应急预案有哪些5篇

应急预案有哪些5篇应急预案有哪些　关于企业环境应急预案，多久进行一次演练？附相关要求及备案流程环境应急预案，是指企业为了在应对各类事故、自然灾害时，采取紧急措施，避免或下面是小编为大家整理的应急预案有哪些5篇,供大家参考。

篇一：应急预案有哪些

　 环境应急预案演练多久一次？内容：

　请问有相关文件要求应急演练企业多久做一次的吗？答复：根据《广东省突发事件应急预案管理办法》（粤府办（2008）36 号 ）第三十一条规定，企事业单位应急预案原则上每两年至少演练一次。

　 国家对环境应急工作的相关要求

　 国家对环境应急工作有明确的要求，《中华人民共和国水污染防治法（2017 修正）》规定 可能发生水污染事故的企业事业单位，应当制定有关水污染事故的应急方案，做好应急准备，并定期进行演练。生产、储存危险化学品的企业事业单位，应当采取措施，防止在处理安全生产事故过程中产生的可能严重污染水体的消防废水、废液直接排入水体。不按照规定制定水污染事故的应急方案，或者水污染事故发生后未及时启动水污染事故应急方案，采取有关应急措施的，由县级以上环境保护主管部门责令改正；情节严重的，处二万元以上十万元以下的罚款。

　《中华人民共和国固体废物污染环境防治法（2020 修订）》规定 产生、收集、贮存、运输、利用、处置危险废物的单位，应当依法制定意外事故的防范措施和应急预案，并向所在地生态环境主管部门和其他负有固体废物污染环境防治监督管理职责的部门备案；生态环境主管部门和其他负有固体废物污染环境防治监督管理职责的部门应当进行检查。未制定危险废物意外事故防范措施和应急预案的，由生态环境主管部门责令改正，处十万元以上一百万元以下的罚款，没收违法所得；情节严重的，报经有批准权的人民政府批准，可以责令停业或者关闭。

　《突发环境事件应急管理办法》第三十八条规定 企业事业单位有下列情形之一的，由县级以上环境保护主管部门责令改正，可以处一万元以上三万元以下罚款：未按规定开展突发环境事件风险评估工作，确定风险等级的；未按规定开展环境安全隐患排查治理工作，建立隐患排查治理档案的；未按规定将突发环境事件应急预案备案的；未按规定开展突发环境事件应急培训，如实记录培训情况的；未按规定储备必要的环境应急装备和物资；未按规定公开突发环境事件相关信息的。

　 1.为什么要编制环境应急预案？

　我国《环境保护法》第 47 条规定，企业事业单位应当按照有关规定制定突发环境事件应急预案，报环境保护主管部门和有关部门备案。在发生或者可能发生突发环境事件时，企业事

　业单位应当立即采取措施处理，及时通报可能受到危害的单位和居民，并向环境保主管部门和有关部门报告。

　《企业事业单位突发环境事件应急预案备案管理办法（试行）》 （环发[2015]4号）中提到，企业为了在应对各类事故、自然灾害时，采取紧急措施，避免或减少污染物或其他有毒有害物质进入厂界外大气、水体、土壤等环境介质，而预先制定的工作方案。原环境保护部《突发环境事件应急管理办法》（2015 年 6 月 5 日实施）第 6 条规定，企业事业单位应当按照相关法律法规和标准规范的要求，履行下列义务：开展突发环境事件风险评估；完善突发环境事件风险防控措施；排查治理环境安全隐患；制定突发环境事件应急预案并备案、演练；加强环境应急能力保障建设。发生或者可能发生突发环境事件时，企业事业单位应当依法进行处理，并对所造成的损害承担责任。

　2.哪些企业应做环境应急预案？

　根据原环境保护部 2015 年 1 月 8 日印发的《企业事业单位突发环境事件应急预案备案管理办法（试行）》环发[2015]4 号文件的第 3 条规定，环境保护主管部门对以下企业环境应急预案备案的指导和管理，适用本办法：可能发生突发环境事件的污染物排放企业，包括污水、生活垃圾集中处理设施的运营企业；2、生产、储存、运输、使用危险化学品的企业；产生、收集、贮存、运输、利用、处置危险废物的企业；尾矿库企业，包括湿式堆存工业废渣库、电厂灰渣库企业；其他应当纳入适用范围的企业。核与辐射环境应急预案的备案不适用本办法。省级环境保护主管部门可以根据实际情况，发布应当依法进行环境应急预案备案的企业名录。

