族伟大复兴的中国梦。坚持把理想信念教育放在首位，是党的青年工作的基本原则，也是青马工程和青年政治引领的共同选择。3. 坚持以青年为本的培养模式青年政治引领，是对青年的政治立场、理想信念、价值观念等进行引导。我国的青年政治引领，就是要引导青年坚定马克思主义立场，坚定中国共产党领导和中国特色社会主义制度。青年马克思主义者培养作为以青年为对象的马克思主义教育，符合价值教育的一般规律，必须充分调动受教育客体——青年的主观能共性，才能真正起到教育的效果。青马工程在培养青年过程中，将青年对马克思主义科学性和真理性的认同作为前提，将我国的政治理念与青年的价值追求结合起来，凝聚青年共识，切实提高教育的实效性。青马工程的实施，以解决青年问题为切入点，切实解决青年在理论上、认知上、成长上遇到的困难，帮助青年探索前进的方向；坚持青年优先发展的原则，各单位和相关组织为青年培养提供政策支持、理论支持和实践支持；遵守青年教育客观规律，充分研究青年成长成才特点，遵循青年发展规律和教育客观规律。青马工程坚持以青年为本的培养模式，符合政治教育的规律与要求，对青年政治引领起到了促进作用。二、青马工程对青年政治引领的现状分析（一）培养机制有待完善，理论体系和学科建设有待加强青马工程实施以来，在各级青年工作者的

　新生代NEW GENERATION18不断努力下，培养了大批青年马克思主义人才，并逐步构建了分层分类的培养体系。但是，由于社会的快速发展和青年需求的不断变化，青马工程当前仍处于一个不断探索实践的过程，在人才培养机制方面存在一些问题需要完善。首先，青马工程的覆盖面有待扩大，在逐步覆盖高校、国企、农村、社会组织青年的基础上，要注意完善各层级尤其是基层组织的培养覆盖面。青马工程在占领网络意识形态主动权引导青年学马用马方面还需要继续加强。青马工程的品牌还不够响亮，影响力有待加强。其次，不同系统不同层级的青马工程实施存在各自为政的情况，培训内容的设置受组织者影响较大，部分课程设置缺乏科学性。另外，对于青马人才的使用上也没有明确规定，各层级各类别差距加大，影响了青马学员的学习积极性和青马工程的效果。最后，青马理论体系和学科建设有待加强，当前青年马克思主义者教育主要依赖相关交叉学科进行，没有形成青马教育独特的学科体系。总的来说，青马工程在覆盖面、影响力、规范化和科学化等方面还需要完善。（二）青年政治参与有待加强青年政治引领应该包括青年政治意识、青年政治信仰和青年政治参与三个层面， [6] 对青年的政治认知、政治态度和政治行为进行引领，形成一个认知——认同——实践——再认知的系统过程。当前青马工程对青年的政治引领，主要在于引领青年坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义制度，激发青年的爱国热情和勇担民族复兴大任的信念，是一个引领青年认识和坚定马克思主义的培养过程，在引导青年政治参与上相对不足。主要表现在：一是青马工程对于引导参训学员由青年学生或青年劳动者的自我认同向青年政治人的认同转变不足，对青年的政治参与热情激发不够，难以使其将政治意识和政治信仰的提高应用到政治参与中，或者只有被动的政治参与，主动政治参与意识不足。二是青马工程实施过程中，相对更加重视理论教育和信仰教育，对政治参与的方式、途径、平台等介绍不足，或者缺乏实际的青年政治参与引导，导致青年对政治参与的方式方法认知不清，影响了青年的政治参与。三是青年政治参与经验少，难以将政治理论真正转化为实际政治参与中的分析力、判断力，在政治参与中可能会有不当行为或言论，尤其是随着当前互联网的发展，青年在网络政治参与中，在面对更为复杂的政治形态时，政治判断力往往有待增强，这也影响了青年政治参与的质量。（三）协同培养体系不够健全，缺乏长效机制青马工程将为党培养青年政治骨干作为目标，那么对于青马学员的培养，就不能局限于一个或几个相关部门，也不能局限于理论教育或简单的挂职锻炼。当前青马工程实施过程中，各级青马工程实施单位和与之相关的各级政府、企事业单位、行业、组织等没有形成有效联动，在青马工程实施过程中各自为政，对其他青马工程实施主体的经验和资源借鉴利用不足，青马培养协同机制不健全，没有形成合力。尤其在青马学员的实践锻炼环节上，更需要多部门和组织的协同，给青马学员实践锻炼提供更健全的环境，才能让实践锻炼更接近于工作实际。对青马学员的培养，目前着力点更多集中在学员参训期间，没有形成青马学员的后续教育和发展促进体系，至少目前鲜少看到关于青马学员完备的跟踪调查和发展报告。在青马学员完成培训走向各自工作岗位时，用人单位是否考虑和利用了其青马学习经历，是...

