材料写作和申论的区别3篇

材料写作和申论的区别3篇材料写作和申论的区别　申論題寫作與論文寫作　如何回答申論題步驟：　看清楚題目分析題目構思擬出解題架構寫下答案1.看清題目:(1)注意題意(2)數有下面是小编为大家整理的材料写作和申论的区别3篇,供大家参考。

篇一：材料写作和申论的区别

　如何回答申論題 步驟：

　看清楚題目分析題目構思擬出解題架構寫下答案1. 看清題目: (1) 注意題意 (2) 數有幾個問號， 每一個都要回答(3) 把「你認為呢？ 」 「寫出你的想法」 「你贊同嗎？ 」 圈起來2. 分析題目(1) 將長題目切割成段(2) 寫下你認為出題者想考的點（教科書的哪一個段落、 哪一個概念）

　(3) 將與那個點相關， 所能想到的關鍵字全部寫下來 （在考卷上）

　3. 構思: (1) 回想閱讀內容相關部分(2) 確認要考那個點，不要偏離那個考點(3) 要回答所有的問號(4) 初步寫下最直接回答問題的句子（在考卷上）要寫下的句子這是來不及時， 一定4 擬出答案架構:4. 擬出答案架構:(1) 依邏輯、 法條或歷史鋪陳答案走向， 往所擬的結論推陳。例如， 如果認為公投的特殊性或困難在於憲法本文規定其為國大的職權， 在修憲以前難以進行， 便必須把憲法本文的內容（創制複決由國大行使）

　交代， 以及為什麼不能在台灣實行（行憲後淪陷， 無法完成地方性創複）

　， 非修憲不能落實人民創複權， 而修憲有何困難寫完整如果要環繞這個概念寫答案， 就不要寫到廢除國大。

　(2) 要有些起頭、 結尾， 像小文章一樣， 不要採取簡答的方式， 除非時間不夠用， 因此答案的鋪陳，像寫作一樣。

　不同在於， 需更佳段落分明， 需列點。5. 寫答案：5. 寫答案：(1) 不要邊想邊寫(2) 按構思的架構寫下(3) 注意時態(4) 必寫關鍵字， 注意關鍵字不能寫錯字， 例如，權利不要寫成權力

　(5) 三民主義課本的概念與憲法理論有很大的出入：

　不要背出三民主義的段落， 並注意三民主義（國父政治思想）

　課本與主流憲法概念的不同， 例如， 使用「民主原則」 會比用「民主主義」 來得好(6) 留意情緒性字眼：

　盡量用法律、 學理佐證自己的看法， 少(6) 留意情緒性字眼：

　盡量用法律、 學理佐證自己的看法， 少使用媒體使用的不精確字眼。

　例如， 「因為被少數政治人物操弄， 憲法所保障的民主原則便被扭曲了」 會比「台灣的民主就被他們玩完了」 來的好。(7) 使用中性字眼：

　注意， 各種改題老師可能有的政黨、 種族背景， 因此多使用中性字眼， 可以表達自己立場和意見， 但要記得閱卷人可能與你的意見相左， 因此要用中性字眼和構句。(8) 注意句子的完整及前句銜接後句的邏輯

　以期中考題為例（一）

　公民投票: 考台灣民主過程中， 公投的爭議1. 考「台灣特殊性」 ， 不要一看到就寫出一般公民投票的內涵、 定義，第一題有兩個問號， 都要回答2. 第二題有三個問題， 需寫出贊成理由、 反對理由、 你贊成反對的理由， 少了自己的意見和理由， 就少五分（二）

