论一屋不扫何以扫天下作文6篇（范文推荐）

论一屋不扫何以扫天下作文精选“一屋不扫，何以扫天下”一句简单明了的古语，每个人都会说，每个人都明白意思，但有人却不去做。现在的很多人总梦想着去干大事业，却心下面是小编为大家整理的论一屋不扫何以扫天下作文6篇,供大家参考。

论一屋不扫何以扫天下作文精选篇1

“一屋不扫，何以扫天下”一句简单明了的古语，每个人都会说，每个人都明白意思，但有人却不去做。

现在的很多人总梦想着去干大事业，却心甘情愿忽略身边最没用的小事，整天幻想着那些所谓的大事业来到她们身边，然后自己一举成名。这些人把时间和精力放在了好高骛远，不切实际的东西上，看见别人在努力，嘲笑一下；看见别人成功了，自我催眠一下，他们好像睡着了，等着天上掉下的馅饼赶紧到来。唉，不得不说一句，这肯定是世界最傻的人，傻到白白浪费了那么多宝贵的时间，不清楚自己的实力，把目标定的巨大；不明白自己的情况，幻想成功。不知你是否活在当下现实中，还是活在幻想中？要知道小事都不愿意干，小事都干不好，将来怎能成就大业呢？那些所谓的成功人士，都是一步一步从小事做起来的，像三国中的蜀国皇帝刘备，最初是卖草鞋的，丞相诸葛亮是在南阳种菜的，大将军张飞是杀猪的，正因为他们做好了那些小事，才有了将来的大事可做。

写下这些的时候满分作文网，我的脑中闪出一个故事。有一个商业帝国中招聘天下英才，有四个人在激烈大竞争中，留下来进入最后一轮的面试中，可人家只要坚持到最后的一个人。前三个在答辩时都是滔滔不绝，出口成章，以为自己肯定会被留用。然而，谁都没有想到的是，最后一个不怎么出色甚至有些木讷的都的人被留下来。连他自己都不可思议，得知真相后，其他三人都哑口无言，含羞而去。原来那个人面试时看见门口的拖把倒在地上，九随手扶了起来。就这么一个小小的举动，却让他在众多有才华的人之中脱颖而出。看来小事做好，才是真本事。

刘备有言：“勿以善小而不为”，我却要说：“勿以事小而不为”，因为小事做好了，才能成就大事业。大事是有一件一件的小事累积起来的，做好了小事，练就了做事的真本事，才能为将来做大事做准备。

同学们，一屋不扫，何以扫天下？小事都做不好，将来焉能做大事？让我们从现在做起，从小事做起吧。做好了小事，储备了知识与能力，才有将来的大事可做！

论一屋不扫何以扫天下作文精选篇2

凡事总是由小至大，必须按一定的步骤程序去做。《诗经·大雅》的《思齐》篇中也有“刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦”之语，意思就是先给自己的妻子做榜样，推广到兄弟，再进一步治理好一家一国。”设想一下，一个不愿做小事的人，当他着手办一件大事时，他必然会忽视它的初始内容和基础步骤，因为这对于他来说也不过是小事而已。于是这事业便如同一座没有打好地基的建筑一样，华丽而不实，连三四级地震也经不起。

这又使我想起许多老师曾经说过的学习基础问题。我们在学习过程中，往往重视钻研一些综合繁杂的大题，而不知不觉地放弃了基础知识的深入理解。事到如今，后悔也不能够挽回失去的时间，便只有从头巩固，印象却淡多了。我受这种思想的危害已不浅，因而对“扫屋”的理解也就越之深，越发觉得其重要了。

“千里之行，始于足下。”“机遇只偏爱那些有准备的头脑。”这些都说明了没有平日的积累，纵然有最好的命运降临到他头上，他也只能手足无措地眼望它擦肩而过，那将是多么遗憾的事啊！所以我们必须先会“扫屋”，分清楚应先扫地还是先洒水，抑或是先拖地板；这样，在“扫天下”时，你才会知道哪些是应该马上解决的，哪些事可以暂缓，甚至放弃。

太史公曾曰，“众口铄金，积毁销骨”。小事情的作用虽然是看不见的的，但力量是非常大的。我们可以有远大的抱负，但决不能忽略这实现抱负所必需的扎实努力，便是“扫屋”。小的成功成就了大的成功。

论一屋不扫何以扫天下作文精选篇3

大家好，你们想做优秀小学生吗？你想成为名人吗？肯定想吧！如果想的话，就先做好小学生一日常规吧！因为“一屋不扫，何以扫天下？”任何事情都要从小事做起。

小学生一日常规有五大要点：一。进校；二。课前准备；三。课堂四。课间；五。放学。

一日常规在我们学校里，有做得好的，也有做得不好的。你瞧，学校门口有一些同学在吃早餐，吃了之后又把垃圾随手扔在校门前，这多不文雅，多不卫生，多不雅观啊！假如你是一个过路人，看见这个现象，会怎么想？难道不会觉得我们清水塘小学的学生很没有教养，没有保护环境的意识吗？这样不会大大的影响了清水塘小学的名誉吗？所以，我们学校倡议我们形成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾、果皮纸屑。

一日常规做得好的事例更是多了，我举一个典型例子吧！记得在一个阳光明媚的下午，我亲眼看见在我们学校有一个看上去是一年级的小女孩，看见大操场有几个牛奶盒，她毫不犹豫地走了过去，弯下腰，把那些几个牛奶盒一个个地拣了起来，再丢进垃圾桶。看到这里，我不仅为那些乱丢垃圾的同学而感到惭愧，他也许是我们身边的某一位，难道你看到这一幕，你不会感到惭愧吗？一个一年级的小朋友都知道爱护卫生，而我们呢？都已经是高年级的了，连一个小妹妹都不如吗？从这样一个弯下腰的简单动作，就让我们看到了一个人美丽的心灵。

