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2024-03

学校基层党组织先进事迹500字9篇

| 来源:网友投稿

学校基层党组织先进事迹500字9篇

学校基层党组织先进事迹500字篇1

  新时代新形势下下,做好党组工作,必须深入贯彻《条例》精神,确保精神实质落地落实。修订后的《条例》对党组各方面工作已经规定得很明确,各级党组织和广大党员干部必须坚决做到“两个维护”,深刻领会《条例》精神,准确掌握《条例》相关规定,全面加强党的领导。同时做好宣传解读、学习培训等工作,坚持自学与集中学相结合等多种方式,确保党的声音传递到每一个角落,党的政策落实到每一个地方,不断增强做好党组工作的能力,切实履行好对本单位党的建设和业务工作的领导责任,发挥好党组把方向、管大局、保落实的领导责任。

  组织工作要务实重行。组织工作性质的重要性和严谨性决定了其务实重行的特点。一名好干部能否被 及时发掘并委以重任,一个好项目能否成功落地帮助群众脱贫致富,一项好举措能否顺利推进让群众有更 多获得感,方方面面的工作中无不闪现着组织工作的影子。不论是党的十九大报告中部署的打好决胜全面 建成小康社会三大攻坚战的这样的大动作,还是当下正在火热进行的在职党员回社区报到服务社区居民这 样的小举动,组织工作就像一个讷言敏行的君子,只多做,不多说,始终践行谋实事,出实招,求实效的 务实精神。正所谓“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”

学校基层党组织先进事迹500字篇2

  最近,根据组织安排,认真学习了中共中央印发的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,有以下认识。

  《条例》的重要意义在于:它是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,以党章为根本依据,落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线,对高等学校基层组织工作做出全面规范,是新时代高校党的建设的基本遵循。《条例》的修订和实施,对于全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,建设高质量教育体系,建设教育强国,具有重要意义。

  印象尤其深的是,《条例》对高校党组织的工作原则的规定:一、坚持党管办学方向、党管干部、党管人才、党管意识形态的原则,确保党的教育方针和党的决策部署得到贯彻落实。二、全面从严治党,以党的政治建设为统领,把政治标准和政治要求贯穿党的思想建设、组织建设、作风建设以及制度建设。三、坚持高校党的建设与人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等深度融合,为高校改革发展稳定、完成党和国家重大战略任务提供思想保证、政治保证、组织保证。四、坚持把思想政治工作作为开展高校党的建设的重要抓手,把立德树人成效作为检验高校党的建设工作的根本标准。五、坚持抓基层组织建设,健全高校党的组织体系、制度体系和工作机制,全面增强高校基层党组织生机活力。

  总之,高校党组织承担着为党育人,为国育才的重任,使命光荣,任务艰巨,不容懈怠。只有高校党组织建设好,才能圆满完成党交给我们的光荣使命,办好高等教育,确保办学方向,为我们的建设事业培养优秀接班人,使我们的事业万古长青。

学校基层党组织先进事迹500字篇3

  按照要求,现将抓党建情况汇报如下:

  一、履职情况

  (一)精心谋划,做好总体部署。把党建工作与学校教育教学中心工作紧密结合,将建设“两新”组织党建促发展的典范确定为学校的党建工作目标。结合工作实际,制定工作计划,明确支委责任分工和重点工作的推进日程。

  (二)跟进落实,抓好重点工作。严格执行“三会一课”制度,规范开展党员学习活动,做到每月一次的党员大会与教职工大会同步,支委会与行政会同步,党小组会与教研会同步,实现了党史活动的制度化和常态化。将廉政教育基地建设与支部阵地建设和校园文化建设有机结合,投入建设资金约X万元,升级或新增廉政宣传公示栏一个,廉政教育活动室一个,廉政读书角一个,廉政文化长廊X个。认真开展对口援建活动,帮助X中学支部进行师资培训,提供教育资源。

  (三)做精特色,塑造党建品牌。持续开展“党员示范班”创建提升工作,着力对已有的“党员示范班”进行重点打造,指导班主任对自己的工作进行总结、提炼,形成班级管理特色。继续开展“党员名师工作室”打造工作,鼓励党员名师积极参加送教下乡活动,本年度党员送教活动达X人次。同时,支持党员名师和校内校外青年教师开展跟岗辅导活动。

  二、存在的主要问题

  (一)对抓党建工作认识还不够。作为学校理事会成员、支部书记和校长,我对“三个第一”的认识还不深刻,对党建工作的重视程度不及对业务工作的重视程度。

  (二)抓党建工作的能力还有待提高。尤其党建工作的顶层设计能力还要加强,党建工作的理论素养还要提高。

  (三)抓党建工作的督促力度还不够。个别工作出现虎头蛇尾的现象,对没有按期完成的工作和相关责任人没有进行严格的责任追究,导致党建工作落实有偏差。

  三、下一步工作打算

  (一)进一步做好党建示范点的创建工作。严格对照《中小学校党建示范点创建指标》,逐项梳理,查找差距,深入推进。

  (二)做好“廉洁学校”创建工作。围绕创建市级“廉洁学校”目标,以健全学校廉政风险防控体系为根本,将廉洁教育融入到学校教育教学全过程,积极营造“廉洁治校、廉洁从教、崇廉尚洁”的良好氛围。

