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中央民族大学校庆日8篇

2022-08-27 15:30:06| 来源：网友投稿

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中央民族大学校庆日8篇

篇一：中央民族大学校庆日

中央民族大学简介

　中央民族大学是国家“211 工程” 和国家“985 工程” 重点建设的全国性重点大学，是教育部、国家民委和北京市人民政府重点共建的大学。

　在我国高等教育体系和民族团结进步事业中具有十分重要的地位，是培育少数民族和民族工作高级专门人才的摇篮，堪称中华民族大家庭的缩影，是展示党的民族政策和国家民族团结进步事业的重要窗口。

　校园坐落于北京高校林立的海淀区中关村南大街，南邻国家图书馆，环境典雅幽美，人文氛围浓郁，科技信息集中，具有鲜明的民族特色。

　学校前身是 1941 年 10 月成立的延安民族学院。

　1951 年 6 月，中央民族学院在北京正式成立。

　1993年 11 月学校更名为中央民族大学，学校现任校长为鄂义太教授。

　中国三代领导集体都十分关心和重视中央民族大学的建设和发展。

　建校初期至 1966 年 5 月，毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平等国家领导人先后 14 次接见学校师生代表；改革开放以后，邓小平 3 次接见师生代表； 1993 年学校更名时，时任国家主席的江泽民为学校题写了新校名。

　2001 年 6 月学校 50周年校庆之际，时任国务院总理的朱镕基到校视察，并代表中央政府提出了“把中央民族大学建成世界一流民族大学” 的奋斗目标。

　2002 年 6 月，国家民委、教育部、北京市人民政府签署了《关于重点共建中央民族大学的协议》，将学校的发展又推上一个新的台阶。

　中共中央政治局常委、国务院总理李鹏为学校更名题词中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清为学校更名题词经过 50 多年的建设和开拓，秉承多元一体、厚德博学的校园文化，学校现已发展成为以人文社会学科为主体，

　以民族类学科为特色，文、史、哲、经、管、法、理、工、医、教等多学科协调发展的综合性研究型大学。

　学校现有 18 个学院、 3 个系和 1 个教学部，有覆盖 10 个学科门类的 71 个本科专业， 23 个博士学位授权点和 62 个硕士学位授权点（含 2 个专业硕士学位授予点）， 2 个国家一级学科博士学位授权点， 2 个博士后流动站， 2 个国家级重点学科， 9 个省部级重点学科， 2 个文科基础学科人才培养和科学研究基地， 1 个全国普通高校人文社会科学重点科研基地。

　学校的民族学、中国少数民族语言文学、中国民族史、中国少数民族经济、中国少数民族理论与政策、民族宗教学和中国少数民族艺术等学科具有雄厚的实力和特色优势，不仅在全国居于领先地位，而且具有一定的国际影响。

　经济、法律、新闻、管理、生命与环境科学、计算机科学与技术等学科也得到快速发展并具有广阔的前景。

　学校拥有一支高素质、高水平、民族成分众多的师资队伍。

　学校创立之初，中央政府即从清华大学、北京大学、燕京大学等校选调了一批学界名流到校任教。

　学校现有正副教授 400 余名，其中，不乏王钟翰、耿世民、王尧、戴庆厦、张公瑾、胡振华、施正一、牟钟鉴、刘秉江、马跃、杨圣敏、金炳镐等著名学者，还有不断涌现的诸多中青年新秀，渐成学界翘楚。

　他们具有良好的治学传统和学术风范，在教书育人和学术研究上成果卓著。

　中央民族大学作为中国研究民族问题的重要基地，为国家制定民族政策、解决民族问题做出了重要贡献。

　早在建校初期，学校的专家、学者就承担和完成了国家交给的一系列重大任务，参与了三次大规

　模的全国少数民族调查。

　关于民族识别的调查研究，初步奠定了我国 55 个少数民族的格局，为国家实行民族区域自治政策提供了依据；关于少数民族社会历史的调查，首次弄清了各少数民族的历史和所处的社会形态，为少数民族地区的社会改革提供了重要依据；关于少数民族语言的调查研究，首次全面了解了我国少数民族语言的状况，并帮助 16 个少数民族创制和改革了文字。

　改革开放后，学校有关专家提出的“中华民族多元一体格局理论” ，关于加快西部地区发展、缩小东西部差距的建议以及关于西沙南沙考古新发现和关于西藏历史地位等重要科研成果对中国领导部门的宏观决策、中国人文社会科学的发展以及民族地区的繁荣进步都起到了重要作用。

　中央民族大学每年面向全国各省、市、自治区招生，目前有全日制在校学生 15000 多名，在全日制本科学生中， 70%左右是少数民族。

　学校堪称中华民族大家庭的缩影和展示中国民族政策以及民族团结进步的重要窗口。

　56 个民族的智慧和文化在校园汇聚一堂，各民族的语言、服饰、歌舞、风习多姿多彩，融汇成了民族团结的交响乐章。

　良好独特的育人环境和对素质教育的一贯重视，使学校得以向国家和社会输送了大批优秀、合格的建设人才。

　学校有较好的教学、科研条件。

　目前学校占地 40 多万平方米，各类建筑 50 多万平方米。

　2003 年新建成的图书馆面积达 2. 45 万平方米，藏书 140 多万册，其中少数民族文字图书和民族学科文献居中国高校首位，在国内外颇具影响，它还具有先进的设备和阅览、研究等多种现代化功能。

　学校民族博物馆藏有近 3 万件珍贵的民族文物可供教学、研究和观摩。

　新建成的研究生宿舍楼、留学生宿舍楼、本科生宿舍楼和文科大楼的投入使用，以及理工大楼的开工建设，学校的办学条件已经并将得到很大改善。

　学校出版社是全国民族学科教材和著作的出版基地，《中央民族大学学报》和《民族教育研究》是面向国内外发行的全国核心期刊。

　学校具备首都高校一流的多媒体教学手段， 10000 兆带宽的校园网是电化教学和信息传递的有力保障，数字化校园工程建设已经全面启动。

　中央民族大学是我国民族高等教育与国际联系的窗口和进行国际学术交流的中心。

　学校已同 50 多个国家的大学和研究机构建立了合作与学术交流关系，每年接纳 600 余名外国留学生来校学习，聘请外国专家来校讲学，并不断选派学生出国留学深造。

　已成为我国民族高等教育与国际联系的窗口和进行国际学术交流的中心。

　中央民族大学有着光荣的过去，更有美好的未来。

　学校正上下一心，为建设世界一流民族大学而努力奋斗。

　二、中央民族大学成人教育学院简介

　中央民族大学成人高等教育依托学校普通高等教育优良的办学条件和雄厚的办学实力，与时俱进，开拓创新，不断发展壮大，教育质量、管理水平显著提高，并逐步形成了自己的办学特色。

　现有各类成人在籍学生 1. 2 万余人，教职工 30 余人；设有 5 个行政管理办公室， 3 个教研室， 2 个研究所；在全国各地建有 1 个分院、 28 个函授站。

　成人教育学院广泛开展国际合作交流，已与美国、俄罗斯、台湾等国家和地区知名大学的成人教育机构建立了学术交流与合作办学关系。

　目前，中央民族大学成人教育学院正朝着建成国内普通高校中一流的成人教育学院迈进。

　三、中央民族大学云南函授站简介

　 1999 年经省教育厅批准在云南民族大学成人教育学院成立中央民族大学云南函授站。

　云南民族大学成人教育学院是 1982 年经国家教育部、云南省教育厅批准举办函授、夜大、少数民族干部脱产等成人高等学历教育的部门。

　办学形式有函授、夜大、脱产；办学层次有本科、专科。

　开设有法学、经济学、会计学等 39 个专业；现有在校学生一万四千余人。

　云南民族大学成人教育学院具有丰富的成人教育办学经验和严格、科学的教学、管理体系。

　是从事成人高等教育，集教学、管理和科研为一体的办学实体，学院下设院办公室、教务科、招生办公室、学生管理科、财务科、培训部、基础课教研室、经济学教研室等机构。

　有教职工 26 人，教授 2 人，副教授 8 人，讲师 10 人，助教 2 人，其中专职教师学历均在本科以上，博士生 1 人、研究生 7 人，管理人员文凭均在专科以上学历。

　各种管理制度健全。

　因函授站设在云南民族大学成人教育学院，成人教育学院本身就直接在省教育厅的领导下开展教学管理工作，我们认真学习党的教育方针和政策，遵守国家、省教育行政部门的有关规定，依法治教。

　主动接受教育行政部门的监督、检查和评估。

　多年来的教学得到了教育行政部门的肯定，云南民族大学成人教育学院在 1992 年被教育厅评为云南省成人教育先进单位； 1997 年被省教育厅评为优良学校； 2004年被省招办评为招生工作先进单位。

　2004 年，云南民族大学在接受教育部本科教学水平评估中，被评为良好学校；是国家民委和省政府共建的省属综合性重点大学。

　我站在教学管理和学生的管理中，严格按中央民族大学成人教育学院的规章制度和云南民族大学成人教育学院的规章制度进行管理。

　如课程的设置、教材的征定、教学进度表的印发、学生学籍卡、学生证、毕业论文的指导批改等等工作，统一由中央民族大学进行安排布置。

　奖惩制度、考勤制度、岗位责任制按云南民大的规章来进行规范管理。

　中央民族大学云南函授站面向全省招生，教学点设在云南民族大学成人教育学院在全省的各个函授站，方便全省各位考生就读。

　成立至今，共培养本专科毕业生 1000 余人，现在校生 300 余人。

　培养的毕业生得到了学生、主办学校及用人单位的一致好评。

　我站由于规范管理、保证办学质量和规格，多次被中央民族大学评为优秀函授站，班主任、管理人员被评为优秀工作者。

　在教育厅的指导下，在中央民族大学、云南民族大学的领导下，中央民族大学云南函授站较好地完成了各项教学管理任务。

　在未来的日子里，我们将在各级领导的关心和支持下，为云南培养更多、更好的优秀毕业生而努力工作。

　四、中央民族大学成人高等学历教育 2006 年云南函授站招生简章

　㈠招生专业：

　序号

　层次

　专业名称学制学习形式

　考试科目

　备注

　1 本科汉语言文学

　2. 5 年函授政治、英语、大学语文、思想道德素质与法律基础（云南省统考）

　教学地点：

　云南民族大学成人教育学院全省各函授站 2 教育学 2. 5 年函授政治、英语、教育理论、思想道德素质与法律基础（云南省统考）

　3 数学与应用数学 2. 5 年函授政治、英语、高数（一）

　、思想道德素质与法律基础（云南省统考）

　不分民族、不分职业，

　热忱欢迎报考中央民族大学成人高等学历教育！

　㈡培养目标

　培养德、智、体全面发展的应用型、复合型、创新型高级专门人才。

　学生通过在校学习，系统地掌握本专业的基础理论、专业知识和基本技能，具有较强的分析和解决实际问题的能力，并掌握一门外语，达到相当全日制普通高校同类专业、同层次的毕业水平。

　㈢报考条件

　1、考生必须拥护四项基本原则，遵纪守法，品德良好，身体健康。

　 2、报考专科起点升本科的考生，必须具有经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科及以上学历毕业证书。

　3、考生报考不限工龄、年龄和民族。

　㈣报名与录取

　1、考生在列入我校招生计划的省、市(区) 报考，应按当地招生部门规定的报考时间、报考方式到当地招生部门报考；没有列入我校招生计划的省、市(区) 的考生，可到列入我校招生计划的省、市(区) 招生部门报考；外地考生可在京报考。

　 2、报考专科起点升本科的考生，报名时须交验专科或专科以上毕业证原件和复印件。

　 3、符合照顾条件的考生，报名时须交验有关材料的原件和复印件, 由招生部门审核认定。

　 4、有关报考的具体规定，详见当地教育行政主管部门的招生简章和招生办法。

　5、录取时，按考生报考所在省、市(区) 公布的最低录取控制线和本人所填志愿顺序，从高分到低分择优录取。

　㈤毕业待遇

　学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，由中央民族大学颁发教育部统一印制的毕业证书，国家承认学历。