篇五：开展青马工程的目的和意义

开展“青马工程〞的探究与思索 自 2018 年起，XXX 结合实际，多渠道探究“青马工程〞开展的有效途径，如选择青年骨干成立传习所、依托团支部“三会一课〞组织青马小组开展学习，依托腾讯、钉钉等平台开展了指尖上的课堂、“云团课〞，依托青年之家开展红色经典朗读活动、观看主旋律电影、开展主旋律影评大赛等，年均开展各类“青马〞学习 300 余场次。在开展“青马工程〞的两年多的时间里，我们走了不少弯路，也得到了阶段性成果，特将来阅历和教训总结如下：

　1、必须正确厘清“为什么学〞的问题。

　1.1 厘清“为什么学〞问题的意义 马克思主义认识论认为，人的思想源自物质世界，物质世界确定思想的产生、进展；同时，人的思想对物质世界具有主观推动作用，我们可以通过有思想的行动去转变物质世界。所以，假如没有理论上的正本清源，就不行能有行动上的事半功倍。

　这个认识论具体到“青马工程〞这项工作的开展上来，首当其冲需要厘清的的问题，即铁路进展与马克思主义的关系。只有广大团员青年、尤其是团干部，在认识论意义上理顺“我们是为了什么才开展青马工程〞 这一规律，实践论层面才有章可循。

　1.2“为什么学〞问题的表现 在段团委推动青马工程的过程中，不少团支部碰到了阻力，尤其

　是在学习原文原著的时候，部分团员青年认为学习政治理论对业务提高没有用，又影响个人休息、娱乐时间，只是为了完成上级任务而完成；面对团员青年“学马克思理论有什么用〞这个问题，一线团支部书记无法给予合理的解答，导致部分团员青年质疑团支部书记是为了个人成果牺牲大家的利益，学习上有抵触心情。甚至将心情带到团支部其他活动中，造成不好的影响。

　追本溯源，这个矛盾的产生，根本缘由是团员和团支部书记都没有正确认识到学习马克思主义理论的现实意义，从而导致团员青年不理解、团支部书记说不清。

　1.3“为什么学〞的现实意义 1.3.1 落实青马工程是履行团组织为党育人的职责所在 习近平总书记在十九大报告中，一阵见血地指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进展素养教育，推动教育公平，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人〞。不难看出，社会主义教育的一个立足点是立德树人、进展素养教育，要培育“德智体美全面进展〞的完好意义上的人，而不是资本主义下、被异化为为完成工作任务而存在的工具人。

　青年马克思主义者的培育就是团组织落实教育青年、引导青年的有力抓手。无论是青马工程、青马学校，还是传习所、青马学习小组，都是通过对青年群体开展理想信念教育、通过社会主义核心价值观引导，通过马克思主义教育提升铁路团员青年政治素养和家国情

　怀，从而在专业和政治两方面实现“两手抓、两手都要硬〞，真正培育“德智体美全面进展〞的、能够“请党放心〞的时代新人。

　1.3.2 落实青马工程是培育新时代铁路人才的关键环节 首先需要与青年讲清、讲透铁路企业进展与马克思主义的内在关联。十九大报告明确指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主义的主要矛盾已经转化为人民日益增长的奇特生活需要和不平衡不充分的进展之间的矛盾〞。我们党在多年斗争和中总结出的理论联系实际、亲密联系群众、批判与自我批判三大法宝，其出发点和落脚点都是广大群众、是有血有肉的每个人，离开了活生生的人谈马克思主义，是对马克思主义最大的羞辱。

　在今年 1 月召开的国铁集团工作会议上，也提出了要持续深化铁路运输供给侧结构性改革，完善 12306 科创中心、构建客运联程信息平台、推广高铁票价差异化浮动定价机制、探究无感进出站、智能安检、静音车厢、保障老年人以及脱网人群的现象服务等工作目标。从这些工作目标上，我们可以看到，现代铁路企业正从“以运输为中心〞 转向“ 以服务为中心〞，转向满足“人民日益增长的奇特生活需要〞，这种认识论意义上的转变，事实上凸显了现代铁路企业愈加关心人、敬重人的基本规律。

　这种规律，彰显了中国铁路事业越来越走近马克思主义，说明了现代铁路的进展和马克思主义理论指导是密不行分的；这种规律，就要求我们在培育青年的时候，必须提倡树立以人为中心的理念，也就

　是说要首先把铁路青年培育成完好意义上的人，然后才能将其培育成具备铁路专业学问的人。我们培育青年马克思主义者，正是为了让铁路的团员青年深刻理解好“人民铁路为人民〞的根本宗旨，从而发挥主观能动性，更好地为铁路事业奉献青春力量。

　所以，青马工程就是我们落实青年成长成才的关键课程和中心环节，没有马克思主义的引领，没有思想政治理论的有力保证，铁路专业教育的目标就是无源之水、无本之木。

　1.3.3 落实青马工程是解决铁路青年现实问题的探究尝试 首先需要客观地看，铁路青年也是人民群众的一份子，也必定有自己“对奇特生活的憧憬〞，目前照旧存在一些制约人民群众奇特生活实现和社会主义和谐社会建设的因素，比方在工作中，客运青年会碰到逃票、霸座、不佩戴口罩等不文明的旅客；货运青年在开展营销工作中时常吃“闭门羹〞，不少客户对于铁路还存在“铁老大〞的固有思想，觉得主动上门营销的铁路青年都是骗子、恶言相向；在日常生活中，铁路青年群体因为工作为倒班制、工作流淌性大等缘由，难以融入当地青年群体、生活圈子较为狭窄，存在交友难、婚恋难、兴趣爱好匮乏的状况，在未婚男青年较为集中的编组站，简洁出现沉迷网络游戏、网络赌博，甚至被网络诈骗缠身的状况；部分女青年那么因为工作调动，面临离家远、无法照看孩子等问题。

　这些问题是多种因素引起的，其解决必定也是一个系统冗杂的工程。通过系统的专业教育和马克思主义教育提升铁路青年各方面素养

　和能力，不失为解决以上现实难题的主动尝试。

　一是马克思主义唯物史观里，关于矛盾的理论有助于青年群体客观、理性地看待以上现实难题。唯物史观认为，矛盾是每时每刻存在于人类社会进展的过程中的，在各个国家不同时期表现为社会主要矛盾，主要矛盾的解决有助于社会的进步和进展。因此，任何社会领域都存在矛盾和问题，它们是不行避开的，铁路领域也是如此。通过唯物史观的教育，使铁路青年在观念上能够理性看待工作生活中、在确定范围内出现的困难和矛盾，并以主动的看法商量和解决，这恰恰是铁路改革进展的重要动力和机遇。