　修憲：

　第一題是考第一次修憲及解嚴等以前所發生的憲政背景（二）

　修憲：

　第題是考第次修憲及解嚴等以前所發生的憲政背景，人民希望「回歸憲法統治」 ， 而非戒嚴、 高壓、 人治統治； 第二題是考憲法本文在搬到台灣蕞爾小島的實行困難， 以及整個修憲過程中的方向1. 第一題的考題關鍵字， 是「回歸憲政體制」 ， 何謂正常的憲政體制？考對於動員戡亂時期及戒嚴對人民基本權的戕害， 因此， 回答的關鍵字是「保障人民權利」2.第二題是考憲法本文不適合台灣處及大致修憲方向， 如廢省、總統直選、 公投入憲、 選舉規模等， 不能僅回答「因為已不合時宜」 。

　如何將憲法的申論題寫得更好？1. 多讀教科書以外的文獻， 廣泛閱讀：社會學、 政治學、 經濟學等， 選擇自己喜歡的主題批判性閱讀社論報紙言論廣場2. 批判性閱讀社論、 報紙言論廣場3. 平時可以閱讀月旦法學教室4. 試讀翻譯的西方法學著作：

　如商周出版社「人與法律」 系列5. 嘗試寫作評論：

　論壇討論、 報紙投書

　成績不理想如何補救？1. 期末考加油！2. 加分方法：

　自行選擇 （加在平時成績中）(1) 寫報告：

　題目：

　公民投票在台灣（兩千字以內）內）(2) 時事評論的投稿登上報紙

　法學論文寫作 最基本的注意事項1. 以word檔或PDF檔寫作2. A4大小3. 橫書， 從左至用4. 一般的字體格式， 12-14級字， 段落上採多行或1. 5行距5. 要有題目， 作者名稱， 最好寫於封面

　如何開始寫作1. 寫作的目的？ 設定讀者群 交報告 論文比賽 投稿 投稿2. 選定題目 從自己的興趣到成為寫作主題 從廣泛的題目到小題目 小題大作或大題小作

　以問題為中心的寫作：（一）

　先問問題1. 練習問問題， 尋找好的研究問題例如：

　「押人取供」 是否合法、 合憲、 妥當？2. 從頭到尾需有問題意識， 否則會寫開花3. 問一系列的問題：

　有層次的問題例如：

　審判前的羈押是否侵害基本權利？ 與憲法第八條的人身自由保護是否相抵觸？ 目前的刑事訴訟規定是否妥當？

　（二）

　問完問題， 找答案1. 要找什麼答案？例如：

　目前的法定羈押有幾種？ 以什麼理由羈押？ 有無包括為取供詞（保全證據）

　的羈押？ 保全證據的羈押有幾種？ 與其他的羈押據（如重罪羈押）

　哪裡不同？ 法律規定如何、實務上如何？我國的刑訴法有無問題？ 其他國的規定是這樣嗎？ 從自由人權保障的觀點， 這樣的規定是否妥當？ 學說上、 外國立法例如何？幾

　2. 要怎麼找答案？(1) 法規、 實務：

　線上資料庫 法務部法規檢索系統 司法院判決檢索系統( ) 學說外國立法例(2) 學說、 外國立法例 圖書館藏書 博碩士論文 期刊論文：

　國家圖書館期刊論文檢索系統(3) 其他社會科學研究方法：

　訪談、 調查

　（三）

　整理、 吸收、 構思 將所讀整理、 分類：

　文獻整理 從研究問題發展成自己的論點及主張 以哪些理由、 證據支持自己的論點 以哪些理由、 證據反駁既有的論點 想好後再寫， 較完整但因人而異， 有認為一邊整理一邊寫比較快

　（四）

　寫作的段落鋪陳1. 背景2. 研究問題：

　問問題＋提出初步看法3. 文獻整理：

　整理對此問題的不同看法研究成果4. 研究成果：4(1) 提出支持你的主張的理由(2) 提出反駁與你相反主張的理由(3) 呈現證據5. 結論以及提出本論文可能的貢獻