　本科毕业并符合我校学位授予条件者，可授予学士学位。

　㈥学习费用收费按省发改委核发给云南民族大学的《云南省行政事业性收费许可证》（滇价费省证字（2003）

　第X058133 号）

　的标准执行。

　㈦考前培训云南民族大学成人教育学院培训部举办 2006 年高中起点升专（本）

　科、专科起点升本科的成人高考文化课和专业加试课考前辅导班。

　详情请与我院培训部联系（电话 0871—5151065）

　或登陆云南民族大学成人教育学院网站查询。

　（学院承诺：

　凡按规定上完辅导课程但没有录取的学生，学院全额退还辅导费用。

　）

　㈧联系方式

　咨询地点：

　云南民族大学成人教育学院对外合作办学部（中央民族大学云南函授站）

　学校地址：

　昆明市一二一大街 134 号

　电话：

　（ 0871）

　5129839

　5129836 5117725 邮编：

　650031 云南民族大学成人教育学院网址：

　http: //www. cjy. ynni. edu. cn

　云南民族大学成人教育学院对外合作办学部电子邮箱: 1@ttnyx. com 中央民族大学成人教育学院网址：

　http: //www. adultedu. cun. edu. cn

　中央民族大学成人教育学院电子邮箱: mdcrzhaosheng@sohu. com

篇二：中央民族大学校庆日

民族大学附属中学九十五周年校庆文集

　中央民族大学附属中学校史述略

　田琳

　于布仁巴雅尔

　主编

　中央民族大学出版社

　中央民族大学附属中学校史述略

　主编

　田

　琳

　于· 布仁巴雅尔副主编

　孙立清

　柯雅斌

　王良明

　杨进铨编写组

　孙立清

　柯雅斌

　王良明

　杨进铨吾西洪· 山山巴依

　张

　宁

　周玉华

　序

　杨

　晶

　校庆是师生间久别重逢的欢聚，是校史影片的回放，是学校亮点和特点的追思。

　校庆是一首歌，真情地讴歌教师杏坛岁月、学生读书时代的美好记忆；校庆是一本书，沉甸甸记录着师生共同走过的生命足迹，那些令人难以忘怀的思想交流，那些有欢笑也有眼泪的生动故事；校庆是一面旗，召唤着激励着新老师生共同把学校推向更加璀璨的明天。

　中央民族大学附属中学的前身是蒙藏学校，这里是中国少数民族革命的摇篮之一。

　旧政府办的学校里，诞生了一批旧制度的掘墓人，成了无产阶级革命家初踏征程的摇篮。

　建国后，蒙藏学校与中央民族学院合并，改称中央民族学院附属中学，成为唯一面向全国招生的民族中学。

　既招普通班，也办特招班。

　根据民族工作的需要，先后办过云南班、医预班、新疆班、西藏班。

　这里既有按部就班上学考进来的城市学生，也有从边远农村和牧区来的孩子；既有北国爽朗的男孩，也有南方腼腆的姑娘。

　五方杂处，各族同在，各美其美，美美与共。

　一位在这里求学过的著名诗人曾这样歌咏附中的生活：“四合院里，绿树窗明， /畅饮知识甘泉的——/是那北方游牧者的剽悍子孙！

　/槐枣花下，风香室静， /细觅科学之鸟仙踪的——/是那南国骄子的亮眸莹莹！

　/忘不了，高山族兄弟海样的深情， /听不够，哈萨克姐妹奔放的笑声……/我思念的鸟儿啄着往事的蜜糖盘旋， /是因为不同语言的伙伴到此就结成终生的友谊至亲！” 这种感情只有身临其境，才能心领神会。一位来校时勉强上过小学二年级的少数民族姑娘，附中毕业时考上了南京航空学院。

　如今年过古稀，却还是我国为数不多的航天动力专家。

　1987 年 11 月，附中从石虎胡同迁出。

　1990 年 9 月，在现今的永久校址——北京市海淀区法华寺甲 5 号立足。

　这里东邻中央民族大学、解放军艺术学院，南有北京舞蹈学院、国家图书馆，西是北京外国语大学、中国青年政治学院，北近北京理工大学、中国人民大学。

　著名学府云集，信息传递及时，人文氛围优越，学习风气浓厚。

　有道是：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。” 在这样的环境办学，应是理想的选择。

　石虎胡同那个大院，曾让众多学子魂牵梦绕，那是民族雏鹰朝乾夕惕、蓄势待飞之地，是各族青年和谐相处、齐头并进的美好家园。

　这几年来，中央民族大学加强了对附中的领导，加强了附中的领导班子建设。

　附中从北京市和外省引进了部分学科带头人、骨干教师，组建了一支以中青年为主、普遍具有大学以上学历、朝气蓬勃的教师队伍。

　在教育部、国家民族事务委员会的支持下，实行自主招生，提高生源质量；实行毕业生在北京市参加高考和录取的优惠政策，学校教学质量明显提高。

　薪火相传，弦歌不断。

　今天，各民族师生“各美其美，美美与共”，形成“为人为学、至诚至和” 的校风；“进德敬业、精益求精” 的教风，“好学好问、善思善行” 的学风，附中到了又一个良好的发展契机。

　秉承 95 年的文化积淀，审视自我，完善自我，超越自我，是附中 95 周年校庆的真谛！

　是为序。

　中央民族大学附属中学校史述略

　凡例

　一、以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法观察历史。

　二、本书名为“校史述略”，不是学校全面的历史。

　对中华人民共和国成立前的历史，着重反映学校的发展脉络，特别是乌兰夫等一代民族英豪的革命历程。建国后的校史，着重理清学校发展的脉络，反映学校领导、教师群体的教育成果，彰扬人才的成长。

　三、重史实，资料采自学校档案，有关档案馆档案，有关撰著，访问笔录，校友提供的个人简历和回忆文章。

　一件事实多种说法的，经反复查证，择善而从。

　四、用公元纪年，引文中的民国年号，括弧中注以公元年号。

　五、引文中的生僻词语和某些情况，作必要的注解。

　六、简称从习惯。

　中华人民共和国成立前后，分别简称“建国前”“建国后”。中央民族大学附属中学有时简称“附中” 或“我校”、“学校”。

　蒙藏专门学校有时简称“蒙专”。

　20 世纪××年代简称××年代。

　七、收录校友业绩简历的标准是——凡符合以下条件之一者并有资料的可以收录：

　⑴司局级以上干部， ⑵教授以上科教人员， ⑶副高职称而有著述和研究成果者， ⑷在基层工作而有突出贡献者。

　排列顺序为：

　按省区、界别（社会活动、教育、企业经济科技、医学、社会科学、文学艺术）

　排列，同一界别按届别（毕业先后）

　排列，同一届别按姓氏第一个字汉语拼音字母为序排列。

　业绩简历只择其要，不作全面记述和评价。

　没有资料的歉难收录。

　八、采用记述体，以记述客观事实为主，也作必要的评论。

　目录前言一、悠久历史（1913——1948）

　1．办校背景 2．蒙藏学校章程 3．四所官学合并组成 4．创办人贡桑诺尔布 5．首任校长达寿 6．孙家花园艰难草创 7．石虎胡同立足

　王府大院办新学 8．第一所民族高校 9． “五四” 运动中蒙藏学校青年意气风发 10．乌兰夫等一代英豪的摇篮

　内蒙古革命的摇篮 11．收购东院松坡图书馆扩充校园

　两院合二而一 12．建南操场，拓展校园 13．蒙藏学校始终在经费拮据中艰难前行 14．三四十年代革命火种相传 15.

　中国现代革命史册

　蒙藏学校有过辉煌一页 16．充满爱国主义激情的校歌 17．热蒙师范学校合并到蒙藏学校 18．蒙藏学校精英荟萃 19.

　回首蒙藏学校 20.

　1913 年 3 月至 1949 年 1 月历任校长任期表附：

　蒙藏学校部分文档选登二、峥嵘岁月（1949—

　）

　 (一) 岁月回眸(1949—1999)

　1．毛泽东等中央领导批示派干部接管蒙藏学校 2．北平解放春来早蒙藏学校庆新生 3．开国大典上毛泽东欢呼蒙藏青年们万岁 4．参军考干爱国热教学秩序渐井然 5．购买堂子胡同 18 号

　扩充校园 6．改为中央民族学院附中学校历史开新篇 7．广招各族学子，培养民族人才 8．朝气蓬勃德智体美全面发展

　9．为民族地区、边疆地区的稳定、繁荣培养人才

　贡献卓著 10．公费、住校——国家优惠

　激励各族学子 11．在京高考和录取——各族学子顺利深造 12．薪火相传——烈士后代、干部子弟、民族民主人士子女、在边疆工作的汉族干部子女在附中 13． “文革” 期间改为北京市第一六零中学教育之旗永远高举 14． “被耽误的一代” 奋发自强，走出了坚实的人生之路 15．改革开放附中恢复

　民族教育锦上添花 16．搬迁蓝靛厂附中奋斗精神不灭 17．立足新址法华寺开拓进取得发展 18．艰苦创业求生存

　改革创新求发展

　19．忠诚于民族教育事业的师资队伍

　良师光华永驻 20．党的领导——事业的保证坚强的班子——力保成功 21．教坛育桃李平凡泽春秋 22．学子遍布海内外真是桃李满天下 23．附中教育

　特殊作用

　不可替代

　有待发展 (二) 亲切关怀 1．毛泽东、周恩来亲切关怀 2．乌兰夫对附中情有独钟 3．领导同志多次亲临附中视察 4．班禅额尔德尼· 确吉坚赞大师曾接见在附中学习的藏族学生，问长问短。

　5．领导同志和知名人士先后题词，鼓励有加 6.

　中央有关领导部门和中央民族大学的支持 7．北京市、海淀区的支持 8．民族地区和社会各界的支持 (三) 再创辉煌(2000—

　)

　1．加强领导 2．师资队伍建设 3．教育理念 4．学校工作取得新的突破 5．在课改中前进 6.

　新的目标纪实报告文学：

　慧手雄心· 中国民族基础教育旗舰的旗舰的集束之光

　艾前进主要参考书目附：

　校友录

　前言

　星移斗转，春华秋实。

　中央民族大学附属中学走过了不平凡的95 年。

　她是我国历史上第一所面向全国招生的民族学校，是我国历史上第一所民族高校，是民主革命时期涌现中国共产党早期党员最多的学校。

　中华人民共和国成立后，改编成中央民族学院附属中学。

　她是国家唯一面向全国招生的民族中等学校，是一所对民族地区的稳定、发展、繁荣，对边疆地区反分裂、反颠覆、反渗透斗争发挥重要作用的学校。

　现将学校历史简述如下。

　一．悠久历史(1913—1 948)