　二是马克思主义唯物辩证法之对立统一规律，有助于铁路青年以哲学的视野重新审视生活中、工作中的种种困难。对立统一规律强调矛盾是普遍性与特殊性的统一，是对立性与同一性的统一。面对铁路流淌性大、部分小站远离城市等矛盾，首先要承认其客观存在，是无法忽视和无视的；其次应当看到这些矛盾并非主要矛盾，而是次要矛盾，是应当被解决，也是可以解决的；再次要理解这些矛盾都是人与人之间的冲突，必需要实行敬重人的方法进行解决。而矛盾分析法为解决现实难题提供方法论意义上的指导。矛盾分析法主见重点论与两点论的统一，具体问题具体分析，铁路青年现实困难的解决同样如此。

　不难看出，培育铁路青年马克思主义者，确定程度上为解决铁路青年现实问题提供了哲学意义上的主动尝试，这种尝试强调认识论、

　世界观和方法论的转变，强调关注人本身的问题。

　2、必须保障落实“怎么样学〞的问题。

　从青年马克思主义者培育的实践层面上说，需要充分考虑到青年的特点、现实的状况，实事求是地将理论学习与实践体验结合起来，使铁路团员青年在阅读经典中学会反思，在课程思政中认同思政课程，从而鼓舞团员青年从单纯的马克思主义理论学习走向转变现实世界。

　2.1 充分敬重青年特点，实现经典学习与现实反思相结合 马克思主义的实践性，确定了它不是被束之高阁的学院式理论，而是直面社会现实的理论武器，正如马克思所言：“批判的武器不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁〞。学习马克思主义、并成长为马克思主义者必须读原著、学原文，更需要在实践中感悟原理，才能够走进马克思主义理论深处，并以此形成价值认同，坚决马克思主义信仰。

　铁路青年马克思主义者培育同样需要从学与思结合的层面将阅读经典文本和反思社会现实统一起来，使铁路青年在学习马克思主义过程中擅长结合社会现实问题进行思索，从而增添对马克思主义的认同和信仰。

　一方面，经典学习应当成为青年马克思主义者培育工程的重要抓手，既要读马克思主义创始人的经典著作，了解马克思主义创立的过程和规律，又要读马克思主义后人的经典著作，把握马克思主义在世

　界范围的传播与进展状况；既要了解西方社会的现状，更要读中国的历史，理解马克思主义之于中国、中国共产党和中国特色社会主义的意义。当然，学习应当实行循序渐进、形式多样的方式，不少网站，如百度百科、B 站都有关于马克思主义的、制作精良的小视频，能迎合现代青年兴趣爱好“短、平、快〞的特点，不失为吸引团员青年兴趣的第一步，当团员青年有了确定的兴趣和基础后，再筛选高质量的主旋律电影、严谨的历史书籍，如《毛泽东在才溪》《决战朝鲜》，最终引导其阅读马克思主义原著，这样对于团员青年而言，能逐步接受马克思主义思想的转变。

　另一方面，面向现实应当成为青年马克思主义者培育工程的有力武器。可以通过青年之家、读书会甚至微信群的方式，引导团员青年商量社会热点问题、工作矛盾问题、生活困难问题，既能迎合青年人的兴趣点，也可以在商量过程中利用马克思主义方法论主动参与引导，从而让团员青年在商量中真正认同马克思主义。

　例如在段青年之家兴趣小组：读书会内，学习新中国史的时候，不行避开地商量到了建国初期的历史，事实上，这就是“两个三十年〞能不能互相否认的问题。可以用黑格尔《精神现象学》导言里面的比方来形象地向青年说明：今日我们得到了一个桃子(美好生活)，那么我们能不能说，枝干和花朵〔过程〕都是无用的？尤其是我们留意到，不是每一朵花都能结出果实、不是每一棵树都能收获果实，那么它们就是没有意义的吗？通过商量，团员青年认识到这种论调的错

　误，认识到历史与现实的不行分割性。

　又例如可以利用周边红色资源、利用开展红色研学项目的契机，组织团员青年挖掘、拍摄介绍红色景点视频，让团员青年在实践中得到充分学习。如段团委组织团员青年到龙岩才溪乡拍摄了《重走才溪乡》微团课视频、到龙岩永定拍摄了《红色交通线》微团课视频，团员青年在预备视频资料的过程中，了解到不少历史史实：如毛泽东撰写《才溪乡调查报告》的过程和中央苏区在大规模军事“围剿〞下照旧坚持对人民民主权利的追求；苏维埃政府对永定人民生活的巨大改善、永定人民坚持在白色恐怖下为苏维埃政府运送紧缺物资的历史故事等等都有了更加深刻的了解。

　总之，活动的形式是多种多样的，设计的根本关键，在于充分敬重青年的特点，从而发挥他们的主观能动性去在思索中学习、在实践中学习。

　2.2 充分结合工作重点，合理设计“青马工程〞课程设置 “青马工程〞的最终目标是培育一批具有良好职业素养的、信仰坚决的马克思主义者，这就要求我们应当特殊留意铁路重点工作要求与“青马工程〞理论教育之间的连接和互补，在专业性与政治性的有效互动中，提升青年培育的实效性。

　比方对于铁路青年营销活动的开展，不少铁路青年频频碰壁，即使背熟了规章也总是拉不到货、乃至灰心丧气，认为自己“不是这块料〞，不情愿再参与营销活动。事实上，通过和这部分团员青年的深