  (三)进一步做好党建工作的提炼总结工作。力争形成具有外实校特色的党建核心品牌。

  学校党支部书记

学校基层党组织先进事迹500字篇4

  按照教育局党委抓基层党建工作述职的部署和要求,现将20__年履行安宁市青龙学校党建工作?第一责任人?职责情况做如下述职,请予评议。

  一、学校党支部基本情况:

  青龙学校党支部现有党员36人,其中在职32人,退休4人,女性党员11人,研究生学历1人,本科学历12人,专科学历20人,中专2人,初中学历1人。支部委员会设书记兼校长1人、副书记(兼组织委员)1人,纪检委员、青年委员、宣传委员各1人。

  二、抓基层党建履职情况。

  (一)履行抓基层党建职责情况。一年来,我按照教育局党委、青龙街道党工委的要求,以党的??落实党建工作责任制,党支部书记是党建工作第一责任人的要求,深入学习贯彻科学发展观和党的群众路线,努力工作,廉洁自律,团结带领支部一班人,知难而进,完成了上级交给的各项任务,较好的实现了工作目标,为学校的科学发展做出了应有的贡献。我在抓好学校行政管理的同时,认真履行学校党建工作第一责任人的职责,努力抓好和党的十八届三中、四中全会精神和各级党委方针政策在学校的贯彻落实。年初,主持召开支委会,结合学校教育教学实际,以强化党组织建设和党员队长解决实际问题结合起来,与?安全教育宣传和防范?志愿者服务结合起来。

  通过系列教育学习,学校党员干部深刻认识到群众路线是新形势下党对每位党员提出的重要要求,是坚持以人为本、执政为民的客观要求,是新时期实现中国梦的有效途径。进一步从思想上认识到本次教育实践活动的重要性和紧迫性,提高了服务师生、服务教学的意识,树立起党员干部务实清廉的形象。

  为了深入广泛、准确查找学校领导班子及成员?四风?问题,进一步明确和规范了学校工会委员会教学安全组、财经监督小组、领导干部评议组三个职能小组的职责及工作制度,坚持每个季度活动一次,每次活动均形成了书面报告并在全校教职工大会上进行通报,接受广大教师的监督。同时通过召开由不同年级段、老中青教师代表参加的座谈会,设立学校领导班子及成员?四风?问题举报箱、公布电子邮箱和热线电话等形式,在全校师生中广泛听取意见建议,认真查找学校领导班子及成员在?四风?方面的突出问题。 学校工会财经监督小组对学校?三公?经费的支出情况进行了认真审查;教学安全小组对学校校舍、教育教学设施设备、消防设施的维护保养及学校安全教育宣传、防范等制度措施的落实情况进行了全面的督查,形成书面报告并在教职工大会上进行了通报,要求相关责任领导对反映的问题当面做出整改承诺。

  经归纳梳理,班子征求到领导作风、考核管理、办学条件、教师队伍建设等四个方面的意见和建议63条,其中,班子20条,班子个人43条,由教育局联系组同志如实反馈给班子成员。针对反映的问题,我分别与班子成员、各处室主任及分管领导及其他党员同志进行了了谈心交心,正视问题、直击要害、剖析根源、提出要求、沟通思想、找准问题、增进理解、形成共识、促进工作健康发展。

  在8月14日学校领导班子专题组织生活会上,我带头自我对照检查,带头对其他班子成员提出诚恳的批评意见的?标杆?作用,得到教育局联系组同志的肯定,班子成员之间本着对党、对学校、对班子、对同志高度负责的态度,聚焦?四风?问题,认真对照检查,以整风精神开展批评和自我批评。直面问题,实事求是,敢于亮丑揭短,敢于承认错误,各位班子成员在会上也做出了整改承诺,提出了整改方向措施,真正达到?红脸出汗?的效果。

  活动集中反映出学校领导班子及成员主要存在以下问题:

  1、形式主义方面,理论学习不够,理论指导实践不够:一是学习的自觉性不高;二是学习制度坚持不好;三是学用结合的关系没有处理好;四是党员干部学习氛围不浓。

  2、官僚主义方面,工作作风不够扎实,求真务实精神不够:一是工作要求不高;二是缺乏创新意识;三是工作方法简单;四是团队意识不强。

  3、享乐主义方面,群众意识不够强,为民服务宗旨不够:一是深入教学一线实践指导督促不力,领导长期不担当教学任务;二是纪律松懈,作风漂浮,工作懒散;三是得过且过,不敢担当,履职尽责工作不到位。

  4、奢靡之风方面,勤政廉政不深,廉洁自律力度不够:一是自我约束不够严格,有接待超标、陪同人员太多或被利益人请吃的现象,

  二是勤俭节约意识淡薄。

  今后努力方向、改进措施 和取得的实效:

  1、坚持以科学发展观为指导,加强理论业务学习,在提高学习能力、决策能力、落实能力、创新能力上下功夫,进一步提高班子整体素质。

  2、进一步落实领导干部24小时轮流值周制度,领导干部8点签到制度,校级领导对校园安全日巡查、周检查、月抽查制度,联系年级组、教研组制度,领导干部坚持一线主科教学制度,领导干部随机下班听课制度,抓牢作风纪律、切实加强领导干部深入基层、服务教学、服务师生的能力和意识,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨。