　 1 ．办校背景

　1911 年 10 月 10 日的辛亥革命，推翻了清朝的统治，两千多年的封建君主制结束了。

　12 月 19 日孙中山被推选为中华民国临时大总统， 1912 年 1 月 1 日在南京建立临时政府，民国纪年从此使用。

　但辛亥革命是不彻底的，袁世凯窃取了大总统职位，在北京建立了北洋军阀政府。

　北洋军阀政府的统治也是不稳定的，各地军阀割据，摩擦、战事屡屡不止。

　1911 年 12 月 16 日哲布尊丹巴宣布成立“大蒙古国” 后，内蒙向何处去？成为必须立即回答的问题。

　某些外国势力或明或暗，煽动内蒙独立。

　内蒙蒙古族人民维护祖国统一的意愿自不待言，东部蒙古王公、洮南蒙古王公、西部蒙古王公也先后开会，宣布响附民国，赞成共和。

　加强边疆工作，维护国家统一领土完整，成为社会的共识。

　在西南边疆，我国西藏的安全也面临着威胁。

　外国先后于 1888 和 1903 年先后两次发动了对西藏的侵略战争，均因遭到西藏人民的英勇抵抗而未能得逞。

　辛亥革命前后，外国从直接入侵转为采取收买西藏上层势力进行分裂活动的手法，煽动西藏“独立”。

　1912 年 6 月，中央政府下令部分川滇军队进驻西藏，外国也横加指责。

　辛亥革命五族共和、民族平等、民族统一是孙中山创建的资产阶级共和国的

　基础，境内各民族都是中华民族成员之一，不是“藩族”，在设置官署时，不设“理藩部”，边疆民族事务由内务部新设的蒙藏事务处管理。

　鉴于当时形势， 1912 年 9 月蒙藏事务处从内务部划出设为独立机关，称蒙藏事务局，隶属于国务总理。

　内蒙古卓索图盟盟长贡桑诺尔布亲王被调到北京，担任总裁。

　贡桑诺尔布到北京后，所做的第一件事就是力促几位蒙古族议员提议政府在北京创办“蒙藏学堂”。

　很快得到政府同意，交由蒙藏事务局筹办。

　教育部在核准时，依据 1912 年《普通教育暂行办法》中“从前各项学堂，均改称学校” 的规定，定名为蒙藏学校。

　1913 年教育部正式公布了《蒙藏学校章程》。

　1913 年 2 月，学校正式开学。

　 2．蒙藏学校章程 1913 年教育部公布了蒙藏学校章程。

　第一条

　本学校以开发蒙藏青海人民学识、增进蒙藏青海人民文化为宗旨。

　第二条

　本学校以旧有之咸安宫学、唐古忒学、托忒学及前理藩部所办之蒙古学为基础，力图扩充改良。

　第三条

　本学校收学生本不分种族(这里指民族——引者注)，唯因西北闭塞，而办此学，故重在多收蒙藏青海学生。

　第四条

　本学校收初入学之学生，其学额划作二十分计算：

　内外各蒙古占二十分之十，西藏占二十分之三，青海及其左近各回部占二十分之二；其余二十分之五，专收汉满学生。

　第五条

　本学校先设预备科，俟毕业后另行开办专门科；其附设之补习专科，毕业后不再设置。

　第六条

　本学校经费由蒙藏局列入预算，函请财政部按期发给。

　第七条

　本学校直隶于蒙藏事务局，由教育部考核。

　(见《中国近代教育史资料》下册)

　3．四所官学合并组成蒙藏学校是由咸安宫学、唐古忒学、托忒学、蒙古学等四所官学的基础上合并而成。

　1938 年至 1939 年成书的《北京市志稿》引用有关记载说，咸安宫学在器皿库之西，东向，房二十七间。

　雍正六年(1728)特设，以教育内府三旗子弟及景山官学中之后秀者。

　派翰林等官督课。

　乾隆十六年(1751)，改建寿安宫，官学移置西华门旧尚衣监。

　道光二十三年(1843)，核减月费、膏火(经费)。

　同治年间，编纂《方略》，借该官学学舍开馆编

　修志书，于是学生到学更加稀少。

　光绪八年，管理尚书志和、总裁少詹事宝昌，酌立章程，进行了一些整顿，官学稳定了些。

　唐古忒学，就是藏学，是清王朝为培养藏语研究和翻译人才的官学，其创始年代不详。

　托忒学，是蒙古学的一个分支，是培养新疆托忒蒙古语研究和翻译人才的官学，其创始年代亦不详。

　蒙古学，《北京市志稿》引用有关记载说，蒙古官学，乾隆十二年(1747)设立。

　于八旗蒙古官学内，每旗拣选三名，共二十四名，令在学读蒙古经书及阿里嘎里子韵，并书写乌木克蒙古翻译等学业。

　官学中有满族教习(教师)二人，学生二十四人。

　辛亥革命后，这四所官学年龄大的学生到社会就业，年龄小的学生仍滞留学校。

　但学校已不能正常开课，他们的出路要由蒙藏事务局帮助解决。

　鉴于内蒙古、西藏、青海、新疆等地当时学校教育仍很滞后，蒙藏学校招生困难诸多。

　于是将上述四所官学合并组成蒙藏学校。

　 4．创办人贡桑诺尔布贡桑诺尔布(1871—1930)，字乐亭，号夔庵，蒙古族，系成吉思汗勋臣乌梁海济拉玛的后裔。

　1871 年生于内蒙喀喇沁右旗，是喀喇沁扎萨克(“扎萨克” 是蒙语，意为“支配者”，“尊长者”，清代蒙古地区旗长的称呼)多罗都稜郡王兼卓索图盟盟长，旺都特那穆济勒(世称旺王)的长子。

　贡桑诺尔布从小就受到及...

篇三：中央民族大学校庆日

民族大学，简称民大。中央民族大学是中国少数民族教育的最高学府，不少中国少数民族高级人才学成于此。该校是目前中国唯一一所拥有中国五十六个民族师生员工的高等学校，亦是唯一一所中国“211 工程”，“985 工程”重点建设的民族院校。目前，各类在校生 1.3万余名。在全日制本科学生中，70%左右为少数民族。学校中文全称为“中央民族大学”，英文名为“Minzu university of China”，简写为“MUC”（2008 年 11 月 20 日正式更改，原名“The Central University for Nationalities”简写为“CUN”）。

　中文名：

　中国民族大学外文名：

　Minzu university of China 简称：

　MUC 创办时间：

　1941 年 9 月类别：

　公立大学现任校长：

　陈理所属地区：

　中国北京民大校训

　中央民族大学校门民大校训为“美美与共，知行合一”。“美美与共”一词出自该校已故名誉校长费孝通教授关于文化自觉的著名论述，意为不同民族间要相互尊重、欣赏和赞美对方文化；“知行合一”一词则源于中国古代哲学的一个认识论命题，现今多用于表达认识与实践的辩证关系，强调“知”与“行”的辩证统一。“美美与共，知行合一”的核心思想为“人与人和，知与行合”；校训较完整地体现了该校的办学宗旨、定位和特色，突出了该校的大学文化特质和治学理念。

　学校概况

　中央民族大学（Minzu University of China）坐落于北京学府林立的海淀区，南邻国家图书馆，北依中关村科技园，校园环境典雅，古朴幽美，人文氛围浓郁，具有鲜明的民族特色。

　中央民族大学的前身是 1941 年 9 月中国共产党在延安创办的民族学院。1951年 6 月，中央民族学院在北京正式成立，乌兰夫任首任院长。1993 年 11 月，更名为中央民族大学。现任校党委书记鄂义太教授、校长陈理教授。

　党和国家历届领导集体始终关心和重视中央民族大学的建设和发展。建校初至 1966 年，毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等党和国家领导人先后 14 次接见学校师生代表。改革开放以后，邓小平 3 次接见师生代表。1993 年学校更名为中央民族大学时，国家主席江泽民同志为学校题写了新校名。2001 年 6 月，学校 50 周年校庆之际，国务院总理朱镕基同志到校视察，并代表中央政府提出了“把中央民族大学建成世界

　一流的民族大学”的奋斗目标。同年，胡锦涛、李岚清等国家领导人亲自审批了国家民委、教育部、国家计委、财政部四部委联合上报的《关于进一步办好中央民族大学的请示》。2002 年 6 月，国家民委、教育部、北京市人民政府签署了《关于重点共建中央民族大学的协议》。在党和国家的高度重视下，学校 1978 年被批准为国家重点大学，1999 年、2004 年先后进入“211 工程”和“985 工程”国家重点建设大学行列。

　学校现有 23 个学院，有覆盖 10 个学科门类的 55 个本科专业、25 个博士学位授权点和 67 个硕士学位授权点，3 个国家级重点学科、24 个省部级重点学科，2 个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地，1 个教育部人文社会科学重点研究基地，3 个国家“985 工程”哲学社会科学创新基地。

　学校建校之初，一批学界名流，如潘光旦、吴文藻、费孝通、翁独健、吴泽霖、冯家升、杨成志、林耀华、傅乐焕、于道泉、闻宥、马学良、王锺翰等到校任教，成为学校教学科研和学科建设的重要奠基人。学校现有教职工总数为 2025 人，其中专任教师 1052 人，专任教师中教授、副教授 614 人，占专任教师总数的 58.4%。他们当中有戴庆厦、王尧、耿世民、张公瑾、牟钟鉴、胡振华、施正一、刘秉江、马跃、李魁正、杨圣敏、金炳镐、薛达元、龙春林等知名专家学者，还有不断涌现的诸多中青年新秀，已渐成学界翘楚。另外，学校还常年聘有 60 多名外籍专家任教。学校目前有国务院学位委员会学科评议组、全国哲学社会科学规划领导小组学科评议组、全国地方志领导小组、教育部社会科学委员会、中央新疆工作协调小组、上海合作组织中方教育咨询机构、国务院发展研究中心等国家学科规划和评审机构成员 18 人，双聘院士 2 人，长江学者特聘教授 2 人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选 9 人，学科带头人和教学带头人近百人。学校与 23 个国家和地区的 76 所大学和科研机构建立了交流合作关系，每年都有一批在相关学科领域有重要影响的著名学者来校访问讲学、交流。

　学校面向全国 31 个省市、自治区和台港澳地区招生，现有全日制在校生 15977人，其中本科生 11271 人，硕士、博士研究生 3717 人，少数民族预科生 476 人；本科生（含预科生）来自 55 个少数民族的学生保持在 60%以上。学校是“中国政府奖学金”留学生接收学校，有来自 44 个国家的 843 名留学生在校学习。建校以来，学校为国家输送了 8 万多名各民族毕业生。其中有知名专家学者近千名，少数民族省部级领导干部近百名，地厅级领导干部近千名，县处级领导干部万余名，他们在不同的岗位

　上为国家的民族团结与发展事业做出了突出的贡献。中央民族大学已成为培养少数民族杰出人才和民族团结表率的摇篮。

　学校现占地面积为 37.8 万平方米，另规划新校区占地面积 81 万平方米。校园建筑面积 58.3 万平方米，教学行政用房 20 余万平方米，资产总值 19.8 亿元。拥有各类图书和电子图书 300 万余册，民族学、中国少数民族语言文学图书文献资料藏量居国内高校前列。学校出版社是全国民族学科教材和著作的出版基地，《中央民族大学学报》和《民族教育研究》是面向国内外发行的全国核心期刊。民族博物馆藏有 3 万余件珍贵的民族文物，已经成为学生爱国主义教育和教学实践基地。

　目前，全校师生员工正以科学发展观为指导，按照国家经济社会发展的战略要求和民族团结与发展事业的需要，紧紧围绕提高人才培养质量和科研创新能力两大主题，实施特色兴校、质量立校和人才强校三大战略，坚定不移地走质量第一、内涵为主、可持续发展的办学之路，朝着建成特色鲜明、国际知名的高水平研究型世界一流民族大学目标迈进。

　（注：以上数据截止于 2010 年 4 月）

　学校沿革

　中央民族大学坐落于北京高校林立的海淀区中关村南大街，南邻国家图书馆，科技信息集中，环境典雅幽美，人文氛围浓郁，具有鲜明的民族特色，是一所培育少数民族和民族地区优秀和杰出人才的国家重点大学。

　中央民族大学有着优良传统和历史，其前身是 1941 年 9 月在延安建立的民族学院。延安民族学院以培养

　少数民族干部和从事民族工作的汉族干部为主要任务，以毛泽东的题词“团结”为校风，在十分艰苦的条件下，为中国各民族共同的解放事业输送了大批干部。

　新中国成立不久，1949 年 12 月毛泽东根据形势的发展特别是国家建设、民族区域自治、实现共同纲领及贯彻党的民族政策的需要，做出了培养大批少数民族干部的指示。1950 年 6 月，中央人民政府决定在北京建立一所新型大学——中央民族学院，抽调了一批当年在延安民族学院工作过的同志进行建院筹备工作。同年 11 月，周恩来总理主持政务院第 60 次政务会议，批准了中央民族事务委员会提出的《培养少数民族干部试行方案》和《筹办中央民族学院试行方案》。前一方案提出在北京设立中央民族学院，并在中南、西南、西北设立中央民族学院分院各一处；后一方案则明确规定了中央民族学院的三项主要任务：一是为国内各少数民族实行区域自治以及发展政治、经济、文化建设培养高级和中级的干部；二是研究中国少数民族问题以及各少