　入沟通，可以觉察他们虽然在言行举止上十分敬重货主、客户，但是内心深处没有真正为货主客户着想：有的是营销前没有对客户背景做充分调查、不了解客户的主要产品特点、主要销售目的地，与客户“搭不上话〞，给客户留下不专业的印象；有的是测算过公路运费低于铁路后，自己就先打起“退堂鼓〞，没有深入思索如何关心客户通过铁路实现盈利，没有主动地通过横向对比等方式关心客户挖掘新的赢利点。空有良好的看法，客户怎么会抛弃原有渠道来到铁路开展业务呢？在这种状况下，“青马工程〞应当根据这一现实状况，为团员青年开展强化马克思主义教育、邀请先进骨干现身说法，为团员青年真正树立“以人为本〞、敬重客户的理念提供理论支持和渠道途径。综上所述，开展“青马工程〞、培育新时代的马克思主义者不能固步自封，必需要从时代要求出发、从青年特点出发，利用好学问传授、思想引领和情感共鸣等手段，才能脱离“纸上谈兵〞、与专业脱钩的问题；更要充分认识到思想教育的长期性，要以“功成不必在我、功成必定有我〞的精神和担当，才能真正培育出意志坚决的马克思主义战士、才能以马克思主义服务铁路改革、将来我们的世界改造得更加奇特。

篇六：开展青马工程的目的和意义

马克思主义者培养工程策划 一．

　活动背景：

　为加强大学生的“四信” 观念教育， 即对马克思主义的信仰， 对共产主义理想的信念， 对中国特色社会主义道路的信心， 对党的领导的信任。

　高校推行青年马克思主义者培养工程。

　二．

　活动目的和意义：

　（一）

　提高大学生全面坚持和贯彻执行党的基本理论、 基本路线、 基本纲领和教育方针的自觉性， 提高全面贯彻落实科学发展观的自觉性提高大学生思想政治素养， 坚定共产主义理想信念， 自觉为共产主义事业奋斗终生。

　运用“三个代表” 重要思想和科学发展观正确分析当前社会发展的形势和面临的问题。；

　（二）

　加强人文教育， 引导其从精神价值层面思考和探索人生的终极意义， 对人类的生存发展与未来命运进行终极关照。

　使大学生不断为实现中华民族伟大复兴和建设高水平研究型大学的目标而努力奋斗；

　（三）

　开阔视野、 丰富知识， 不断提高服务和谐社会建设的本领和能力；

　三． 资源需要：

　四． 活动简介：

　 活动主题：

　 活动时间：

　 活动地点：

　 活动对象：

　 活动组织：

　 活动框架：

　经费预算：

　 五． 前期准备：

　六． 活动具体实施：

　七． 总结：

　此次活动加强了大学生的党史教育， 在学习党的奋斗史、 发展史中增进对党的了解， 对党的感情， 深刻明白是历史和人民选择了党， 在当代中国， 只有党才是人民的主心骨， 才是中国走向富强的坚强领导者。

　增强了 大学生对党员的崇敬之情。

　促进青年全面发展。

　激发了青年的奋斗精神。

　开阔了大学生的视野， 提高了大学生为人民服务的能力。

篇七：开展青马工程的目的和意义

“青马工程”实施背景下的大学生骨干培养

　标签: 青马工程

　骨干

　大学生

　培养

　实施

　2009-03-23 18:09

　摘要 大学生骨干培养是高校人才培养的重要组成部分 是一项系统工程。实施‚青年马克思主义者培养工程‛ 提出了新的大学生骨干培养范畴、目标和要求为大学生骨干培养注入了新的内涵。本文从‚青马工程‛实施背景下大学生骨干培养的瓶颈分析出发提出了‚青马工程‛实施背景下大学生骨干培养的定位、课程化路径、非课程化路径以及系统保障并引用浙江大学宁波理工学院 ‚凌云志‛青年成才研习营大学生骨干培养的实例作了实证分析。

　主题词青马工程

　大学生骨干

　培养

　传统的高校学生骨干主要包括党团组织兼职学生干部、 各级学生会干部、学生社团干部是高校思想****教育、校园文化建设、校风学风建设等各项工作中的中坚力量是高校教育、管理、服务等各项职能在学生中的组织者、协调者和执行者是高校学生工作队伍的重要组成部分是促进高校改革、发展、稳定的一支重要力量。

　实施‚青年马克思主义者培养工程‛ 为大学生骨干培养注入了新的内涵首先是提出了新的大学生骨干培养范畴即各级各类学生干部、学

　生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生 其次是提出了新的大学生骨干培养目标 即要把大学生骨干培养成为用马克思主义中国化的最新成果武装青年马克思主义者最后是提出了新的大学生骨干培养要求 即要求高校根据《全国高校学生干部培养规划2006-2010 》 构建校、院两级培养的工作格局分工负责分层实施通过理论学习、实践锻炼、志愿服务、对外交流、课题研究等环节 各高校校级团学组织每年对本校主要学生骨干进行不少于 200 人次的轮训院级团学组织对班级主要学生骨干进行轮训。

　一、 ‚青马工程‛实施背景下大学生骨干培养的瓶颈分析

　1.

　在大学生骨干培养定位上不能做到国家所望、 高校所需、青年所求的统一

　‚青马工程‛实施背景下大学生骨干培养的定位应从三个方面考虑一是培养成为用马克思主义中国化的最新成果武装的、 ‚****坚定、素质全面、模范表率、堪当重任‛的青年马克思主义者二是培养成为贯彻高校各项工作的桥梁纽带、 维护高校稳定的有效途径、 建设和谐校园文化的有力抓手、 培养优良校风学风的重要依托、 维护同学正当权益的重要渠道三是培养成为具有高尚的人文和科学素养、 具有一定的创新精神和较强的实践能力德智体全面发展的优秀大学生。而在实际的学生骨干选拔、培

　养、考核中片面地割裂了学生骨干的思想道德素质、业务工作水平、个人综合表现这三者的关系不能做到国家所望、高校所需、青年所求的统一这与大学生骨干培养的目标是相违背的。

　2.