  3、加强对主观世界的改造,不断提高个人的品德修养,认真贯彻执行中央?八项规定?和云南省实施办法,继续坚持每季度一次的工会财经监督小组活动制度,定期对学校的经费使用情况进行通报,自觉主动接受监督,增强拒腐防变能力,树立清正廉洁的良好形象。一年来学校没有公费旅游、公车费用,公务接待均在学校食堂进行,接待费明显减少,把有限的公用经费服务于教育教学活动与设备购置。

  4、立足本职,制定措施,认真解决群众反映强烈的分工不清、职责不明、管理不严、作风不实、纪律松散、无所作为、效率低下等问题,千方百计调动党员教师的积极性,最大限度提高工作效率。

  5、通过创新教师宿舍管理使用激励机制,彻底解决了家里学校远、长期居住学校、坚持教学一线教师长期居住阴暗、潮湿一楼宿舍,影响健康的?最后一公里?的问题。

  (二)加强基层党组织建设情况。认真落实党内?三会一课?制度、党员政治生日谈话制度、领导干部民情恳谈制度、民主生活会制度、党员年度目标考核暨民主评议等制度。我始终认真贯彻民主集中原则,学校所有大小事宜一律提交学校每周一的党政干部例会集体讨论通过方可执行,坚决杜绝?一言谈?的现象。我坚持带头讲党课,宣传学习党章、及党的十八届三中、四中全会精神、社会主义核心价值理论,加强党员干部的理想信念教育和思想道德建设,深入开展学习型党组织创建活动,用科学发展观理论体系武装党员干部,开展?争做文明使者,创建文明校园?等活动,提高了党员的认识水平和思想觉悟。对师生、家长、社会关注的党员发展、党员年度目标考核、领导班子及成员的对照检查材料、整改措施、寄宿制学生生活费兑现标准及名单、教师绩效考核、评先评优、职称晋升、岗位聘任和困难职工慰问等党务、校务热点问题给予及时的公开和公示;对工作中有失误的领导,作用发挥不佳的党员同志,我第一时间与其进行思想教育疏导和教育,严格按照学校规章制度进行处理,使其更好地发挥党员的带头作用。

  (三)推进基层服务型党组织建设情况。充分发挥好领导班子?龙头?作用,通过严格执行了领导干部早八点签到制、24小时轮流值周制度、校级领导带头承担主科教学任务,校级领导带头深入年级段(组)和教研组,带头上公开课、示范课、带头定期深入学生家庭家访,由学校领导干部组成的校园安全志愿者服务队坚持对校园安全日巡查、周检查和月抽查制度等,加强领导干部带头服务、带领服务、带动服务的自觉性,带动了其他普通党员教师从自身做起,早来晚走,认真上好每一节课,认真做好自己的业务工作,有效推动学校服务型党组织、服务型班子的建设。

  (四)加强党员教育管理。严格执行?三会一课?考勤制度,正常开展党员组织生活,积极推行党员?分类管理?、设岗定责、民主评议等教育管理制度,使党员教育经常化、制度化,是党员宗旨意识、党风党纪意识、服务意识不断增强,严格按照《中国共产党发展党员工作细则》,严格坚持标准和程序有计划地把教学一线的优秀骨干培养为入党积极分子、培养对象,但培养基本成熟的李元峰老师8月份调往安宁实验学校。年内经党的群众路线教育实践活动和年终党员目标时对在册的37名党员进行了民主测评,结合各位党员履行义务、先锋作用发挥等方面综合评定出?好?、?一般?、?差?三个等次的党员人数分别是26人、7人、4人,没有违反党章和师德规范的不合格党员,我与副书记分别对评议为?差?的4名党员进行了谈话和提醒。 (五)落实基础保障情况。按照《安宁市基层组织建设三年规划》,结合学校的实际,加大党组织建设投入力度,每年从学校公用经费中按照每位党员500元的标准预算党建工作经费,主要用于党报党刊征订及活动设施设备的购置。建有固定、规范的党员活动室,党组织干部的待遇得到充分保障,积极开展了各项扶贫救灾捐款活动,党员领导干部积极带头并组织全体教职工为昭通鲁甸抗震救灾捐款,慰问身患癌症困难职工张东琼5000元,学校工会为困难党员李贵祥申请励耕救助10000元。党内帮困机制、经费得到较好的落实。

  三、存在主要问题和下一步的打算。

  1、学校党支部在制度创新、特色工作方面虽然进行了一些探索和思考,但还是做得不够,须进一步加强。

  2、学校党支部和党员在教书育人,全面提高教育教学质量,办人民满意教育方面的先锋模范作用体现不够,下一步打算与学校教务处共同研究创新党员素质提升活动载体和机制,结合党员设岗定责,每年组织一次党员教师教学岗位练兵或教学业务竞赛活动,同时把结果与年终党员目标考核结合起来,快速提升党员队伍的业务素质。