　引註格式：

　以東吳法律學報為例（一）

　本學報採同頁註格式， 並請使用阿拉伯數字將註釋連續編號。（二）

　如引註之內容係轉引自其他文獻， 須予以註明， 不得逕行轉錄。（三）

　重複引用同一筆文獻時， 若係於連續之註釋中則註明「同前註」 ， 之後加註頁碼； 前註中有數筆文獻時， 應註明作者等足以區隔之文字。

　若非於連續之註釋引用同一筆文獻時， 則得註明作者及「同註」之後註明頁數其餘同前「同註XX」 ， 之後註明頁數， 其餘同前。（四）

　作者有兩人以上時， 首次引註時， 須將全部作者姓名列出； 其後之引註， 則得僅列出排名最前之作者姓名， 後加一「等」 字。例：

　林山田、 林東茂、 林燦璋， 犯罪學， 2002年3版， 207-208頁。

　（五）

　中、 日文部分關於「年份」 、 「頁數」 、 「卷期數」 及「法律條文條號項次」 均以阿拉伯數字書寫。

　專書書名及學位論文應以「」 表示， 初版無須註明版次， 大法官解釋、 法律條文及行政函釋無須註明日期及出處。

　範例如下：1.

　書籍：

　作者姓名， 書名， 出版年份及版次， 頁碼。

　若該書為初版， 則僅列初版年份為已足，無須註明版次。

　但若為二版以上， 則須同時註明出版年份及版次兩者。例：

　劉宗榮， 保險法， 1997年2版， 25-36頁。2.

　譯著：

　作者姓名， 譯者姓名， 書名， 出版年份及版次， 頁碼。

　若該書為初版， 則僅列初版年譯著作者姓名譯者姓名書名出版年份及版次份為已足， 無須註明版次。

　但若為二版以上， 則須同時註明出版年份及版次兩者。例：

　Franz Wieacker著， 陳愛娥、 黃建輝譯， 近代私法史， 2004年， 16-20頁。3.

　專書論文：

　作者姓名， 篇名， 所載書名， 出版年份， 頁碼。例：

　洪家殷， 行政秩序罰法上空白構成要件之探討， 載於「法治與現代行政法學」 ， 2004年，619頁。4.

　期刊論文：

　作者姓名， 篇名， 期刊名， 期別， 出版年份， 頁碼。例：

　陳子平， 未遂犯修正草案之評論， 月旦法學雜誌， 第93期， 2003年， 88-100頁。5.

　大法官解釋：

　大法官釋字580號。6.

　行政函示：

　行政院(95) 年保局二字第09502522270號函。7.

　法院判決：

　臺北高等行政法院94年訴字第582號。8.

　法院決議：

　最高法院95年度第3次民事庭會議決議。頁碼若該書為初版則僅列初版年

　（ 六）

　引用中、 日文以外之其他外文著作時， 依序註明作者、 論文或專書名稱、 出處（如：期刊名稱及卷期數）

　、 年份、 出版資訊及頁數等。

　作者得參考各該文獻出處國之學術慣例，斟酌調整引註格式之使用。

　【參考文獻格式】（一）

　限於內文中引用之論文或書籍方得列入「參考文獻」 。（二）

　不加編號， 中、 日文在前， 其他外文在後。

　中、 日文以作（編）

　者姓氏筆畫排列先後順序， 外文則依作（編）

　者姓氏之字母順序排列。

　若同一作者有多項參考文獻時， 請依出版年代先後順序排列。（三）

　每筆文獻於作者之後請註明書名或篇名以及其他出版資訊（包括：

　出版地點、 出版社、 年代及版數）

　等， 年代原則上以西元紀元表示， 但亦得參照出版品所載之年代紀元表示之。

　各項資訊並以「， 」 分開。

　中、 日文照載代部分， 不使用「Vol. 」 「No. 」 或「pp. 」 等類似文字， 請寫明卷、 期、 頁數， 並且其中「出版年份」 、 「版次數」 、 「頁數」 、 「卷期數」 及「法律條文項次號碼」 均以阿拉伯數字書寫。