　在大学生骨干培养路径上不能做到课程化路径和非课程化路径的结合

　大学生骨干培养是一项系统工程是高校人才培养的重要组成部分。对大学生骨干的培养最基本的是党校、团校、学生骨干培训班等课程化路径开展社会主义核心价值体系教育 特别是马克思主义中国化最新成果的教育开展通识教育特别是人文和科学素养的教育、创新和实践能力的教育开展团学理论教育特别是学生骨干工作艺术和方法的教育等。此外还要积极探索实践锻炼、对外交流、课题研究等非课程化路径。而在实际的学生骨干培养中 片面地割裂了课程化路径和非课程化路径 着眼于未来进行系统性的培养较少 而着眼于当前零星式的培养较多着眼于学生骨干工作所需理论素养的培养较少 而着眼于学生骨干岗位做事能力培养的较多。这样的培养路径实际上是一种短效培养方式不具有长效功能不利于学生骨干适应将来的工作。

　3.

　在大学生骨干培养的系统上不能做到统筹规划、 注重梯队、 分层实施的体现

　加强大学生骨干培养就必须按照学生骨干应知应会的知识和能力、应具备的素质根据不同层次学生骨干的特点有计划有步骤进行系统的推进。

　而在实际的学生骨干培养中高校虽然采取多种形式对学生骨干进行培养 但不能做到统筹规划、 注重梯队、 彰显特色的体现。

　具体表现为一是高校或者学生骨干主管部门、各级学生组织很少有学生骨干培养规划。一般只重视使用学生骨干不重视培养学生骨干二是不重视学生骨干的梯队培养。各级学生骨干的选拔没有梯队锻炼的要求 一般只注重具有显性能力的学生骨干 而不注重发掘学生骨干的潜在能力。三是校院之间、 院院之间学生骨干培养没有做到各有侧重、 分层实施。

　存在各自为阵没有做到资源共享、 优势互补 一般越是处于主要岗位的学生干部越容易受到重视而越处于基层岗位的学生干部越容易被忽视。

　二、 ‚青马工程‛实施背景下大学生骨干培养的定位分析

　1.

　要从 ‚青年马克思主义者‛ 培养的高度 做好大学生骨干的培养工作

　 在党的十六届六中全会上******总****明确指出 ‚要从赢得青年、赢得未来的高度 抓好大学生理论学习 深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作让青年知识分子了解和相信党的理论在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者。

　‛实施‚青年马克思主义者培养工程‛ 就是贯彻落实******总****重要指示精神在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思

　主义者使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

　大学生骨干作为该项工程主要培养对象之一 高校应该通过建立青年马克思主义者培养教育机构、规划青年马克思主义者培养课程体系、组建青年马克思主义者培养导师队伍、 建设青年马克思主义者培养实践基地、 建立青年马克思主义者培养信息库等途径 引导大学生骨干成长为坚定的青年马克思主义者。

　2.

　要从‚延伸思政工作手臂、服务和谐校园建设‛的高度做好大学生骨干的培养工作

　2008 年高校学生思想****状况滚动调查表明当前高校学生思想主流继续保持积极、健康、向上的良好态势以‚80 后‛为主体的广大高校学生与党中央保持高度一致 表现出了高度的****觉悟、 严密的组织纪律性和强烈的爱国热情充分说明当代大学生是热爱党、热爱祖国、热爱人民的一代是充满理想、大有希望、值得信赖的一代能够在新的历史起点上 承担起中华民族伟大复兴的历史使命。

　但是 我们要清醒地看到大学生思想****教育面对国际国内新形势和高等教育改革不断深入的新情况大学生思想****教育工作还不够适应存在不少薄弱环节迫切需要进一步加强和改进。学生骨干在德、智、体等各方面表现优秀有着高度的历史责任感、积极进取的精神状态和较好的自我教育、自我服务、自我管理的能力。要引导大学生骨干成长为贯彻高校各项工作的桥梁纽带、维护高校稳定的有效途径、 建设和谐校园文化的有力抓手、 培养优良校风

　学风的重要依托、维护同学正当权益的重要渠道延伸思政工作的手臂、服务和谐校园的建设。

　3.

　要从‚应用型、复合型、创新型‛三型人才培养的高度做好大学生骨干的培养工作

　人才培养是高校的核心任务之一 培养什么样的人才、 如何培养人才是高校关注和探讨的问题。由于当前高校专业划分的不断细化同时在学生评价中过于强调书本知识而忽视学生综合素质的提高 造成了大学生视野狭隘和综合素质缺乏的现象。

　在高等教育资源相对不足的情况下 除了正常教学培养之外要充分整合校内外教育资源 加大学生骨干的培养力度打破专业壁垒融传授知识、培养能力、提高素质为一体把学生的学习、研究、实践结合起来注重学生思想****素质的塑造、注重多学科知识的交融渗透、注重民族优秀文化的熏陶、注重综合能力的提高、注重社会实际的意识和运作通过激发学习热情、变革学习理念、开拓学习视野、提升学习层次让学生骨干成为‚应用型、复合型、外向型‛的创新人才。

　三、 ‚青马工程‛实施背景下大学生骨干培养的路径分析

　1.