　3.谁来编制环境应急预案？

　《企业事业单位突发环境事件应急预案备案管理办法（试行）》（环发[2015]4 号）第 8 条规定，企业是制定环境应急预案的责任主体，根据应对突发环境事件的需要，开展环境应急预案制定工作，对环境应急预案内容的真实性和可操作性负责。企业可以自行编制环境应急预案，也可以委托相关专业技术服务机构编制环境应急预案。委托相关专业技术服务机构编制的，企业指定有关人员全程参与。

　4.如何编制环境应急预案

　成立环境应急预案编制组，明确编制组组长和成员组成、工作任务、编制计划和经费预算；开展环境风险评估和应急资源调查。环境风险评估包括但不限于：分析各类事故衍化规律、自然灾害影响程度，识别环境危害因素，分析与周边可能受影响的居民、单位、区域环境的关系，构建突发环境事件及其后果情景，确定环境风险等级。应急资源调查包括但不限于：调查企业可调用的环境应急队伍、装备、物资、场所等应急资源状况和可请求援助或协议援助的应急资源状况；编制环境应急预案。合理选择类别，确定内容，重点说明可能的突发环境事件情景下需要采取的处置措施、向可能受影响的居民和单位通报的内容与方式、向环境保护主管部门和有关部门报告的内容与方式，以及与政府预案的衔接方式，形成环境应急预案。编制过程中，应征求员工和可能受影响的居民和单位代表的意见；评审和演练环境应急预案。企业组织专家和可能受影响的居民、单位代表对环境应急预案进行评审，开展演练进行检验；评审专家一般应包括环境应急预案涉及的相关政府管理部门人员、相关行业协会代表、具有相关领域经验的人员等。环境突发事件应急预案的编制应当符合以下要求：(一)符合国家环境相关法律、法规、规章、标准和编制指南等规定;(二)符合本地区、本部门、本单位突发环境事件应急工作实际;(三)建立在环境敏感点分析基础上，与环境风险分析和突发环境事件应急能力相适应;(四)应急人员职责分工明确、责任落实到位;(五)预防措施和应急程序与企业环境管理体系认证相一致，明确具体、操作性强;(六)应急保障措施明确，并能满足本

　地区、本单位应急工作要求;(七)预案基本要素完整，附件信息正确;(八)与其他相关应急预案相衔接。

　突发环境事件应急预案备案流程图

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篇二：应急预案有哪些

　为确保全体在校师生的生命财产安全，确保学校教育教学工作的顺利开展，防范消防安全事故的发生，力保消防安全事故发生时损失减少，危害降低，能快速、高效、合理有序地处置消防安全事故，根据《消防法》《突发事件应对法》《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》《突发公共事件总体应急预案》等相关法律、法规，结合我校消防环境建设实际，制定本预案。

　一、消防工作领导组织机构 学校成立消防工作领导小组，组长由学校消防安全管理人担任，成员由有关职能部门主要负责人组成，消防工作领导小组下设办公室，挂靠保卫处，保卫处处长兼任办公室主任。

　二、消防工作领导小组的职责 （一）定时召开消防工作领导小组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜。

　（二）指导全校开展预防火灾的宣传教育、人员培训和火灾模拟演练等工作。

　（三）发生火灾时指挥、协调各工作组和义务消防人员开展灭火和人员疏散工作；协调配合到达火灾现场的消防救援队开展灭火工作。

　 - 2 - （四）协助、配合消防救援队做好火灾事故的调查等善后工作。

　领导小组下设通讯联络组、灭火抢险组、安全救护组、疏散引导组、善后工作组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生、善后等工作。

　1．通讯联络组：通迅联络组负责接到火灾报警后迅速报告学校消防工作领导小组和相关部门取得联系，以快速得到指示，拨打 119 引导消防救援队和消防器材进入火灾现场；联络有关部门、个人，组织调遣消防力量；负责对上、下和对外的联系及有关汇报工作。