  3、年初提出的发展一名新党员的计划,因培养对象中途调离而未完成计划。来年,在坚持标准的基础上加大培养力度。

  4、党员自觉登陆网上党支部,发布微博、信息积极性不高,数量较去年有所减少。今后,积极鼓励党员自觉登陆网上党支部进行学习交流,设立专门信息员,定期将党员发布的微博、博客、信息的质量与数量进行统计并在学校Q群中通报,与年终考核挂钩。 一年来,我努力做好党建工作的领导和协调,尽职尽责,虽然工作有一点成效,但工作中还存在许多问题,与上级要求和师生希望还有差距。在此,恳请在座的各位领导指出我的工作不足,提出宝贵意见,以利党的事业、教育事业的发展,争取更大进步。

学校基层党组织先进事迹500字篇5

  东西南北中,党政军民学,党是领导一切的。习近平总书记在全国教育大会、全国高校思政工作会议上多次强调要加强党对高校的全面领导,《条例》的颁布实施为进一步加强高校党的建设进一步指明了方向。

  一、只有坚持党委领导下的校长负责制才能实现党对高校的全面领导

  新中国成立以来高校的领导体制经过了1949年-1956年的校长负责制,1956年-1966年的党委领导下的校务委员会负责制,1978年至今的党委领导下的校长负责制。期中,在80年代中期实行的“党政分开”政治体制改革中,出现了1984年-1989短暂的校长负责制时期,这个时期淡化了党对高校工作的领导,间接导致了“政治风波”的发生。1989年中共中央提出高校实行“党委领导下的校长负责制”的决定,1990年下发了《中共中央关于加强高等学校党的建设的通知》,明确了党委主要任务,实现了党对高校工作的领导。1996年颁布了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》进一步明确了高校组织工作要求,进一步巩固了党对高校工作的领导地位。

  《条例》经过了20xx年、20xx年两次修订,这次颁布的《条例》在总则中提出:“高校实行党委领导下的校长负责制。高校党的委员会全面领导学校工作,支持校长按照《中华人民共和国高等教育法》的规定积极主动、独立负责地开展工作,保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。”《条例》还对党委主要职责进行了细化,由原先的8条变为9条,顺序上也做了调整,突出了党在把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实方面的核心领导作用,为实现党对高校工作的全面领导提供了保障。

  在当今复杂国际形势下,高校作为人才培养的主阵地、意识形态的前沿阵地,必须持续坚持党委领导下的校长负责制,才能实现党对高校工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,巩固师生理想信念和社会主义核心价值观教育,才能完成为党育人、为国育才,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命。

  二、为加强支部建设,发挥战斗堡垒作用提供了基础条件

  《条例》对党委以下的党组织分为了院系党组织、教职工党支部和学生党支部,期中,院系党组织每届任期由3年改为5年。《条例》还对三类党组织相应职责进行了区分,结合到我们的实际来说,这三类党组织的职责就是现在我们党支部的主要职责,与2010版职责区别主要有三个方面,一是提到了院系党组织要强化政治功能,履行政治责任;二是进一步强调了党政联席会议议事规范的问题;三是增加了意识形态和统一战线工作。

  从这些修改内容开看,增加了支部的政治功能,健全了集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制,进一步夯实了高校党建工作基础,为增强党支部的创造力、凝聚力、战斗力,发挥战斗堡垒作用提供了基础条件。

  三、为加强党员教育管理,发挥党员作用提出了明确要求

  一是加强党员政治教育,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,建立和落实不忘初心、牢记使命的制度。二是严格党的组织生活,提高“三会一课”质量,开好组织生活会,落实谈心谈话、民主评议党员、主题党日等制度。三是强化党员管理服务,及时转接组织关系,加强流动党员管理和服务,健全党内关怀、帮扶长效机制,搭建党员发挥作用平台,妥善处置不合格党员。四是保障党员权利,推进党务公开,党内重要情况要及时向党员通报。五是做好发展党员工作,强调把政治标准放在首位,加强在高层次人才、优秀青年教师和优秀学生中发展党员工作,将团组织推优作为确定学生入党积极分子的重要渠道,建立入党积极分子接续培养机制。这些要求在推动师生党员亮身份、立标杆、树形象等工作中起到规范性指导作用。

学校基层党组织先进事迹500字篇6

  高等院校肩负培养社会主义事业接班人和建设者的重任,在科教兴国、人才强国战略实施中具有举足轻重的地位,在创新型国家建设中发挥着不可或缺的支撑作用。要办好人民满意的高等教育,必须加强党对高校工作的全面领导,加强高校党的基层组织建设。当前形势下,高校党的基层组织建设面临着机遇与挑战,要把握机遇、应对挑战,必须有新的建设思路、建设内容和建设要求。

  一、加强高校基层党组织建设必须明确的几个问题

  高校基层党组织是高校贯彻落实党的教育方针、培养合格人才的直接组织者,是学校党委各项工作部署落到实处的直接责任者,是学校教学、行政、后勤工作的直接推动者,是广大师生员工的直接服务者。高校基层党组织要体现好“四个直接”地位,充分发挥好政治核心和战斗堡垒“两个方面”作用,必须明确以下几个问题:

  (一)树立围绕中心、服务大局的工作理念

  高校基层党组织必须紧紧围绕学校中心工作来开展组织建设,以本单位的工作实际效果来检验党组织的凝聚力、战斗力和工作力。要做到围绕中心抓党建,抓好党建促发展。

  所谓“围绕中心”,就是要围绕学校教育教学科研工作中心;所谓“服务大局”,就是要服务学校建设发展大局。只有这样,才能克服党的组织建设和思想政治工作与学校教学行政后勤业务工作相脱节、两张皮的倾向,把党组织的“政治核心”和“战斗堡垒”作用落到实处。