　理论武装、通识教育、团学方法——大学生骨干培养的课程化路径

　大学生骨干培养的课程化路径主要有以下三个方面 一是以社会主义核心价值体系特别是马克思主义中国化的最新成果武装学生骨干。马克思主义指导思想 中国特色社会主义共同理想以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神社会主义荣辱观 构成社会主义核心价值体系的基本内容。

　以社会主义核心价值体系教育学生骨干就是要坚持坚持用马克思主义中国化最新成果武装学生骨干 用中国特色社会主义共同理想凝聚学生骨干 用民族精神和时代精神鼓舞学生骨干 用社会主义荣辱观引领学生骨干。

　二是以通识教育、 特别是以人文和科学素养教育支撑学生骨干。通过文学、艺术、哲学等人文素养教育帮助学生骨干开发思维潜能获得多学科的知识开阔视野拓展知识面激发想象力与创新热情形成反叛传统、反叛思维定式的创新意识从而为他们创新能力的开发打开通道通过实证精神、分析精神、开放精神、创造精神等科学素养教育帮助学生骨干树立坚持真理、实事求是的科学态度帮助学生骨干树立开拓创新、 独立思考的科学气质 帮助学生骨干树立合作交流、开放共享的团队意识。三是以团学方法 特别是学生骨干工作的艺术和方法的教育助推学生骨干。通过创造性和有效性等工作艺术计划组织、管理激励、****执行、活动策划等工作方法的教育巧妙地运用各种工作条件、 原则和方法 创造性地处理那些非标准化、 非模式化、 非定量化工作及时、迅速、正确、有效地处理各类问题。

　2.

　实践锻炼、 对外交流、 课题研究——大学生骨干培养的非课程化路径

　大学生骨干培养的非课程化路径主要有以下三个方面 一是以实践锻炼提升学生骨干的社会适应能力和社会责任感。

　理论知识多是从普遍的经验、教训出发提供指导意见、解决方法学生干部在实际工作中遇到的情况不可能与学到的知识完全一致 需要在实践中摸索出真正合适的解决问题的途径。

　通过组织大学生骨干深入农村、 社区、 企业开展生产劳动、社会调查、参观考察等活动通过组织大学生骨干在校园内、城市社区、农村基层参加扶贫济困、支教支农、环保宣传、政策宣讲等公益活动真正面对一些实际问题 以处变不惊的心态、 随机应变的能力解决实际问题提高大学生骨干的社会适应能力和社会责任感。

　二是以对外交流开阔学生骨干的工作视野、增长学生骨干的见识。通过加强与其他高校的联系在交流中获得更多、更新的想法和创意积累活动经验丰富社会资源通过海外参访活动和港澳台青年交流活动等 组织学生骨干与国外高校优秀学生进行交流汲取国外高校学生骨干管理和工作的经验 帮助大学生骨干开阔视野 增长见识。

　三是以课题研究提升学生骨干的分析解决问题的能力。

　通过组织大学生骨干结合自己所学专业和个人兴趣 选择一个人文社会科学类的课题开展课题研究 或者通过结合自己的工作实际开展调查研究 全面掌握学生的思想脉搏和实际困难 增强工作的针对性和时效性提高大学生骨干分析解决问题的能力。

　四、 ‚青马工程‛实施背景下大学生骨干培养的系统分析

　1.

　校级侧重规划和院级侧重特色相结合 分层实施做好大学生骨干的培

　养工作

　要从战略和全局的高度 充分认识加强学生骨干培养的重大意义 在党委的****下把学生和骨干培养工作列入重要议事日程同时把学生骨干培养工作作为校院两级团学工作的重要考核指标。在校级层面制定学生骨干培养规划围绕学生骨干培养的总体定位、从选拔方式、培养方式、 使用方式和评价方式等多个环节重点做好主要学生骨干的培养工作和各类专门骨干的培养工作。在院级层面 要根据学校学生骨干培养规划和本院学生骨干的具体情况聚集校内校外各类教育资源 重点做好班级主要学生骨干的培养工作。

　2.

　严格选拔和细化考评相结合循序渐进做好大学生骨干的培养工作

　 要按照‚自愿、民主、公开、公正‛的原则通过‚自主推荐和组织推荐相结合群众考察和组织鉴定相结合、名额分配和工作特色相结合‛等办法切实选拔有意愿、有潜力、有素质的学生担任学生骨干并且根据各级各类学生骨干的不同要求制定不同的选拔标准将****可靠、品德高尚、学习优异、能力突出的学生选拔进入学校培养的行列。此外还要通过出台《学生骨干考核管理办法》 、任期目标责任制、末位淘汰制等手段细化学生骨干考评指标多层次、多样化的监督学生骨干的思想状况、 工作开展、 学习情况等综合表现 促使学生骨干注重实绩、 乐于奉献形成良性的螺旋上升式的学生骨干培养过程。

　 3.

　校内推荐和校外举荐相结合立足长远做好大学生骨干的培养工作

　 要根据学生骨干的综合表现在党员发展、评奖评优、实践实习等环节中做好学生骨干的校内推荐工作。巩固 ‚推...