　2．灭火抢险组：做好义务消防队队员及全校师生的消防教育、培训和火灾模拟演习、演练等具体工作；发生火灾时利用学校配置的消防器材及有关消防设施，进行火灾现场灭火、抢救火灾现场被困人员等工作；消防救援队赶到后，迅速向救援队提供火场详细情况，听从救援队的指挥配合灭火。灭火组负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查全校各办公室、教室、宿舍、食堂、图书馆和计算机房等地的用电、用火安全。火险发生，立即参加救火救灾工作。

　3．安全救护组：安全救护组的成员应立即对火场周围进行警戒，划出警戒范围，严禁其他车辆和无关人员进入着火现场，将火场周围疏散和救援出的人员带到安全地带；校医护人员负责做好火险发生时受伤师生及救火人员伤痛的

　 - 3 - 紧急处理和救护，并及时送往医院的准备工作。

　4．疏散引导组：疏散引导组负责全校火场自救、应急疏散的宣传教育、培训演练等具体事务。发生火灾时救人为主，要沉着、冷静、有序地协助火灾单位领导做好人员和物资的疏散自救工作。

　5．善后工作组：善后工作组协助上级部门调查火灾起火原因；组织人员迅速清理火灾现场，尽快恢复正常的教学、工作、生活秩序；根据火灾事故结论，划分责任，按照有关规定提出相关责任人员的处理意见，提出善后处理意见，报学校研究通过后，追究有关人员的责任，妥善处理受伤人员的医疗、救助、补偿等事宜；责成火灾单位提出整改措施并监督落实。

　三、灭火工作预案 （一）日常预防 1.坚持“预防为主，防消结合”的方针，按照政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与的原则，实行消防安全责任制，加强对火灾的预防工作，做到防患于未然。

　2.宣传、贯彻消防法规，依法建立消防工作机构，健全消防设施。

　3.通过消防知识讲座、模拟演习等多种形式对师生、员工进行消防安全防范技术培训，使其能够掌握扑灭初期火灾、

　 - 4 - 火灾逃生和火灾自救等基本技能。

　4.根据“谁主管，谁负责”的原则，部门负责人对本部门的消防安全负全责，负责制定本部门的消防应急预案，并定期对本单位人员进行消防安全教育。

　（二）火灾处置 1.发生火灾时，任何人均有义务迅速报警。报警时，向周围人员发出火警信号，同时以最准确、简洁的语言向校园110 报警中心（XX 大道校区：XX；XX 大道校区：XX 或火警“119”报警。学校 110 报警中心接到报警后，须迅速向学校消防工作领导小组报告，并通知各工作组及发生火灾单位的领导立即赶到现场，按照消防应急预案的任务和要求分工负责、密切配合，采取有效措施迅速开展工作。若拨打“119”报警，还应保持与“119”指挥中心的联系，同时指派专人保证消防车道畅通，并引领消防车辆迅速赶到火灾现场。

　2.接到火灾通知后，等待消防车到来期间，火灾单位消防责任人可组织学校义务消防队在保证安全的前提下，使用本单位的灭火器材、设备有效地组织扑救，力争在火势未扩大前扑灭火灾。在组织扑救时，应注意查明以下情况：

　（1）起火的部位、燃烧物的性质、火灾范围、火势蔓延路线及方向。

　（2）是否有人受到火灾威胁。同时查清火灾被困人员的数量和所处地点，制定抢救方案。

　 - 5 - （3）发生火灾区域是否有易爆、易燃物或有毒物质以及其数量、存放地点、存放形式和危险程度。

　（4）被火灾围困或威胁的贵重物资、设备的数量、放置地点，受火势威胁程度，是否需要疏散和保护。

　（5）起火建筑物的构造形式、结构特点、耐火等级与相连建筑物的距离；可燃物受火势威胁程度；起火建筑物安全通道、房屋出入口位置；火场主要建筑有无倒塌危险及哪些需要破拆、转移等。

　3．应急疏散措施 （1）人员分布密集的场所要制订安全疏散计划，确定在紧急情况下的安全疏散路线，并绘制平面图，用醒目的箭头标示出入口和疏散路线；要保证安全通道、楼梯和出口畅道无阻；对工作人员按所处不同区域提出具体的疏散任务和要求。