一日常规还有很多条，如果我们连这个都做不好，就别妄想成为名人了，你连小事都做不好，怎么能办好大事呢？同学们，让我们为了美好的明天加油吧！我们应该先把小学生一日常规做好，把小事做好，再去做大事！是啊，一屋不扫，何以扫天下呢？

论一屋不扫何以扫天下作文精选篇4

人不分贵贱，事不分大小。从小事做起，积水成渊，积土成山，万千溪流终会汇聚成大海。

列宁有一句名言，要想成就大事，就必须从小事做起。古代书法家王羲之，自幼就努力刻苦的学习书法，被世人称为书圣。王羲之练书法不是一天两天的，而使他每天坚持在衣服上练书法，直到把衣服都写烂了，最终成为了一名伟大的书法家，鲁迅先生在日本留学时，因一次迟到被老师提醒。从此，鲁迅在课桌上刻了一个早字。之后就再也没有迟到过。周恩来总理，有一次会议结束，与一帮同志们去吃饭。餐桌上原来是为周总理预备了上好的酒菜。但是周总理坚持节俭节约就只上了几个家常菜，不行跬步，无以至千里，不积小流无以成江海”万事开头都是一小事引起，聚沙成塔，由此可见。要想成就一件大事，就要必须从小事做起，积少成多。

即使在做小事的过程中，漫长而又无聊。有些人也不会坚持或者是继续地保持下去。但坚持做小事之后，你就会从小事中学到了很多道理与本领。这都是为以后做大事做了铺垫，付出与回报总是成正比的，做小事也不要马马虎虎。那样的话，即使你做了也跟没做一样。现在正和事情都要认真，从小事做起，才能行就大事。做小事情是争取做大事情的最可靠的阶段”。我们日积月累积少成多终于有一天我们会从小是过渡到大事从只能做小事到做了大事。长听某些人说他想要做大事让家长与朋友们刮目相看，但是不要忘记了古人有一句话说过。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”每一个成功的背后都是一件件小事积累成的。一件小事，虽然不起眼，但是它有可能决定了你一生的命运。那些能做大事的人都是不厌烦做小事的人。

从小事做起才能干好大事，这些成功者，之所以成为不平凡者，可贵之处在于从平凡事做起，能做大事的人都善于做小事。不思进取，最后成为能成就大事的人。

论一屋不扫何以扫天下作文精选篇5

在生活中，保持我们各物品的干净、整洁，是我们最需要做的一件事，有时候，我的妈妈常对我说这样一句话——“你必须得处理好你房间的卫生，各个属于你的东西、区域的卫生都需要顾及到，因为你的卫生就相当于你的脸面，卫生搞不好了，那么你的脸面也就变“脏了”。

一周时间又悄无声息地过去了，眼看在不久的两天，一些身穿校服的孩子陆续走进学校的日子就要到来了，所以，我想对这最后这两天的假期制做一个最后的总结！

把视线放进我的房间里：一本本课外书参差不齐地摆在我的书桌上，就像一棵橡树！衣服是所到之处，皆而有之！如果有的衣服叠在一起，也并非整齐，而是“杂乱无章”的，被子也是一样，它就像一粒小沙子被风吹飞了一样，无影无踪的，它对我记忆就是团团地放在那里！书架上的书更是乱，摆得歪七扭八的！要不就书脊朝里面摆放着，要不就横躺在下面的一排书上！

其实，我也知道太乱不好，在写字的时候通常会落不着手，所以影响了字体的美观！并且书桌上太乱，会影写字时的心情，让正确率降低，字体也被影响了！

谢老师说：“一屋不扫，何以扫天下！”真的，如果我们没有能力收拾自己的屋子，那么让我们收给天下时，更会一塌糊涂的！

我一定收拾好我的各项卫生，让脸面“干净”！

论一屋不扫何以扫天下作文精选篇6

放眼古今，励志成材者比比皆是：颜琛知耻寒窗苦读；张海迪身残志不屈；大禹治水三过家门而不入；秋瑾立志学艺成巾帼英雄；周恩来为中华之崛起而用功学习……他们之所以能够成为万世敬仰的楷模，就是因为从小树立了远大的理想，并能朝着这个目标坚持不懈地努力，不断地克服困难。

当我了解这些杰出人物的故事后，我感到非常惭愧。每当在学习中碰到一些问题时，我就烦躁不安，不是试着自己去克服它，而是选择依靠妈妈或同学，缺少自己动脑筋解决难题的精神。阅读了这些故事之后，我才明白这种依赖行为其实是一种不良的学习习惯。

妈妈曾经给我讲过这样一个故事：东汉有个少年名叫陈蕃，他居住的房间龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？”是呀，一个人假若连小事都不肯去做，那他怎么可能去做大事呢？我常常在想，长大了要做科学家，或做一名警察，还或做一名成功的商人。可是，如果我从小不肯动脑筋解决这些小小的难题，长大后又怎么能实现自己的理想？

千里之行，始于足下。的确是这样的，一个人要想在事业上有所成就，必须从小一步一个脚印地去追求、去探索。今后，我将学习他们的顽强精神，在学习和生活的道路上排除万难阔步前进，真正成为一名励志少年。

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