　範例如下—（1）

　書籍：

　作者姓名， 書名， 出版地， 出版社， 出版年以及版次。例：

　林東茂， 刑法綜覽， 台北， 一品， 2005年2版。（2）

　期刊論文：

　作者姓名， 論文名稱， 期刊名， 期別， 出版年， 頁數。例：

　鄧衍森， 法治與人權—兼論我國憲法解釋上之應用， 東吳法律學報， 第15卷第2期， 2004年， 105-164頁。（四）

　作者得參考各該文獻出處國之學術慣例， 斟酌調整參考文獻格式之細節。項

篇二：材料写作和申论的区别

　84391177（办）EMAIL：

　yws1972@sina.com•••

　• 几点说明:• 1.复习的目的是巩固知识,拓展思路,掌握技巧,调试状态,增强竞争力;• 2.复习是系统的,理论与实践要结合,即听讲与看材料及动手动脑要结合;• 3.要有学习重点,在复习中明晰自己的优势与不足,加强针对性;• 4.有良好的心态,重过程而不过分计较结果.

　• 讲授内容:• 第一章 申论基本知识概说• 第二章 材料阅读与求新求异思维• 第三章 申论写作技巧• 第四章 考试热点分析与模拟练习提示

　第一章 申论基本知识概说• 一、 申论简介• （一）

　“申论”一词的语源不很清楚， 有人认为来自于孔子的“申而论之”一语,但《论语》 中却找不到这个词。

　清朝编撰的《四库全书御制读史记儒林传》 “直以为文王后妃时所作盖本毛苌之义可谓具有卓识而未言三家之失扵传讹兹故申而论之”。

　该提法又见《四库全书钦定日下旧闻考卷八十》 ：

　“恐后人之谬为比拟， 是以申而论之。

　”两处申而论之， 与今天的申论一词意思基本相同。

　至于“申论”一词最早见于何处， 则不得而知。

　• “申论”是指根据所给材料引申开来， 发出议论。

　申论含有申述、 申辩、 论述、论证之意。

　申论， 既不同于作文考试，也不同于策论考试(注:所谓策论， 是中国古代科举考试中的一种八股文考试形式， 要求就给定题目论证某项政策或对策， 撰写论文)。

　但是， 申论考试的内容、 方法及其产生的测评功能则涵盖了作文和策论两种考试的基本方面。

　• （二）

　、 申论第一次进入公务员考试， 是在2000年中央国家机关公务员录用考试中。

　当年公务员考试的笔试部分由《公共基础知识》《行政职业能力倾向测验》 和《申论》 三部分构成。

　2002年公务员考试分为A、 B两大类， B类不参加申论考试， 而大多数考生都需要参加A类的申论考试。

　而且考试内容和形式基本上没有大的变化。

　近年国家及地方公务员考试申论基本成为常例。

　• （三）

　申论的载体是文字， 类似于作文方式的一种——给材料作文， 但是形式比较灵活， 内容难度大得多。

　在考生反复阅读试卷上所给出的一两千或几千字的资料和提出的有关问题后， 考生应用心分析， 然后根据涉及的主问题支线索、 进行阐述和论证。

　与传统的作文考试相比， 申论不仅注重思维与文本表达， 尤重实务即解决问题的能力， 因此也更能让考生发挥自己的潜能。

　二、 申论考试的基本内容• （一）

　2007:申论要通过报考者对给定材料的分析、 概括、 提炼、 加工， 测查报考者解决实际问题的能力， 以及阅读理解能力、 综合分析能力、 提出和解决问题能力和文字表达能力。

　全部为主观性试题， 考试时限150分钟， 满分100分。

　• 申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象， 要求报考者能够准确理解材料所反映的主要内容， 全面分析问题所涉及的各个方面， 并能在把握材料主旨和精神的基础上， 形成并提出自己的观点、 思路或解决方案， 准确流畅地用文字形式表达出来。