　（2）发生火警时，应有计划、按顺序疏散。首先通知出口附近或最危险区域内的人员疏散。在疏散人员时，要注意防止人员拥堵发生踩踏情况的发生；在疏散条件允许的情况下，可让全体被困人员同时疏散。

　（3）正确引导疏导。工作人员要为被疏散人员指明各种疏散通道，并在安全出口以及容易走错的地方安排专人值守。同时，使用镇定的语言呼喊，减轻或消除被疏散人员的恐惧情绪，使疏散工作有条不紊地进行。工作人员还要随时

　 - 6 - 向被疏散人员了解火场内是否还有被困人员，并深入火场大声呼叫，唤起被困人员的意识，还要注意听辨哪里有呼救声、喘息声和呻吟声，一旦发现被困人员，应迅速组织力量施救。

　（4）制止脱险者返回火场内。逃离火灾危险区的人员有可能会重返火场内抢救财物或寻找亲友，造成人员疏散的混乱，妨碍疏散和灭火工作的开展。因此，要对疏散到安全区域的人员加强管理，必要时要加强警戒人员的力量。

　4．扑救初起火灾措施 （1）冷却灭火法：将灭火剂直接喷洒在可燃物上，使可燃物的温度降低到燃点以下，从而使燃烧停止。用水扑救火灾是最常用的冷却灭火法。一般物质起火燃烧，都可以采用冷却灭火的方法扑救（电源、电器发生火灾，在未断电时，切勿使用水扑救）。

　（2）隔离灭火法：将燃烧物与附近可燃物隔离或者疏散开，从而使燃烧停止。这种方法适用于扑救各种固体、液体、气体发生火灾。

　（3）窒息灭火法：即采取适当的措施，阻隔空气进入燃烧区，或用惰性气体稀释空气中的氧含量，使燃烧物质缺乏或断绝氧气而熄灭。采用此方法扑救火灾时，可采用灭火毯、湿棉被、砂土等不燃或难燃材料覆盖燃烧物或封闭燃烧区孔洞；或用水蒸汽、惰性气体（如二氧化碳、氮气等）充入燃烧区域；也可以利用建筑物上原有的门窗以及生产储运

　 - 7 - 设备上的部件来封闭燃烧区，阻止空气进入。

　（4）抑制灭火法：是将化学灭火剂喷入燃烧区参与燃烧反应，中止燃烧反应而使燃烧停止。采用这种方法可使用的灭火剂有干粉、二氧化碳等卤代烷灭火剂。用此类方法灭火时，一定要将足够数量的灭火剂准确地喷射在燃烧区内，使灭火剂参与和阻断燃烧反应，否则将起不到抑制燃烧反应的作用。同时还要采取必要的冷却降温措施，以防复燃。

　5．通讯联络措施 接到火灾报警后，通讯联络组人员应迅速通知有关人员赶到火灾现场，采取措施扑救；通知后勤处节能中心停止火灾区域的供电；派人到各路口等待消防车辆，并引导消防车辆到火灾现场。

　6．安全救护措施 安全救护组组织人员对火场周围进行警戒，划出警戒范围，严禁其他车辆和无关人员进入着火现场，以免发生不必要的伤亡，同时也为火灾消灭后的调查起火原因提供有力证据；做好周围师生的疏散工作，并把逃离火场人员带到达安全地带；当火灾发生时要充分发挥义务消防队、消防志愿者的作用，做好受伤人员的护理工作，医务室应备好止血药、硼带等必备药品，同时组织人员和车辆急送医院或联系医院对受伤人员的抢救。