　数民族语言文字、历史文化、社会经济，发扬并介绍各民族的优良历史文化；三是组织和领导关于少数民族文字方面的编辑和翻译工作。1951 年 6 月 11 日，中央民族学院正式开学。中央人民政府副主席朱德、政务院副总理董必武在开学典礼上做了重要讲话。6 月 14 日《人民日报》发表社论表示祝贺。

　建校后，学校的发展大体经历了五个阶段：

　第一阶段：

　 1950 年 6 月至 1951 年底，为初创阶段。当时学校的校址暂设在城内国子监，有教职工 280 多人，军政干部班、藏语文班两个训练班的学员 260 多人。

　第二阶段：

　 1952 年至 1966 年 5 月，学校开始正规化办学并逐步发展成为一所文科高等学校。1952 年国家进行院、系调整时，把已建设数十年的清华大学社会学系、北京大学东语系的部分专业和北京大学的前身燕京大学的社会学系，调整到中央民族学院，中央民族学院由此形成了高起点的学科和专业优势，并云集了一批大师级的著名社会学家、民族学家、语言学家、人类学家。他们当中有新中国成立之前著名的“南杨（杨成志）北吴（吴文藻）”，还有潘光旦、费孝通、付罗焕、杨堃、翁独健、林耀华、冯家升、于道泉、吴泽霖、马学良、王钟翰、张锡彤等国内外著名专家。校址也从国子监迁到了西郊白石桥附近。之后陆续建立了民语系、历史系、政治系、艺术系、汉语系、研究部、预科部等教学科研单位。中央民委参事室也并到中央民族学院。

　第三阶段：

　 1966 年 6 月至 1978 年 8 月，“文革”严重影响了学校的发展。

　第四阶段：

　 1978 年 9 月至 1993 年 10 月，学校发展成为以文科专业为主体、以民族学科为特色，文、理、工、艺、管等专业兼备的综合性大学，1978 年 2 月被确定为国家重点大学。此后，学校陆续建立了物理、应用数学、生化、计算机科学技术等理工系科，从文科高等学校发展成为一所综合性大学。

　第五阶段：

　 1993 年 11 月至今，学校朝着高水平研究型的发展目标迈进。经国家教委批准，1993 年 11 月 30 日，中央民族学院更名为中央民族大学，时任国家主席的江泽民为学校题写了新校名。1999 年确定为“211 工程”重点建设大学，2001 年 6 月学校 50周年校庆之际，时任国务院总理的朱镕基到校视察，并代表中央政府提出了“把中央民族大学建成世界一流民族大学”的奋斗目标。2002 年 6 月，国家民委、教育部、北

　京市人民政府签署了《关于重点共建中央民族大学的协议》，将学校的发展又推上一个新的台阶。2004 年成为“985 工程”重点建设大学。

　师资队伍

　学校拥有一支高素质、高水平、民族成分众多的师资队伍。建校之初，一批学界名流，如潘光旦、吴文藻、费孝通、翁独健、吴泽霖、冯家升、杨成志、林耀华、傅乐焕、于道泉、闻宥、马学良、王锺翰等到校任教。学校现有教职工总数为 1,967 人，其中专任教师 1,003 人，专任教师中具有高级职称的 487 人，占专任教师总数的 48.6%；具有博士学位的教师 325 人，硕士学位 308 人，占专任教师总数的 63.1%。他们当中有王锺翰、戴庆厦、王尧、耿世民、张公瑾、牟钟鉴、胡振华、施正一、刘秉江、马跃、李魁正、杨圣敏、金炳镐、薛达元等著名学者，还有不断涌现的诸多中青年新秀，已渐成学界翘楚。学校目前有国务院学位委员会学科评议组、全国哲学社会科学规划领导小组学科评议组、全国地方志领导小组、教育部社会科学委员会、中央新疆工作协调小组、上海合作组织中方教育咨询机构、国务院发展研究中心等国家学科规划和评审机构成员 18 人，双聘院士 2 人，“长江学者”讲座教授 1 人，国家教学名师 2 人、北京市教学名师 6 人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选 4 人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选 13 人，国家民委突出贡献专家 6 人,学校特聘教授 2人，学科带头人、学术带头人和教学带头人 82 人。他们具有良好的治学精神和学术风范，在教书育人和学术研究上成就卓著。

　学校把师资队伍建设作为提高人才培养质量和学术创新能力、建设高水平研究型大学的根本大计。在根据办学规模合理确定和增加教师队伍总量的同时，下大气力提高教师队伍的素质和水平。加强高端人才队伍建设，制定实施了特聘教授、学科带头人、学术带头人、教学带头人的评聘管理办法和高端人才引进计划，通过政策和机制推动高端人才队伍和高水平学术团队、教学团队建设；优化教师队伍结构，特别是引进和调入的新教师，除极特殊专业外，均要求必须具有博士学位并须具有在国内名校或发达国家重点大学学习或工作的经历；强化教师特别是中青年骨干教师的培养，制定实施了教师进修提高计划，在岗位培训和提高的同时，鼓励教师到国内外著名大学进修访学，2004 年以来，全校有 310 多名教师到国外著名大学进修、访学、培训、开展合作研究和攻读博士学位；牢固树立以人为本的思想，大力营造尊重人才、爱惜人才、助人成才和鼓励创造、培育名师的良好环境，通过分配制度改革、重奖优秀教师和教学科研成果、资助教师科研教研活动等一系列措施，激发广大教师爱岗、荣校、敬业、爱业的主人翁精神和勤于创造、乐于奉献的内在积极性。

　历任领导

　中央民族大学历任校长

　姓名任职时间

　陈理 2009 年至今

　鄂义太 2005-2009 年

　荣仕星 1999 年 12 月 - 2005 年 1 月

　学校方位哈经雄 1992 - 1999 年

　任世琦 1985 - 1992 年

　江云 1982 - 1985 年

　宗群

　（代理院长）

　1977 - 1982 年

　李力

　（革委会主任）

　1971 - 1977 年

　刘春 1957 - 1966 年

　刘格平 1954 - 1957 年

　乌兰夫 1950 - 1954 年

　中央民族大学历任党委书记

　姓名任职时间

　鄂义太 2005 年至今

　王彦 1997 年 9 月 - 2005 年 1 月

　哈经雄 1996 - 1997 年

　周兴健 1991 - 1996 年

　罗炳正 1988 - 1991 年

　江云 1982 - 1988 年

　宗群

　（代理院长）

　1977 - 1982 年

　李力

　（革委会主任）

　1971 - 1977 年

　陈林 1963 - 1966 年

　苏克勤 1954 ...

篇四：中央民族大学校庆日

民族大学附属中学九十五周年校庆文集

　中央民族大学附属中学校史述略

　田琳

　于布仁巴雅尔

　主编

　中央民族大学出版社

　中央民族大学附属中学校史述略

　主编

　田

　琳

　于· 布仁巴雅尔副主编

　孙立清

　柯雅斌

　王良明

　杨进铨编写组

　孙立清

　柯雅斌

　王良明

　杨进铨吾西洪· 山山巴依

　张

　宁

　周玉华

　序

　杨

　晶

　校庆是师生间久别重逢的欢聚，是校史影片的回放，是学校亮点和特点的追思。

　中央民族大学附属中学的前身是蒙藏学校，这里是中国少数民族革命的摇篮之一。

　旧政府办的学校里，诞生了一批旧制度的掘墓人，成了无产阶级革命家初踏征程的摇篮。

　建国后，蒙藏学校与中央民族学院合并，改称中央民族学院附属中学，成为唯一面向全国招生的民族中学。

　既招普通班，也办特招班。

　根据民族工作的需要，先后办过云南班、医预班、新疆班、西藏班。

　这里既有按部就班上学考进来的城市学生，也有从边远农村和牧区来的孩子；既有北国爽朗的男孩，也有南方腼腆的姑娘。

　五方杂处，各族同在，各美其美，美美与共。

　一位在这里求学过的著名诗人曾这样歌咏附中的生活：“四合院里，绿树窗明， /畅饮知识甘泉的——/是那北方游牧者的剽悍子孙！

　/槐枣花下，风香室静， /细觅科学之鸟仙踪的——/是那南国骄子的亮眸莹莹！

　如今年过古稀，却还是我国为数不多的航天动力专家。

　1987 年 11 月，附中从石虎胡同迁出。

　1990 年 9 月，在现今的永久校址——北京市海淀区法华寺甲 5 号立足。

　著名学府云集，信息传递及时，人文氛围优越，学习风气浓厚。

　有道是：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。” 在这样的环境办学，应是理想的选择。

　石虎胡同那个大院，曾让众多学子魂牵梦绕，那是民族雏鹰朝乾夕惕、蓄势待飞之地，是各族青年和谐相处、齐头并进的美好家园。

　这几年来，中央民族大学加强了对附中的领导，加强了附中的领导班子建设。

　附中从北京市和外省引进了部分学科带头人、骨干教师，组建了一支以中青年为主、普遍具有大学以上学历、朝气蓬勃的教师队伍。

　在教育部、国家民族事务委员会的支持下，实行自主招生，提高生源质量；实行毕业生在北京市参加高考和录取的优惠政策，学校教学质量明显提高。

　薪火相传，弦歌不断。

　秉承 95 年的文化积淀，审视自我，完善自我，超越自我，是附中 95 周年校庆的真谛！

　是为序。

　中央民族大学附属中学校史述略

　凡例

　一、以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法观察历史。

　二、本书名为“校史述略”，不是学校全面的历史。

　三、重史实，资料采自学校档案，有关档案馆档案，有关撰著，访问笔录，校友提供的个人简历和回忆文章。

　一件事实多种说法的，经反复查证，择善而从。

　四、用公元纪年，引文中的民国年号，括弧中注以公元年号。

　五、引文中的生僻词语和某些情况，作必要的注解。

　六、简称从习惯。

　中华人民共和国成立前后，分别简称“建国前”“建国后”。中央民族大学附属中学有时简称“附中” 或“我校”、“学校”。

　蒙藏专门学校有时简称“蒙专”。

　20 世纪××年代简称××年代。

　七、收录校友业绩简历的标准是——凡符合以下条件之一者并有资料的可以收录：

　⑴司局级以上干部， ⑵教授以上科教人员， ⑶副高职称而有著述和研究成果者， ⑷在基层工作而有突出贡献者。

　排列顺序为：

　按省区、界别（社会活动、教育、企业经济科技、医学、社会科学、文学艺术）

　排列，同一界别按届别（毕业先后）

　排列，同一届别按姓氏第一个字汉语拼音字母为序排列。

　业绩简历只择其要，不作全面记述和评价。

　没有资料的歉难收录。

　八、采用记述体，以记述客观事实为主，也作必要的评论。

　目录前言一、悠久历史（1913——1948）

　1．办校背景 2．蒙藏学校章程 3．四所官学合并组成 4．创办人贡桑诺尔布 5．首任校长达寿 6．孙家花园艰难草创 7．石虎胡同立足

　王府大院办新学 8．第一所民族高校 9． “五四” 运动中蒙藏学校青年意气风发 10．乌兰夫等一代英豪的摇篮

　内蒙古革命的摇篮 11．收购东院松坡图书馆扩充校园

　两院合二而一 12．建南操场，拓展校园 13．蒙藏学校始终在经费拮据中艰难前行 14．三四十年代革命火种相传 15.

　中国现代革命史册

　蒙藏学校有过辉煌一页 16．充满爱国主义激情的校歌 17．热蒙师范学校合并到蒙藏学校 18．蒙藏学校精英荟萃 19.

　回首蒙藏学校 20.