　• 与2006年考试大纲比,没有大的变化,但有三点值得注意:• 1.全部为主观性试题:客观性试题如找错.判断.公文(格式要求等将不会出现;• 2.材料为社会问题或社会现象:材料会是”热点”,即目前仍被广泛关注,而不是历史问题。• 3.题型可能出现技术性变化。

　• （二）

　申论考试所提供的， 一般都是社会性较强的背景材料， 对政治、 经济、 法律、 文化问题均有所涉及； 申论考试的试题， 一般也都是现实性问题。

　要求我们对社会生活的方方面面都应当关心， 应当有所认识、 有所思考， 尤其对社会热点或大众传媒关注的焦点问题应有所了解 。• 申论考试， 要求考生具有比较丰富的常识， 但不会对某种专业知识特别倾斜。

　• 申论考试所给的材料， 可能涉及面广，但试题具有较强的目的性、 针对性、 合理性， 是可考和必考的， 有三个要点:• 1.现实社会问题、 社会现象;• 2.可议可论的热点、 重点、 难点问题现象;• 3.问题的解决一定是具有可行性的。

　三、 申论考试过程的四个环节• 申论考试的全部过程， 可归纳为阅读材料、 概括内容、 主题、 提出对策、 进行论证四个主要环节。• 阅读材料：

　最基础的环节,完成其他三个环节的前提条件 。

　1、 阅读效率:在一定时间内获得有价值的信息;2、 关联与拓展:找出材料片段间的关联,可拓展的方向;• 3、 发现问题。

　• 概括内容、 主题：

　概括出资料所反映的主要内容、 问题。• 重要的承上启下的环节， 一方面它是对前面阅读资料环节的一个小结， 另一方面， 又使提出的对策或可行性方案以及论证过程更具有针对性， 是其据以立论和展开的基础。• 提出对策：

　针对主要问题， 就资料所涉及的范围和条件， 提出切实可行的解决问题的对策和方案。

　为申论考试的关键环节， 重点考查考生的思维开阔程度、 探索创新意识、 应变和解决问题的能力。

　• 进行论证。

　就给定资料所反映的主要问题， 用1200字左右的篇幅， 自拟标题进行论述（字数限定变化较大， 一般在800——1500间）

　。

　它要求应试者充分利用给定资料， 切中主要问题， 全面阐明、 论证自己对给定资料所反映的主要问题的基本看法以及解决问题的方案。

　四.申论考题形式• 公务员申论考试只有大纲， 没有指定教材， 命题形式是按照考察考生五种能力（解决实际问题的能力、 阅读理解能力、 综合分析能力、 提出和解决问题能力和文字表达能力）

　展开的， 命题模式总体延续局部变化。

　总结国家公务员申论考试七年的命题规律， 每年都有新的命题形式出现。

　• 几种表现形式 :• 第一， 概括类题• 概括所给背景材料的主题或主要内容。

　(申论考试八年中这部分没有发生变化)• 第二,分析类题• 给出部分观点， 找出与给定资料观点不相符的或错误的观点， 如五六个观点， 找出两个不相符的或错误的观点， 并对不相符的或错误的观点加以论证； 字数一般在300-500字左右(06年第二道题)。

　• 对策有效性分析。

　分析给定的解决问题的措施， 找出有错误的措施并对错误属性用不超过300-500字的篇幅加以论证。（05年第二道题）• 分析主题问题的表现和危害、 主题问题产生的原因、 解决主题问题的重大意义等。