　7．善后处理措施

　 - 8 - （1）大火被扑灭后，保卫处应保护现场，协助公安消防部门调查火灾起火原因。

　（2）事故调查结束后，领导小组应及时下达指令，组织人员迅速清理火灾现场，尽快恢复正常的教学、工作、生活秩序。

　（3）领导小组根据上级部门做出的火灾事故结论，划分责任，按照有关规定提出相关责任人员的处理意见，报学校研究通过后，追究有关人员的责任。

　（4）领导小组根据火灾事故结论，提出善后处理意见，报学校研究通过后，妥善处理受伤人员的医疗、救助、补偿等事宜。

　（5）领导小组根据火灾事故结论，责成火灾单位提出整改措施并监督落实。

篇三：应急预案有哪些

　促进健康

　一、济宁市中小学2020年春节开学核验-食品安全部分

　《学校食品安全与营养健康管理规定》自2019年4月1日起施行。背 景1

　核验内容：1-食品经营许可核验方式：查阅资料 实地查看核验要点 ：

　是否持有有效《食品经营许可证》，未超范围经营。

　核验内容：2-食品安全组织管理核验方式：查阅资料 实地查看核验要点 ：

　是否建立了以校长为第一责任人的食品安全责任制，是否有健全的食品安全管理组织机构并运行良好，是否有专职食品安全管理人员并落实食品安全责任。学校是否按时进行食品安全自查并有自查记录。是否有实际有效的食品安全突发事件应急处置预案并熟悉处置过程。

　核验内容：3-餐饮从业人员管理核验方式：查阅资料 实地查看核验要点：

　：是否开展岗前培训和食品安全知识培训，建立从业人员健康管理档案，从业人员是否持有有效健康证（疫情期间到期的有效期可延续至疫情结束后1个月）。是否每日晨检并做好记录，是否做好个人防护，是否佩戴口罩并保持手部清洁，是否进行身份核验、体温检测等。

　核验内容：4-食堂进货渠道管理（含集体配餐）核验方式：查阅资料 实地查看核验要点：

　：食品原材料采购渠道是否可追溯，索证索票是否规范、齐全。未饲养、宰杀畜禽等动物，未采购、使用野生动物，未采购、使用未按规定检疫检验或检疫检验不合格的肉类及其制品，未采购、使用病死、毒死或死因不明的畜禽动物肉类及其制品。采购和配送车辆是否干净卫生、专车专用。

　核验内容：5-原料贮存核验方式：实地查看核验要点：

　：原料贮存温度、湿度是否符合安全要求，离墙离地存放，没有“三无”、过期、变质食品。

　核验内容：6-环境卫生核验方式：实地查看核验要点：

　：场所、布局是否合理，是否保持食品加工区和就餐场所环境整洁卫生和空气流通，是否及时对地面、墙面、桌椅等进行消毒，是否有防鼠防蝇防虫防尘措施。

　核验内容：7-设施设备管理核验方式：查阅资料 实地查看核验要点：

　：是否定期维护食品贮存、加工、清洗消毒等设施、设备，是否定期对空气过滤装置进行清洁消毒，保证设施、设备运转正常。

　核验内容：8-餐饮具消毒与保管核验方式：实地查看 查阅资料核验要点：

　：是否对餐饮具进行规范清洗、消毒、保洁，是否采用高温蒸煮方式进行充分消毒，并按要求进行保管，避免交叉污染。

　核验内容：9-生熟分开核验方式：实地查看 查阅资料核验要点：

　：食品原料、成品、半成品及其加工、盛放器具、冷藏冷冻设施是否分开，且区分标志明显。是否禁止生冷、冷荤、凉菜等冷食制作和销售。

　核验内容：10-食品添加剂管理核验方式：实地查看 查阅资料：

　核验要点：食品添加剂管理是否符合专店采购、专柜存放、专人负责、专用工具、专用台账要求（五专）*。无非法添加非食用物质和滥用食品添加剂行为，不购买、储存、使用亚硝酸盐。

　核验内容：11-严格用餐管理核验方式：实地查看 查阅资料：

　核验要点：查看就餐人数、食堂分布、用餐规模是否合理。是否安排错时错峰、单桌同向就餐等。

　核验内容：12-食堂操作规程核验方式：实地查看 查阅资料核验要点 ：

　是否严格按照《餐饮服务食品安全操作规范》进行加工制作食品，做到烧熟煮透、生熟分开、荤素分开，确保熟制食品中心温度达到70℃以上。物资储备、人员管理、食品安全管理、消毒保洁等是否全面；现场询问食堂从业人员了解、掌握情况。