　1913 年 3 月至 1949 年 1 月历任校长任期表附：

　蒙藏学校部分文档选登二、峥嵘岁月（1949—

　）

　 (一) 岁月回眸(1949—1999)

　扩充校园 6．改为中央民族学院附中学校历史开新篇 7．广招各族学子，培养民族人才 8．朝气蓬勃德智体美全面发展

　9．为民族地区、边疆地区的稳定、繁荣培养人才

　贡献卓著 10．公费、住校——国家优惠

　民族教育锦上添花 16．搬迁蓝靛厂附中奋斗精神不灭 17．立足新址法华寺开拓进取得发展 18．艰苦创业求生存

　改革创新求发展

　19．忠诚于民族教育事业的师资队伍

　良师光华永驻 20．党的领导——事业的保证坚强的班子——力保成功 21．教坛育桃李平凡泽春秋 22．学子遍布海内外真是桃李满天下 23．附中教育

　特殊作用

　不可替代

　5．领导同志和知名人士先后题词，鼓励有加 6.

　中央有关领导部门和中央民族大学的支持 7．北京市、海淀区的支持 8．民族地区和社会各界的支持 (三) 再创辉煌(2000—

　)

　1．加强领导 2．师资队伍建设 3．教育理念 4．学校工作取得新的突破 5．在课改中前进 6.

　新的目标纪实报告文学：

　慧手雄心· 中国民族基础教育旗舰的旗舰的集束之光

　艾前进主要参考书目附：

　校友录

　前言

　星移斗转，春华秋实。

　中央民族大学附属中学走过了不平凡的95 年。

　她是我国历史上第一所面向全国招生的民族学校，是我国历史上第一所民族高校，是民主革命时期涌现中国共产党早期党员最多的学校。

　中华人民共和国成立后，改编成中央民族学院附属中学。

　她是国家唯一面向全国招生的民族中等学校，是一所对民族地区的稳定、发展、繁荣，对边疆地区反分裂、反颠覆、反渗透斗争发挥重要作用的学校。

　现将学校历史简述如下。

　一．悠久历史(1913—1 948)

　 1 ．办校背景

　1911 年 10 月 10 日的辛亥革命，推翻了清朝的统治，两千多年的封建君主制结束了。

　12 月 19 日孙中山被推选为中华民国临时大总统， 1912 年 1 月 1 日在南京建立临时政府，民国纪年从此使用。

　但辛亥革命是不彻底的，袁世凯窃取了大总统职位，在北京建立了北洋军阀政府。

　北洋军阀政府的统治也是不稳定的，各地军阀割据，摩擦、战事屡屡不止。

　1911 年 12 月 16 日哲布尊丹巴宣布成立“大蒙古国” 后，内蒙向何处去？成为必须立即回答的问题。

　某些外国势力或明或暗，煽动内蒙独立。

　内蒙蒙古族人民维护祖国统一的意愿自不待言，东部蒙古王公、洮南蒙古王公、西部蒙古王公也先后开会，宣布响附民国，赞成共和。

　加强边疆工作，维护国家统一领土完整，成为社会的共识。

　在西南边疆，我国西藏的安全也面临着威胁。

　外国先后于 1888 和 1903 年先后两次发动了对西藏的侵略战争，均因遭到西藏人民的英勇抵抗而未能得逞。

　辛亥革命前后，外国从直接入侵转为采取收买西藏上层势力进行分裂活动的手法，煽动西藏“独立”。

　1912 年 6 月，中央政府下令部分川滇军队进驻西藏，外国也横加指责。

　辛亥革命五族共和、民族平等、民族统一是孙中山创建的资产阶级共和国的

　基础，境内各民族都是中华民族成员之一，不是“藩族”，在设置官署时，不设“理藩部”，边疆民族事务由内务部新设的蒙藏事务处管理。

　鉴于当时形势， 1912 年 9 月蒙藏事务处从内务部划出设为独立机关，称蒙藏事务局，隶属于国务总理。

　内蒙古卓索图盟盟长贡桑诺尔布亲王被调到北京，担任总裁。

　贡桑诺尔布到北京后，所做的第一件事就是力促几位蒙古族议员提议政府在北京创办“蒙藏学堂”。

　很快得到政府同意，交由蒙藏事务局筹办。

　教育部在核准时，依据 1912 年《普通教育暂行办法》中“从前各项学堂，均改称学校” 的规定，定名为蒙藏学校。

　1913 年教育部正式公布了《蒙藏学校章程》。

　1913 年 2 月，学校正式开学。

　 2．蒙藏学校章程 1913 年教育部公布了蒙藏学校章程。

　第一条

　本学校以开发蒙藏青海人民学识、增进蒙藏青海人民文化为宗旨。

　第二条

　本学校以旧有之咸安宫学、唐古忒学、托忒学及前理藩部所办之蒙古学为基础，力图扩充改良。

　第三条

　本学校收学生本不分种族(这里指民族——引者注)，唯因西北闭塞，而办此学，故重在多收蒙藏青海学生。

　第四条

　本学校收初入学之学生，其学额划作二十分计算：

　内外各蒙古占二十分之十，西藏占二十分之三，青海及其左近各回部占二十分之二；其余二十分之五，专收汉满学生。

　第五条

　本学校先设预备科，俟毕业后另行开办专门科；其附设之补习专科，毕业后不再设置。

　第六条

　本学校经费由蒙藏局列入预算，函请财政部按期发给。

　第七条

　本学校直隶于蒙藏事务局，由教育部考核。

　(见《中国近代教育史资料》下册)

　3．四所官学合并组成蒙藏学校是由咸安宫学、唐古忒学、托忒学、蒙古学等四所官学的基础上合并而成。

　1938 年至 1939 年成书的《北京市志稿》引用有关记载说，咸安宫学在器皿库之西，东向，房二十七间。

　雍正六年(1728)特设，以教育内府三旗子弟及景山官学中之后秀者。

　派翰林等官督课。

　乾隆十六年(1751)，改建寿安宫，官学移置西华门旧尚衣监。

　道光二十三年(1843)，核减月费、膏火(经费)。

　同治年间，编纂《方略》，借该官学学舍开馆编

　修志书，于是学生到学更加稀少。

　光绪八年，管理尚书志和、总裁少詹事宝昌，酌立章程，进行了一些整顿，官学稳定了些。

　唐古忒学，就是藏学，是清王朝为培养藏语研究和翻译人才的官学，其创始年代不详。

　托忒学，是蒙古学的一个分支，是培养新疆托忒蒙古语研究和翻译人才的官学，其创始年代亦不详。

　蒙古学，《北京市志稿》引用有关记载说，蒙古官学，乾隆十二年(1747)设立。

　于八旗蒙古官学内，每旗拣选三名，共二十四名，令在学读蒙古经书及阿里嘎里子韵，并书写乌木克蒙古翻译等学业。

　官学中有满族教习(教师)二人，学生二十四人。

　辛亥革命后，这四所官学年龄大的学生到社会就业，年龄小的学生仍滞留学校。

　但学校已不能正常开课，他们的出路要由蒙藏事务局帮助解决。

　鉴于内蒙古、西藏、青海、新疆等地当时学校教育仍很滞后，蒙藏学校招生困难诸多。

　于是将上述四所官学合并组成蒙藏学校。

　 4．创办人贡桑诺尔布贡桑诺尔布(1871—1930)，字乐亭，号夔庵，蒙古族，系成吉思汗勋臣乌梁海济拉玛的后裔。

　贡桑诺尔布从小就受到及...

篇五：中央民族大学校庆日

近平总书记给中央民族大学附属中学全校学生的回信中央民族大学附属中学的全体同学们：

　你们好 ! 你们给我的来信收悉，得知同学们朝气蓬勃、

　富有理想、精进学习、团结友爱，我感到十分欣慰。

　在你们学校建校 100 周年之际．我向你们和全校教职员工，表示热烈的祝贺! 中央民族大学附属中学作为全国唯一一所面向各少数民族地区招生的民族中学．自建校以来．

　培养了大批少数民族优秀人才．他们在各条战线上为人民解放、国家发展、民族团结、人民幸福作出了

　重要贡献我国是统一的多民族国家。我国各族人民同呼吸、共命运、心连心的奋斗历程是中华民族强大凝，

　聚力和非凡创造力的重要源泉。

　我国各民族多姿多

　彩的文化是中华文明的重要组成部分。希望学校继承光荣传统，传承各民族优秀文化．承担好立德树人：

　教书育人的神圣职责，着力培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。

　“ 学如弓弩．才如箭镞。” 希望同学们珍惜美好时光。

　砥砺品德，陶冶情操，刻苦学习，全面发展，掌握真才实学，努力成为建设伟大祖国、建设美丽家乡的有用之才、栋梁之材，为促进民族团结进步、实

　现共同繁荣发展作出应有贡献。

　祝同学们身体健康、学习进步。

　习近平 20 13 年 1O 月 1 日

　中央民族大学附属中学迎来百年华诞习近平给全校学生回信表示祝贺李克强作出批示本刊讯中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给中央民族大学附属中学全校学生回信，

　就学校迎来百年华诞向同学们和全校教职员工表示热烈的祝贺。

　中共中央政治局常委、国务院总理李克强也就此作出批示。

　中央民族大学附属中学 100 周年校庆前夕．该校来自全国 24 个省区市 50 个少数民族的 1800 名学生给习近平写信，汇报他们在首都北京学习和生活的情况。习近平在回信中表示，得知同学们朝气蓬勃、

　富有理想、精进学习、团结友爱，感到十分欣慰。

　习近平指出，中央民族大学附属中学作为全国唯一一所面向各少数民族地区招生的民族中学，自建校以来，培养了大批少数民族优秀人才，他们在各条战线上为人民解放、国家发展、民族团结、人民幸福作出了重要贡献。

　希望学校继承光荣传统，传承各民族优秀文化，承担好立德树人、教书育人的神圣职责，着力培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。希望同学们珍惜美好时光．砥砺品德，陶冶情操，刻苦学习，全面发展，掌握真才实学，努力成为建设伟大祖国、建设美丽家乡的有川“二才、栋梁之材，为促进民族团结进步、实现共同繁荣发展作出应有贡献。

　李克强在批示中指出，民大附中历经百年风雨，培育了一批又一批各族优秀青年。

　希望你们继续发扬爱国、团结、奉献的光荣传统，传承各民族优秀文化，立德树人，笃志好学，砥砺前行，造就更多维护民族团结、堪当现代化建设重任的栋梁之材。

　中央民族大学附属中学前身为国立蒙藏学校，成立于 1913 年。建校以来，学校培养了大批坚定拥护民族团结和祖国统一、献身民族地区发展和民族团结进步事业的杰出人才。

　( 据新华社) 中国民族教育2013． 11

篇六：中央民族大学校庆日

民族区域自治制度的实行 新型民族关系的建立 少数民族地区的发展 课堂小结第 13 课五十六个民族是一家

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家导入第四套人民币票样满族高山族朝鲜族布依族壮族苗族侗族瑶族维吾尔族彝族藏族回族汉族蒙古族

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家民族区域自治制度的实行

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家1.我国民族分布的格局特点是什么？2.举例说说解放前的少数民族状况。3.新中国成立后实行怎样的民族政策？大杂居、小聚居少数民族主要分布在我国西部地区和东北一带居住在内蒙古、黑龙江北部兴安岭一带的鄂温克、鄂伦春族居住在青藏高原的藏族民族区域自治制度

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家鄂伦春、鄂温克是两个生活在大兴安岭中的古老民族，素有高山“猎神” 之称，几个世纪以来他们一直生活在大兴安岭的高山密林中，至今还保留着某些原始的生活习俗。昔日鄂伦春的生活状况

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家西藏风云

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家中华人民共和国各民族一律平等。

　国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。

　禁止对任何民族的歧视和压迫。各少数民族聚居的地方实行区域自治。

　各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。——《中华人民共和国宪法》五四宪法

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家六届人大二次会议通过1984年5月 31日民族区域自治制度在国家统一领导下，在国家统一领导下少数民族聚居地区分别设立民族自治区、自治州、自治县（旗）

　，行使自治权，使行使自治权少数民族自己当家作主，管理本民族事务的制度。前提核心

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家五一会址位于乌兰浩特市五一北路。

　因1947年4月 23日至5月 1日，内蒙古人民代表会议在这里召开并宣告全国第一个少数民族自治政权——内蒙古自治政府在此成立而得名。五一会址

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家新疆人民会堂始建于1984年， 1985年10月新疆维吾尔自治区成立30周年之际竣工投入使用，是当时自治区“十大建筑” 之一，为新疆维吾尔自治区人大常委会和新疆各族人大代表重要议事场所。新疆人民会堂新疆维吾尔自治区成立30周年纪念银币（1985年发行）