  “围绕中心”、“服务大局”来开展党的基层组织建设,核心要在“围绕”和“服务”上下功夫。“围绕”就是党建工作要联系和渗透于中心工作,不能脱离中心工作;“服务”就是党建工作要能帮忙、帮好忙,而不是不帮忙、帮倒忙。这里需要克服两种倾向:一是克服学习教育与实际工作相脱节的倾向,二是克服借口实际工作“繁忙”而把组织建设放置不顾的倾向。也就是说,必须坚持形式与内容的统一,解决好“低头拉车”与“抬头看路”的内在统一问题,把基层组织建设和中心工作开展有机结合起来,做到胸中有大局,工作有重点,使党建工作服从服务于学校中心工作和发展大局。

  (二)建立党政协作、共同负责的工作体制

  要建设一流的大学,就要建设一流的课程、专业和学科,培养一流的师资和人才,形成一流的管理和服务,而这首先取决于有一流的领导班子和一流的基层组织。《中华人民共和国教育法》明确规定:“高等学校实行党委领导下的校长负责制”;对高校基层党组织的职责,《中国共产党普通高校基层组织工作条例》明确规定:基层党组织必须发挥“政治核心”和“保证监督”作用。由此可见,高等院校的领导班子和基层组织,应该建立党政协作、共同负责的工作体制。

  第一,明确党组织负责人和行政领导的职责范围,正确处理党政关系。

  首先,党政要分工明确。必须各有其责、各负其责,否则,就会互相扯皮干扰,相互纠缠不清;其次,党政要互相支持。一方面,党政负责人必须在各自职权范围内,敢于负责、勇于负责,果断决策、大胆管理;另一方面,党政负责人必须加强沟通和理解,相互配合与支持。总之,既要善于“守界”——恪守职责,不辱使命,负责任地完成份内工作;又要勇于“越界”——相互配合,互相支持,创造性地做好部门工作。

  党组织要保证监督党和国家的方针、政策及学校党委的各项工作部署在本单位、本部门的贯彻落实,在参与讨论决定本单位、本部门教学科研、行政管理的重要事项中,主动支持配合行政领导在其职责范围内独立负责地开展工作,善于把党的工作渗透到行政工作之中。这样做,体现了党的基层组织的重要地位,同时也增强了工作的针对性,调动了党政的积极性,提高了工作效率,发挥了政治核心和监督保证作用。实践证明,在院系工作中,党政联席会议是党政沟通,达成共识,形成科学决策的有效前提和基础。

  第二,党政一把手要同心同德,默契配合。

  党政班子要做好本单位的工作,关键是党政一把手要团结一心,相互信任,配合默契,形成核心。党政一把手都要有较高的政治素养,宽阔的胸怀,要有大局意识和出色的协调才能。工作中虽各有侧重,但分工不分家,要做到互相支持,换位思考,利用党政联席会议互通情况,坚持民主集中制原则,重大决定事项在开会前先沟通,不搞“一言堂”。党政一把手不但要善于团结与自己意见相同的人一道工作,也要善于团结与自己意见不同的人一道工作。党政一把手既是工作上的搭档,更是心心相印的挚友。高度的责任感和真诚的友谊凝结为强大的动力,才能克服各种困难,保证本单位工作顺利开展。

  (三)规范制度建设,完善保障机制

  规章制度是实践经验的提高和升华,也是开展工作的依据和规矩。充分发挥基层党组织的政治核心作用,必须注重不断建立健全党总支的工作制度,做到基层组织建设有章可循,有法可依,减少工作中的盲目性、主观性和随意性。基层党组织要认真贯彻落实中央和学校党委关于加强基层组织建设的有关规章制度,要贯彻落实《中国共产党基层党组织工作条例》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,落实基层党组织工作职责要求、党政领导工作制度和议事规则,不断完善工作机制,增强民主决策意识;要落实基层党组织工作责任制,坚持考核评估制度等,使工作有督促有检查;要坚持民主评议党员制度,党员联系群众制度,党员教育管理和评比表彰等制度,强化党员的责任意识和党性原则,更好地发挥党员的先锋模范作用。除此以外,基层党组织还可以根据实际情况制定工作细则。只有不断地健全和完善各种规章制度,才能保证党员队伍的先进性,把党组织的政治核心作用落到实处。

  二、高校基层党组织工作的实践创新

  创新是推动社会向前发展的巨大动力。随着高校内部管理体制改革的不断深入,师生员工的工作和生活发生了一系列的变化,高校基层党组织必须正视这些变化,主动适应变化,大胆探索新的党员教育管理模式,用创新的精神推进基层党的组织建设。

  (一)科学合理设置党支部

  随着院系两级管理体制的建立和高校“三定”工作的展开,按照“强化岗位,淡化身份”的要求,高校要对教职工逐步实行岗位聘任制。特别是在院系专业建设中,要根据专业建设、课程建设和研究方向来组建教师梯队和教师团队。随着专业调整和院系管理体制改革,必然会产生业务组织形式多样化的趋势,教学科研、社会服务、产业开发等组织必将相继出现。传统模式上的系或教研室设置将有可能被撤消,然后按照新的模式组织教学科研社会服务工作,这种组织形式将会打破原来的行政结构,实现多方人员整合。