　核验内容：13食品留样核验方式：查阅资料 实地查看核验要点 ：

　是否有专用留样设备并正常运转，有专人管理，是否按规定进行留样并做好记录。

　核验内容：14-应急处置核验方式：查阅资料 实地查看核验要点 ：应急预案、人员分工、物质准备、渠道畅通、备选措施

　核验提示：15-舆情管控核验方式：交流引导核验要点 ：事件发生，从舆情状况监测， 舆情风险排查，舆情选择优化再到舆情的合理处置。

　中国居民平衡膳食宝塔

　壹叁 贰教育部就初稿进一步征求各地教育部门、部属各高等学校、有关专家和部分学校食堂一线管理人员的意见建议，修改完善后形成了《学校集中用餐食品安全管理规定（征求意见稿）》。2018年1月，将征求意见稿在教育部门户网站发布，面向社会公开征求意见，收到了很多具有借鉴参考意义的意见建议。教育部逐条梳理，汇总分析，进一步修改完善，形成了《学校食品安全与营养健康管理规定（送审稿）》。结合教育实际广泛征求意见教育部赴各地对学校食品安全管理情况和原《规定》实施过程中存在的问题进行了调研，深入分析研究相关问题，广泛征求各地教育、原卫生计生、原食品药品监管等部门意见，并会同原国家食品药品监管总局、原国家卫生计生委反复研究讨论，于2017年初形成了《学校集中用餐食品安全管理规定（初稿）》。专题调研形成初步方案经教育部第20次部务会议、国家市场监督管理总局第9次局务会议和国家卫生健康委员会第12次委主任会议审议通过，教育部、市场监管总局、卫生健康委三部门联合印发了《学校食品安全与营养健康管理规定》。部门审议通过联合印发二、《学校食品安全与营养健康管理规定（摘要）与新冠肺炎防控-食品安全提升新《规定》出台过程

　一是立足当下，着眼长远新《规定》着眼于贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，着眼于落实党中央关于中国特色社会主义“新三步走”战略安排，着眼于贯彻落实全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》《“健康中国2030”规划纲要》，着眼于满足广大师生日益增长的美好生活需要，既着力加强和改进当下的学校食品安全管理，又富有前瞻性地提出加强营养健康的更高要求；既强调要兜住学校食品管理工作“安全底线”，又提出符合国际营养健康要求的更高指引。从整体上看，新《规定》共8章64条，包括总则、管理体制、学校职责、食堂管理、外购食品管理、食品安全事故调查与应急处置、责任追究、附则等。主要有以下亮点：《规定》有哪些亮点？

　鼓励家长参与陪餐，有利于家长和社会更好地了解学生用餐情况，减轻不必要的疑虑，结合实际提出各类改进建议，推动学校集中用餐相关工作良性发展 。陪餐制度将有助于推动学校校领导更加重视学校食品质量的日常监管，及时发现问题、反馈问题和解决问题，更好地保障学生用餐安全与营养健康。新《规定》同时提出，有条件的中小学、幼儿园应当建立家长陪餐制度。各校可根据本校实际情况，酌情建立相应工作机制。新《规定》有哪些亮点？二是重视日常监管建立陪餐制度为了切实保障学生在校用餐的质量，新《规定》提出，中小学、幼儿园应当建立集中用餐陪餐制度，每餐均应当有学校相关负责人与学生共同用餐，做好陪餐记录，及时发现和解决集中用餐过程中存在的问题。

　针对学校用餐人员相对集中、学生体质较为敏感等特点，结合近年来学校食品安全事件发生原因，对学校作出特殊要求。根据新《规定》，学校食堂不得采购、贮存、使用亚硝酸盐（包括亚硝酸钠、亚硝酸钾）。中小学、幼儿园食堂不得制售冷荤类食品、生食类食品、裱花蛋糕，不得加工制作四季豆、鲜黄花菜、野生蘑菇、发芽土豆等高风险食品。三是结合学校特点，作出特殊规定新《规定》有哪些亮点？

　并与供餐单位签订供餐合同（或者协议），明确双方食品安全与营养健康的权利和义务，存档备查。同时，对供餐单位提供的食品还应当随机进行外观查验和必要检验，并在供餐合同（或者协议）中明确约定不合格食品的处理方式。原《规定》仅着眼于对食堂的监管，新《规定》则扩展了监管范围。对于从供餐单位订餐的学校，明确要求其建立健全校外供餐管理制度，选择取得食品经营许可、能承担食品安全责任、社会信誉良好的供餐单位，四是针对外购食品，明确具体要求新《规定》有哪些亮点？