　• 第三,对策类题• 提出对策， 字数一般在300~400字之间。(这部分一般在第二道题出现,八年中这部分发生变化较大) 。

　对策可针对材料总体反映的现象、 问题， 也可是针对材料中某一具体的现象、 问题。

　• 第四， 论证类题（最后一题， 30—50分）• 对见解、 方案的论证。

　1200-1500字左右， 标题自拟或命题， 要求中心明确，论述深刻， 有说服力。

　(常见)• 形式一般是论说文体， 也有可能是调查报告、 讲话稿、 通报等应用文体。

　• 第五， 知识类题• 名词解释、 问答， 2007年国家公考首次出现， 与解决材料中出现的问题有关，一般是限答。

　主要考背景知识。

　• 考试一般有二至三道题目。

　但题目数量也可能更灵活， 可以是三个题， 也可以是四五个题； 题目的样式可能是要求概述事件、 概括主要问题、 分析原因、 分析危害、 简述意义、 分析观点、 分析论证对策措施。

　文体应用可能是议论文、行政公文。

　一般来说,题型可能为一大二小。

　• 对题型要熟悉， 并做一些针对性练习，但要具备应变能力， 对每一类题型变化都事先知晓是不可能的， 也是没有必要的。

　掌握考试规律是应对题型变化的唯一办法。

　不要寄希望于猜题！• 2007年国家公考申论试题许多人一筹莫展充分说明了具备应变能力的重要性。

　2007“12”(30)“7”“”“3-7”“”(15)()1“”200(10)

　• 2、 根据“给定资料6”， 试分别解释“存量土地”和“地荒”的含义。

　(15分) •()•1、 “给定资料2”提到“把土地转让市场区分为两大类进行交易”， 请进一步说明这两大类市场怎样区分， 并谈谈在这两大类市场中怎样解决“农民没有权利为自己的土地定价”的问题。

　不超过200字。

　(10分)

　2、 假如中央有关部门成立联合检查组， 对地方征用农民集体所有土地补偿费管理使用情况进行专项检查， 请列出此项检查所查的主要内容。

　(15分) “”(30)要求：

　1、 参考给定资料， 自选角度， 提出问题， 解决问题。2、 观点明确， 联系实际， 分析具体， 条理清楚， 语言流畅。3、 全文不少与800字。

　• 第一题和以前的“概述”没什么区别。

　第二题属于“对策”题， 只是表述上有所变化。

　第三题第1小题属判断对策有效性，是对策题的延伸， 第二小题名词解释是新题型。

　第四题仍属对策题。

　第五题命题作文， 与以前的题型没有本质上的区别。

　• 但对照考纲“全部为主观题”， 名词解释属客观题， 明显超纲， 命题作文有超纲嫌疑， 因为土地的“命脉”地位没有疑议， 但考生主观发挥的余地仍较大， 超纲不很明显。• 因此， 对考纲也要“活看”， 要充分准备， 遇变不慌。

　五、 申论考试的本质特点• 申论考试的本质特点是虚拟行政行为，《申论》 考试是模拟行政机关工作思路、 观点、 立场、 态度、 风格等的一种行为。

　从两方面理解:• 其一,公务活动情景 ,公务员如何工作:信息的获得和处理(阅读材料,发现问题);具体事务的处理(提出对策);理论总结与研讨(决策参考,提高执政能力) 。

　• 其二,政府对合格公务员的要求.期望(考试的目的):能有效处理与公务活动有关的信息(阅读材料:概括材料主题、 主要观点、 主要内容等);能够独立处理各种公务(有创见可操作的对策);能为领导的工作决策提供有价值的资讯,并有发展的潜质(问题、 现象、 观点的论证,文体的正确运用,文本表达水平等) 。

　• 2006年国家考试申论要求， 非常生动贴切地体现了行政机关的工作状态。

　第一题的核心要求是“总结主要内容”：

　获得有价值的信息； 第二题的核心要求是“找出与材料内容不符的说法”：

　对信息的深度把握； 第三题的核心要求是“自命题写一篇文章”：

　提供决策参考。

　• 2007年国家公务员考试申论试题对事务能力的要求进一步提高。

　第2”：

　获得、 提供有价值的信息； 第二题：“3-7”“1“”