  面对上述可能的变化,应从实际出发大胆探索党支部设置新的有效形式,以利于开展党的活动,发挥党支部作用。教工党支部基本按工作任务相近组成,党员人数适中,规模不要太大,组织健全,活动灵活。也可以把相对集中较长一段时间共同完成课题、工作项目或培训任务、生产任务的党员组织在一起,来组建党支部,根据需要,按党章要求调整支部领导成员。

  要认真考虑学生党支部的设置问题。高校发展党员工作重心在学生党员,如何根据具体情况设置学生党支部,避免学生党支部工作与学生学习生活相脱节现象,值得关注。可以考虑把学生党支部建到班级、宿舍。参与指导社会实践、生产实践、科研活动、工学交替、顶岗实习的教师党员在组建临时党支部的时候,可以考虑把参与上述活动的学生党员纳入到临时党支部中,党员教师坚持过“双重”组织生活。这样有利于使党的活动结合业务工作开展,提高党支部活动实效。

  (二)党员教育管理应拓宽领域强化功能

  针对高校党员队伍结构变化大、党支部设置形式多的情况,基层党组织对党员的教育管理工作更要抓紧抓实,要拓宽领域强化功能,使党组织工作没有空白点。要认真总结多年来行之有效的教育管理方法,还要研究不同体制中的党员教育管理的特点,特别是研究非事业单位性质党的组织工作规律,有针对性地做好教育工作。党组织的教育管理功能要拓宽领域,不仅要求党员在校内发挥作用,还要求在所有工作领域,包括在校外,都要发挥作用。目前,学生中党员独生子女居多,党组织的教育管理工作,还要延伸到学生家庭,形成学校社会互动效应。对党组织关系保留在校内的党员毕业生,也要加强管理,不能放任自流,坚持联系汇报制度,做到党性教育不断线,组织生活有着落。

  (三)党员组织生活要讲求实效

  党支部是高校党的最基层组织,面临任务繁多、时间紧张的情况,党支部必须要在改进组织活动内容形式,讲求实际效果上多下功夫,这是增强党组织凝聚力、战斗力的重要环节。当前,高校一些基层组织生活方式单一,缺乏吸引力。党员获取各种信息渠道广泛,教师学生党员文化素质高,独立见解多,教育的效果不如社会的影响及时。另外还存在以行政工作为主和以教学科研工作为主而使党员活动难以统一安排的实际问题。这就要求组织生活必须适应变化了的情况,基层党组织可按照学校党委统一要求合理安排组织生活,坚持组织生活制度不能少,党员教育的内容不能减,但在基层组织活动时间和形式上保持一定的灵活性,鼓励党支部活动在内容、方法、组织形式上创新,提高组织生活的生命力。要尝试采取参观访问、考察、讲座、报告、竞赛等各种形式,走出去,请进来,扩大党组织生活的时间和空间。利用现代化的手段开展网上论坛、网上考试答题等,适应构建开放的网络教育要求。另外,组织生活也不要只限于理论学习和讨论,还可以把提高党员适应工作能力的业务活动纳入组织生活内容之中,以提高业务能力,争当工作标兵为主题,安排丰富多彩的业务活动。这样的活动看得见,摸得着,讲究实效,易于为年轻党员接受。

  (四)基层党组织书记要党性强、有学问、会管理

  基层党组织发挥政治核心和战斗堡垒作用,关键是选好配强书记,要严格基层党组织书记任职条件,把那些党性强、有学问、会管理的优秀党员选拔到书记岗位上来,而且要不断提高这支队伍的整体素质。

  目前,高校一些干部愿做业务工作不愿做党务工作,存在党总支书记、党支部书记人员不好选,轮换周期快,基层党组织工作经验不足和工作精力投入不够等问题。针对新时期高校基层党组织工作面临的特点,必须精心选好配强党总支和党支部书记,要把政治素质和业务水平与同级行政领导大体相当的党员,特别是一批年纪轻、学历高、职称高的党员选拔到书记岗位。

  三、建立高校基层党组织工作评估体系

  建立和完善高校基层党组织评估制度,实行目标管理,进行科学评价,是促进学院基层党组织建设的有效措施。对党总支、党支部工作的评估要注意做到通过总结评估,规范管理,调动积极性,增强整体实力,为顺利完成教学科研任务提供强有力的组织保证和思想保证。

  (一)坚持以评促建

  基层党组织工作任务十分繁重。俗话说:上边千条线,下边一根针。学校党委的各项工作都需要通过基层党组织来落实完成。通过评估检验,目的是更加科学地规范党总支、党支部的工作,细化任务,明确职责,建立健全和很好地落实各项规章制度,更好地发挥党组织政治核心和战斗堡垒作用。通过评估总结经验,找出差距,明确努力方向,从而做到以评促建,以评促改,评建结合,重在提高。评估工作绝不能走过场,应付上级,弄虚作假,自我欺骗,要扎扎实实地认真对待。不能摆花架子,做表面文章,看上去热闹一片,细分析实效未见。这种华而不实的作风是应该克服的。

  (二)坚持“虚”功“实”做、以“实”带“虚”