篇八：开展青马工程的目的和意义

工程活动策划书

　 一 活动名称：“青马工程”活动

　 二 活动背景：随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和社会思想观念正在经历深刻的变化。同时，在各种思想文化相互激荡的环境中，广大青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强。在此背景下，能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者，将关系到我国改革开放伟大事业的成败，在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义。

　 三 活动目的：实施“青年马克思主义者培养工程”，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。帮助大学生骨干学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会，提高思想政治素质，坚定理想信念。

　 四 活动时间：2012 年 4 月

　 五 活动地点和举办单位

　 地点：教学楼 623 教室

　 单位：人文社科学院学生党建联合会

　六 活动内容 活动前期：1 根据青马工程活动的要

　求，首先确定该工程开课时间、地点、开课老师、参加该课程的人员

　 对于“青马工程”活动做前期宣传，由宣传部和组织部负责制定相关海报。

　 活动中期：1 上课开始之前由学生党建纪检部人员对参加该次活动的所有学生进行点到，对于未到或是迟到的人员进行记录。

　 由学生党建纪检部请的老师给学生上课，由学生党建纪检部的人员对活动课程的整个过程进行纪律维持。

　 在教学过程中对学生进行青年马克思主义者的思想进行阐述，采取学生喜欢的教学方式教学，便于学生接受。

　 活动后期：1 对学生的学习情况进行考察，

　以保证学习的效率。

　 对于学习优异的学生进行精神上的表扬，对于本次教学的老师予以感谢。

　 七

　经费预算：水

　 10 瓶

　 10 元

　 八 注意事项

　每次上课之前要对到场学生进行点到，要求人员全部到场。

　共青团成都东软信息技术职业学院

　 活动名称：

　 活动时间：

　 活动地点：委员会 活

　动

　策

　划

　书

　 大学生青马

　工程

　 010 年 5 月至 6 月

　 目

　录

　 主 办 单位 .............................................

　 活 动 名称 .............................................

　 活 动 概述 .............................................

　 活 动 目的 .............................................

　 活 动 时间 .............................................

　 活 动 地点 .............................................

　 参 与 对象 .............................................

　 活 动 宣传 .............................................

　 场 地 申请 .............................................

　 活 动 流程 .............................................

　活 动 安 全 及 后勤 .......................................

　 评 委 组 的 确定 ........................................ 10

　 大 赛 奖 项 设置 ........................................ 10

　 资 金 预算 ............................................ 10

　 活动名称

　 成都东软信息技术学院大学生青马工程

　 活动背景概述

　 随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和社会思想观念正在经历深刻的变化。同时，在各种思想文化相互激荡的环境中，广大青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强。在此背景下，能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者，将关系到我国改革开放伟大事业的成败，在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义。大学生骨干培养是高校人才培养的重要组成部分，是一项系统工程。实施“青年马克思主义者培养工程”，提出了新的大学生骨干培养范畴、目标和要求，为大学生骨干培养注入了新的内涵。

　活动目的

　 一是培养成为用马克思主义中国化的最新成果武装的、“政治坚定、素质全面、模范表率、堪当重任”的青年马克思主义者；二是培养成为贯彻高校各项工作的桥梁纽带、维护高校稳定的有效途径、建设和谐校园文化的有力抓手、培养优良校风学风的重要依托、维护同学正当权益的重要渠道；三是培养成为具有高尚的人文和科学素养、具有一定的创新精神和较强的实践能力，德智体全面发展的优秀大学生。

　四是通过一系列培训活动，增强各个社团骨干的干部意识、精英意识、公仆意识、草根情节，提高其自身的思想政治素质和基本工作能力，内强业务素质，外树良好形象。

　 活动时间

　 2010 年 月

　 活动地点

　 A8 活动中心 ，A4 教室

　 足球场

　 主办单位

　 成都东软信息技术职业学院委员会

　 参与对象

　 团委直属各学生组织主席团成员

　 活动宣传

　 通过张贴海报、宣传横幅、QQ 群、电子邮件和口头通知

　的宣传方式。

　 场地申请

　 A8 活动中心；A4 教室

　足球场

　 活动流程

　 1．5 月 26 日为前期准备工作阶段：

　 ⑴．宣传部负责宣传海报和横幅的制作；

　 ⑵．办公室负责表格的准备，教室的申请。

　⑷. 联系传媒，写新闻稿。。

　 2．5 月 26 日到 31 日为宣传期：

　 ⑴．宣传部负责张贴海报和横幅，QQ 和电子邮件宣传。

　 ⑵．办公室负责通知参加人员；

　 ⑶．组织部协助宣传部和办公室。

　 ⑷. 会场整理。

　 3．活动分为四个阶段：

　 第一阶段：6 月 1 日第一次课 A3 会议室举行启动仪式，晚上 6 点 50 签到，7 点-9 点请学工部程部长给各大社团学生骨干讲述 “学生干部与大学生核心能力构建”专题讲座，增强每一位学生骨干的自我规划意识，塑造其核心竞争能力，使其对干部生涯、学习生涯进行科学规划。讲座结束后每位学生写一份 1500 字以上的心得体会在下一次课前交。

　 ⑴．宣传部负责整理 PPT

　 ⑵．办公室负责通知参加人员和开课前邀请启动仪式的

　老师和邀请主讲老师。

　 ⑶．组织部负责教室申请和考勤。

　 青年马克思主义者培训工程

　 第一期

　 策

　 划

　 书

　 系别：计算机科学与技术系时间：2013 年 4 月 4 日

　 一、活动背景

　 “青马工程”全称为“大学生青年马克思主义者培训工程”，随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国的经济体质、社会结构、利益格局和社会思想观念正在经历深刻的变化。同时，在各种思想文化激荡的环境中，广大青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强，在跌宕起伏的时代潮流中勇于担当。我们所处的时代，经济全球化加快发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。在此前提下，我计算机科学与技术系积极响应院团委号召，组织各班级青年委员参与青年马克思工程培训，努力提高自己的政治素质和思想觉悟。

　 二、活动目的

　 共青团作为党的助手，其基本属性决定了团组织必须坚定不移地把培养青年马克思主义者作为重大现实课题和长

　期战略任务。实施好“青马工程” 对于加强和巩固党执政的阶级基础和群众基础具有重大的现实意义和深远的战略意义。同时还将进一步加强青年马克思主义者的政治修养，增强其政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性和政治忠诚的可靠性，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人 。学生干部是我校学生的精英和骨干，是学校管理的最前端。随着我系发展的需要，为了进一步加强学生干部队伍建设，提高学生干部的综合素质和工作能力，更好的开展学生工作，发挥学生干部“自我教育，自我管理，自我服务”的积极作用。