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家1958年3月 5日，广西壮族自治区第一届人民代表大会第一次会议，宣告广西壮族自治区成立。

　图为庆祝游行队伍。庆祝广西壮族自治区成立游行

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家宁夏回族自治区银川市区政府办公楼（1958年10月25日自治区成立）回族人口占总人口1/3，是中国的穆斯林省，区内共有3000多座清真寺。

　区内有绵延不绝的贺兰山、六盘山，浊流滚滚的九曲黄河，浩瀚无垠的沙漠和草原，有东方金字塔之称的西夏王陵、中国四大石窟之一的须弥山石窟。

　古今素有“塞上江南” 之美誉。

　宁夏特产五宝：红宝枸杞、黄宝甘草、蓝宝贺兰石、白宝二毛皮、黑宝发菜。

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家2008年9月 22日下午，由胡锦涛总书记亲笔题写鼎名的“民族团结宝鼎” 赠鼎仪式在宁夏博物馆宝鼎广场举行。

　此为中共中央政治局常委、中央纪委书记、中央代表团团长贺国强（左）

　和宁夏回族自治区党委书记陈建国在宝鼎揭幕后握手。民族团结宝鼎宁夏回族自治区成立50周年

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家1956年4月 22日，西藏自治区筹备委员会正式成立，中央代表团团长陈毅副总理在成立大会上讲话，西藏地方政府的僧俗官员和各族各界人士出席成立大会。1956年5月，西藏自治区筹委会成立后，与当时的西藏地方政府并存。

　图为位于布达拉宫南侧的自治区筹委会办公大楼。西藏自治区筹委会成立

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家西藏自治区第一届人民代表大会，于1965年9月 1日至9日在拉萨召开，会上选举了阿沛· 阿旺晋美为自治区主席，宣告自治区正式成立。西藏自治区成立

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家1936～1952年孜本（审计官）

　、昌都总管、噶伦（其间：

　1951年任西藏地方政府赴北京谈判的首席代表，同中央人民政府代表签订了关于和平解放西藏办法的协议）1952～1959年西藏军区第一副司令员，中将军衔，西藏自治区筹委会筹备处处长、秘书长、副主任，国防委员会委员1959～1964年全国政协副主席，西藏自治区筹备委员会副主任，国防委员会委员1964～1965年全国人大常委会副委员长，西藏自治区筹备委员会代主任1965～1979年全国人大常委会副委员长，西藏自治区人民委员会主席、革委会副主任1979～1981年全国人大常委会副委员长、全国人大民族委员会主任委员，西藏自治区人大常委会主任1981～1983年全国人大常委会副委员长、全国人大民族委员会主任委员，西藏自治区人民政府主席1983～1993年全国人大常委会副委员长、全国人大民族委员会主任委员，西藏自治区人大常委会主任1993～全国政协副主席第一届、二届、三届、四届、五届、六届、七届全国人大代表，三届、四届、五届、六届、七届全国人大常委会副委员长，五届、六届、七届全国人大民族委员会主任委员。

　第一届全国政协委员，三届、八届、九届、十届、十一届全国政协副主席。西藏地方政府昌都粮官、民事法官、阿沛·阿旺晋美1910. 2～西藏拉萨人

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家出席全国人大会议的少数民族代表走出人民大会堂

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家民族区域自治制度实行的意义有利于民族团结、社会稳定和少数民族地区的发展。保障了少数民族当家作主的政治权利；维护了国家的统一；怎样正确处理国家统一领导和民族区域自治关系？中央与地方的关系“报请批准”

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家新型民族关系的建立

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家新型民族关系特点平等、团结、互助1.民族平等是民族团结的前提和基础；2.民族团结是民族平等的必然结果，是促进各民族真正平等的保障；3.民族互助是社会主义民族平等和民族团结的重要体现。新型民族关系体现1.文化上：

　保护少数民族文化遗产；2.习俗上：

　尊重少数民族的历史定制、风俗习惯、保护宗教信仰；3.经济上：

　安排建设项目，扶植民族经济。

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家少数民族文化遗产——西藏拉萨布达拉宫

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家少数民族文化遗产——青海塔尔寺

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家少数民族文化遗产——新疆克孜尔千佛洞

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家第十一世班禅额尔德尼·坚赞诺布乾隆确立金瓶掣签制金奔巴瓶

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年，相当于公历的四月中旬，节日一般持续3至7天。第一天傣语叫“麦日 ” ，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日 ” （空日）

　；第三天是新年，叫“叭网玛” ，竟为岁首，人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。相传为纪念十二个姑娘杀死魔王，轮流抱着滚烫的魔头泼水降温直到魔头死去，后发展为辞旧迎新的节日。被泼的水越多受到的祝福就越多。傣族、阿昌族、德昂族佤族、布朗族等

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家火把节在古代被称为“星回节” ，俗有“星回于天而除夕” 之说。

　火把节的由来传说不一：

　一说天神与地神斗争，人们用火把助地神灭虫战胜天神。

　彝族、纳西族、基诺族在农历6月 24举行，白族在6月 25举行，拉祜[hù]族在6月 20举行，节期二至三天。彝族白族纳西族拉祜族哈尼族普米族

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家古尔邦节是伊斯兰教主要节日之一，与开斋节、圣纪并称为伊斯兰教的三大节日。

　“古尔邦” 意为“献祭” 、 “献牲” ，为朝觐[jìn]功课的主要仪式之一。

　中国通用汉语的穆斯林又称“忠孝节” 。

　在每年回历的12月 10日，节前人们清扫庭院，准备节日的食品，清晨沐浴焚香，到清真寺参加会礼。回族乌孜别克族哈萨克族保安族塔吉克族塔塔尔族柯尔克孜族东乡族撒拉族维吾尔族

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家雪顿节每年藏历六月底七月初。

　“雪顿” 意为酸奶宴。

　在藏语中， “雪” 是酸奶子的意思， “顿” 是“吃” 、 “宴” 的意思，雪顿节按藏语解释就是吃酸奶子的节日，因此又叫“酸奶节” 。

　节日起源于17世纪前，时间从藏历的6月 29日到7月 5日结束。藏族

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家青藏铁路拉萨至格尔木段“因地制宜、放宽政策、搞活经济”

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家孔繁森1944～ 1994. 11. 29山东聊城市堂邑五里墩村人聊城孔繁森同志纪念馆1961年入伍， 1966年9月加入中国共产党。

　1967年复员回到聊城，历任聊城技工学校革委会副主任，共青团聊城地委常委，中共聊城地委宣传部副部长。1979年4月～1982年，到西藏自治区岗巴县任县委副书记，历时三年，之后回到聊城。

　1988年，时任聊城行署副专员的孔繁森升任拉萨市副市长。1992年12月，在条件艰苦的阿里地区任地委书记，此地被称为“世界屋脊的屋脊” 。

　1994年11月 29日，孔繁森在去新疆塔城考察边贸途中，因车祸殉职。

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家少数民族地区的发展

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家西藏自治区拉萨机场新疆阿勒泰牧场吐鲁番—乌鲁木齐—大黄山高等级公路

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家中国“绿都” 广西南宁的白沙大桥

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家北京中央民族大学50周年校庆中央民族大学各族学生在欢腾的母校合影留念

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家西藏大学电教室西藏大学位于西藏自治区拉萨市。现设有7个系、 15个专业，在校生1400多名，藏族和其他少数民族占70％以上，教职工700余人，每年向社会输送300～400名毕业生。西藏大学

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家拉萨八角街成为西藏最大的商品集散地

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家外国旅游游客在西藏拉萨

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家藏族农民群培次仁成了亿万富翁2003年，少数民族自治地区农民人均纯收入达1895元人民币，是1980年的23. 8倍。

　西藏婴儿死亡率由1958年的40﹪ 下降到1998年的3. 7﹪，宁夏人均寿命由1949年前的30岁左右，增加到2005年的69岁。

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家课堂小结民族区域自治制度的实行新型民族关系的建立少数民族地区的发展1. 我国少数民族的分布2. 少数民族地区的民主改革3. 民族区域自治制度的内涵4. 民族区域自治制度实行的概况5. 民族区域自治制度实行的历史意义1. 平等、团结、互助的新型民族关系2. 加快少数民族地区发展的措施1. 少数民族地区经济迅速发展2. 少数民族地区人民生活的改善

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家学习与探究

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家学习活动讨论：

　少数民族地区发生历史性变化的原因①党和政府实行各民族共同发展的政策；②国家加大少数民族地区改革开放的力度；③积极发展边境贸易；④开展对外经济技术合作；⑤西部大开发中重点工程的建设；⑥扶持贫困地区摆脱贫困。

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家学习测评1. 将以下自治区名与相应的民族名连线。2. 我国在少数民族地区实行（）

　制度。A. 民族区域自治B. 民族团结C. 少数民族当家作主D. 民族平等B3. 我国实行民族区域自治的主要目的是（）

　。A. 保障少数民族地区的发展机制B. 为真正实现境内各民族平等C. 为改革开放的顺利进行创造条件D. 发展少数民族地方经济内蒙古广西新疆宁夏西藏维吾尔藏蒙古壮回A

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家4. “民族自治地区对上级国家机关颁布的条例、发布的命令、制定的规定，凡有不符合本地区实际情况的，可以变通执行或停止执行” 。

　这话对吗？为什么？5. 材料题：美国国务院2月28日发表《2004年度国别人权报告》，对其它国家的人权西藏在1 959年民主改革之前，是一个政教合一的封建农奴制社会，占西藏总人口95﹪的农奴和奴隶被完全剥夺了人身自由和政治状况提出了多方面的批评，但报告没有提及美国自身的人权状况。权利。

　农奴主把农奴和奴隶当作私有财产，可以买卖、转让、赠送、报告全面批评了古巴、朝鲜、缅甸等国的人权状况，对中国、特别是中国人权：

　指人享有的人身自由和各种民主权利；抵债和交换。西藏地区的人权状况也横加指责。生存权是最重要、最基本的权利。民主改革后，百万农奴挣脱了锁链，翻身当家作主。

　民族区域——摘自2005年03月01 日新浪网国际在线回答以下问题：自治制度的实行，西藏更是借着改革开放的春风日新月异。（ 1）

　什么是“人权” ？所谓“人权” 最重要的是什么权？（ 2）

　你如何看待美国发表人权报告指责中国西藏地区人权状况一事？答：

　不对；涉及民族自治地方的自治权与国家统一领导的关系，需“报请批准” 后方可执行。

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家史海拾贝布朗族三代住房的变迁←云南西双版纳州的傣族竹楼云南西双版纳州的傣族寨子→云南西双版纳州的傣族寨子

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家2008年3月 14日，西藏拉萨市极少数人进行打砸抢烧等破坏活动。

　扰乱社会秩序，危害人民群众生命财产安全。

　自治区有关部门依法采取有效措施妥善处置，维护西藏社会稳定，维护法律尊严，维护最广大人民群众的根本利益。拉萨“3·14”打砸抢烧事件

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家2008年拉萨“3·14”打砸抢烧事件

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家3月 10日以来，中国驻美、英、法、荷、比、奥、印使馆，驻纽约、芝加哥、多伦多、卡尔加里、法兰克福、慕尼黑、苏黎世、悉尼总领馆，驻欧盟使团和常驻世贸组织代表团共17个外交和领事机构接连遭到境外“藏独” 分子的暴力冲击。中国驻外领事机构遭攻击