  基层党组织工作是一个比较复杂的系统,评估的标准要本着加强基础,规范工作,突出重点,便于操作,鼓励创新的原则,把抽象要求具体化,“虚”功“实”做、以“实”带“虚”。

  在制定评估检验体系标准和进行检查评估的过程中,要注意坚持定量和定性相结合,坚持形式与内容相统一,坚持制度建设与落实并重,努力做到评估科学、结果客观、问题准确,有助于基层党组织整改提高。

  (三)评估检查的方法要科学全面

  评估检查工作要坚持科学有效的方法,切合实际,不搞形式主义,不能为基层增加负担。要通过组织评估,达到基层自我总结,自我促进,不断提高的目的。

  一是要坚持自我评估与上级评估相结合。基层党组织要吃透评估条例,在认真分析全面总结工作的基础上做出切合实际的自我评价,坚持实事求是的原则。高校党委由分管领导和职能部门组成评估检查机构,对基层党组织的自我评估进行检验,要坚持标准,科学准确,定性分析,量化打分,做到依据扎实,透明度高。

  二是要坚持党员评估和群众评估相结合。基层党组织建设情况党员群众最了解,党员群众对党组织工作的评价也最有实效。党员和群众评估都要结合本单位整体工作的开展情况。党员侧重于评价党总支各种工作制度的落实情况,党员教育的情况,党员民主权利的保障机制如何,体现党内自我监督;群众侧重于评价对党组织作用和党员作用发挥的满意程度,重点体现出群众的监督。

  三是要坚持查阅材料和座谈问卷调查相结合。在听取基层党组织负责人汇报的基础上,要详细地查阅有关材料,这是不可缺少的一个环节。与此同时,还要召开不同类型人员的座谈会,如教师、学生、党员、群众、民主党派代表、教代会代表等,了解鲜活的情况以对汇报材料补充及验证。发放问卷进行调查的方法简便,可以扩大调查面,又不过多地占用被访者时间,通过分析得出有关数据,更好地做到定性定量相结合,这种方法也是可取的。总之,采用科学的方法,才能得出全面准确的结论。上级党组织要将评估结果及时向基层反馈,指导基层组织提出整改措施,对先进的党总支进行表彰。要通过评估落实高校基层党组织责任制,进一步加强基层党组织建设。

  新的形势为高校基层党组织建设带来了新的机遇和挑战,需要我们认真研究和解决新矛盾新问题,不断加强和改善党的基层组织工作,充分发挥党组织的作用,探索新的工作思路和工作机制,勇于实践,不断创新,使基层党组织真正成为战斗堡垒,成为高校实现科学发展的组织者、推动者、实践者。

学校基层党组织先进事迹500字篇7

  近日,中共中央印发新修订后的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》(以下简称《条例》),对高校基层党组织工作作出全面规范,体现了近年来高校党建工作的理论、实践和制度创新成果,是新时代高校党的建设的基本遵循。

  高校肩负着为党育人、为国育才的重大职责使命,高校基层党组织作为教育、管理、监督、服务师生党员的基本单元,要将贯彻落实《条例》作为加强和改进高校党的建设全部工作的立足点、聚焦点、着力点,以党建引领高等教育高质量发展,着力打造风清气正的政治生态、崇尚真理的学术生态、和谐美丽的宜学生态,全力构筑德智体美劳全面培养相互渗透、相互融合的立德树人“大平台”,推动中国特色世界一流大学建设加速迈向快车道。

  突出立德树人,打牢理想信念“地基”。“国无德不兴,人无德不立”,高校基层党组织要坚持社会主义办学方向,回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,完善全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。“参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源”,要强化思想政治教育,融入教学第一课堂、激活课外第二课堂、占领网络新课堂、用好社会大课堂,变“大水漫灌”为“精准

  滴灌”,通过有内涵、能“解渴”、显个性的思政“金课”,引导学生明大德、守公德、严私德,扣好人生第一粒扣子,把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”,确保在纷繁复杂、光怪陆离、众说纷纭中不迷失方向,做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

  突出政治功能,架稳事业发展“梁柱”。要健全组织体系,适应高校管理模式、办学形式、教学科研实际的新变化,积极探索在新型教学机构、创新创业俱乐部、重大项目组、课题组和学生公寓、社团组织建立党组织,履行好组织师生、宣传师生、凝聚师生、服务师生的职责,推动广大师生思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织,不断增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力。要把准高校党建“定盘星”,树立“围绕发展抓党建,抓好党建促发展”的思想,坚持和完善党委领导下的校长负责制,实施教师党支部书记“双带头人”培育工程,健全“把学生骨干培养成党员,把党员培养成学生骨干”运行机制,将党建工作贯穿于学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等各项工作始终,为提升高校综合办学实力和核心竞争力提供坚强组织保证。

  突出党管人才,砌好智力驱动“砖瓦”。创新驱动是高校党管人才面临的现实课题,要将党的政治优势与人才工作的特殊性紧密联系与有机结合起来,结合高校的发展战略、办学目标、学科基础和人才队伍的现状,研究制定适应于创新驱动战略的高校人才队伍