　• 必须了解公务员的工作情景,明晰怎样通过”申论”选拔合格公务员的考试要求,才能有效提高申论的写作水平,增强考试的竞争力。

　六、 申论写作的难点（复习重点）• （一）

　把握申论写作过程:四个环节环环相连,互相联系,互相制约 (系统与决策) 。• （二）

　具有竞争力:• 1.明晰考试要求,阅卷者要求;• 2.解决四大问题:• 观点平庸（标题的撰拟、 论点的归纳）

　;• 对策虚泛（换位思维、 创新思维、 辨证思维、 系统思维）• 文本（结构、 语言）

　无力（无说服力、 感染力）

　;• 角色不清（作者意识）

　第二章 材料阅读与求新求异思维• 一、 知己知彼， 快速寻找到有价值信息。• （一）

　审清题意 （知彼）

　。

　题目要求：申论试题题干中每个词的使用、 问题的提法都会因材料这一特殊背景， 而使其意义在理解中发生变化。• 题干意义有两种表现形式：

　显性意义，一目了然， 不会出现理解上的问题； 隐性含义， 在理解时极易出现问题。

　• 1、 词的引申意义、 句子的言外之意， 甚至语气、 标点符号， 都会因题目的设置而有特定意义。

　如“概括主要问题”和“概述主要内容”一字之差， 作答角度却截然不同。

　前者是通过对材料的客观分析形成抽象意义的概括； 后者是通过对材料的客观整理形成条理性说明。

　• 2、 注意字数。

　字数是对应试者概括能力的量的要求， 也是应试者文字表述能力在结构形式上的体现。• 要注意题目对字数的限制， “不多于”、“不少于”、 “不超过”、 “左右”多少字。

　• 申论部分一般有三道题， 每题都有严格的字数限制。• 如第一题要求不超过150或200字， 第二题要求不超过300字。

　字数超过最多可扣2分。

　但字数太少了也要扣分， 有一个考生第一题只写了60来字， 结果20分只得了6分。

　第三题“结合给定资料， 用1000字左右的篇幅， 自选角度， 自拟题目进行论述”要求用1000字左右的篇幅完成， 有的考生只答了六七百字， 每少50个字就要扣1分。

　字数太少， 在内容上就降了一个得分档次。

　• 3、 注意身份。

　所谓身份， 即应试者说话的“角度”， 或回答问题的范围。注意身份设定的形式：

　已设定固定身份:如中央国家机关公务员录用考试2000年申论试卷中第三部分的第二个问题要求以“省政府调研室工作人员的身份”提出“给定资料的解决方案”;假定身份， 试题中给出设定身份的前提条件， 需应试者自设“虚拟身份”,如材料是食品安全问题,要求以国家某执法机关工作人员身份写作(可能是工商、 卫生检疫、 公安等)； 无身份限制， 只是给出一个答题的角度或范围(常见,等于一般公务员身份)。• 自我确定写作身份应扬长避短.

　• 4、 命题者为作文所提供的有关材料和所限制的条件。• 06国家公务员考试申论试题：

　申论材料：

　丁宁宁：

　突发公共事件处理能力取决于官员素质。要求1、 概括D部长讲话的主要内容(500字)；2、 给出六个选项， 要求指出哪些选项与D部长讲话内容有矛盾， 并说明理由； 3、 对提高政府应对突发事件的能力， 提出自己的意见。

　• 申论审题思维的主要过程是对材料的理解过程。

　即抽象思维（分析、 比较、 综合、 归纳等）

　的理解和形象思维（联想和想像）

　的理解。• 考试面对的材料不仅是文字性的， 也可能有图象资料。

　• （二）

　判断自我优势（知己）

　。

　审题要结合自己的知识优势进行。

　要写得出来， 不能超出自己的能力； 要能够展现自己的知识专长。

　自己的文章要能与他人的文章有...

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