　第四学习主题第1课五十六个民族是一家结束

篇七：中央民族大学校庆日

quot;第一％来听习近平总书记回信中对莘莘学子的殷切希望开学了！每年 9 月初是新学年开学的日子。

　党的十

　八大以来，习近平总书记曾多次给学生们回

　信，希望他们 “ 努力成长为有知识、有品德、有

　作为的新一代建设者 ” “ 早日成长为可堪大任

　的优秀人才 ” “ 将来做对国家、对人民、对社会

　有用的人 ” 。希望你们继续带头拼、、加油干，，为建设体

　育强国多作贡献，，为社会传递更多正能量。

　祝

　你们学业有成。

　。------ 2019 年 6 月 18

　# , 习近平"信勉励+京体育大学研究生 4 军班学生中共中央总书记、国家主席、中央军委主

　席习近平 2019 年 6 月 18 日给北京体育大学

　2016 级研究生冠军班全体学生回信，对他们提

　出勉励和期望，并向北体大全体师生和正积极

　备战奥运等赛事的运动员、教练员致以诚挚问

　候。

　此前，该班全体学生给习近平总书记写信,学习、练和工作

　，

　为体育强国建设贡献力量的热情和决心。你们是祖国的花朵，，是澳门的未来。

　希望

　同学们不辜负杜岚老校长的期望，，传承好爱国

　爱澳优良传统 , , 珍惜时光 , , 刻苦学习，，健康成

　长，，长大后为建设澳门、、振兴中华多作贡献。

　。— — 2019 年 5 月 31

　, 习近平给澳门濠

　江中学附属英才学校的小学生回信在 2019 年 “ 六一 ” 国际儿童节来临之际，

　国家主席习近平给

　中学

　才学校的小学生回信，对他们予以亲切勉励 , 并祝

　他们和全国的少年儿童节日快乐。

　此前，濠江

　中学

　才学

　的

　学生给习主席

　信，他们对

　国

　的

　，

　长大后把祖国和澳门建设得更美好的决心。希望你们怀着一颗感恩的心，珍惜时光，，

　努力学习，，将来做对国家、、对人民、、对社会有用

　的人。

　。------2018

　5 月 30

　, 习近平给陕西照

　金 K 梁红军小学的学生"信在 2018 年 “ 六一 ” 国际儿童节来临之际，中共中央总书记

　国家主席

　中央军委主席习

　近平给

　北

　军学的学生回信，祝他们和全国各族少年儿童节日快乐。

　此前，该

　的 51

　学生给习总书记信

　学习

　的体会和学

　的、早日成才的希望你们读万卷书、行万里路，，多学点历

　史，多了解点国情，开阔视野，增长见识，锤炼

　本领，早日成才，以实际行动服务香港、报效国

　家。

　。— — 2018

　2 月 14

　8 ，习近平给香港 " 少

　7 警讯 ” 成员"信在 2018 年春节来临之际，国家主席习近

　平给

　年

　成

　回信，

　他们作的新

　，

　勉励他们

　学习、

　成长、早日成才，

　大

　年致以诚挚的问候和节日的祝福。2017 年 6 月 30 日，习近平在香港考察了

　“ 少年警讯 ” 永久活动中心暨青少年综合训练

　营，看望了正在训练的香港青少年。

　2018 年 2

　月，当时参加见面活动的郭宏晞、罗 1 凝等 22

　位年

　成

　作了一张新

　卡,表达对习近平主席的节日祝福,并期望能与习

　主席再次见面。希望你们弘扬留学报国的光荣传统，胸怀

　大志，，刻苦学习，，早日成长为可堪大任的优秀

　人才，把学到的本领奉献给祖国和人民，让青

　春之光闪耀在为梦想奋斗的道路上。— — 2017

　12 月 30

　, 习近平给莫斯

　科大学的中 YZ 学生"信在 2018 年新年来临之际，中共中央总书

　记、国家主席、中央军委主席习近平给莫斯科

　大学的中国留学生回信，勉励他们胸怀大志、

　刻苦学习、早日成才

　所有海外学人致以节日问候。1957 年，毛泽东同志在莫斯科大学接见中

　国留学生时,发表了

　“ 希望寄托在你们身上 ” 的

　著

　话

　前,莫斯科大学的中国留学生给

　习近平总书记写信

　结合毛主席当年16 / 西"教育导刊

　开"第一％话学习党的十九大精神的体会，表达了追求进步、报国为

　民的决心。希望你们扎根中国大地了解国情民情，，在创新创业中

　增长智慧才干，，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，，在亿万人民

　为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值，，用青春

　书写无愧于时代、、无愧于历史的华彩篇章 # #— — 2017 年％月 15 日，习近平给第三届中国 “ 互联

　网 + ” 大学生创新创业大赛 “ 青年红色筑梦之藏 ” 的大学生

　回信中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平

　2017 年 8 月 15 日给第三届中国 “ 互联网 + ” 大学生创新创

　业大赛 “ 青年红色筑梦之旅 ” 的大学生回信。2017 年 4 月和 7 月，教育部依托中国 “ 互联网 + ” 大学

　生创新创业大赛平台，组织开展了 “ 青年红色筑梦之旅 ” 实

　践活动，两批参赛团队分赴延安，通过大学生创新创业项

　会发展求，

　精准扶贫脱贫。实践活动结束后，全体队员给习近平总书记写信汇报了他

　们的收获和体会，表示要像习近平青年时代那样,立下为

　祖国、为人民奉献自己的信念和志向，把自己创新创业梦

　融入伟大中国梦，以青春和理想谱写信仰和奋斗之歌。希望你们保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，，培

　育科学精神 , , 刻苦学习，，努力实践，，带动更多青少年讲科

　学、、爱科学、、学科学、、用科学，，努力成长为祖国的栋梁之材，

　将来更好为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

　。— —

　中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近

　平 2016 年 12 月 24

　L 给八一学校科普小卫星研制团队的

　学生回信2016 年 9 月 9 日，习近平来到自己的母校 — — 北京市

　学

　，

　进

　实

　，

　的和学生们交流，叮嘱同学们小卫星发射时要记得告诉他。

　卫

　，

　团队的学生们给总书记写信，报告了小卫星即将发射的消息，表示要让小卫星发挥启明星

　的

　，

　学们科学

　<希望你们向爷爷奶奶学习，，热爱党、、热爱祖国、、热爱人

　民，，努力成长为有知识、、有品德、、有作为的新一代建设者，，

　准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

　。— — 2016 年 5 月 30

　, 习近平给大陈岛老垦荒队员

　的后" 、浙江省台州市椒江区 12 名小学生回信在 2016 年 “ 六一 ” 国际儿童节即将到来之际，中共中

　央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给大

　荒队员的后代、浙江省台州市椒江区 12 名小学生回信，祝

　日快乐，祝全国

　朋友

　日快乐。

　此，台州

　椒江

　区 12 名小学生以 “ 大陈岛垦荒队员后代 ” 的名义给习近平

　写信,表达了传承大

　精神，做爱学习、爱劳动、爱祖国好少年的决心。大陈岛位于浙江中部台州湾东南海域 <

　1956 年，浙江

　省 467 名青年志愿者奔赴大陈岛参与垦荒建设。

　2006 年 8

　月 29 日，时任浙江省委书记的习近平到大陈岛视察，看望

　岛上的老垦荒队员。

　2010 年 4 月 27 日，时任中共中央政

　治局常委、国家副主席的习近平给大陈岛老垦荒队员回

　信。“ 学如弓弩，才如箭做。

　” 希望同学们珍惜美好时光，砥

　砺品德，陶冶情操，刻苦学习，全面发展，掌握真才实学，努

　力成为建设伟大祖国、建设美丽家乡的有用之才、栋梁之

　材，为促进民族团结进步、实现共同繁荣发展作出应有贡

　献。— — 2013 年 10 月 1

　L , 习近平给中央民族大学附属

　中学全校学生回信中共中央总书记、

　国家主席、

　中央军委主席习近平

　2013 年 10 月 1 日给中央民族大学附属中学全校学生回

　信,就学校迎来百年华诞

　学们和

　教职员工表示热

　烈的祝贺。中央民族大学附属中学 100 周年校庆前夕，该校来自

　全国 24 个省区市 50 个少数民族的 1800 名学生给习近平

　写信，汇报

　首都

　学习和生活的况。希望你们

　华、、奋

　有为，，

　在时代

　的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用

　之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。------ 2013 年 5 月 2

　L ，习近平给 P 京大学考古文博学

　院 2009 级本科团支部全体同学回信2013 年五四青年节即将到来之际，中共中央总书记、

　国家主席、中央军委主席习近平给北京大学考古文博学院

　2009 级本科团支部全体同学回信，肯定他们立志为实现

　中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的理想和追求，勉励当

　青年珍惜韶华、有为，勇做

　面的进者、开拓者、奉献者。（来源：

　中国共产党新闻网）西"教育导刊 / 17

篇八：中央民族大学校庆日

dquo;985工程” 大学介

　绍

　2013.11.21

　“985工程” 大学名单(39所)

　“985工程”介绍：

　1998年5月4日，江泽民总书记在庆祝北大建校

　100周年大会上向全社会宣告：“为了实现现代化，

　我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”

　为贯彻落实党中央科教兴国的战略和江泽民同志的

　号召，教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行

　动计划”中，重点支持北京大学、清华大学等部分

　高等学校创建世界一流大学和高水平大学，简称

　“985”工程。

　截止到目前，全国共有39所985高校。

　“985”工程大学名单

　一期（34所）

　清华大学

　北京大学

　厦门大学

　南京大学

　复旦大学

　天津大学

　浙江大学

　南开大学

　西安交通大学

　东南大学

　武汉大学

　上海交通大学

　山东大学

　湖南大学

　中国人民大学

　吉林大学

　重庆大学

　电子科技大学

　四川大学

　中山大学

　华南理工大学

　兰州大学

　东北大学

　西北工业大学

　哈尔滨工业大学

　华中科技大学

　中国海洋大学

　哈尔滨工业大学

　华中科技大学

　中国海洋大学

　北京理工大学

　大连理工大学

　北京航空航天大学

　北京师范大学

　同济大学

　中南大学

　中国科学技术大学

　二期（5所）

　中国农业大学

　国防科学技术大学

　中央民族大学

　华东师范大学

　西北农林科技大学

　清华大学是中国著名

　的高等学府，坐落于

　北京西北部风景秀丽

　的清华园。学校始建

　于1911 年。一个世纪

　以来，清华大学的发

　展始终与国家和民族

　的命运兴衰与共。

　“ 自强不息、厚德载

　清华大学是中国著名

　的高等学府，坐落于

　北京西北部风景秀丽

　的清华园。学校始建

　于1911 年。一个世纪

　以来，清华大学的发

　展始终与国家和民族

　的命运兴衰与共。

　“ 自强不息、厚德载

　物” 的校训，“ 行胜

　清华大学

　物” 的校训，“ 行胜

　于言” 的校风，“ 严

　谨、勤奋、求实、创

　新” 的学风，以“ 爱

　国奉献、追求卓越”

　为核心的清华精神，

　以及“ 中西融会、古

　今贯通、文理渗透”

　的办学特色，对学校

　的发展产生了深远的

　影响。

　于言” 的校风，“ 严

　谨、勤奋、求实、创

　新” 的学风，以“ 爱

　国奉献、追求卓越”

　为核心的清华精神，

　以及“ 中西融会、古

　今贯通、文理渗透”