  发展规划,保障高校编制管理、职称评聘、薪酬分配等方面的自主权,全面优化人才发展环境,以识才的慧眼、爱才的诚意、容才的雅量、聚才的良方,不唯地域引进人才,不求所有开发人才,不拘一格用好人才,为提升自主创新能力汇集大量优秀人才。高校是人才培养、科技创新的主体,要推动科研资源向教学资源转化,培植“追求真理、崇尚科学、精研学术、勇于创新”的优秀大学文化,加强对学生科学精神、创新思维、学术规范、创新能力的培养和训练,打造高素质青年追求梦想、成长成才的园地,为他们未来担负起建设世界科技强国的职责和使命打下坚实基础。

  突出从严治党,固紧纪律规矩“房顶”。铁的纪律规矩是从严治党的重要武器,要始终把纪律和规矩挺在前面,抓好高校党政领导干部这一“关键少数”,引领教师学生党员群体这个“绝大多数”,贯彻落实好新形势下党内政治生活若干准则,发展积极健康的党内政治文化,力戒形式主义、官僚主义,坚决剔除“伪忠诚”和“两面人”,对苗头性倾向性问题及时干预、防患于未然。要树牢“抓好党建是最大政绩”的理念,“量化到岗、细化到人”制定高校党组织抓党建责任清单,建立强有力的督查督办制度,把考责、问责和追责贯穿于高校党建责任落实的各方面,做到有责必问、有责必查、有责必究,使基层党组织负责人脑中有红线、心中有底线、行动有界限。要深化高校党员干部队伍、教师队伍的党风廉政建设,推进党务公开、校务公开,对招生就业、科研项目、干部晋级、基建施工等重点领域强化纪律监察、廉政审计,增强对权力运行的制约和监督,解决铲除腐败滋生土壤,营造风清气正校园政治生态。

学校基层党组织先进事迹500字篇8

  9月19日下午,机电学院本科生第二党支部进行了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的学习,通过学习我有以下感悟。

  该《条例》是在2010年发布的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的基础上进行的重新修订,于2021年4月16日发布。根据我国高等教育的发展要求,对普通高等学校的管理体制、党组织设置、党组织主要职责、党的纪律检查工作、党员的教育管理服务和发展工作、干部和人才工作、思想政治工作以及党组织对群众组织的领导等作出了新的明确规定和具体要求。

  通过对新《条例》的集中学习,我深刻的感受到新《条例》是中央对高等学校党的工作的新要求,展现了党的理论创新、实践创新、制度创新的新成果。新《条例》为我们提供了具体的指导方针,通过对《条例》的学习,我深入了解了党是如何带领我们进行工作和学习的,以及如何保证我们的民主权利得到保障的。

  作为大学生党员,我们不应该只满足于理论学习,更应发挥基层党组织的战斗堡垒作用,多进行思考,为我们的基层建设添砖加瓦。同时还要多监督、多实践,深入到群众当中去。在平时,我们更要起到模范带头的作用,在兼顾自己的同时,尽可能的去帮助身边的同学,在自己的位置上发光发热。

学校基层党组织先进事迹500字篇9

  按照要求,现将抓党建情况汇报如下:

  一、履职情况

  (一)精心谋划,做好总体部署。把党建工作与学校教育教学中心工作紧密结合,将建设“两新”组织党建促发展的典范确定为学校的党建工作目标。结合工作实际,制定工作计划,明确支委责任分工和重点工作的推进日程。

  (二)跟进落实,抓好重点工作。严格执行“三会一课”制度,规范开展党员学习活动,做到每月一次的党员大会与教职工大会同步,支委会与行政会同步,党小组会与教研会同步,实现了党史活动的制度化和常态化。将廉政教育基地建设与支部阵地建设和校园文化建设有机结合,投入建设资金约X万元,升级或新增廉政宣传公示栏一个,廉政教育活动室一个,廉政读书角一个,廉政文化长廊X个。认真开展对口援建活动,帮助X中学支部进行师资培训,提供教育资源。

  (三)做精特色,塑造党建品牌。持续开展“党员示范班”创建提升工作,着力对已有的“党员示范班”进行重点打造,指导班主任对自己的工作进行总结、提炼,形成班级管理特色。继续开展“党员名师工作室”打造工作,鼓励党员名师积极参加送教下乡活动,本年度党员送教活动达X人次。同时,支持党员名师和校内校外青年教师开展跟岗辅导活动。

  二、存在的主要问题

  (一)对抓党建工作认识还不够。作为学校理事会成员、支部书记和校长,我对“三个第一”的认识还不深刻,对党建工作的重视程度不及对业务工作的重视程度。

  (二)抓党建工作的能力还有待提高。尤其党建工作的顶层设计能力还要加强,党建工作的理论素养还要提高。

  (三)抓党建工作的督促力度还不够。个别工作出现虎头蛇尾的现象,对没有按期完成的工作和相关责任人没有进行严格的责任追究,导致党建工作落实有偏差。

  三、下一步工作打算

  (一)进一步做好党建示范点的创建工作。严格对照《中小学校党建示范点创建指标》,逐项梳理,查找差距,深入推进。

  (二)做好“廉洁学校”创建工作。围绕创建市级“廉洁学校”目标,以健全学校廉政风险防控体系为根本,将廉洁教育融入到学校教育教学全过程,积极营造“廉洁治校、廉洁从教、崇廉尚洁”的良好氛围。

  (三)进一步做好党建工作的提炼总结工作。力争形成具有外实校特色的党建核心品牌。

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