　明确食品安全监督管理部门应当加强学校集中用餐食品安全监督管理，依法查处涉及学校的食品安全违法行为。食品安全监督管理部门应当将学校校园及周边地区作为监督检查的重点，定期对学校食堂、供餐单位和校园内以及周边食品经营者开展检查；每学期应当会同教育部门对本行政区域区内学校开展食品安全专项检查，督促指导学校落实食品安全责任。二是落实最严格的监管要求规定学校食品安全实行校长（园长）负责制，学校应当建立健全并落实有关食品安全管理制度和工作要求，定期组织开展食品安全隐患排查。学校应当配备专（兼）职食品安全管理人员和营养健康管理人员，建立并落实集中用餐岗位责任制度，明确食品安全与营养健康管理相关责任。要求学校发生集中用餐食品安全事故或者疑似食品安全事故时，应当立即采取相关措施，积极协助医疗机构进行救治，停止供餐，按规定向有关部门报告，封存导致或者可能导致食品安全事故的食品及其原料等，加强与师生家长联系，通报情况并做好沟通引导。一是强化学校食品安全主体责任《规定》严格落实习近平总书记关于食品安全“四个最严”要求，并结合学校集中用餐和外购食品风险防控和监督管理的特点，着力建立全过程的学校食品安全风险防控体系。食品安全监管方面有哪些特点和规定？

　除依法给予行政处罚外，强化学校责任，规定学校未履行本规定要求的食品安全管理责任，由县级以上人民政府食品安全管理部门会同教育部门对学校主要负责人进行约谈，对学校直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予相应的处分。食品安全监督管理、卫生健康、教育等部门未按食品安全法等法律法规以及本规定要求履行监督管理职责，造成所辖区域内学校集中用餐发生食品安全事故的，依法给予相应的处分。四是严格依法追责问责专设一章，规范食堂加工制作全过程控制，对学校食堂设施设备配备、布局流程、从业人员管理，以及食品采购、进货查验、食品贮存、加工制作、餐饮具清洗消毒、食品留样等各环节作出详细规定，力求建立贯穿采购、贮存、加工制作、供应全过程的学校食品安全风险防控体系。三是严防严控食品安全风险《规定》严格落实习近平总书记关于食品安全“四个最严”要求，并结合学校集中用餐和外购食品风险防控和监督管理的特点，着力建立全过程的学校食品安全风险防控体系。食品安全监管方面有哪些特点和规定？五是强化学校食品安全社会共治明确有条件的中小学、幼儿园应当建立家长陪餐制度。要求学校建立集中用餐信息公开制度，及时向师生家长公开食品进货来源、供餐单位等信息。规定学校在食品采购、食堂管理、供餐单位选择等涉及学校集中用餐的重大事项上，应当以适当方式听取家长委员会或者学生代表大会、教职工代表大会意见。明确有条件的学校食堂应当做到明厨亮灶，通过视频或者透明玻璃窗、玻璃墙等方式，公开食品加工过程。

　明确要求学校建立集中用餐食品安全应急管理和突发事故报告制度，制定食品安全事故处置方案。新《规定》将制定食品安全事故处置方案作为学校的一项法定义务，有利于在源头上防范食品安全事故的发生，杜绝食品安全事故的蔓延。一方面，由相关部门做好指导培训，如食品安全监督管理部门指导学校做好食品安全管理和宣传教育，卫生健康主管部门指导学校开展食源性疾病预防和营养健康的知识教育；另一方面，要求学校建立健全食品安全相关管理制度，做好原料采购、贮存、加工制作、供应全过程的风险防控。一旦发生事故，学校应当立即采取有效措施防止事故扩大；卫生健康主管部门组织医疗机构救治因学校食品安全事故导致人身伤害的人员，依法开展相关疫情防控处置工作；食品安全监督管理部门依法会同有关部门开展事故调查处理；教育部门积极协助相关部门开展工作。一是做好事前预防工作二是做好应急准备工作三是做好事后处工作新《规定》对学校食品安全事故处置作哪些要求？