　的办学特色，对学校

　的发展产生了深远的

　影响。

　年份

　最低分

　最高分

　平均分

　录取人

　数

　录取批

　次

　录取分

　差（平

　均分-本

　一线）

　2013

　年份

　最低分

　最高分

　平均分

　录取人

　数

　录取批

　次

　录取分

　差（平

　均分-本

　一线）

　2013

　2012

　689

　712

　691

　第一批

　127

　2011

　681

　713

　692

　第一批

　111

　2010

　675

　693

　674

　第一批

　113

　返回985

　院校名单

　北京大学

　北京大学创办于1898年，

　初名京师大学堂，是我

　国近代第一所国立综合

　性大学，当时既是中国

　的最高学府，也是中国

　最高的教育行政机关。

　1912年5月，京师大学

　北京大学创办于1898年，

　初名京师大学堂，是我

　国近代第一所国立综合

　性大学，当时既是中国

　的最高学府，也是中国

　最高的教育行政机关。

　1912年5月，京师大学

　堂改名北京大学，著名

　的教育家、启蒙思想家

　严复出任北京大学第一

　任校长。1916年12月，

　蔡元培先生出任校长，

　实行“ 兼容并包、思想

　自由” 的治学理念，在

　学术和思想上将北大造

　就成中国首屈一指的大

　学。

　的教育家、启蒙思想家

　严复出任北京大学第一

　任校长。1916年12月，

　蔡元培先生出任校长，

　实行“ 兼容并包、思想

　自由” 的治学理念，在

　学术和思想上将北大造

　就成中国首屈一指的大

　学。

　年份

　最低分

　最高分

　平均分

　录取人

　数

　录取批

　次

　录取分

　差（平

　均分-

　一本线）

　最高分

　平均分

　录取人

　数

　录取批

　次

　录取分

　差（平

　均分-

　一本线）

　2013

　2012

　698

　692

　第一批

　128

　2011

　681

　700

　689

　第一批

　108

　2010

　698

　675

　第一批

　114

　返回985

　院校名单

　厦门大学

　

　厦门大学是由著名爱国华侨领

　袖陈嘉庚先生于

　厦门大学是由著名爱国华侨领

　袖陈嘉庚先生于1921年创办

　的，是中国近代教育史上第一

　所华侨创办的大学，也是我国

　唯一地处经济特区的国家

　“

　年创办

　的，是中国近代教育史上第一

　所华侨创办的大学，也是我国

　唯一地处经济特区的国家

　“211工程”和“985工程”

　重点建设的高水平大学。

　工程”

　重点建设的高水平大学。

　

　90年来，学校秉承“自

　强不息，止于至善”的校训，

　强不息

　于

　善

　于

　善

　的校训

　积累了丰富的办学经验，形成

　了鲜明的办学特色，成为一所

　学科门类齐全、师资力量雄厚、

　居国内一流、在国际上有广泛

　影响的综合性大学。建校迄今，

　已先后为国家培养了

　积累了丰富的办学经验，形成

　了鲜明的办学特色，成为一所

　学科门类齐全、师资力量雄厚、

　居国内一流、在国际上有广泛

　影响的综合性大学。建校迄今，

　已先后为国家培养了20万多

　名本科生和研究生，在厦大学

　习、工作过的两院院士达

　万多

　名本科生和研究生，在厦大学

　习、工作过的两院院士达60

　多人。

　年份

　最低分

　最高分

　平均分

　录取人

　数

　录取批

　次

　录取分

　差（平

　均分-

　一本线）

　最高分

　平均分

　录取人

　数

　录取批

　次

　录取分

　差（平

　均分-

　一本线）

　2013

　2012

　620

　660

　634

　103

　第一批

　2011

　636

　670

　643

　第一批

　2010

　616

　649

　622

　第一批

　返回985

　院校名单

　南京大学

　

　南京大学南京大学是一所办学

　历史悠久，在国际国内享有广

　泛赞誉的百年名校，综合办学

　实力稳居全国高校前列，是国

　家首批“

　南京大学南京大学是一所办学

　历史悠久，在国际国内享有广

　泛赞誉的百年名校，综合办学

　实力稳居全国高校前列，是国

　家首批“211工程”、“985

　工程”重点建设高校。现有鼓

　楼、仙林、浦口三个校区，占

　地

　工程”重点建设高校。现有鼓

　楼、仙林、浦口三个校区，占

　地5000余亩。即将投入使用

　的仙林国际化校区，将成为南

　余亩。即将投入使用

　的仙林国际化校区，将成为南

　京大学创建世界

　流大学的崭

　京大学创建世界

　流大学的崭

　京大学创建世界一流大学的崭

　新舞台。

　年份

　最高

　平均

　投档

　录取

　人数

　录取

　批次

　录取

　线差

　2013

　650

　本科

　一批

　最高

　平均

　投档

　录取

　人数

　录取

　批次

　录取

　线差

　2013

　650

　本科

　一批

　本科

　2012

　672

　665

　一批

　101

　2011

　682

　668

　本科

　一批

　2010

　657

　649

　本科

　一批

　2012

　672

　665

　一批

　101

　2011

　682

　668

　本科

　一批

　2010

　657

　649

　本科

　一批

　返回985

　院校名单

　复旦大学

　

　复旦大学创建于1905年，原

　名复旦公学，是中国人自主创

　办的第一所高等院校，创始人

　为中国近代知名教育家马相伯。

　校名“复旦”二字选自《尚书

　大传·虞夏传》中“日月光华，

　旦复旦兮”的名句，意在自强

　不息，寄托当时中国知识分子

　自主办学、教育强国的希望。

　1917年复旦公学改名为私立

　复旦大学（Fudan University），始建于1905年，初名复旦公学，创始人为中国近代知

　名教育家马相伯，首任校董为国父孙中山先生。“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》

　中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教

　育强国的希望，是中国人自主创办的第一所高等学校。

　该校是教育部与上海市共建的首批全国重点大学，中国首批7所211工程、9所985工程

　大学，首批“珠峰计划”、“111计划”和中国顶尖学府“九校联盟”（C9联盟）的成员

　大学。该校学术交流活跃，涵盖了文学、理学、医学、哲学、经济学、法学、历史学、工

　学等十大学科门类

　拥有邯郸

　枫林

　张江

　江湾四大校区

　1917年复旦公学改名为私立

　复旦大学；1937年抗战爆发

　后，学校内迁重庆北碚，并于

　1941年改为“国立”；1946

　年迁回上海江湾原址；1952

　年全国高等学校院系调整后，

　复旦大学成为文理科综合大学；

　1959年成为全国重点大学。

　学等十大学科门类，拥有邯郸、枫林、张江、江湾四大校区。

　2013年，学校有普通本专科生1.41万人，研究生1.48万人，其中含学历留学生近3000

　人。学校有教职工5800人，其中专任教师2700人。学校有中国科学院、中国工程院院士

　34人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授99人，“国家重点基础研究发展计划（含

　重大科学研究计划）”项目首席科学家30人。

　学校有11个一级学科国家重点学科、19个二级学科国家重点学科。学校有各类科研机

　构近300个，其中国家重点实验室5个，省部级以上重点实验室38个及若干个工程中心，5

　个“985工程”科技创新平台，7个“985工程”哲学社会科学创新基地。

　年份

　最高

　平均

　投档

　录取人

　数

　录取批

　次

　录取线

　差

　2013

　672

　本科一

　批

　最高

　平均

　投档

　录取人

　数

　录取批

　次

　录取线

　差

　2013

　672

　本科一

　批

　本科一

　2012

　686

　678

　2012

　686

　678

　本科一

　批

　114

　2011

　690

　680

　本科一

　批

　2010

　671

　661

　本科一

　批

　100

　批

　114

　2011

　690

　680

　本科一

　批

　2010

　671

　661

　本科一

　批

　100

　返回985

　院校名单

　天津大学（英文名：TIANJIN UNIVERSITY），简称“天大”，是全国75所教育部直

　属高等学校之一，全国重点大学。其前身为北洋大学，始建于1895年10月2日，是中国第

　一所现代大学，素以“实事求是”的校训、“严谨治学”的校风和“爱国奉献”的传统享

　誉海内外。1951年经国家院系调整定名为天津大学，是“211工程”、“985工程”和

　“2011计划”首批重点建设的大学。同时也是“111计划”和“卓越大学联盟”首批成员

　以及“卓越工程师教育培养计划”首批重点建设的大学和我国著名的“建筑老八校”之一

　[1]。

　天大的发展始终得到了党和国家主要领导人的热情关怀和有力支持

　毛泽东

　周恩来

　天津大学

　天大的发展始终得到了党和国家主要领导人的热情关怀和有力支持，毛泽东、周恩来、

　邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等曾先后亲临学校视察。长期以来，作为中国历史最为

　悠久的著名学府之一和顶尖的工科百年名校，天大在学科建设上形成了以工为主、理工结

　合，经、管、文、法、教育等多学科协调发展的学科布局。根据教育部学位与研究生教育

　发展中心公布的2012年学科评估结果中，天津大学14个学科进入全国前10，8个学科进入

　全国前5。

　建校一百多年，天大培养了以张太雷、马寅初、徐志摩、荣智健等为代表的一大批杰出

　人才，为中国近代工业体系的创立和现代经济社会的发展做出了不可磨灭的贡献。进入21

　世纪的百年天大（北洋）正努力建设成为综合性、研究型、开放式、国际化的世界一流大

　学。

　年份

　最高

　平均

　投档

　录取人

　数

　录取批

　次

　录取线

　差

　2013

　623

　本科一

　批

　2012

　666

　643

　298

　本科一

　批

　年份

　最高

　平均

　投档

　录取人

　数

　录取批

　次

　录取线

　差

　2013

　623

　本科一

　批

　2012

　666

　643

　298

　本科一

　批

　本科一

　2011

　672

　652

　276

　2011

　672

　652

　276

　本科一

　批

　2010

　657

　630

　328

　本科一

　批

　2010

　657

　630

　328

　本科一

　批

　返回985

　院校名单

　浙江大学，百年名校。坐落于“人间天堂”、历史文化名城杭州，临近国家级风景名胜区

　西湖。前身是1897年创建的求是书院，系中国人自己最早创办的现代高等学府。1928年更

　名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢校长领导下，成长为中国顶尖大学

　之一，被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。

　浙江大学（Zhejiang University），名列中国首批7所“211工程”大学，首批9所“985工程

　重点建设大学，中国大学C9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是全国大学

　生满意度

　强高校

　浙江大学

　生满意度50强高校。

　截至2012年12月，浙江大学有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江5个校区，占地总面积

　4.50平方公里，校舍总建筑面积2072303平方米，图书馆藏书643万余册，7家附属医院；

　全日制在校生44874人，其中本科生22929人，硕士研究生13704人，博士研究生8241人，

　外国留学生3156人；[1]国家重点一级学科14个，国家重点二级学科21个；本科专业123个，

　一级学科博士学位授权点58个，二级学科博士学位授权点298个，博士后科研流动站52个。

　[2]

　年份

　最高

　平均

　投档

　录取人

　数

　录取批

　次

　录取线

　差

　2013

　656

　本科一

　批

　2012

　684

　672

　本科一

　批

　108

　年份

　最高

　平均

　投档

　录取人

　数

　录取批

　次

　录取线

　差

　2013

　656

　本科一

　批

　2012

　684

　672

　本科一

　批

　108

　2011

　685

　675

　- --

　本科一

　批

　2011

　685

　675

　- --

　批

　2010

　674

　655

　本科一

　批

　2010

　674

　655

　本科一

　批

　返回985

　院校名单

　南开大学（Nankai University）是中华人民共和国教育部直属综合型全国重点大学。南开

　大学是中国最顶尖的著名学府之一，坐落于中国四大直辖市之一的天津市。是国家首批211

　工程、985工程、2011计划重点建设大学，同时是列入国家“111计划”、“珠峰计划”建

　设高校。学校是国际大学联盟（IAU）、全球大学校长论坛（GULF）、国际公立大学论坛

　（IFPU）的重要成员，设有国际公立大学联盟秘书处。被誉为“学府北辰”。

　南开大学

　学校在长期的办学过程中，形成了文理并优、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。

　学校创建于1919年，创办人是中国近代著名爱国教育家张伯苓和严修，前身为南开系列学校

　大学部，抗日战争时期，南开大学与北京大学、清华大学在昆明组成举世闻名的西南联合大

　学，学校秉承“允公允能、日新月异”的校训，弘扬“爱国敬业，创新乐群”的传统，培养

　了以周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺、郭永怀、刘东生等为代表的一大批杰出人才，为民族

　振兴和国家富...

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19

中央民族大学校庆日8篇

篇一：中央民族大学校庆日

篇二：中央民族大学校庆日

篇三：中央民族大学校庆日

篇四：中央民族大学校庆日

篇五：中央民族大学校庆日

篇六：中央民族大学校庆日

篇七：中央民族大学校庆日

篇八：中央民族大学校庆日

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