　我们希望通过这期培训，能让学生干部更深刻地了解自身应具备的要求与条件，对大家加深思想认识，政治修养，加强工作能力，施展个人才干及其他各方面的综合素质都有所帮助，并努力把学生干部锻炼成为德才兼备的复合型人才。同时希望广大学生干部在严格自律，踏实工作的基础上，开拓创新，切实发挥学生干部的模范带头作用，为今后学校顺利有效地开展各项工作打下更坚实的基础。

　 三、活动主题

　 “当代大学生成长成才应当如何树立正确的价值观”

　 四、培养对象

　 团总支学生会全体学生干部以及各班班委

　 五、工作安排

　前期准备工作

　 1、由计算机科学与技术系团总支学生会讨论，集中同学的意见，策划活动及分配任务。

　 2、召开座谈会前期的动员大会。

　 3、座谈会的前期宣传，主要以海报的形式进行宣传。

　4、由实践部负责培训的户外活动安排，并及时递交活动策划。

　 5、邀请座谈会的嘉宾及通知与会人员。

　 6、申请会场。

　活动形式：以座谈会的形式进行青年马克思工程培训

　 主办单位：计算机科学与技术系

　 活动时间：2013 年 4 月 4 日

　 活动地点：王通教学楼四区 4118 教室

　 六、课程设置

　 政治理论学习

　 由计算机科学与技术系党总支书记召开“青年马克思主义者培训工程”座谈会，讲解马克思主义中国化的最新成果，提高培训学员的理论素质和辨析能力 。

　 能力素质拓展

　 1、干部的自我约束能力。

　 2、加强干部与时代接轨的思想意识

　3、拓展学生干部的政治思想素质

　 户外参观实践

　 组织学员参加团体性游戏有利于培养青年马克思主义者踏实的工作作风，激发工作热情，促进团队协作能力。

　 七、培训管理机制

　 学员要求

　 1、按时参加本次“青马工程”所安排的座谈会、参观、户外活动、小组讨论等培训。

　 2、每次培训需要进行签到，不得无故缺席。

　 3、培训时认真听讲、做好笔记，不得做与培训无关的事情。

　4、小组讨论要认真思考、准备发言提纲，积极发言。

　 5、培训结束后，积极参与并上交培训心得与笔记。

　 成绩考核

　 考核共分为四个部分：

　 政治理论课，占 40%；

　 能力素质拓展，占 30%；

　 户外参观实践，占 30%。

　 以上各部分按百分比核算计入总分，对成绩优异，表现突出者，颁发荣誉证书。

　 八、后期工作

　 文秘部：将对培训期间所有活动进行记录，包括时间，

　地点，具体流程，活动中存在的不足及感想；收集各组成员培训心得以及整理所有材料的总结和归档。

　 新闻中心部：整理新闻稿及照片，并及时跟进网络宣传工作。

　素质拓展部：对学员进行最终考核成绩计算，评选出优秀学员并发放证书。

　 九、预期效果

　 通过此次培训，将对学员以下方面进行培养：

　 1、 基本能力：口语表达能力、书面表达能力、交际能力、倾听能力、计算机操作能力；

　 2、 创新能力：洞察力、预判利、决断力、推动力、应变力、辩才力。

　 “

　 青

　 马

　 工

　 程

　 ”

　 学

　 生

　 骨

　 干

　 策

　划

　 书

　 市政工程学院

　 2011 年 5 月 23 日

　“青马工程”学生骨干策划书

　 一、 活动背景：

　 随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和社会思想观念正在经历深刻的变化。同时，在各种思想文化相互激荡的环境中，广大青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强。在此背景下，能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者，将关系到我国改革开放伟大事业的成败，在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义

　 二、活动意义：

　 要从培养中国特色社会主义事业合格接班人的战略高度推进“青马工程”的实施。正确认识和妥善处理好建设者和接班人的关系。高培养社会主义事业接班人的重要阵地，要把培养和造就合格的接班人放在育人的第一位。培养无产阶级革命事业接班人的问题，从根本上说，就是老一辈无产阶级革命家所开创的马克思列宁主义的革命事业是不是后继有人的问题，就是将来我们党和国家的领导权能不能继续

　掌握在无产阶级革命家手中的问题，就是我们的子孙后代能不能沿着马克思列宁主义的正确道路继续前进的问题。邓小平同志也强调要认真选拔社会主义合格的接班人，他指出：“最大问题，也是最难、最迫切的问题，是选好接班人。”因此，高校要时刻牢记，共产主义事业是人类历史上最伟大的事业，要使这一事业代代相传，生机勃勃地

　向前发展，必须培养造就出一代又一代社会主义事业的忠实可靠的接班人。

　 三、活动目的：

　 1、培养一大批坚定的青年马克思主义者；

　 2、培养我校青年学生爱国情怀；

　 3、借助时事，了解国家的未来和发展趋势；

　 4、培养我校学生关注国家发展，关心国家大事的好习惯；

　 5、了解国家最新动态，为我们国家的繁荣昌盛献计献策；

　 6、了解国家的发展动向，知道国家的政策法规，增长自己的见识；

　 7、展现我校大学生的活力与综合素质，锻炼自己的口才；

　8、强用马克思主义中国化最新成果武装我校青年学生

　骨干，引导和帮助更多大学生成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

　 四、活动主题：团队的合作能力、应变能力、创新能力

　 五、活动内容：素质拓展训练、社会实践

　 六、培养对象：09 级...

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