　第九条 卫生健康主管部门 应当组织开展校园食品安全风险和营养健康监测，对学校提供营养指导，倡导健康饮食理念，开展适应学校需求的营养健康专业人员培训；指导学校开展食源性疾病预防和营养健康的知识教育,依法开展相关疫情防控处置工作；组织医疗机构救治因学校食品安全事故导致人身伤害的人员。第十条 区域性的中小学卫生保健机构、妇幼保健机构、疾病预防控制机构，根据职责或者相关主管部门要求，组织开展区域内学校食品安全与营养健康的监测、技术培训和业务指导等工作。鼓励有条件的地区成立学生营养健康专业指导机构，根据不同年龄阶段学生的膳食营养指南和健康教育的相关规定，指导学校开展学生营养健康相关活动，引导合理搭配饮食。第十一条 食品安全监督管理部门应当将学校校园及周边地区作为监督检查的重点，定期对学校食堂、供餐单位和校园内以及周边食品经营者开展检查；每学期应当会同教育部门对本行政区域内学校开展食品安全专项检查，督促指导学校落实食品安全责任。《学校食品安全与营养健康管理规定》第二章管理体制

　第十二条 学校食品安全实行校长（园长）负责制 。学校应当将食品安全作为学校安全工作的重要内容， 建立健全并落实有关食品安全管理制度和工作要求，定期组织开展食品安全隐患排查。第十三条 中小学、幼儿园应当建立集中用餐陪餐制度，每餐均应当有学校相关负责人与学生共同用餐，做好陪餐记录，及时发现和解决集中用餐过程中存在的问题。有条件的中小学、幼儿园应当建立家长陪餐制度，健全相应工作机制，对陪餐家长在学校食品安全与营养健康等方面提出的意见建议及时进行研究反馈。第十四条 学校应当配备专（兼）职食品安全管理人员和营养健康管理人员，建立并落实集中用餐岗位责任制度，明确食品安全与营养健康管理相关责任。有条件的地方应当为中小学、幼儿园配备营养专业...

篇四：应急预案有哪些

　全国突发事件应急预案应当包括以下主要内容：

　(一)突发事件应急处理指挥部的组成和相关部门的职责； (二)突发事件的监测与预警； (三)突发事件信息的收集、分析、报告、通报制度； (四)突发事件应急处理技术和监测机构及其任务； (五)突发事件的分级和应急处理工作方案； (六)突发事件预防、现场控制，应急设施、设备、救治药品 和医疗器械以及其他物资和技术的储备与调度；

　(七)突发事件应急处理专业队伍的建设和培训。

篇五：应急预案有哪些

　 （1）发生旅客意外伤害、疾病时，列车长应立即组织救治工作，可通过广播向旅客中具有医生资质的医务工作者（救治后要做登记）求助。如伤（病）人不能继续乘车，列车长应向铁路局客调报告，由司机负责与前方停车站联系，做好救护伤（病）旅客的准备，列车长编制客运记录交前方停车站，列车乘务人员不下车参与处理。

　（2）旅客伤害、病情严重，必须临时停车送医院抢救或已经死亡时，列车长需及时通知司机向列车调度员请示在最近前方站临时停车，下交伤病或死亡旅客。接到调度命令后，列车长应编制客运记录将受伤（死亡）旅客，连同车票、携带品一并交车站处理，列车乘务人员不下车参与处理。

　（3）旅客在列车上受伤、发生疾病无同行人或旅客在列车上死亡时，除按（2）处理外，列车长应会同公安人员勘查现场，收集旁证物证，调查受伤死亡原因，采集见证人证词不少于两份，对参加抢救的医生的姓名、单位、电话进行登记，根据有效证件确定伤亡者姓名、单位、住址。为保证动车组恢复正点运行，列车可暂不移交相关材料，三日内向受理车站补交。

　（4）旅客人身伤害事故系斗殴治安或刑事案件所致，列车乘警应在客运记录上签字，同时拍发事故速报。事故速报内容包括:事故种类，发生日期，时间、车次，发生地点、车站、区间里程，伤亡旅

　客姓名、性别、国籍、民族、年龄、职业、单位、地址、车票种类、发到站、票号、身份证号码，事故及伤亡概况。

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